Nata nel 2011 con l’obiettivo di sottolineare il valore sociale dei libri quale elemento chiave della crescita personale, culturale e civile, Il Maggio dei Libri è una
campagna nazionale che invita a portare i libri e la lettura anche in contesti diversi da quelli tradizionali, per intercettare coloro che solitamente non leggono ma che possono essere incuriositi se stimolati nel modo giusto.
Tutti possono contribuire organizzando iniziative che si svolgano fra il 23 aprile e il 31 maggio e registrandole nella banca dati della campagna, sul sito
https://www.ilmaggiodeilibri.cepell.it/.
Nella sua missione, Il Maggio dei Libri coinvolge in modo capillare enti locali, scuole, biblioteche, librerie, festival, editori, associazioni culturali e i più diversi soggetti pubblici e privati. In Italia ma non solo: ogni anno, infatti, la campagna varca i confini nazionali unendo nella comune passione per la lettura diverse realtà, come le scuole italiane all’estero.
Infatti, grazie alla collaborazione del Ministero degli Affari Esteri e della
Cooperazione Internazionale, nel corso delle edizioni si sono svolti appuntamenti in numerosi Paesi tra cui: Argentina (Buenos Aires e Morón), Belgio (Liegi e il sito UNESCO Blegny-Mine), Brasile (San Paolo), Canada (Toronto), Croazia (Albona e Zara), Francia (Lione e
Parigi), Germania (Berlino), Grecia (Atene), Perù (Lima), Romania (Bucarest), Slo venia (Pirano), Spagna (Barcellona), Svizzera (Lugano e Poschiavo)
e Turchia (Smirne), oltre a iniziative organizzate da 46 tra Istituti Italiani di Cultura, Ambasciate e Consolati all’estero di tutto il mondo.
ContemporaneaMente. Leggere per comprendere… è il tema della dodicesima edizione
Un libro come chiave per conoscere il mondo che ci circonda, contemplarne le origini e immaginarne il futuro: Il Maggio dei Libri celebra anche quest’anno l’importanza della lettura come strumento della crescita sociale e personale di ciascuno di noi. “Leggere per comprendere il passato”, “leggere per
comprendere il presente” e “leggere per comprendere il futuro” sono i tre filoni che declinano e accompagnano il tema che dà il titolo
all’edizione: ContemporaneaMente, un gioco di parole che ben rappresenta sia lo spirito della campagna, sia il potere della lettura di stimolare riflessione e dialogo.
La Fondazione Circolo dei lettori aderisce a Il Maggio dei Libri con un ricco calendario di iniziative
Librerie Feltrinelli, IBS.it e laFeltrinelli.it partner de Il Maggio dei Libri con un calendario di iniziative speciali!
Leggiamo insieme, tutti i giovedì per il #Letturaday
Premio nazionale per il libro e la lettura
Nel 2021, in occasione del decennale della campagna nazionale
per la promozione della lettura Il Maggio dei Libri – organizzata
ogni anno dal Centro con il coinvolgimento di enti locali, biblioteche,
librerie, associazioni culturali, scuole, festival, editori, oltre che di
molteplici soggetti pubblici e privati – il Premio Il Maggio dei Libri è diventato, infatti, Premio Nazionale per il libro e la lettura.
Come da tradizione il riconoscimento viene assegnato ai cinque migliori progetti di promozione della lettura realizzati
nell’ambito di ciascuna delle seguenti
categorie: Biblioteche, Associazioni culturali, Istituti Scolastici, Carceri, strutture sanitarie e di accoglienza per anziani, Librerie. .
Con l’avvio dell’edizione 2022 della campagna è stato pubblicato il nuovo regolamento.
A Parma da non perdere
LIBERaVOCE
PRIMA EDIZIONE DELLA FESTA DELLA LETTURA AD ALTA VOCE
IN RICORDO DI GIUSEPPE MARCHETTI
Dal 13 al 22 maggio al Complesso del San Paolo, e in tanti altri luoghi della città, al via un progetto nato per promuovere il valore della lettura con decine di appuntamenti gratuiti tra reading poetici, letture sceniche, presentazione di libri, tavole rotonde, letture e laboratori per bambini e scuole. Tra i tanti autori coinvolti: Marco Baliani, Marco Balzano, Enrico Brizzi, Roberto Camurri, Paolo Nori, Chiara Valerio e Valerio Varesi. Nel weekend del 14 e 15 maggio programma speciale per i 90 anni della Guanda:
evento clou il reading poetico con Sonia Bergamasco e Fabrizio Gifuni.
5 Libri disponibili in Biblioteca sul libro e la lettura
Perché si legge e come si impara a farlo? Quali meccanismi emotivi si attivano?
Come nasce la passione per la lettura? Perché leggere fa bene, ma può talvolta anche far male? In queste dense pagine, Corrado Augias si interroga sul significato dell'"attività del leggere", e lo fa attraverso una sorta di racconto autobiografico:
dalle prime emozioni che, giovane studente liceale, suscitarono in lui i grandi classici ma anche alcuni libri "proibiti" come "L'amante di Lady Chatterley", alla scoperta di Edgar Wallace, Conan Doyle e Raymond Chandler e della narrativa poliziesca, all'amore più maturo per i romanzi di Joseph Roth e Robert Musil. E poi, ancora, la letteratura francese, quella erotica, Dante, Petrarca, George Orwell, Philip Roth.
A partire dagli anni ’50 e fino agli anni ’80, scrisse una serie di saggi sugli autori da lui più amati e, come ci spiega Esther Calvino nella prefazione, “in questo volume si trovano gran parte dei saggi e degli articoli di Calvino sui
«suoi» classici: gli scrittori, i poeti, gli scienziati che più avevano contato per lui, in diversi periodi della sua vita” (pag.3).
Calvino in questi articoli parla di svariati autori, tutti appartenenti a epoche
diverse con stili differenti: da Omero a Senofonte, da Ovidio a Galileo,
passando attraverso Robinson Crusoe, Voltaire, piuttosto che Diderot,
Stendhal, Dickens, Flaubert, Tolstoj, Twain, Stevenson, Conrad, ma c’è
spazio anche per il “Pasticciacci o” dell’italiano Gadda, o per “Forse un
mattino andando” di Montale e per l’amico Pavese e molti altri ancora.
Il vincolo che collega la nostra cultura alla lingua, alla storia, al pensiero dei greci e dei romani non va ricercato in una presunta "identità" tra gli antichi e noi. Al contrario, è opportuno, e più produttivo, sforzarsi di capire le differenze; e proprio la riflessione su questa distanza ci consentirà di conoscere il senso che il passato e la sua eredità hanno per noi. È questa la via seguita da Luciano Canfora nei saggi scritti per questo volume, incentrati su alcuni temi cruciali: il metodo degli storici antichi, il rapporto tra storiografia e verità, la visione della storia come mescolanza, come fiume "grande e lutulento" che assimila e trascina le più diverse tradizioni culturali.
Chi non sa leggere si trova un po' nella condizione di chi non sa nuotare: non ha la possibilità di fare un'esperienza unica. Poiché nella vita quotidiana però chi non legge libri sembra cavarsela benissimo, verrebbe da pensare che l'incapacità di leggere abbia poco a che fare con la capacità di essere bravi cittadini, lavoratori competenti, persone rispettose ed empatiche. La realtà però è che chi non legge difficilmente troverà altrove quello che chi legge trova nei libri. Nei libri c'è la storia dell'uomo, con le sue conquiste e i suoi fallimenti; ci siamo noi, con i nostri sentimenti, sogni, azioni; c'è quell'esperienza simbolica che ci spinge a sviluppare ingegno, fantasia e immaginazione. I libri sono una delle risorse più straordinarie per salvarci dalle prove della vita: chi sa leggere lo fa anche di fronte alle ansie più drammatiche, alle angosce più profonde, ai dolori più esacerbanti. Piero Dorfles illumina le prospettive che la letteratura può aprirci raccogliendo qui - senza alcuna pretesa di esaustività o sistematicità - alcune opere classiche raggruppate per grandi temi: quelli centrali dell'esperienza umana. Il risultato è una ricognizione personalissima che ci dimostra perché il lavoro del lettore è il più bello che esista.
Questa raccolta di scritti può essere vista come una naturale continuazione delle
"Sei passeggiate nei boschi narrativi". Si tratta infatti di discorsi rivolti in genere a un pubblico abbastanza vasto e vertono tutti sulle funzioni della letteratura, su autori che Eco ha frequentato a lungo, sull'influenza di alcuni testi più o meno letterari sullo sviluppo degli eventi storici, su alcuni problemi tipici del narrare e su alcuni concetti chiave del scrittura "creativa". In alcuni di questi, e specialmente nell'ultimo ("Come scrivo"), Eco sceglie come esempio e oggetto di riflessione la
sua stessa attività di narratore, ma anche i saggi in cui non parla direttamente di sé gettano una luce sul suo fare letterario.
