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6. il verbo: nozioni generali; la coniugazione del verbo sum
M.I.U.R.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “FALCONE-BORSELLINO”
Via Cassala, 15 - 70132 - BARI - tel. 080 5741819 - fax. 080 2469348 cod. fisc.: 80006360723 - cod. mecc.: BAIC80600P
e-mail: baic80600p@istruzione.it - baic80600p@pec.istruzione.it
U.E.
12 SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto Consolidamento di matematica.
Priorità cui si riferisce Consolidamento delle competenze matematiche di alcuni studenti della classe 2^C, 2^D e 2^E.
Traguardo di risultato (event.)
Consolidare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi.
Risvegliare l’interesse verso i contenuti disciplinari Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari.
Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibilità di arricchimento culturale.
Obiettivo di processo (event.) ======
Altre priorità (eventuale) ======
Situazione su cui interviene
Preso atto delle diverse fasce di livello per competenze in cui sono inseriti gli allievi delle classi 2^C, 2^D e 2^E, emerse dall'analisi della situazione di partenza del corrente anno scolastico, considerati gli effettivi bisogni formativi di ciascun discente, intesi soprattutto come ampliamento e potenziamento, tale azione potrà consentire il predisporre interventi individualizzati in modo da rispondere a determinate esigenze formative.
Attività previste Svolgimento di attività di approfondimento di argomenti trattati del programma curriculare.
Risorse finanziarie necessarie ========
.
Risorse umane (ore) / area
Docente di Scienze Matematiche prof.ssa D’Addiego Elisabetta.
Impegno orario totale 10 ore, da svolgersi nei mesi di Ottobre e Novembre, in orario pomeridiano.
Altre risorse necessarie Aula Lim e laboratorio informatico.
Indicatori utilizzati Prove strutturate e semi-strutturate per accertare il raggiungimento degli obiettivi fissati.
Stati di avanzamento =======
Valori / Situazioni attesi Acquisizione di un approccio positivo verso la matematica;
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13
Miglioramento del metodo di studio;
Interesse e partecipazione più attiva;
Capacità di applicare i concetti matematici alla realtà quotidiana;
Miglioramento delle capacità di calcolo, anche mentale;
Acquisizione di capacità di analisi e sintesi per affrontare problematiche varie.
14 SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto Scrittura creativa
Priorità cui si riferisce Quelle del RAV, se il progetto si riferisce ad una di esse
Traguardo di risultato (event.) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V) Obiettivo di processo (event.) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine
Altre priorità (eventuale) Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV
Situazione su cui interviene Descrizione accurata, ma sintetica, della situazione su cui si vuole intervenire per modificarla in meglio. Indicare in particolare i valori che si vogliono migliorare o gli aspetti che si vogliono sviluppare o eliminare.
Fare riferimento ad indicatori quantitativi (numeri, grandezze, percentuali) o qualitativi (situazioni del tipo si/no, presente/assente, ecc.) Attività previste Descrizione accurata, ma sintetica, delle attività che ci si propone di
svolgere.
Risorse finanziarie necessarie Costi previsti per materiali, viaggi, abbonamenti, o qualunque altra cosa che richieda pagamenti o rimborsi, escluse le spese di personale.
Risorse umane (ore) / area Indicare il numero di ore/uomo prevedibilmente necessarie e l’area di competenza richiesta (classe di concorso o simili). Fare particolare attenzione quando si attinge al budget dell’organico di potenziamento:
non sforare la disponibilità complessiva Altre risorse necessarie Laboratorio di Tecnologia
Indicatori utilizzati Quali indicatori si propongono per misurare il livello di raggiungimento dei risultati alla fine del processo.
Stati di avanzamento _
Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
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15 LABORATORIO LINGUISTICO: CINEFORUM
CLASSI PRIME (2 classi plesso Cirielli)*
ARTICOLAZIONE DELL’APPRENDIMENTO COMPETENZA
1. L’alunno apprende le possibilità della lingua di fondersi con altri linguaggi e con altri mezzi.
2. L’alunno impara ad imparare
3. L’alunno si relaziona con gli altri in modo efficace ABILITA’
• Sviluppare strategie dell’ascolto finalizzato e dell’ascolto attivo ( le caratteristiche del linguaggio cinematografico).
• Comprendere le principali intenzioni comunicative dell’autore.
• Produrre testi/filmati di vario genere a seconda degli scopi e dei destinatari.
• Manipolare racconti fictional. Obiettivi -Imparare a leggere il linguaggio cinematografico.
-Comprendere le varie fasi per la realizzazione di un film.
-Comprendere che alla realizzazione di un film lavorano varie persone con compiti diversi.
-Conoscere i vari generi cinematografici.
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16 -Elaborare testi specifici.
MEDIAZIONE DIDATTICA Metodologia
Ricerca-azione: analisi, confronto e produzione.
ATTIVITA’
Analisi sulla trasformazione del soggetto in sceneggiatura e della sceneggiatura in film.
Individuare i vari generi cinematografici.
Assistere a proiezioni cinematografiche a tema per discuterne insieme.
Individuare le varie parti di un film e le risoluzioni tecniche
Elaborazione di testi inerenti il film visionato. Soluzioni organizzative
Lezione in comune con l’esperto esterno a costo zero/docente interno: Franco, Catarinella e Labianca
Visione collettiva di films
Conversazione esplicativa con l’aiuto dell’esperto esterno e/o del docente Produzioni individuali o in piccoli gruppi.
Uso della LIM
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI Criteri e modalità di verifica
Compilazione di tabelle, mappe, questionari, schede specifiche. Compito unitario in situazione Creazione di cartelloni o recensioni.
Documentazione
Testi, materiale multimediale, DVD.
TEMPI Novembre-maggio con due ore per la visione e max due ore per la condivisione TEMATICHE Conoscenza di se’, fiaba, il medioevo, l’olocausto, la legalità (bullismo ecc)
17 Max tre film durante l’anno
*Lo stesso progetto anche se con tematiche differenti può essere proposto per le seconde
Uscite didattiche SCUOLA INFANZIA
1. Spettacolo di animazione (giochi, palloncini, balli, spettacolo di magia) - In sede DATA: 24/02/2017
PLESSO: Lopopolo - Borsellino - Chiaia
2. Spettacolo dei burattini “Casa di Pulcinella” BIANCANEVE - BARI DATA: 28/03 /2017 - dalle ore 9:30 alle ore 12:30
PLESSO: Borsellino N. 45
3. Visita e laboratorio Masseria didattica LAMA SAN GIORGIO- RUTIGLIANO
“DAL LATTE AL FORMAGGIO”
DATA: 03/05 /2017 - dalle ore 9:30 alle ore 13:30 PLESSO: LOPOPOLO n. 48
4. Laboratorio e percorso interattivo “IL PLANETARIO” Presso LA FIERA DEL LEVANTE PLESSO: LOPOPOLO N.20
DATA: 11/04/2017 dalle ore 9:30 alle ore 13:30
5. Visita e laboratorio Masseria didattica LAMA SAN GIORGIO- RUTIGLIANO
“il laboratorio delle caramelle”
DATA: 12/05 /2017 dalle ore 9:30 alle ore 13:30
18 PLESSO: CHIAIA n. 80
SCUOLA PRIMARIA CLASSE 1^
1.Visita Guidata e laboratorio “In fondo al mare” con escursione a Savelletri FASANO DATA: 04/05/2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30
PLESSO: Cirielli - Falcone n. 50
DATA: 10/05/2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30 PLESSO: Petrignani n. 34
2. Visita e laboratorio Masseria didattica LAMA SAN GIORGIO- RUTIGLIANO
“il laboratorio delle caramelle”
DATA: 04/04 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30 PLESSO: Cirielli - Falcone – Petrignani n. 80
3. Visione film Nuovo Fantarca presso cinema Galleria BARI 1. “Zootropolis”
DATA: 06/03/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 PLESSO: Chiaia-Petrignani n. 50
4. Visione film presso cinema Ciaky BARI/PALESE 1. “Miss Peregrine”
DATA: 17/01/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 2. “Cucciolo coraggioso”
DATA: 06/03/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 3. “La bella e la bestia”
DATA: 20/04/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli n. 100
19 5. PARTECIPAZIONE AL MAGGIO ALL’INFANZIA BARI LABORATORIO IN LOCO E SFILATA NEL CENTRO DATA: 18/05/2017 dalle ore 9:00 alle ore 13:30 PLESSO: Petrignani- Cirielli n. 50
6.Visita guidata e laboratorio “Orto botanico” Bari DATA: 16/05 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30 PLESSO: CHIAIA N. 25
CLASSE 2^
1. Spettacolo di burattini/ attori/animazione corporale “La casa di Pulcinella” BARI DATA: 03/11/2016 - dalle ore 9:30 alle ore 12:30
PLESSO: Petrignani N. 39
2. Visita guidata e laboratorio “Dal LATTE AL FORMAGGIO” MASSERIA DEI MONELLI-CONVERSANO DATA: 23/05 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30
PLESSO: CIRIELLI – FALCONE N. 45
DATA: 26/05 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30 PLESSO: PETRIGNANI N. 39
3.Visita guidata e laboratorio “Orto botanico” Bari DATA: 16/05 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30 PLESSO: CHIAIA N. 23
4.Visione film presso cinema Ciaky BARI/PALESE 1. “Miss Peregrine”
DATA: 17/01/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 2. “Cucciolo coraggioso”
20 DATA: 06/03/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30
3. “La bella e la bestia”
DATA: 20/04/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli n. 100
CLASSE 3^
1. Spettacolo in opera teatro Petruzzelli “Cenerentola “ BARI DATA: 03/10/2016 - dalle ore 10:30 alle ore 12:30
PLESSO: Cirielli- Petrignani N. 50
COSTO € 3,50 + € 120,00 trasporto SCHIAVONE
2. Spettacolo in musica teatro Team “Canto di Natale “ BARI DATA: 05/12/2016 - dalle ore 10:30 alle ore 12:30
PLESSO: Cirielli- Petrignani N. 50
COSTO € 7,00 + € 95,00 trasporto TEATRO
3. Lezione e laboratorio sui fossili (aula buia, pc con power point e video proiettore) (in loco) DATA: 20/12/2016 - dalle ore 8.30 alle ore 11.30
PLESSO: Falcone
DATA: 09/02/2017 - dalle ore 8.30 alle ore 12.30 PLESSO: Cirielli - Petrignani
COSTO € 4,00
4. Lezione e laboratorio sulla preistoria (aula buia, pc e video proiettore) (in loco) DATA: 05/02/2017- dalle ore 8.30 alle ore 10.30
PLESSO: Falcone
DATA: 15/02/2017- dalle ore 8.30 alle ore 11.30 PLESSO: Petrignani - Cirielli
COSTO € 3,00
21
5. Visita guidata e scavo archeologico Necropoli San Magno RUVO DATA: 24/03/2017 - dalle ore 9.00 alle ore 17.30
PLESSO: Petrignani - Cirielli - Falcone N.90
COSTO PER TUTTE LE ATTIVITA’ DELLA GIORNATA: € 12,00 + € 325,00 trasporto SCHIAVONE
6.Visita guidata e laboratorio “Dalla farina ai biscotti” MASSERIA DEI MONELLI-CONVERSANO DATA: 04/04 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30
PLESSO: CHIAIA N. 16
COSTO: € 5,50 + € 295,00 trasporto SCHIAVONE
7.Visione film presso cinema Ciaky BARI/PALESE 1. “Miss Peregrine”
DATA: 17/01/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 2. “Cucciolo coraggioso”
DATA: 06/03/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 3. “La bella e la bestia”
DATA: 20/04/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli n. 100
COSTO: € 10,00 abbonamento + € 5,40 trasporto CINEMA
CLASSE 4^
1. Spettacolo in opera teatro Petruzzelli “Cenerentola “ DATA: 03/10/2016 - dalle ore 10:30 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli- Petrignani N. 50
COSTO € 3,50 + € 120,00 trasporto SCHIAVONE
2. Spettacolo in musica teatro Team “Canto di Natale “ DATA: 05/12/2016 - dalle ore 10:30 alle ore 12:30
22 PLESSO: Cirielli- Petrignani N. 50
COSTO € 7,00 + € 95,00 trasporto TEATRO
3. Escursione Lecce Torre Lapillo
DATA: 28/03/2016 - dalle ore 06.00 alle ore 19.30 PLESSO: Petrignani N. 35
DATA: 19/05/2016 - dalle ore 06.00 alle ore 19.30 PLESSO: Cirielli N. 15
COSTO COMPRENSIVO DI BIGLIETTO torre: € 6,00 + € 545,00 trasporto SCHIAVONE
4. Laboratorio di botanica/ambientale /alimentare “Cosa mangiamo? Dalla A alla Z”
DATA: 6 MARZO 3-10 APRILE PLESSO: Petrignani in loco COSTO € 3,00 (a laboratorio)
5. Laboratorio e percorso interattivo “ILPLANETARIO” Presso LA FIERA DEL LEVANTE PLESSO: Falcone N.22
DATA: 11/04/2017 dalle ore 8:30 alle ore 13:30 COSTO: € 10,00 COMPRESO trasporto FIERA
6. Laboratorio e percorso interattivo presso L’orto botanico PLESSO: Falcone N. 22
DATA: 16/05/2017 dalle ore 8:30 alle ore 13:30 COSTO: € 6,50 + € 128,00 trasporto SCHIAVONE
7. Spettacolo teatrale presso associazione culturale “l’ abbraccio”
DATA: 23/02/2017 PLESSO: Petrignani N. 38
COSTO.: € 2,00 + € 128,00 trasporto SCHIAVONE
23
8. Visita guidata e laboratorio “Dalla farina ai biscotti” MASSERIA DEI MONELLI-CONVERSANO DATA: 04/04 /2017 - dalle ore 8:30 alle ore 13:30
PLESSO: CHIAIA N. 23
COSTO: € 5,50 + € 295,00 trasporto SCHIAVONE
9.Visione film presso cinema Ciaky BARI/PALESE 1. “Miss Peregrine”
DATA: 17/01/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 2. “Cucciolo coragggioso”
DATA: 06/03/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 3. “La bella e la bestia”
DATA: 20/04/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli n. 100
COSTO: € 10,00 abbonamento + € 5,40 trasporto CINEMA
10. Laboratorio e percorso interattivo presso L’Associazione “Lega del filo d’oro” Molfetta PLESSO: Petrignani N. 22
DATA: 29/05/2017 dalle ore 15:00 alle ore 18:30 COSTO: € 200,00 trasporto ASSOCIAZIONE
CLASSE 5^
1. Spettacolo in opera teatro Petruzzelli “Cenerentola “ DATA: 03/10/2016 - dalle ore 10:30 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli- Petrignani
COSTO € 3,50 escluso trasporto
2. Laboratorio e percorso interattivo presso L’orto botanico PLESSO: Falcone (SEZ.D) N. 17
24 DATA: 16/05/2017 dalle ore 8:30 alle ore 13:30
COSTO: € 6,50 + € 128,00 trasporto SCHIAVONE
3. Laboratorio musicale “Concerto di Natale” associazione culturale “Musica&Arte”
TEMPI: dicembre (4 lezioni in loco) PLESSO: Chiaia - Petrignani
4. ESCURSIONE LA CITTA’-LA GROTTA-LE CHIESE RUPESTRI - MATERA PLESSO: PETRIGNANI N. 48
DATA: 14/03/2017 dalle ore 8:30 alle ore 18:30 COSTO: € 9,00 + € 395,00 trasporto SCHIAVONE
5. Escursione Lecce Torre Lapillo
DATA: 28/03/2016 - dalle ore 06.00 alle ore 19.30 PLESSO: FALCONE (SEZ.D) N. 15
DATA: 19/05/2016 - dalle ore 06.00 alle ore 19.30 PLESSO: FALCONE (SEZ.E) N. 20
COSTO COMPRENSIVO DI BIGLIETTO torre: € 6,00 + € 545,00 trasporto SCHIAVONE
6.Visione film presso cinema Ciaky BARI/PALESE 1. “Miss Peregrine”
DATA: 17/01/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 2. “Cucciolo coraggioso”
DATA: 06/03/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 3. “La bella e la bestia”
DATA: 20/04/2017 dalle ore 9:00 alle ore 12:30 PLESSO: Cirielli n. 100
COSTO: € 10,00 abbonamento + € 5,40 trasporto CINEMA
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7. Laboratorio del pane- escursione Grotta di Cristo- Masseria Ruotolo- Cassano DATA: 21/04/2017 dalle ore 9:00 alle ore 17:30
PLESSO: Chiaia n. 40
26 SCHEDE PROGETTI
Denominazione progetto Coro di Natale
Traguardo di risultato Promuovere il valore formativo della musica dal punto di vista creativo, affettivo, relazionale e di educazione alla cittadinanza.
Educare allo “star bene insieme”, instaurando un clima sereno, valorizzando l’area dell’affettività, creando legami di interazione ed
“empatia” per apprendere con serenità e motivazione.
Obiettivo di processo Apprendere nozioni musicali e acquisire competenze trasversali di attenzione, autocontrollo, espressione e comunicazione.
Rispettare le regole sociali di ascolto, confronto, rispetto, che vanno conosciute, condivise ed osservate.
Altre priorità (eventuale) //
Situazione su cui interviene Il progetto è rivolto agli alunni delle classi 5^A - 5^B e 5^C di scuola primaria del plesso Petrignani e delle classi 5^F e 5^G del plesso Chiaia.
Attività previste 1. Prima alfabetizzazione musicale attraverso esercizi e giochi di rilassamento e scioglimento della muscolatura.
2. Esercizi di respirazione e vocalizzi su testi nonsense, fonemi, vocali, ecc…
3. Vocalizzi per lo sviluppo di: risonanza,ed estensione vocale.
4. Giochi di coordinazione gesto-suono-ritmo.
5. Canti finalizzati all’apprendimento dei primi elementi del linguaggio musicale.
6. Canti di repertorio italiano e internazionale 7. Scansioni ritmiche
Risorse finanziarie necessarie //
Risorse umane (ore) / area I docenti curricolari Un esperto esterno
Il progetto si svolgerà in orario extracurricolare per 20 ore (martedì dalle 14,00 alle 15,30) per le classi a tempo normale (5^A - 5^C - 5^F e 5^G) e in orario curricolare per la classe 5^B.
Altre risorse necessarie //
Indicatori utilizzati Manifestazione finale presso la chiesa San Giovanni Bosco Bari Stati di avanzamento
e valori attesi
Partecipazione attiva al coro finale
27 Denominazione progetto 1-2-3 Pronti… via!
Priorità cui si riferisce Migliorare i livelli di apprendimento degli alunni potenziando le loro competenze in matematica.
Traguardo di risultato (event.) Ridurre del 10% la percentuale dei livelli di valutazione più bassi (6-7).
Obiettivo di processo (event.) Promuovere la didattica partecipativa e laboratoriale (lavori di gruppo, cooperative learning…).
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene La maggior parte degli alunni che parteciperà al progetto non rispetta le regole della scuola e della convivenza civile, trascura gli impegni scolastici, manifesta insofferenza nell’assolvimento dei compiti e non riesce a raggiungere gli obiettivi didattici minimi prefissati. Altri bambini pur rispettando le regole stabilite dal gruppo classe, e pur avendo una famiglia presente, evidenziano poca motivazione allo studio, scarso senso del sé, attenzione labile e poca concentrazione.
Con questo progetto si vuole:
- Incoraggiare l’apprendimento collaborativo,
- Aiutare l’alunno a riflettere sul percorso di conoscenza che sta compiendo e sulle modalità che utilizza per comprendere e portare a termine correttamente il compito assegnato,
- Promuovere esperienze di tipo laboratoriale,
Attività previste - Acquisizione della consapevolezza della notazione decimale e posizionale dei numeri fino a 20,
- Rappresentazione dei numeri con i regoli, sull’abaco, con i Blocchi aritmetici Multibase e sulla retta numerica,
- Lettura e scrittura di numeri in cifre e in lettere,
- Individuazione del precedente e successivo di un numero, - Confronto e ordinamento di numeri usando i simboli > < =.
Risorse finanziarie necessarie Fotocopie di schede strutturate e non.
Risorse umane (ore) / area Insegnanti: Silvia Poletto, Prudenza Caradonna 10 ore 2°A – 10 ore 2°B Plesso Petrignani.
Altre risorse necessarie Aule-Aula Multimediale.
Indicatori utilizzati Schede strutturate.
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Acquisire i principi di comprensione, lettura e codifica dei numeri fino a 20.
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Denominazione progetto “ TI ACCOMPAGNO IN PRIMA “
Priorità cui si riferisce Migliorare i livelli di apprendimento degli alunni, potenziando le loro competenze in italiano, matematica e cittadinanza.
Traguardo di risultato Allineare la distribuzione delle valutazioni degli alunni al termine del I (event.) ciclo ai vari livelli territoriali.
Obiettivo di processo Potenziare la condivisione dell’Offerta Formativa e della sua valutazione
(event.) con le famiglie.
Altre priorità (eventuale) ---
Situazione su cui interviene Il progetto nasce dalla necessità della nostra scuola di far incontrare i tre ordini di scuola, rappresentati dai numerosi plessi dell’Istituto, per costruire “un filo conduttore” utile agli alunni, ai genitori e ai docenti a orientarsi meglio nel passaggio tra i diversi ordini di scuola.
Attività previste Il progetto prevede momenti di confronto curricolare ed extracurriculare tra gli insegnanti dei tre ordini di scuola e momenti di conoscenza del nuovo ambiente attraverso lezioni comuni e visite guidate ai laboratori.
Inoltre, le attività si articoleranno in momenti di accoglienza, di microesperienze e di osservazione presso la Scuola dell’Infanzia, la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di I Grado, aprendo la scuola anche ai genitori.
Risorse finanziarie Non è possibile determinate le risorse finanziare necessarie alla necessarie realizzazione dell’intero progetto.
Risorse umane (ore) / area Partecipanti/destinatari
Alunni e insegnanti delle classi quinte della scuola Primaria;
Alunni e docenti dell’ultimo anno della scuola dell’Infanzia.
Alunni ed insegnanti della classe quinta scuola Primaria;
Alunni ed insegnanti della classe terza della scuola
Secondaria di primo grado.
Il progetto sarà scandito durante l’anno scolastico.
Altre risorse necessarie Risorse strutturali utilizzate Aule / Sezioni Indicatori utilizzati Stesura di rapporti e relazioni interne.
Stati di avanzamento Da valutare annualmente.
Valori / situazione attesi ---
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