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Studio, implementazione e confronto di percorsi di storytelling per la comunicazione museale in ambienti virtuali

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Academic year: 2021

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Elenco delle figure

2.1 Primo piano di Ati. . immagine tratta da [22]. . . p.4 2.2 Riferimenti per la creazione del modello di Ati. .. immagine tratta da [22]. p.5 2.3 (Sinistra) modello 3D della parte esteriore della Moschea Islamica . (De-

stra) Parte esteriore della Basilica Bizantina …. immagine tratta da [12]. .p.6 2.4 (Sinistra) Immagini storiche del vestiario del periodo Ottomano. (Destra)

Avatar virtuali. immagine tratta da [12]. . p.6 2.5 Cenotafio Marcus Caelius. . . . immagine tratta da [3]. . p 7 2.6 Realizzazione dell’avatar in ambiente Sim3. . immagine tratta da [3]. . . p.7 2.7 Editing con tecnica Chroma key. . . immagine tratta da [3].. . . . p.8 2.8 Luigi la guida turistica virtuale. . . immagine tratta da [16].. . . p.8 2.9 Atleti virtuali in realtà aumentata. . . . immagine tratta da [52].. . . p.9 2.10 Folla virtuale in una strada della città. . . . immagine tratta da [17].. .. p.10 2.11 I vertici dei grafi sono colorati per differenziare il tipo di comportamento

(bianco: "guarda", nero: "basta guardare", rosso: "punto di interesse"). immagine tratta da [17].. .. p.11 2.12 Max durante l’interazione con i visitatori.. immagine tratta da [15]. . . . p.11 2.13 Postazione dove l’utente può interagire con Tinker. . immagine tratta da [4].. .. p.13

2.14 Postazione dove gli utenti possono interagire con Ada e Grace. immagine tratta da [49].. .. p.14 2.15 Esempio di interazione tra i visitatori con Ada e Grace. . immagine tratta da [49].. .. p.15 2.16 Esempio di interazione attraverso la chat. . . immagine tratta da [5].. p.15 2.17 Mappa del mondo virtuale. . . . immagine tratta da [20]. p.17

2.18 Esempio di interazione con gli altri avatar. immagine tratta da [20] p.17

(2)

Elenco delle figure

2.20 Esempio di interazione con gli altri avatar. immagine tratta da [14] p.18

2.21 Acquisizione tramite camera RGBD. immagine tratta da [7]. . . p.19 2.22 Ambiente virtuale(sinistra) e mastro artigiano (destra). immagine tratta da [7].. p.20 2.23 Utilizzo LIM per interazione con ambiente virtuale (sinistra). Esempio

di sovrapposizione delle proprie mani con quelle dell’artigiano. . immagine

tratta da [7]. p.20 2.24 Applicazione mobile con il maggiordomo Edgar ...immagine tratta da [18]. p.21 2.25 Il gioco "Il tesoro di Monserrate". . immagine tratta da [18].. . . p.22

2.26 Panoramica dell’ambiente virtuale. . . . 22

2.27 Esempio di interazione con l’avatar. . . . 23 2.28 Avatar in azione. . . immagine tratta da [10] . . . p.24

2.29 Utilizzo di Wiimote e Nintendo Balance Board... immagine tratta da [10].. p.24

2.30 Ambiente virtuale in Thiatro. . . . immagine tratta da [13]. . . p.25

2.31 Opere esposte nella galleria virtuale. . immagine tratta da [13].. . . . . p . 26 2.32 Ambiente virtuale. . . . immagine tratta da [53].. . . p . 26 2.33 Livelli di interazione (LoI). . . immagine tratta da [53].. . . p . 27 2.34 Esempio di interazione. . . . . immagine tratta da [53].. . . p . 28 2.35 Partecipante durante il test. . . . immagine tratta da [53].. . . p . 28 2.36 Peritiae. . . immagine tratta da [11].. . . p . 29 2.37 Scie colorate della folla. . . . immagine tratta da [11].. . . p . 29

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Elenco delle figure

3.2 Estratto della struttura del file prodotto a partire da una traccia audio

da annosoft lipsync tool . . immagine personale . . . . p.37

3.3 Mixer BeringerDJX750. . . . immagine tratta da [54] . . . p.38

3.4 Vista dall’alto degli ambienti. . . . immagine personale. . . p.38

3.5 Anticamera. . . immagine personale. . . p.39 3.6 Sala egiziana. . . . immagine personale. . . p.40 3.7 Sala egiziana. . . . immagine personale. . . p.40 3.8 Sala egiziana. . . . immagine personale. . . .p.40 3.9 Sala classica. Particolare dei reperti di origine romana. . . immagine personale. .

p.41 3.10 Sala classica. Particolare dei reperti di origine greca. . immagine personale. . . .

p.42

3.11 Lewis Chessmen al British Museum. . . immagine personale. . . p.43

3.12 Sala vichinga-medievale. Particolare dei reperti vichinghi. immagine personale. . . p.43 3.13 Sala vichinga-medievale. Particolare dei reperti medievali. . immagine personale.

p.43

3.14 Galleria di quadri . . . immagine personale. . . p.48

3.15 Galleria di quadri . . . immagine personale. . . .p.48 3.16 Galleria di quadri . . . immagine personale. . . p.48 3.17 Esportazione da 3Ds Max in XVR con il collegamento alle lightmap(Texture

Rendering) . . . immagine personale. . . . p.50

3.18 Esempi di diversa resa degli ambienti. . . . immagine personale . . . . . p.51 3.19 Costruttore della classe billboard . . . . immagine personale. . . p.52 3.20 Posizionamento della billboard all’ingresso della sala, (sala vichinga-

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Elenco delle figure

3.21 Posizionamento della billboard a lato dell’opera esposta, (sala vichinga- medievale) . . . . immagine personale. . . p.53

3.22 Costruttore della classe CVmVRAWav . . . . immagine personale. . . p.54

3.23 Avatar nella sala egiziana . . . immagine personale. . . p.55

4.1 Calcolo media e varianza per la prima domanda: coinvolgimento dei sensi. immagine personale p.58 4.2 Calcolo media e varianza per la seconda domanda: coinvolgimento del-

l’aspetto visivo della mostra. . . . immagine personale. . . p.59 4.3 Calcolo media e varianza per la terza e quarta domanda attinenti alla

comprensione dei contenuti. . . immagine personale. . . p.60 4.4 Calcolo media e varianza per la quinta domanda: quanto l’esperienza ha

aiutato a comprendere i contenuti. . . . . immagine personale . . . . .p.60

A.1 Opere esposte nella sala egiziana. . . . 65

A.2 Opere esposte nella sala classica. . . 66

A.3 Armi vichinghe. . . . 66

A.4 Monete medievali.[55] . . . 67

A.5 Pedine da scacchi Lewis Chessme n. . . 67

A.6 Scudo medievale.[39] . . . 68

A.7 Opere esposte nella sala dei quadri.[21] . . . 68

A.8 Questionario demografico, valido per tutti e tre i percorsi. . . 90

A.9 Questionario di presenza per il percorso 1. . . 91

A.10 Quiz a crocette valido per tutti e tre i percorsi. . . 92

A.11 Quiz a crocette valido per tutti e tre i percorsi. . . 93

A.12 Questionario di presenza per il percorso 2. . . 94

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