ISTITUTO COMPRENSIVO “……………” PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (P.E.I.)

ISTITUTO COMPRENSIVO

“………”

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (P.E.I.)

ALUNNO

………..

SCUOLA

………..

CLASSE ………

NOME QUALIFICA

Ivan Di Pierro Insegnante di Sostegno

Luogo, Data

DATI RELATIVI ALL’ALUNNO

COGNOME – NOME:

DATA DI NASCITA:

NATO IN

RESIDENTE A:

CLASSE: SECONDA

DATI RELATIVI ALLA PRECEDENTE SCOLARIZZAZIONE

ANNO SCOLASTICO

SCUOLA FREQUENTATA

CLASSE TIPO DI

FREQUENZA (regolare/saltuaria

ecc)

CLASSE D’INSERIMENTO (composizione e caratteristiche):

……….

PRESENTAZIONE DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

……….

DIAGNOSI FUNZIONALE:

……….

ANALISI DELLE CAPACITA’ E DEI BISOGNI

1) AREA AFFETTIVO RELAZIONALE .

2) AREA DELL’AUTONOMIA

3) AREA SENSORIALE E PERCETTIVA

4) AREA COMUNICAZIONALE E LINGUISTICA

5) AREA MOTORIO PRASSICA

6) AREA COGNITIVA

7) AREA DEGLI APPRENDIMENTI CURRICOLARI .

NOTIZIE SUL PDF (dati sintetici) CON CLASSIFICAZIONE DELLE COMPETENZE (adeguata – parzialmente adeguata – deficitaria)

 Affettivo relazionale:

 Autonomia:

 Sensoriale - percettiva:

 Comunicazione:

 Motorio – prassica:

 Socializzazione:

 Cognitiva:

 Apprendimento:

Frequenza scolastica prevista:

PROPOSTA EDUCATIVO-DIDATTICA

La pianificazione didattico-educativa si riferisce alle aree di maggior carenza (come da PDF)

AREA AFFETTIVO RELAZIONALE OBIETTIVI

GENERALI

OBIETIVI SPECIFICI

STRATEGIE D’INTERVENTO

AREA DELL’AUTONOMIA

OBIETTIVI GENERALI

OBIETIVI SPECIFICI

STRATEGIE D’INTERVENTO

AREA COMUINICAZIONALE E LINGUISTICA OBIETTIVI

GENERALI

OBIETIVI SPECIFICI

STRATEGIE D’INTERVENTO

AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA OBIETTIVI

GENERALI

OBIETIVI SPECIFICI

STRATEGIE D’INTERVENTO

AREA LOGICO-MATEMATICA OBIETTIVI

GENERALI

OBIETIVI SPECIFICI

STRATEGIE D’INTERVENTO

Verifiche, modalità e strumenti

 Iniziale:

 In itinere:

 Finale:

SCHEMA ORARIO DOCENTE DI SOSTEGNO

E’/non è presente la figura dell’assistente comunale. (orario) Risorse scolastiche

 Insegnanti curricolari dell’equipe pedagogica

 Insegnante per le attività di sostegno

 Esperto di motoria

 Spazi:

 Materiali e attrezzature presenti a scuola e funzionali al caso specifico:

 Altro

Risorse extrascolastiche

 ……….

ALLEGATI:

 Verifica incontri con èquipe psico-socio-sanitaria

 Relazione finale

 Altro