Griglia di valutazione per le verifiche orali e pratiche
INDICATORI e DESCRITTORI LIVELLI PUNTI
Conoscenze Max 2.5 punti
A Conoscenza dei contenuti oggetto della verifica Completa e approfondita 2.5
Organizzata 2
Essenziale 1.5
Parziale 1
Gravemente lacunosa 0.5
Esposizione Max 2.5 punti
B Esposizione dei contenuti, comprensione e uso del linguaggio specifico, chiarezza nell’organizzazione del workflow
Completa e sicura 2.5
Chiara e corretta 2
Essenziale 1.5
Incerta 1
Scarsa, inadeguata 0.5
Capacità di analisi Max 2.5 punti
C Capacità di individuare differenze e analogie, identificare procedure e riferimenti tecnico-stilistici, comprendere i contenuti proposti e individuare le metodologie più adatte al contesto dato
Approfondita 2.5
Accurata ed esauriente 2
Essenziale 1.5
Superficiale e incerta 1
Scarsa e confusa 0.5
Metodo di studio (verifiche orali) Max 2.5 punti
D Organizzare l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze, sapersi orientare nella consultazione e nello studio dei materiali forniti
Autonomo e sicuro 2.5
Corretto 2
Essenziale 1.5
Incerto 1
Scarso e confuso 0.5
Applicazione delle procedure (verifiche pratiche) Max 2.5 punti D Applicazione dei metodi, delle tecniche
informatico-musicali e dei processi tecnico-stilistici per realizzare e elaborare prodotti musicali e multimediali
Autonoma e sicura 2.5
Corretta 2
Essenziale 1.5
Incerta 1
Scarsa e confusa 0.5
Totale punteggio / 10
Griglia di valutazione finale per tutte le discipline musicali
INDICATORI VOTO
Conoscenze e abilità
Comprensione Applicazione Partecipazione Autonomia – Metodo e
Piena e totale Elevata, stabile e solida
9-10
Complete Completa Autonoma Motivata,
attiva,
Congrue Adeguata Corretta Efficace,
pertinente e
Essenziali Accettabile Superficiale Adeguata, selettiva, superficiale
Sufficiente Fragile,
debole 6
Lacunose Parziale Frammentaria Dispersiva, saltuaria,
Inconsistente Mancante Passiva Inadeguata Molto
carente, arrendevole
4
Prova per la certificazione delle competenze.
1. Esecuzione di un breve studio o di un brano solistico o di musica d’insieme tratto dalla programmazione annuale della durata max. di 5 minuti.
2. Per quanto riguarda le altre discipline d’indirizzo del curriculo del Liceo musicale lo studente produce un portfolio di lavori attraverso cui affronta il brano proposto o, in alternativa, un brano tratto dalla letteratura del proprio strumento in prospettiva interdisciplinare proponendone l’analisi e la contestualizzazione storico-musicale. Tali lavori potranno anche essere raccolti e condivisi con i docenti delle discipline di indirizzo su una piattaforma online di aggregazione di contenuti e presentati almeno una settimana prima della prova.
3. Le commissioni saranno interne e organizzate per classi e per gruppi strumentali (archi, fiati, canto, pianoforte, chitarra-percussioni) e presiedute dalla Dirigente scolastica.
Per la certificazione delle competenze dell’asse musicale del primo biennio e secondo biennio si adottano le seguenti griglie proposte dalla rete dei Licei Musicali Nazionale.
Certificato delle competenze dell’asse musicale al termine del 1° biennio
ANNO SCOLASTICO 2020/2021
STUDENTE: __________________________________ 1° Strumento _________________________________
ASSE MUSICALE LIVELLI *
1. Teoria analisi e composizione
Produrre un'analisi formale e stilistica di un brano musicale del repertorio del proprio strumento evidenziandone le caratteristiche salienti (struttura, tonalità, tempo, progressioni armoniche, cadenze etc.)
2. Storia della musica
Analizzare e descrivere, con terminologia e schemi appropriati, brani musicali significativi del repertorio, comprendendone le caratteristiche di genere, l’evoluzione stilistica e la dimensione storica
3. Esecuzione e interpretazione / Laboratorio di musica d’insieme
Eseguire con il proprio strumento o con la voce composizioni musicali commisurate agli aspetti tecnico-esecutivi ed espressivo-interpretativi affrontati.
4. Tecnologie musicali
Realizzare tramite un software di notazione musicale una partitura per pianoforte o per più strumenti.
* Riportare nelle caselle le lettere maiuscole indicanti i livelli raggiunti come da legenda:
● A = livello avanzato
● I = livello intermedio
● B = livello base
● QR = livello base quasi raggiunto
● NR = livello base non raggiunto
Livello avanzato: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi anche in situazione non note, mostra padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Propone e sostiene le proprie opinioni e assume
autonomamente decisioni consapevoli.
Livello intermedio: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, e sa utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
Livello base: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostra di possedere conoscenze e abilità essenziali e sa applicare regole e procedure fondamentali.
Livello base quasi raggiunto: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostra di possedere conoscenze e abilità minime e, solo se guidato, sa applicare regole e procedure fondamentali.
Livello base non raggiunto: nel caso in cui non sia stato raggiunto il livello base, sarà riportata la dicitura “livello base non raggiunto” con l’indicazione della relativa motivazione.
Certificato delle competenze dell’asse musicale al termine del 2° biennio
ANNO SCOLASTICO 2020/2021
STUDENTE: __________________________________ 1° Strumento _________________________________
ASSE MUSICALE LIVELLI *
1. Teoria analisi e composizione
Produrre un'analisi formale e stilistica di un brano musicale del repertorio del proprio strumento evidenziandone le caratteristiche salienti (struttura, tonalità, tempo, progressioni armoniche, cadenze etc.).
2. Storia della musica
Analizzare e descrivere, con terminologia e schemi appropriati, brani musicali significativi del repertorio, comprendendone le caratteristiche di genere, l’evoluzione stilistica e la dimensione storica.
3. Esecuzione e interpretazione / Laboratorio di musica d’insieme
Eseguire con il proprio strumento o con la voce composizioni musicali commisurate agli aspetti tecnico-esecutivi ed espressivo-interpretativi affrontati.
4. Tecnologie musicali
Realizzare tramite la DAW un breve progetto compositivo.
* Riportare nelle caselle le lettere maiuscole indicanti i livelli raggiunti come da legenda:
● A = livello avanzato
● I = livello intermedio
● B = livello base
● QR = livello base quasi raggiunto
● NR = livello base non raggiunto
Livello avanzato: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi anche in situazione non note, mostra padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Propone e sostiene le proprie opinioni e assume
autonomamente decisioni consapevoli.
Livello intermedio: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, e sa utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
Livello base: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostra di possedere conoscenze e abilità essenziali e sa applicare regole e procedure fondamentali.
Livello base quasi raggiunto: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostra di possedere conoscenze e abilità minime e, solo se guidato, sa applicare regole e procedure fondamentali.
Livello base non raggiunto: nel caso in cui non sia stato raggiunto il livello base, sarà riportata la dicitura “livello base non raggiunto” con l’indicazione della relativa motivazione.