GRIGLIA VALUTAZIONE - TIPOLOGIA A

(1)

GRIGLIA VALUTAZIONE - TIPOLOGIA A

INDICATORI GENERALI

DESCRITTORI PUNTEGGI

^PUNTEGGIO

ASSEGNATO

PUNTEGGIO MAX Qualità formale

(Correttezza grammaticale:

ortografia morfologia, sintassi; uso della punteggiatura)

Eccellente 20

20

Adeguata 16

Lievi improprietà formali 12

Numerosi errori 8

Gravi errori 4

Nulla 0

Ricchezza e padronanza lessicale

Registro alto 20

20

Registro medio 16

Registro colloquiale 12 Improprietà lessicali 8 Evidente povertà lessicale 4

Nulla 0

Contenuti (qualità delle conoscenze e dei riferimenti culturali)

Ampi e approfonditi 20

20

Adeguati e precisi 16 Essenziali ma pertinenti 12 Incompleti e non sempre

pertinenti

8

Scarsi e/o non pertinenti 4 Decisamente limitati 1 IND. SPECIFICI

TIP. A

Rispetto dei vincoli posti nella consegna

(es. lunghezza del testo, ove presente, o indicazioni circa la forma parafrasata o sintetica della

rielaborazione)

Pienamente rispondente alla consegna

10

Rispondente alla consegna 8 Parzialmente rispondente 6

Incompleto 4

Non rispondente 2

Nulla 0

Comprensione del testo (nel suo senso complessivo e nei suoi snodi tematici.)

Corretta e approfondita 10

10

Corretta 8

Sommaria ma corretta 6

Approssimativa 4

Errata 2

Nulla 0

Analisi formale del testo (lessicale, sintattica, stilistica, retorica)

Completa e approfondita 10

10

Corretta e puntuale 8 Sommaria ma corretta 6 Incompleta e imprecisa 4

Inadeguata 2

Nulla 0 Interpretazione del testo Originale e adeguatamente

argomentata

10

Corretta e argomentata 8 Generica ma corretta 6

Incompleta e non 4

(2)

argomentata

Inadeguata 2

Nulla 0

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO FIN. /100

(3)

GRIGLIA VALUTAZIONE TIPOLOGIA B

INDICATORI GENERALI

DESCRITTORI PUNTEGGI

^PUNTEGGIO

ASSEGNATO

Eccellente 20

20

Adeguata 16

Lievi improprietà formali 12

Numerosi errori 8

Gravi errori formali 4

Nulla 0

Registro alto 20

20

Registro medio 16

Nulla 0

Qualità dei giudizi critici e delle valutazioni personali

Argomentati e originali 20

20

Argomentati 16

Generici ma corretti 12 Superficiali, non argomentati 8 Scarsi e/o non pertinenti 4 Decisamente limitati 1

IND. SPECIFICI

TIP.B

DESCRITTORI PUNTEGGI

Analisi del testo argomentativo (individuazione Tesi e argomenti a sostegno)

Corretta e articolata 20

20

Corretta 16

Sommaria ma corretta 12 Incompleta e imprecisa 8

Inadeguata 4

Nulla 0

Stesura e organizzazione del testo argomentativo (capacità di sostenere un percorso argomentativo coerente e coeso adoperando connettivi pertinenti)

Logicamente coeso e articolato

10

Logicamente coeso 8

Sufficientemente organico 6 A tratti disorganico 4 Gravemente destrutturato 2

Nulla 0

Qualità dei riferimenti culturali utilizzati per sostenere l’argomentazione.

Corretti, congruenti e approfonditi

10

Adeguati e precisi 8 Essenziali ma pertinenti 6 Accennati e non sempre corretti e pertinenti

4

Scarsi e/o non pertinenti 2

Nulla 0

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO

FINALE

/100

(4)

GRIGLIA VALUTAZIONE TIPOLOGIA C

INDICATORI GENERALI

DESCRITTORI PUNTEGGI

^PUNTEGGIO

ASSEGNATO

Eccellente 20

20

Adeguata 16

Presenti imprecisioni formali 12 Numerosi errori formali 8 Gravi errori formali 4

Nulla 0

Registro alto 20

20

Registro medio-alto 16 Registro colloquiale 12 Improprietà lessicali 8 Evidente povertà lessicale 4

Nulla 0

20

Argomentati 16

IND. SPECIFICI

TIP. C

DESCRITTORI PUNTEGGI

Pertinenza del testo rispetto alla traccia

Pienamente coerente 10

10

Coerente 8

Mediamente pertinente 6

Lacunoso 4

Non pertinente (fuori traccia) 2

Nulla 0

Sviluppo e organizzazione del testo

(coesione interna e coerenza nella formulazione del titolo e dell’eventuale paragrafazione)

15

Nulla 0

Qualità delle conoscenze e dei riferimenti culturali trattati

Corretti, ampi e approfonditi 15

15

corretti

6

Nulla 0

FINALE /100

(5)

GRIGLIA VALUTAZIONE - TIPOLOGIA A (BES/DSA)

INDICATORI GENERALI

DESCRITTORI PUNTEGGI

^PUNTEGGIO

ASSEGNATO

Eccellente Adeguata

Lievi improprietà formali Numerosi errori

Gravi errori Nulla Ricchezza e padronanza

lessicale

Registro alto 24

24

Registro medio 19

Nulla 0

Contenuti (qualità delle conoscenze e dei riferimenti culturali)

Ampi e approfonditi 24

24

pertinenti

10

Scarsi e/o non pertinenti 5 Decisamente limitati 1 IND. SPECIFICI

TIP. A

Rispetto dei vincoli posti nella consegna

(es. lunghezza del testo, ove presente, o indicazioni circa la forma parafrasata o sintetica della

rielaborazione)

Pienamente rispondente alla consegna

13

Rispondente alla consegna 10 Parzialmente rispondente 7

Incompleto 5

Non rispondente 3

Nulla 0

Comprensione del testo (nel suo senso complessivo e nei suoi snodi tematici.)

Corretta e approfondita 13

13

Corretta 10

Sommaria ma corretta 7

Approssimativa 5

Errata 3

Nulla 0

Analisi formale del testo (lessicale, sintattica, stilistica, retorica)

Completa e approfondita 13

13

Corretta e puntuale 10 Sommaria ma corretta 7 Incompleta e imprecisa 5

Inadeguata 3

Nulla 0 Interpretazione del testo Originale e adeguatamente

argomentata

13

Corretta e argomentata 10 Generica ma corretta 7

Incompleta e non 5

(6)

argomentata

Inadeguata 3

Nulla 0

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO FIN. /100

(7)

GRIGLIA VALUTAZIONE TIPOLOGIA B (BES/DSA)

INDICATORI GENERALI

DESCRITTORI PUNTEGGI

^PUNTEGGIO

ASSEGNATO

Lievi improprietà formali Numerosi errori

Gravi errori formali Nulla

Registro alto 24

24

Registro medio 19

Nulla 0

24

Argomentati 19

IND. SPECIFICI

TIP.B

DESCRITTORI PUNTEGGI

Analisi del testo argomentativo (individuazione Tesi e argomenti a sostegno)

Corretta e articolata 14

14

Corretta 11

Sommaria ma corretta 8 Incompleta e imprecisa 6

Inadeguata 3

Nulla 0

Stesura e organizzazione del testo argomentativo (capacità di sostenere un percorso argomentativo coerente e coeso adoperando connettivi pertinenti)

19

Nulla 0

Qualità dei riferimenti culturali utilizzati per sostenere l’argomentazione.

Corretti, congruenti e approfonditi

19

Adeguati e precisi 15 Essenziali ma pertinenti 11 Accennati e non sempre

corretti e pertinenti

8

Nulla 0

FINALE

/100

(8)

GRIGLIA VALUTAZIONE TIPOLOGIA C (BES/DSA)

INDICATORI GENERALI

DESCRITTORI PUNTEGGI

^PUNTEGGIO

ASSEGNATO

Presenti imprecisioni formali Numerosi errori formali

Gravi errori formali Nulla

Registro alto 24

24

Registro medio-alto 19 Registro colloquiale 14 Improprietà lessicali 10 Evidente povertà lessicale 5

Nulla 0

24

Argomentati 19

IND. SPECIFICI

TIP. C

DESCRITTORI PUNTEGGI

Pertinenza del testo rispetto alla traccia

Pienamente coerente 14

14

Coerente 11

Mediamente pertinente 8

Lacunoso 6

Non pertinente (fuori traccia) 3

Nulla 0

Sviluppo e organizzazione del testo

(coesione interna e coerenza nella formulazione del titolo e dell’eventuale paragrafazione)

19

Nulla 0

Qualità delle conoscenze e dei riferimenti culturali trattati

Corretti, ampi e approfonditi 19

19

corretti

8

Nulla 0

FINALE /100

(9)

GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO TRACCIA COMPRENSIONE DEL TESTO BIENNIO

INDICATORI PUNTEGGIO

MAX

FASCE DI PUNTEGGIO

CORRISPONDENZA COMPETENZA TRASVERSALE D’ASSE

ADERENZA DEL CONTENUTO ALLA TRACCIA

1

0 0,3 0,5 0,8 1

NULLA

CONTENUTI SUPERFICIALI O LIMITATI CONTENUTI SUFFICIENTI

CONTENUTI ADEGUATI

CONTENUTI PERSONALI ED ESAURIENTI

COMPETENZA TRASVERSALE D’ASSE

COMPRENSIONE DEL TESTO PROPOSTO E RISPETTO DEI

VINCOLI DELLA CONSEGNA 1

0 0,3 0,5 0,8 1

NULLA

INCOMPLETA E APPROSSIMATIVA SUFFICIENTEMENTE CORRETTA ADEGUATA

CORRETTA E APPROFONDITA

CORRETTEZZA MORFO-SINTATTICA

2

0,3 0,5 1,5 1,75

2

STENTATA E DIFFICOLTOSA IMPRECISIONI DIFFUSE

SUFFICIENTE CON LIEVI IMPRECISIONI ADEGUATA

SCORREVOLE, CHIARA E LINEARE

CORRETTEZZA ORTOGRAFICA E PUNTEGGIATURA

2

0 0,5 1,5 1,75

2

NUMEROSI E GRAVI ERRORI SCORRETTA

SUFFICIENTEMENTE CORRETTA ADEGUATA

ECCELLENTE

PROPRIETA’ LESSICALE

1

0,3 0,5 0,8 1

GENERICA/IMPRECISA/RIPETITIVA SUFFICIENTE

ADEGUATA RICCA E EFFICACE

COERENZA, COESIONE, ORGANICITA’ DEL TESTO

2

0,3 0,5 1 1,5

2

TESTO NON COERENTE E COESO TESTO POCO COERENTE E COESO SUFFICIENTEMENTE ORGANICO ORGANIZZATO

TESTO COESO E COERENTE

INTERPRETAZIONE DEL TESTO E RIELABORAZIONE CRITICA

1

0 0,3 0,5

0,8 1

NULLA

SUPERFICIALI, SCARSE E/O NON PERTINENTI

GENERICHE MA SUFFICIENTEMENTE CORRETTE

ADEGUATE

ARGOMENTATE E ORIGINALI

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO FINALE

(10)

GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO TIPOLOGIE TESTUALI BIENNIO

MAX

FASCE DI PUNTEGGIO

1

0 0,3 0,5 0,8 1

FUORI TEMA SOLO IN PARTE SUFFICIENTE ADEGUATA ESAURIENTE

RISPETTO DEI VINCOLI DELLA CONSEGNA

1

0 0,3 0,5 0,8 1

NON RISPONDENTE INCOMPLETO

SUFFICIENTEMENTE RISPONDENTE ADEGUATO

PIENAMENTE RISPONDENTE

2

0,3 0,5 1,5 1,75

2

SUFFICIENTE CON IMPRECISIONI LIEVI ADEGUATA

2

0 0,5 1,5 1,75

2

ECCELLENTE

1

0,3 0,5 0,8 1

COERENZA, COESIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TESTO

2

0,3 1 1,5

2

DISORGANICO

SUFFICIENTEMENTE ORGANIZZATO ORGANIZZATO

TESTO COESO, COERENTE E ORGANIZZATO

APPROFONDIMENTO E RIELABORAZIONE CRITICA

1

0 0,3

0,5 0,8 1

NULLA

SUPERFICIALI, SCARSI E/O NON PERTINENTI

GENERICI MA CORRETTI ADEGUATI

ARGOMENTATI E ORIGINALI

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO FINALE

(11)

GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO-BES/DSA COMPRENSIONE DEL TESTO BIENNIO

MAX

FASCE DI PUNTEGGIO

2

0 0,5 1,5 1,75

2

NULLA

CONTENUTI SUPERFICIALI O LIMITATI CONTENUTI SUFFICIENTI

CONTENUTI ADEGUATI

CONTENUTI PERSONALI ED ESAURIENTI

COMPRENSIONE DEL TESTO PROPOSTO E RISPETTO DEI

VINCOLI DELLA CONSEGNA 2

0 0,5 1,5 1,75

2

NULLA

INCOMPLETA E APPROSSIMATIVA SUFFICIENTE E CORRETTA ADEGUATA

CORRETTA E APPROFONDITA

0

ECCELLENTE

2

0,5 1 1,5

2

COERENZA, COESIONE, ORGANICITA’ DEL TESTO

2

0,5 1 1,5

2

TESTO POCO COERENTE E COESO SUFFICIENTEMENTE ORGANICO ORGANIZZATO

TESTO COESO E COERENTE

INTERPRETAZIONE DEL TESTO E RIELABORAZIONE CRITICA

2

0 0,5

1 1,5

2

NULLA

SUPERFICIALI, SCARSE E/O NON PERTINENTI

GENERICHE MA SUFFICIENTI ADEGUATE

ARGOMENTATE E ORIGINALI

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO FINALE

(12)

GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO-BES/DSA TIPOLOGIE TESTUALI BIENNIO

MAX

FASCE DI PUNTEGGIO

2

0 0,5 1,5 1,75

2

FUORI TEMA SOLO IN PARTE SUFFICIENTE ADEGUATA ESAURIENTE

RISPETTO DEI VINCOLI DELLA CONSEGNA

2

0 0,5 1,5 1,75

2

NON RISPONDENTE INCOMPLETO

SUFFICIENTEMENTE RISPONDENTE ADEGUATO

PIENAMENTE RISPONDENTE

0

ECCELLENTE

2

0,5 1 1,5

2

COERENZA, COESIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TESTO

2

0,5 1 1,5

2

DISORGANICO

SUFFICIENTEMENTE ORGANIZZATO ORGANIZZATO

TESTO COESO, COERENTE E ORGANIZZATO

APPROFONDIMENTO E RIELABORAZIONE CRITICA

2

0 0,5

1 1,5

2

NULLA

SUPERFICIALI, SCARSI E/O NON PERTINENTI

SUFFICIENTI E CORRETTI ADEGUATI

ARGOMENTATI E ORIGINALI

NOME COGNOME DATA CLASSE VOTO FINALE

(13)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE VERIFICHE ORALI BIENNIO E TRIENNIO Alunno:………...Classe:………Data:………

DESCRITTORI PUNTEGGIO

(10/10)

GIUDIZIO

Conoscenze Abilità



Non conosce o conosce in modo molto lacunoso, e solo se guidato, gli argomenti essenziali della disciplina.



Si esprime in modo scorretto e improprio



Non sa fare alcun confronto

1-2

Totalmente

insufficiente



Applica le conoscenze minime solo se guidato, ma con gravi errori.



Mostra scarse capacità di istituire collegamenti e di operare una sintesi organica dei dati.



Si esprime in modo scorretto e improprio.

3-4

Gravemente

insufficiente



Mostra conoscenze superficiali e incomplete.



Evidenzia difficoltà nello sviluppo dei collegamenti e degli

approfondimenti.



Si esprime in modo impreciso.



Non sa fare confronti del tutto convincenti.

5

Insufficiente



Applica le conoscenze minime senza commettere errori sostanziali.



Esegue analisi e collegamenti semplici ma corretti.



Se guidato sa esprimere anche valutazioni parziali e compiere qualche confronto.



L’esposizione nel complesso è corretta e propria.

6

Sufficiente



Le conoscenze specifiche sono organiche, ma non del tutto complete.



Effettua operazioni di analisi e di sintesi corrette e articolate.



Si esprime in modo generalmente corretto ed è in grado di usare anche un lessico specifico.



Sa cogliere qualche relazione.

7

Discreto



Le conoscenze sono complete ed assimilate in modo consapevole.



È in grado di effettuare analisi, sintesi e valutazioni autonome.



Si esprime con correttezza, ricchezza e proprietà lessicali.



Sa cogliere relazioni autonomamente.

8

Buono



Le conoscenze sono organiche, ampie e approfondite, anche in modo autonomo o personale.



È in grado di applicare le sue capacità di analisi e di sintesi anche in contesti nuovi e complessi.



Si esprime in modo fluido, con ricchezza e proprietà lessicali.



Sa cogliere le relazioni autonomamente.

9

Ottimo



Le conoscenze sono esaurienti, organiche e approfondite in modo autonomo e personale

 È in grado di istituire collegamenti multidisciplinari, esprimendo valutazioni autonome.

 L’esposizione è fluente, il lessico appropriato e specifico.

 Compie analisi e confronti pertinenti.

10

Eccellente

Totale punteggio ………/10

(14)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DAD – DIPARTIMENTO DI LETTERE BIENNIO E TRIENNIO Alunno……….. Classe……… Data…………

DIMENSIONE APPRENDIMENTO GIUDIZIO VOTO

Livello della reazione COMPORTAMENTO:

 Presenza a lezione

 Rispetto delle consegne

 Partecipazione attiva

 Rispetto delle regole

OTTIMO 3

BUONO 2,5

SUFFICIENTE 1,5

NON PIENAMENTE SUFFICIENTE 1,25

INSUFFICIENTE 1

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 0,75 Livello dell’interazione

COMUNICAZIONE E RIFLESSIONE di fronte ad un problema:

 Pertinenza delle domande

 Argomentazioni delle risposte e delle soluzioni trovate

OTTIMO 2

BUONO 1,75

SUFFICIENTE 1,5

NON PIENAMENTE SUFFICIENTE 1,25

INSUFFICIENTE 1

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 0,75 Livello cognitivo

CONTENUTI:

Colloqui in video

 Linguaggio

 Capacità di rielaborazione personale

 Correttezza espositiva Verifiche scritte

 Capacità di pianificare

 Rielaborazione dei contenuti

 Correttezza espositiva

OTTIMO 2,5

BUONO 1,75

SUFFICIENTE 1,5

NON PIENAMENTE SUFFICIENTE 1,25

INSUFFICIENTE 1

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 0,75 COMPETENZE:

 Capacità di

orientarsi nella trattazione di un argomento

 Capacità di analisi dell’argomento proposto

 Capacità di confronto degli argomenti trattati

 Autovalutazione

OTTIMO 2,5

BUONO 2

SUFFICIENTE 1,5

NON PIENAMENTE SUFFICIENTE 1,25

INSUFFICIENTE 1

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 0,75 Voto complessivo

LIVELLO AVANZATO

9-10

LIVELLO INTERMEDIO

7-8

LIVELLO BASE

6 LIVELLO PARZ.

RAGGIUNTO

5 LIVELLO PARZ. NON RAGGIUNTO

4 LIVELLO NON RAGGIUN TO Assenza di interazione con DAD

3

(15)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DAD – DIPARTIMENTO DI LETTERE CLASSICHE BIENNIO E TRIENNIO Alunno……… Classe……… Data………

DIMENSIONE APPRENDIMENTO GIUDIZIO VOTO

Livello della reazione COMPORTAMENTO:

 Presenza a lezione

 Rispetto delle consegne

 Partecipazione attiva

 Rispetto delle regole

OTTIMO 3

BUONO 2,5

SUFFICIENTE 1,5

NON PIENAMENTE SUFFICIENTE 1,25

INSUFFICIENTE 1

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 0,75 Livello dell’interazione

COMUNICAZIONE E RIFLESSIONE di fronte ad un problema:

 Pertinenza delle domande

 Argomentazioni delle risposte e delle soluzioni trovate

OTTIMO 2

BUONO 1,75

SUFFICIENTE 1,5

NON PIENAMENTE SUFFICIENTE 1,25

INSUFFICIENTE 1

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 0,75 Livello cognitivo

CONTENUTI:

Colloqui in video

 Linguaggio

 Capacità di rielaborazione personale

 Correttezza espositiva Verifiche scritte

 Capacità di pianificare

 Rielaborazione dei contenuti

 Correttezza espositiva

N.B: Per quanto riguarda le versioni scritte di latino e greco continueranno ad essere corrette utilizzando la stessa griglia elaborata nel dipartimento di inizio anno