• Non ci sono risultati.

della pedagogia dei genitori

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Condividi "della pedagogia dei genitori "

Copied!
2
0
0

Testo completo

(1)

MODALITA’ DI ISCRIZIONE

L’evento è destinato a tutte le professioni sanitarie ed è accreditato ECM.

Per l’iscrizione, è necessario inviare una richiesta con i dati anagrafici e un recapito

telefonico al seguente indirizzo di posta elettronica:

sabrina.grigolo@gradenigo.it specificando il titolo dell’evento.

Saranno confermate le iscrizioni, fino ad un massimo di 30 partecipanti, tramite e-mail o

telefono.

L’evento è gratuito.

RESPONSABILE SCIENTIFICO Dott.ssa Carla Bena Dott.ssa Barbara Fantino

Prof. Riziero Zucchi

SEGRETERIA ORGANIZZATIVA

Ufficio Fund raising, supporto alla progettazione e grandi eventi

Presidio Sanitario Gradenigo

0118151548 0118151428

Sabrina.grigolo@gradenigo.it Questo evento è inserito nel Progetto

Sostenuto dall’EACEA - LLP Commissione Europea

Project Number 517927-LLP-2011-IT-LEONARDO_LMP

Evento residenziale

Healthcare Parents Pathways and functional Profile. La metodologia

della pedagogia dei genitori

DATE 29 maggio 2012

5 giugno 2012 ORARIO

29 maggio

dalle ore 13.30 alle ore 18.00

5 giugno

dalle ore 13.30 alle ore 18.00

SEDE DEL CORSO Sala Rossa

Presidio Sanitario Gradenigo Corso Regina Margherita, 10

Torino

Corso ACCREDITATO ECM Crediti calcolati: 10

(2)

AREA TEMATICA

AREA COMUNICAZIONE E RELAZIONE

Premessa

Il corso fa parte dell’itinerario formativo del Progetto di apprendimento e di educazione permanente Heppy che si propone di diffondere una visione olistica e sistemica della cura e dell’assistenza, utilizzando il metodo della Narrative Based Medicine e quello della Metodologia Pedagogia dei Genitori. Come indicato nel titolo del Progetto europeo gli itinerari educativi dei genitori e dei familiari diventano strumento per la realizzazione del profilo funzionale della persona da assistere

Gli operatori socio-sanitari assumono il valore del sapere esperienziale dei genitori, individuandoli come agenti educativi competenti, autori della formazione del figlio e interlocutori validi nella formulazione del progetto di vita. La narrazione dei familiari propone agli operatori la cultura della famiglia la cui conoscenza è funzionale alla presa in carico delle esigenze della persona.

Gli incontri sono mirati a fornire ai corsisti metodi funzionali all’utilizzazione delle risorse della famiglia, tramite la sperimentazione del Gruppo di narrazione, uno degli strumenti della Metodologia.

La presentazione del figlio e del paziente da parte dei genitori e dei familiari è funzionale alla formulazione del Profilo funzionale secondo i principi dell’International Classification of Functioning (ICF), permette di proporre i Fattori personali mettendo al centro la persona attorno alla quale si collocano le classificazioni. I familiari possiedono inoltre conoscenza di altre componenti dell’ICF: l’attività e la partecipazione, i fattori ambientali.

I partecipanti nel corso della formazione formuleranno una progettazione funzionale al patto educativo terapeutico con la famiglia da inserire nella loro professionalità e nei documenti ufficiali.

DESTINATARI:

Tutte le professioni Operatori sociosanitari

DOCENTI

Carla Bena

Responsabile SS Cure Domiciliari, Distretto di Settimo T.se, ASLTO4

Barbara Fantino

Responsabile Area Disabili, CISSP Settimo T.se

Sabrina Grigolo

Project Manager, Presidio Sanitario Gradenigo

Augusta Moletto

Esperta di Metodologia della Pedagogia dei genitori

Riziero Zucchi

Esperta di Metodologia della Pedagogia dei genitori

PROGRAMMA

29 maggio 2012

Dalle ore 13.30 alle ore 18.00 L’incontro tra le competenze dei professionisti della salute e dell’assistenza e le competenze della famiglia

I principi epistemologici della Metodologia Pedagogia dei Genitori

La Metodologia Pedagogia dei Genitori: Le competenze educative della famiglia

La narrazione come strumento di formazione Augusta Moletto Riziero Zucchi

L’International Classification of Functioning S. Grigolo, C. Bena, B. Fantino

Narrazioni di itinerari educativi di genitori Famiglie del Gruppo Pedagogia dei genitori Gruppo di narrazione: Io genitore io figlio Mandato di riferimento: Una famiglia che non dimenticherò mai

5 giugno 2012

Dalle ore 13.30 alle ore 18.00 Patto educativo terapeutico tra gli esperti e la famiglia

Genitorialità come risorsa

Gli strumenti della Metodologia Pedagogia dei Genitori

“Con i nostri occhi”, la presentazione dei figli da parte dei genitori

Augusta Moletto Riziero Zucchi

Narrazione, conoscenze e competenze dei genitori e cure genitoriali

C. Bena

Gruppo di narrazione su Progettazione dell’applicazione della Metodologia nelle varie realtà operative

Riflessioni di gruppo sull’itinerario formativo Compilazione questionario valutativo

Riferimenti

Documenti correlati

Usare l’opuscolo Cure palliative alla fine della vita e un elenco di domande guida nelle residenze per anziani con le persone con demenza in stadio avanzato durante gli incontri

Particolare attenzione meritano le tempistiche della diagnosi, in quanto non deve mai essere sottovalutato il “moving target” (bersaglio mobile), ovvero il fatto che i bambini sono

Una preziosa occasione di incontro e scambio tra professionisti e genitori provenienti da diverse realtà italiane e ticinesi at- tive nel settore della prima infanzia, della

I compiti della Medicina di Laboratorio, nella visione della rete aperta al mondo e dalla superficie geometricamente ampli- ficata, evolvono dalla ricerca della qualità analitica

Il 21° Congresso Nazionale della SIMeL intende affrontare esplicitamente questo tema, esemplificando, per alcune discipline nelle quali sono maggiormente attivi Gruppi di

The Sn atom has a slightly distorted seven-coordinate pentagonal bipyramidal environment, being bonded to two O and three N atoms of the hydrazone molecule in

Our immunofluorescence results on the distribution of actin in resting and motile cells are in agreement with these data, showing a rather uniform distribution of actin in rounded

Ahora bien, lo analizado refiere a los procesos de s/e/a-p, y no sabemos hasta qué punto nuestras interpretaciones sobre los mismos pueden apli- carse a lo que ocurrió y