GIUSEPPINA BASSI 14.05.2022
ALLEGATO 1: Profilo Educativo Culturale e Professionale
PROFILO EDUCATIVO CULTURALE E PROFESSIONALE LICEO CLASSICO “Leonardo da Vinci” - Molfetta
PROFILO DELLE COMPETENZE D’USCITA COMPETENZE LIVELLI
AREA METODOLOGICA BASE INTERMEDIO AVANZATO
Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che permetta la prosecuzione degli studi superiori e l’aggiornamento permanente.
Essere consapevoli dei diversi metodi di studio acquisiti nei diversi ambiti disciplinari.
Imparare ad imparare Consapevolezza metacognitiva AREA LOGICO ARGOMENTATIVA
Saper sostenere una propria tesi, interagendo positivamente in diversi contesti comunicativi.
Acquisire l'abitudine a ragionare con rigore logico, identificando problemi e individuando possibili soluzioni.
Competenze sociali e civiche
AREA LINGUISTICO-COMUNICATIVA
Padroneggiare la lingua italiana:
- dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti, declinandola correttamente in relazione alle diverse tipologie testuali;
- saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura;
- curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai diversi registri linguistici.
Aver acquisito, in una lingua straniera, strut-ture, modalità e competenze comunicative cor-rispondenti almeno al Livello B2 dell’ EQF.
Saper utilizzare le tecnologie della comunica-zione per fini conoscitivi e comunicativi.
Comunicazione nella lingua madre
Comunicazione nelle lingue straniere Competenze digitali AREA STORICO-UMANISTICA
Saper riconoscere la natura delle istituzioni po-litiche, giuridiche, sociali ed economiche con particolare riferimento all’Italia e all’Europa, al-la luce delal-la storia nazionale e internazionale.
Essere consapevole dei diritti e doveri di citta-dinanza.
Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo, la musica, le arti visive.
Aver acquisito gli elementi essenziali e distin-tivi della cultura, della civiltà, della tradizione filosofica, artistica e religiosa, oltre che del no-stro paese, di quelli di cui si studiano le lingue.
Consapevolezza ed espressione culturale
AREA SCIENTIFICA, MATEMATICA E TECNOLOGICA
Essere in grado di operare con il linguaggio specifico della matematica, per descrivere in modo esatto la realtà.
Aver acquisito le procedure di indagine specifi-che delle scienze fisispecifi-che e naturali.
Competenze matematiche e tecnico-scientifiche COMPETENZE DI INDIRIZZO
suoi diversi aspetti (linguistico, letterario, arti-stico, storico, istituzionale, filosofico, scientifi-co), anche attraverso lo studio diretto di opere, di documenti e di autori significativi, ed essere in grado di riconoscere il valore del passato co-me possibilità di comprensione critica del pre-sente.
Aver acquisito la conoscenza delle lingue clas-siche necessaria per la comprensione e per la traduzione dei testi greci e latini, attraverso lo studio organico delle loro strutture linguistiche (morfosintattiche, lessicali, semantiche) e degli strumenti necessari alla loro analisi stilistica e retorica, anche al fine di raggiungere una piena padronanza della lingua italiana in relazione al suo sviluppo storico.
Aver maturato, sia nella pratica della traduzione sia nello studio della filosofia e delle discipline scientifiche, una buona capacità di argomentare, di interpretare testi complessi e di risolvere di-verse tipologie di problemi anche distanti dalle discipline specificamente studiate.
Saper riflettere criticamente e comunicare con padronanza sulle forme del sapere e sulle reci-proche relazioni e saper collocare il pensiero scientifico anche all’interno di una dimensione umanistica.
LEGENDA
LIVELLI Indicatori esplicativi
BASE Lo/La studente/essa svolge compiti semplici anche in
situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare le regole e le procedure di base.
INTERMEDIO Lo/La studente/essa svolge compiti e risolve problemi
complessi in situazioni note; compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
AVANZATO Lo/La studente/essa svolge compiti e risolve problemi
complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità;
propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo di responsabile decisioni consapevoli.
ALLEGATO 2:
Rubrica di Valutazione Percorso per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento
STUDENTE/ESSA ________________________________
AMBITO __________________________
ENTE/AZIENDA______________________________________
UFFICIO/SERVIZIO___________________________________
RESPONSABILE______________________________________
QUALIFICA ___________________________________
PERIODO : DAL ________________________ AL _____________________ N°ore /tot ore ________________________
COMPETENZE CHIAVE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE Raccomandazioni del Consiglio dell’Unione Europea del 22 maggio 2018
Livello: 4=Ottimo; 3=Buono; 2=Sufficiente; 1=Insufficiente.
COMPETENZA DESCRIZIONE LIVELLO
Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
Capacità di riflettere su se stessi ed individuare le proprie attitudini
Capacità di concentrarsi, di riflettere criticamente e di prendere decisioni
Capacità di gestire l’incertezza, la complessità e lo stress
Capacità di mantenersi resilienti
Capacità di favorire il proprio benessere fisico ed emotivo
Capacità di imparare e lavorare sia in modalità collaborativa che autonoma
Capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva
Capacità di comunicare costruttivamente in ambienti diversi
Capacità di creare fiducia e provare empatia
Capacità di esprimere e comprendere punti di vista diversi
Capacità di negoziare
Capacità di gestire efficacemente il tempo
Capacità di affrontare autonomamente nuove situazioni di apprendimento
Capacità di reperire informazioni da fonti diverse, di organizzarle e utilizzarle in modo autonomo e pertinente
Competenza in materia di cittadinanza
Capacità di agire responsabilmente e nel rispetto delle regole
Capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per un interesse comune o pubblico
Capacità di pensiero critico rispetto alla realtà sociale e alle dinamiche politiche, giuridiche ed economiche che la caratterizzano
Capacità di riflessione ed impegno rispetto alle problematiche legate allo sviluppo sostenibile
Competenza imprenditoriale
Capacità di pensiero creativo, risolutivo e strategico nella soluzione dei problemi
Capacità di trasformare le idee in azioni
Capacità di riflessione critica e costruttiva
Capacità di lavorare sia in modalità collaborativa sia in maniera autonoma
Capacità di mantenere il ritmo dell’attività
Capacità di comunicare e negoziare efficacemente con gli altri
Capacità di gestire l’incertezza, l’ambiguità e il rischio
Capacità di possedere spirito di iniziativa e autoconsapevolezza
Capacità di essere proattivi e lungimiranti
Capacità di motivare gli altri, valorizzare le loro idee, provare empatia
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Capacità di riconoscere e realizzare le opportunità di valorizzazione personale, sociale o commerciale mediante le arti e le altre forme culturali
Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente
Consapevolezza dell’identità personale e del patrimonio culturale all’interno di un mondo caratterizzato da diversità culturale
Capacità di esprimere e di interpretare idee figurative e astratte, esperienze ed emozioni con empatia
Consapevolezza di come le diverse espressioni culturali possano influenzarsi a vicenda ed avere effetti sulle idee dei singoli individui
Competenza alfabetica funzionale
Capacità di comunicare in forma orale e scritta in diversi contesti comunicativi
Capacità di adeguare il proprio stile comunicativo in funzione della situazione, scopo e target di riferimento
Conoscenza e padronanza del vocabolario, della grammatica funzionale e delle funzioni del linguaggio
Competenza multilinguistica
Capacità di utilizzare stili comunicativi ed espressivi propri di lingue diverse attraverso la conoscenza del vocabolario e della grammatica
Capacità di cogliere la dimensione storica e la diversità culturale delle lingue
Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologia e ingegneria
Capacità di sviluppare e applicare il pensiero e la comprensione matematici per la soluzione di problemi in situazioni quotidiane
Capacità di usare modelli matematici di pensiero e di presentazione attraverso formule, modelli, costrutti, grafici, diagrammi ecc..
Capacità di spiegare il mondo che ci circonda attraverso l’insieme delle conoscenze e metodologie disponibili
Capacità di identificare problematiche e trarre conclusioni basate su fatti empirici attraverso l’osservazione e la sperimentazione
Capacità di comprendere i cambiamenti determinati dall’attività umana attraverso i progressi scientifici e tecnologici
Competenza digitale
Capacità di utilizzare le tecnologie digitali con disinvoltura, spirito critico e responsabile per apprendere, lavorare e creare prodotti digitali
Capacità di utilizzare le tecnologie digitali nel rispetto dei principi etici e legali relativi alla sicurezza informatica
Totale punteggio Media punteggio=Totale punteggio/n° voci valutate
ALLEGATO 3: Report individuale triennale (aa. s.s. 2019/20 - 2020/21 - 2021/22) dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento - PCTO
N° Cognome Nome Ambito del percorso Anno Scolastico
2019/20
Anno Scolastico 2020/21
Anno Scolastico 2021/22
Totale Formazione
in aula
Formazione in azienda
Formazione in aula
Formazione in azienda
Formazione in aula
Formazione in azienda
1 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 30 / / 103
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
2 TuttoAlternanza SmartWorking
(Tuttoscuola)
20 / / 45 73
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
3 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 28 / / 131
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Orientamento consapevole UNIBA (Economia e Finanza)
/ 30
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
4 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 25 / / 128
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Orientamento consapevole UNIBA (Economia e Finanza)
/ 30
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
5 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.5
20 30 / / 103
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
6 TuttoAlternanza SmartWorking
(Tuttoscuola)
20 / / 45 132
Coding Girls (Fondazione Mondo Digitale)
/ 19
Progetto NERD (IBM, Politecnico Bari, UNIBA)
/ 40
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
7 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.5
20 30 / / 146
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Coding Girls (Fondazione Mondo Digitale)
/ 13
PON – FSE PU-2019-240-
“Imprenditori del futuro LC”
/ 30
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
8 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.5
20 24 / / 97
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
9 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 28 / / 101
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
10 TuttoAlternanza SmartWorking
(Tuttoscuola)
20 / / 45 73
“Strumenti per la Cittadinanza
Digitale” Corso on line su Piattaforma 8
11 PON FSE “ArteinComune” PU 2018 2.3
20 30 / / 133
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Orientamento consapevole UNIBA (Studi umanistici)
/ 30
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
12 TuttoAlternanza SmartWorking
(Tuttoscuola)
20 / / 45 135
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8 Progetto musicale “ Accademia della
Chitarra”-
62
13 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 27 / / 130
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Orientamento consapevole UNIBA (Giurisprudenza)
/ 30
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
14 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.5
20 24 / / 97
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
15 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 30 / / 143
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
Progetto NERD (IBM, Politecnico Bari, UNIBA)
/ 40
“Strumenti per la Cittadinanza
Digitale” Corso on line su Piattaforma 8
16 TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
20 / / 45 73
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
17 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 27 / / 100
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
18 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.5
20 24 / / 123
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
PON – FSE PU-2019-240-
“Imprenditori del futuro LC”
/ 26
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
19 PON FSE “ArteinComune” PU 2018
2.3
20 30 / / 103
TuttoAlternanza SmartWorking (Tuttoscuola)
/ 45
“Strumenti per la Cittadinanza Digitale” Corso on line su Piattaforma Aretè Formazione S.r.l.
8
ALLEGATO 4: Report individuale delle Attività di Orientamento in Uscita
Anno Scolastico 2021/22
Classe 5ª B a.s. 2021-22
Professioni militari 29/11/2021 Ore 2 Medicina 11/01/2022 Ore 2 Politecnico di Bari 27/01/2022 Ore 2 PNLS 15/02/2022 Ore 4 LUM 15/03/2022 Ore 4 Open Campus 27/04/2022 Ore 5 UNIBA – Dip. Di Ricerca e Innova- zione Umanistica “ApertaMente” 29/04/2022 Ore 2 UNIBA – Dip. Di Ricerca e Innova- zione Umanistica “ApertaMent 30/29/04/2022 Ore 2 PNLS 03/05/2022 Ore 2 PNLS 05/05/2022 Ore 2
Biotecnologie (Orientamento con- sapevole) Ore 30
Tot:
1. X 2
2. X X
4
3. X X 4
4. X X X 9
5. X
2
6. X X 32
7. X X 6
8. X X X
9
9. X X 7
10. X 2
11. X X
4
12. X
2
13. X
2
14. X
2
15. X X
4
16. X X
4
17. X X
4
18. X X X
9
19. X X
6
"Orientamento consapevole" Università degli Studi di Bari
Alunno Tipo di corso A.S. Ore
3. Economia e Finanza 2020/2021 30
4. Economia e Finanza 2020/2021 30
6. Biotecnologie 2021/2022 30
11. Studi umanistici 2020/2021 30
13. Giurisprudenza 2020/2021 30