□ A. Bottiglia, bicchiere, secchio

CLASSE 2 NOME: ……… COGNOME: ………

DATA: ………

VERIFICA 1) Colora di verde il serpente più alto

2) Fai una crocetta sull’elemento meno pesante di ogni coppia

3) Cerchia di blu il recipiente che contiene di più e di rosso il recipiente che contiene di meno

4) Guarda i tre trenini. Quale trenino ha più vagoni?

□

□

□

□

B

C

CLASSE 2 NOME: ……… COGNOME: ………

DATA: ………

5) Agnese riempie d’acqua una bottiglia, un bicchiere e un secchio, poi mette in ordine i tre recipienti da quello che contiene più

acqua a quello che ne contiene di meno. In che ordine li ha messi?

□ A. Bottiglia, bicchiere, secchio

□ B. Bicchiere, bottiglia, secchio

□ C. Secchio, bottiglia, bicchiere

6) Usa come unità di misura il lato di un quadratino . Quanti quadratini misura il contorno di ogni figura?

………. ……….

……….

CLASSE 2 NOME: ……… COGNOME: ………

DATA: ………

7) Osserva gli orologi, poi completa le frasi

Il mattino Andrea parte per andare a scuola alle ……….

Entra in classe alle ………

Oggi ritorna a casa alle ………

8) Disegna le lancette corrispondenti all’ora indicata

9) Calcola il valore del denaro in ogni salvadanaio

……… + ……… + ……… = ……….. € ……… + ……… + ……… = ……….. €

Andrea parte da casa Andrea entra in classe Andrea oggi esce prima da scuola

9:30 16:15 18:45

CLASSE 2 NOME: ……… COGNOME: ………

DATA: ………

VOTO: ………..

FIRMA INSEGNANTE: ………

.

FIRMA GENITORE: ………..

Il maestro Giampaolo http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com http://verifichematematica.blogspot.com 10) Cerchia le monete che occorrono per pagare gli oggetti che vedi

OBIETTIVI DELLA VERIFICA

• Acquisire il concetto di unità di misura

• Misurare lunghezze, utilizzando unità di misura arbitrarie e non

• Misurare pesi e capacità, utilizzando unità di misura arbitrarie e ordinare le grandezze considerate

• Misurare durate temporali con unità di misura convenzionali

• Utilizzare le monete e le banconote dell’euro per comporre valori dati e per effettuare cambi