ABILITÀ
• Prevenzione in gravidanza• Saper organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze sociosanitari.
• Saper riconoscere le patologie più frequenti nell’infanzie
• Saper indicare le caratteristiche di alcune disabilità.
• Saper descrivere e riconoscere le principali demenze.
• Saper effettuare progetti di riabilitazione per soggetti affetti da demenza.
• Riconoscere i bisogni sociosanitari relativi alla disabilità.
• Saper organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze sociosanitari del disabile.
• Identificare i bisogni dei malati psichici, descrivere le patologie psichiche.
• Identificare tecniche di riabilitazione.
• Comprendere i meccanismi che causano l’invecchiamento.
• Saper organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze sociosanitari dell’anziano.
• Indicare le più rilevanti modificazioni a carico di organi e apparati che intervengono durante l’invecchiamento
• Saper riconoscere le strutture presenti sul territorio e le figure professionali che operano nel sociale e tecniche di recupero e riabilitative.
• Riconoscere le responsabilità professionali ed etica dei diversi ruoli professionali.
STRUMENTI
• Libro di testo: Igiene e cultura medico - sanitaria, A. Bedendo, Poseidonia Scuola
• Piattaforma Teams
PROGRAMMA effettivamente svolto di IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA
Età evolutiva
• Prevenzione dei rischi in gravidanza: test ematici e microbiologici TORCH, ecografia e amniocentesi, malattie da aberrazione cromosomica ed altri esami prenatali.
• Igiene in gravidanza, sintomi e comportamento della donna in gravidanza
• Prevenzione neonatale: Test di Apgar, profilassi congiuntivale e della malattia emorragica neonatale, i riflessi neonatali.
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• Screening neonatali nella prima settimana di vita del neonato.
• Allattamento al seno ed allattamento artificiale e divezzamento.
• Patologie più frequenti neonatali: MEN e malattia emorragica del neonato ed asfissia neonatale.
• Lussazione congenita dell’anca.
• Patologie più frequenti infantili: patologie esantematiche, parotite e pertosse
• Alterazioni posturali: scoliosi, cifosi lordosi, piede piatto.
• Disturbi gastrici: stenosi pilorica, acetone, infezioni gastro-intestinali
• Disturbi del comportamento: genitorialità consapevole.
• Nevrosi infantili: paure, ansie, fobie, (lettura il bambino succhia il dito).
• Enuresi, encopresi.
• Disturbi della comunicazione.
• Disturbi dell’apprendimento.
• Disagio scolastico, bullismo.
• Depressione infantile, suicidio infantile.
• Autismo.
• Anoressia e Bulimia e obesità infantile.
• Epilessia: grande male e piccolo male; modalità d’intervento.
Organizzazione dei servizi socio-sanitari rivolto ai bambini e famiglia.
• Interventi e servizi territoriali per il disagio del bambino riferimento Legge 328/2000
• Servizio sociale, segretariato sociale, consultorio socio-familiare, consultorio pediatrico.
• Centri socio-educativi, asilo nido, assistenza domiciliare per bambini.
• Neuropsichiatria infantile e dell’adolescenza.
• Day hospital psichiatrico.
Diversamente abili.
• Il concetto di handicap, disabilità e menomazione, cambiamenti dopo la legge 104/1992, legge 68/1999, legge 13/1989.
• Cause della disabilità e prevenzione.
• Il ritardo mentale: definizione, cause, classificazione secondo il DSM –5; prevenzione ed inserimento scolastico PEI e PDP
• Sindrome di Down: cause, fattori di rischio, fenotipo, conseguenze della sindrome; piani d’intervento nel bambino ed adulto, inserimento lavorativo
• Sindrome di Turner, Klinefelter, Edward, Pateau.
• Fenilchetonuria e galattosemia
• Fas sindrome fetoalcolica
• Disabilità fisica: paralisi cerebrali infantili, distrofia muscolare, sclerosi multipla
• Attività di recupero e riabilitazione: fisioterapia, idrokinesiterapia, ergoterapia, logoterapia, musicoterapica, ippoterapia, pet-therapy.
• Disabilita’ psichica: schizofrenia definizione, cause, classificazione, diagnosi, terapia farmacologica e psichiatrica, terapia di mantenimento, differenza tra autismo e schizofrenia.
• Servizi socio-sanitari per disabili: caratteristiche ed obiettivi: comunità alloggio, CSE, Centro diurno per disabili, centro residenziale per disabili casa famiglia, comunità alloggio, gruppo appartamento
• Progetto club house Senescenza
Invecchiamento demografico
• Aspetti demografici ed epidemiologici dell’invecchiamento
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• Teorie sul processo d’invecchiamento
• Invecchiamento di organi e apparati
• Cause dell’aumento demografico (lettura articolo pag 246-247<9
• Osteoporosi: epidemiologia e fattori di rischio, assistenza e riabilitazione
• Malattie cardiovascolari: valvulopatie.
• Cardiopatie ischemiche. Angina ed infarto
• Malattie cerebrovascolari: Ictus e TIA, MID
• Patologie AOPC e morbo di BURGER
• Infezioni delle vie respiratorie, BPCO ed enfisema polmonare.
• Tumore polmonare
• Patologie dell’apparato urinario, infezioni e incontinenza urinaria femminile e maschile
• Sindromi neurodegenerative: aspetti generali delle demenze, cause, classificazioni, diagnosi e prognosi.
• Morbo di Parkinson: epidemiologia, patogenesi, cause, sintomi, diagnosi, terapia ed assistenza e progetti di riabilitazione. Terapia occupazionale e riabilitazione.
• Morbo di Alzheimer: epidemiologia, patogene, cause, sintomi, fasi della demenza, diagnosi inerenti di assistenza e di riabilitazione ( ROT).
• Test di valutazione ADL, Indice di Katz, MMSE
• Demenze vascolari: arteriosclerosi e aterosclerosi. Case, sintomi terapia ed assistenza.
• Sindrome ipocinetica e piaghe da decubito
• Servizi per anziani: obiettivi e vantaggi
• Assistenza domiciliare, e assistenza domiciliare integrata, ospedalizzazione domiciliare, RSA, Casa protetta, gruppo appartamento, centro diurno, pasti a domicilio, servizio lavanderia, interventi economici (tabella pag 162)
• Assestement geriatrico: UVG e valutazione geriatrica e presa in carico.
• PAI domiciliare, residenziale e semiresidenziale Legislazione sanitaria
• Servizio sanitario nazionale
• Lavoro di rete ed in rete
• Diversamente abili d’ inserimento scolastico e lavorativo
• Lettura carta dei diritti del malato Progetto d’intervento
• Perché si elabora un progetto
• Le fasi di un progetto
• Elaborazione di progetti di intervento rivolti a minori, anziani, disabili e malati psichici.
Le figure professionali: le loro competenze e gli ambiti d’intervento
• Assistente sociale, Educatore professionale, Operatore socio- sanitario, Logopedista,
Infermiere professionale, Geriatra, Fisioterapista, fisiatra, terapista occupazionale medico di base.
Educazione alla salute.
• Concetto di salute e malattia, prevenzione primaria, secondaria e terziaria
Progetti di educazione alla salute nella scuola: tossicodipendenze, alimentazione, alcolismo:
Alcol e donne. Fumo
Presentazione autonoma di progetti di educazione alla salute.
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DIRITTO ED LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIA CONOSCENZE
• L’attività di impresa e i singoli imprenditori• L’azienda
• La società in generale
• Le società di persone e di capitali
• Le società cooperative.
• Le cooperative sociali.
• Il contratto in generale.
• I contratti tipici ed atipici (La vendita)
• L’ordinamento territoriale dello Stato
• Lo sviluppo del terzo settore
• La programmazione territoriale per la salute
• L’impresa sociale e le tipologie di forme associative
• Il sistema integrato dei servizi sociali
• La qualità dell’assistenza e l’affidamento dei servizi
• I principi etici delle figure professionali sociali e socio-sanitarie
• La privacy ed il trattamento dei dati
• Cittadinanza e Costituzione: lo Stato Sociale (Welfare State) e i diritti di seconda generazione, la Costituzione Italiana, gli Organi Costituzionali con particolare riferimento alle funzioni e alla composizione del Parlamento.
ABILITA’
• Saper leggere criticamente i dati raccoltiI.I.S. “Oriani -Mazzini” - MILANO
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• Assumere decisioni in modo autonomo e concreto
• Saper risolvere problemi concreti di carattere giuridico ed economico
• Sapere i principi fondamentali delle attività commerciali e non sia su base individuale sia su base collettiva.
• Saper riconoscere delle società in generale con le loro caratteristiche di base in particolare la distinzione fra società lucrative e cooperative, fra società di persone e società di capitali, fra società commerciali e non commerciali
• Saper valutare il funzionamento della società cooperativa con le relative tipologie d’utenza.
• Saper individuare gli interventi possibili delle cooperative sociali di tipo “A” e di tipo “B”.
• Saper riconoscere le diverse cause di invalidità del contratto.
• Saper distinguere i contratti tipici da quelli atipici.
• Saper comprendere la portata innovativa della riforma costituzionale del 2001.
• Saper individuare le diverse forme di autonomia riconosciute agli enti territoriali.
• Saper distinguere le diverse tipologie di forme associative.
• Saper individuare i principi fondamentali dell’attività sociale e le principali istituzioni e organizzazioni sia statali che private che operano nel campo sociale.
• Saper individuare le reti sociali e l’importanza di queste come risorsa nel settore socio-sanitario.
• Saper individuare i principi etici e sociali delle professioni sociali.
• Saper individuare le figure di base
• Essere in grado di individuare le fasi dell’autorizzazione e dell’accreditamento.
• Essere in grado di riconoscere i principi etici che sono alla base dell’attività dell’operatore socio-sanitario.
• Saper agire nel rispetto della privacy e della normativa vigente in materia di tutela dei dati personali in generale e nel settore dei servizi sociali e socio-sanitari.
STRUMENTI
• Piattaforma Teams• Libro di testo: Razzoli Messori, Percorsi di Diritto e Legislazione