OPEN DAY
Scuola secondaria di I grado
“Leonardo Da Vinci”
Codice Ministeriale: REMM83001V
13 gennaio 2022
ALUNNI: 322 CLASSI: 15
CORSI: A-B-C-D-E DOCENTI: 44
PERSONALE ATA: 7
AULE: 24 PALESTRA: 1 AULA MAGNA: 1
BIBLIOTECA:1
LABORATORI: 2 di
informatica
In seguito all'emergenza sanitaria dovuta alla pandemia da Covid-19, si sono dovute modificare nei plessi alcune risorse strutturali che sono state trasformate in
aule per accogliere gli alunni secondo la normativa per la sicurezza.
Nella scuola secondaria sono state trasformate in aule, il laboratorio di arte, il
laboratorio di musica e quello di scienze.
ORARIO SCOLASTICO
L’orario delle lezioni è di 30 ore settimanali, dal lunedì al sabato.
La mattina scolastica è di 5 ore, dalle 7:55 alle 12:55,
con un intervallo di 10 minuti dopo la terza
ora.
QUADRO DISCIPLINARE
Ore settimanali Ore annualiItaliano, storia, geografia 9 297
Approfondimento materie letterarie 1 33
Matematica e scienze 6 198
Inglese 3 99
Seconda lingua: francese 2 66
Tecnologia 2 66
Arte e immagine 2 66
Musica 2 66
Scienze motorie e sportive 2 66
Religione cattolica/Attività Alternativa 1 33
Cittadinanza e costituzione 33*
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Ore annualiItaliano, storia, geografia 8
Matematica e scienze 4
Inglese 3
Seconda lingua: francese 3
Tecnologia 3
Arte e immagine 3
Musica 3
Scienze motorie e sportive 3
Religione cattolica/Attività Alternativa 3
LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA
ACCOGLIENTE SENSIBILE ALLE
PROBLEMATICHE SOCIALI ATTENTA ALLE DINAMICHE SOCIO-AFFETTIVE
SENSIBILE ALLA CULTURA
DELLA PACE E DELLA SOLIDARIETÀ
CHE PARTECIPA E DIALOGA CON LE FAMIGLIE, GLI ENTI…
CHE INCLUDE PERCHÉ
VALORIZZA DIFFERENZE E
PECULIARITÀ, LEGAMI AUTENTICI,
CULTURE DIVERSE E DIFFERENTI
REALTÀ, BISOGNI SOCIALI
DEL BEN-ESSERE, OPPORTUNITÀ PER MATURARE LE DIVERSE
DIMENSIONI DELLA PERSONALITÀ, PER PROMUOVERE E TUTELARE LA SALUTE DEI FUTURI CITTADINI ATTRAVERSO PLURALITÀ DI
SAPERI E ABILITÀ SOCIALI
CHE SVILUPPINO RESILIENZA
CHE RESPONSABILIZZA PERCHÉ FORMA ALLA
CONSAPEVOLEZZA, ALLE SCELTE, AL PROGETTO E
ALL'IMPEGNO.
PROGETTI
- recupero/potenziamento: italiano, matematica, inglese, francese - alfabetizzazione per alunni stranieri
- centro sportivo scolastico - lo psicologo a scuola
- affettività, bullismo, cyberbullismo e prevenzione droghe - giornalino scolastico
- Musica Maestro
- archeologia, ambiente, teatro (in collaborazione con amministrazione comunale)
- orientamento in uscita
PROGETTO CONTINUITÀ
dalla Scuola primaria alla Scuola secondaria nel mese di aprile
- attività in presenza dei professori nelle classi quinte - intervista degli alunni e video risposta dei professori
nel mese di giugno
colloqui di presentazione degli alunni tra docenti per la formazione
dei gruppi classe
Cfr. art. 12 del Regolamento di Istituto
I docenti delle classi quinte presentano ai docenti della Scuola secondaria di primo grado gli alunni dal punto
di vista dell’andamento scolastico, del comportamento e delle relazioni con compagni ed adulti.
Sulla base di queste informazioni, una commissione di docenti della Scuola secondaria compone i gruppi classe in base ai criteri deliberati dal Consiglio di Istituto:
- eterogeneità sotto il profilo cognitivo, affettivo e comportamentale
- equilibrio nell’assegnazione degli alunni con certificazione di disabilità e alunni con DSA e BES - equilibrio nell’assegnazione di alunni non alfabetizzati in lingua italiana
- equilibrio nel rapporto numerico maschi - femmine
La Commissione abbina la classe alla sezione mediante sorteggio.
RAPPORTI SCUOLA/FAMIGLIA
PARTECIPAZIONE AGLI ORGANI COLLEGIALI Consiglio di Istituto
Assemblea di classe (in Ottobre per l’elezione dei 4 rappresentanti di classe) Consiglio di classe: 2 volte all’anno aperti alla partecipazione di tutti i genitori
COLLOQUI INDIVIDUALI
Ricevimento individuale settimanale (1 ora per ogni docente) Ricevimenti generali: 2 all’anno
Consegna schede di valutazione: 2 all’anno Utilizzo costante del Registro elettronico
Il difficile momento che stiamo vivendo richiede un impegno maggiore da parte di tutti per affrontare insieme le incertezze, le paure, le difficoltà sia in ambito privato che collettivo. Noi pensiamo che anche in ambito scolastico sia richiesta una buona
dose d’immaginazione e di creatività per trasformare i limiti in opportunità, attraverso anche esperienze che promuovino benessere, suscitino emozioni
positive, attivino relazioni d’aiuto e integrazione.
