CdL in Scienze della Formazione Primaria – LM 85bis II anno - A.A. 2014 - 2015
Prof. Leonardo Acone
LABORATORIO DI LETTERATURA PER L'INFANZIA (cfu 1) (ore 8 + 4)
Titolo:
Pinocchio e l'infanzia svelata
Periodo di attività15 Novembre - 15 Dicembre 2015 Obiettivi e contenuti del corso
Obiettivi Contenuti
Promuovere una modalità d'analisi del testo letterario partendo dall'inquadramento dell'infanzia come riferimento primo della narrazione. Operare una sovrapposizione tra analisi testuale canonica ed approfondimenti di psicologia infantile che tengano conto dei comportamenti dei piccoli protagonisti nel contesto dell'intreccio narrativo e delle relazioni con il sistema mondo-famiglia circostante.
Studi a carattere interdisciplinare messi in atto partendo dall'analisi di un grande classico come Le avventure di Pinocchio di Carlo Collodi, e sviluppati mediante un approccio analitico strutturato su spiegazioni frontali e verifiche/elaborati.
Bibliografia di riferimento
C. Collodi, Le avventure di Pinocchio, Loffredo editore, Napoli, 2003
L. Acone, Il fanciullino di legno. immagini letterarie dell'infanzia tra Collodi e Pascoli, Pensa editore, Lecce, 2012
Compito di apprendimento
Partendo da una analisi del testo già condotta durante le ore frontali di laboratorio, sintetizzare, all'interno di ognuna delle sequenze narrative de Le avventure di Pinocchio, gli avvenimenti, i comportamenti e gli interventi esterni che determinano le varie concatenazioni presenti nel racconto e danno luogo ad una possibile individuazione dei seguenti elementi:
1) Pinocchio e la morte
2) Pinocchio e le figure genitoriali (Geppetto - fata)
3) Pinocchio tra 'bontà' e 'cattiveria' tra livello superficiale e livello profondo, secondo uno schema così rappresentato:
trasgressione / deviazione / rifiuto → punizione / privazione / condanna generosità / nobiltà / coraggio → premio / incentivo / gratificazione 4) Pinocchio e il mondo (rovesciato) degli adulti, secondo lo schema così rappresentato:
sollecitazioni negative esterne (tentazioni) ↔ sollecitazioni positive esterne (consigli) punizioni ↔ premi
(opzioni da combinare a seconda dell'episodio sintetizzato, e non necessariamente accoppiate come sopra)
Schema narrativo e capitoli corrispondenti BREVE SINTESI ESORDIO I - II COMPLICAZIONE III I PERIPEZIA IV - VII II PERIPEZIA VIII - XI
III PERIPEZIA XII - XV IV PERIPEZIA XVI - XIX V PERIPEZIA XX - XXII VI PERIPEZIA XXIII - XXVIII VII PERIPEZIA XXIX - XXXIII
TENSIONE XXXIV CATASTROFE ED EPILOGO XXXV - XXXVI Criteri di valutazione
Le 12 ore di laboratorio saranno riconosciute solo a seguito di verifica e positiva valutazione del compito di apprendimento. Gli elaborati saranno valutati tenendo conto dei seguenti criteri: coerenza e congruenza con gli obiettivi del corso; chiarezza espositiva; capacità di analisi e sintesi nel rispetto dei parametri sopra elencati.
Il laboratorio è un'attività individuale. VERRANNO ANNULLATI EVENTUALI ELABORATI UGUALI.
