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Gruppo Solidarietà

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Academic year: 2022

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(1)

Alunni  disabili  e  docen.  di  sostegno     nelle  Marche  e  in  provincia  di  Ancona  

2007/2008  –  2010/2011  

Integrazione  scolas/ca:  

dalla  parte  dei  diri3  e  della  qualità  

IPSARCT    Panzini    –    Senigallia   14  o9obre  2010  

A  cura  di  Manuela  Carloni  -­‐  Segr.  Gen.  FLC-­‐

(2)

Tagli…  Riforma  “epocale”  ?  

•  Con  la  manovra  finanziaria  di  luglio  2010  e  l’applicazione   della  L.133/08:  quali  conseguenze  sull’integrazione  con…  

–  ..il  crescente  affollamento  delle  aule?  

–  ..più  problemi  di  sicurezza  in  scuole  spesso  già  non  a  norma?  

–  ..la  qualità  della  relazione  educa.va?  

–  ..la  progressiva  cancellazione  delle  contemporaneità?  

–  ..la  diminuzione  del  tempo  scuola?  

–  ..il  taglio  del  personale  ATA?  

•  Limite  dei  20  alunni  per  classe  in  presenza  di  disabili  gravi:  il   tenta.vo  di  avere  le  mani  completamente  “libere”…  ma  il   non  rispe9o,  nei  fa3,  a  causa  dei  tagli  all’organico  

A  cura  di  Manuela  Carloni  -­‐  Segr.  Gen.  FLC-­‐

CGIL  Ancona  

(3)

Un  esempio…  

CLASSI SOPRANNUMERO PLESSO BENINCASA - IIS "Savoia-Benincasa" di Ancona

classe studenti larghezza classe

lunghezza classe

superficie classe

rapporto sup. coef.

1,96

note

5AL 33 6,8 7,7 52,36 26,71 ROVESCIATA PORTA

2BL 30 6,8 7,4 50,32 25,67

1CL 31 6,07 7,76 47,1032 24,03 ROVESCIATA PORTA

1BL 31 6,9 7,8 53,82 27,46

2A IGEA 28 6,78 7,43 50,3754 25,70 ROVESCIATA H + PORTA

1A IGEA 29 6,8 7,54 51,272 26,16

A  cura  di  Manuela  Carloni  -­‐  Segr.  Gen.  FLC-­‐

(4)

No  al  teXo  dei  pos.  in  deroga     per  gli  insegnan.  di  sostegno…  

•  La  Corte  Cos.tuzionale  ha  bocciato  i  commi  413  e  414   dell’ar.colo  2  della  Finanziaria  per  il  2008,  che  

ponevano  un  teXo  al  numero  di  insegnan.  di  sostegno,   senza  tenere  conto  delle  situazioni  specifiche  degli  

alunni.  

•  La  mo.vazione  della  Corte  Cos.tuzionale  è  legata   all'impossibilità  per  il  disabile  grave  di  conseguire  il  

livello  di  istruzione  prevista  [...]  in  contrasto  con  i  valori   di  solidarietà  colle_va  nei  confron.  dei  disabili  gravi".  

Per  la  consulta  si  traXa  di  "un  illogico  e  irrazionale  

regime  discriminatorio  che  non  .ene  conto  del  diverso   grado  di  disabilità  di  tali  persone,  incidendo  così  sui  

loro  diri_".  

A  cura  di  Manuela  Carloni  -­‐  Segr.  Gen.  FLC-­‐

CGIL  Ancona  

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•  La  Corte  Cos.tuzionale,  con  la  sentenza  n.  80/2010   precisa  che:    

•  …“i  disabili  non  cos+tuiscono  un  gruppo  omogeneo.  Vi   sono,  infa7,  forme  diverse  di  disabilità:  alcune  hanno   cara<ere  lieve  ed  altre  grave.  Per  ognuna  di  esse  è  

necessario,  pertanto,  individuare  meccanismi  di   rimozione  degli  ostacoli  che  tengano  conto  della   +pologia  di  handicap  da  cui  risul+  essere  affe<a  in   concreto  una  persona.  Ciascun  disabile  è  coinvolto  in   un  processo  di  riabilitazione  finalizzato  ad  un  suo  

completo  inserimento  nella  società  processo  

all’interno  del  quale  l’istruzione  e  l’integrazione   scolas5ca  rivestono  un  ruolo  di  primo  piano”…  

A  cura  di  Manuela  Carloni  -­‐  Segr.  Gen.  FLC-­‐

(6)

                                   I  TAGLI  nel  2010/2011  

tagli agli organici DOCENTI scuola nelle Marche - a.s. 2010/11*

Ancona Ascoli P. Fermo Macerata Pesaro Urbino Totale

infanzia 2 0 2 -30 -26

primaria -31 -81 -43 -18 -173

sec. I grado -3 -14 -12 -22 -51

sec. II grado -115 -106 -83 -81 -385

totale -147 -201 -136 -151 -635

*Ai tagli si aggiungono altri 156 posti che si perdono per effetto del passaggio dei comuni della Val Marecchia alla provincia di Rimini.

tagli agli organici ATA scuola nelle Marche - a.s. 2010/11**

Ancona Ascoli P. Fermo Macerata Pesaro Urbino Totale

dsga 0 0 0 -4 -4

ass. tec. 0 -12 -4 -6 -22

ass. amm. -35 -26 -19 -19 -99

collab. scol. -90 -87 -62 -64 -303

altro 1 1 0 0 2

totale -124 -124 -85 -93 -426

*Tagli dopo l'autorizzazione di ulteriori 30 posti con decreto del DG URS del 31/8/2010.

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CGIL  Ancona  

(7)

         Tagli  complessivi  2010/2011     docen.  e  ATA  

tagli agli organici scuola (docenti e ATA) nelle Marche - a.s. 2010/11

Ancona

Ascoli P.

Fermo Macerata

Pesaro

Urbino Totale

docenti -147 -201 -136 -151 -635

personale

ATA -124 -124 -85 -93 -426

totale -271 -325 -221 -244 -1.061

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I  tagli  in  due  anni  

tagli agli organici scuola nelle Marche nel biennio

a.s. 2009/10 a.s. 2010/11 totale

docenti -927 -635 -1.562

personale ATA -406 -426 -832

totale -1.333 -1.061 -2.394

tagli agli organici scuola in provincia di Ancona nel biennio

a.s. 2009/10 a.s. 2010/11 totale

docenti -252 -147 -399

personale ATA -135 -124 -259

totale -387 -271 -648

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(9)

Gli  alunni  nelle  Marche  

INFANZIA PRIMARIA SEC. I G. SEC. II G. TOTALE

ANCONA 11.916 20.789 12.943 21.816 67.464

ASCOLI PICENO 8.325 15.942 10.816 18.571 53.654

MACERATA 7.335 13.798 8.736 14.428 44.297

PESARO 7.335 15.948 9.941 15.137 48.361

MARCHE 34.911 66.477 42.436 69.952 213.776

ITALIA 1.000.968 2.576.918 1.673.984 2.559.914 7.811.784

0   10.000   20.000   30.000   40.000   50.000   60.000   70.000   80.000  

INFANZIA   PRIMARIA   SEC.  I  G.   SEC.  II  G.   TOTALE  

ANCONA   ASCOLI  PICENO   MACERATA   PESARO  

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(10)

Variazione  degli  alunni  nel  biennio  

DIFFERENZA A.S. 2010/11-2009/10*

INFANZIA PRIMARIA SEC. I G. SEC. II G. TOTALE

ANCONA 239 67 265 -230 341

ASCOLI PICENO -281 -152 135 -119 -417

MACERATA -4 57 158 5 216

PESARO 113 25 121 164 423

MARCHE 67 -3 679 -180 563

ITALIA 2.710 2.755 13.382 -13.010 5.837

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(11)

                                                                             Presenza  degli  alunni                            in  rapporto  alle  classi  a.s.  2010/2011  

22,3 22,0

21,3

19,5

18,00 18,50 19,00 19,50 20,00 20,50 21,00 21,50 22,00 22,50

Alunni per classe

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(12)

                   Rapporto  alunni  disabili/docen/  nelle  Marche  

RAPPORTO ALUNNI/DOCENTI

a.s. 07/08* a.s. 08/09 a.s. 09/10 a.s. 10/11***

Ancona 2,010 2,077 2,101 2,259

Ascoli Piceno 2,019 2,130 2,215 2,233

Macerata 1,974 2,080 2,244 2,217

Pesaro Urbino** 1,987 2,105 2,236 2,200

MARCHE 1,999 2,098 2,191 2,231

1,999

2,098

2,191 2,231

1,850 1,900 1,950 2,000 2,050 2,100 2,150 2,200 2,250

a.s. 07/08* a.s. 08/09 a.s. 09/10 a.s. 10/11***

Rapporto alunni disabili/docenti nelle Marche

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CGIL  Ancona  

(13)

                                       Gli   alunni  disabili  dal  07/08  al  2010/2011  

a.s. 07/08* a.s. 08/09 a.s. 09/10 a.s. 10/11**

diff.

a.s. 10/11 - a.s. 10/09

diff.

a.s. 10/11 - a.s. 07/08

Ancona 1.355 1.396 1.460 1.717 257 362

Ascoli Piceno 1.181 1.212 1.316 1.391 75 210

Macerata 971 1.011 1.066 1.135 69 164

Pesaro Urbino** 1.053 1.099 1.174 1.155 -19 102

MARCHE 4.560 4.718 5.016 5.398 382 838

1.355

1.181

971 1.053

1.396

1.212

1.011 1.099

1.460 1.316

1.066 1.174

1.717

1.391

1.135 1.155

0 200 400 600 800 1.000 1.200 1.400 1.600 1.800 2.000

Ancona Ascoli Piceno Macerata Pesaro Urbino**

Alunni disabili nelle Marche a.s. 07/08* a.s. 08/09

a.s. 09/10 a.s. 10/11**

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(14)

                                Alunni  disabili  e  docen/  di  sostegno  

4.560

2.281 5.395

2.420

- 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000

alunni disabili docenti di sostegno

Alunni disabili e docenti di sostegno nelle Marche

a.s. 07/08*

a.s. 08/09 a.s. 09/10 a.s. 10/11**

DOCENTI DI SOSTEGNO

DOCENTI DI SOSTEGNO

a.s.

07/08*

a.s.

08/09

a.s.

09/10

a.s.

10/11***

diff.

a.s. 10/11 - a.s.

10/09

diff.

a.s. 10/11 - a.s.

07/08

Ancona 674 672 695 760 65 86

Ascoli Piceno 585 569 594 623 29 38

Macerata 492 486 475 512 37 20

Pesaro Urbino** 530 522 525 525 0 -5

MARCHE 2.281 2.249 2.289 2.420 131 139

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CGIL  Ancona  

(15)

                                                                                                    a.s.  2009/2010   Rapporto  docen/  di  sostegno/alunni  disabili    

2,41  

2,36   2,31   2,29   2,19  

2,18   2,09   2,01  

2,01   2,01   2,00   1,94   1,94   1,82   1,80   1,76   1,75   1,69   1,62  

0,00   0,50   1,00   1,50   2,00   2,50   3,00  

alunni  disabili/docente  sostegno  

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(16)

                                      Rapporto  alunni  disabili/docen/  di  sostegno   dal  2007/2008  ad  oggi    

2,010   2,019  

1,974  

1,987  

1,999  

2,259   2,233  

2,217  

2,200  

2,231  

1,800   1,850   1,900   1,950   2,000   2,050   2,100   2,150   2,200   2,250   2,300  

Ancona   Ascoli  Piceno   Macerata   Pesaro  Urbino**   MARCHE  

a.s.  07/08*  

a.s.  08/09   a.s.  09/10   a.s.  10/11***  

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CGIL  Ancona  

(17)

                              Andamento  alunni  disabili/docen/    

ad  Ancona  dal  2007/08  

1.355   1.396  

1.460   1.717  

674   672   695  

760  

0   200   400   600   800   1.000   1.200   1.400   1.600   1.800   2.000  

a.s.  07/08*  

a.s.  08/09   a.s.  09/10   a.s.  10/11**  

docen.  di  sostegno  ANCONA   alunni  disabili  ANCONA  

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(18)

AUMENTO  alunni  disabili     nel  triennio  

-­‐50   0   50   100   150   200   250   300   350   400  

Ancona     Ascoli  Piceno   Macerata   Pesaro  

Urbino**   MARCHE  

41  

31   40   46  

158  

64  

104  

55  

75  

298   257  

75   69  

-­‐19  

382  

a.s.  08/09   a.s.  09/10   a.s.  10/11**  

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(19)

                                           Quan/  docen/  in  meno  in  Ancona  rispe9o                                                al  rapporto  1  a  2  dal  2007/08  al  2010/2011  

674   672   695  

760  

677,5   698   730  

858,5  

-­‐3,5   -­‐26   -­‐35  

-­‐98,5  

-­‐200   0   200   400   600   800   1000  

docen.  di  sostegno  ANCONA   docen.  rapp.  1/2  

docen.  mancan.  per  1/2  

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(20)

                                 Quan/  docen/  di  sostegno  in  meno     nelle  Marche  e  in  Ancona?  

•  Nelle  Marche  mancano  279  docen.  di  sostegno,   di  cui  ben  98,5  solo  nella  provincia  di  Ancona,     anche  solo  per  garan.re  il  rapporto  di  1  

insegnante  ogni  2  alunni,  come  previsto  dalla   Finanziaria  2008.  

•  Questo  nonostante  siano  sta.  autorizza.  altri  110   pos/  in  deroga  rispeXo  ai  2310  pos.  inizialmente   previs.  dal  MIUR  per  le  Marche  

•  Sono  ormai  4  anni  che  nella  nostra  provincia  si   supera  il  rapporto  medio  di  un  docente  ogni  2   alunni  disabili.  

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(21)

Docente  precario  =  alunno  “precario”  

 posto   comune      

94%  

 sostegno     6%  

DOCENTI  DI  RUOLO  IN  PROVINCIA   DI  ANCONA  a.s.2009/2010    

docen/  di   ruolo  

80%  

docen/  

precari   20%  

UN  DOCENTE  SU  5  è  PRECARIO  

precari  su   posto   comune  

66%  

precari  su   posto  di   sostegno    

34%  

UN  DOCENTE    PRECARIO  SU  3  è  SU   POSTO  DI  SOSTEGNO  

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(22)

Presenza  degli  alunni  disabili     nei  vari  ordini  di  scuola  

INFANZIA   12%  

PRIMARIA   37%  

SEC.1°      

27%  

SEC.2°      

24%  

2009-­‐10  

INFANZIA   10%  

PRIMARIA   34%  

SEC.1°    

27%  

SEC.2°      

29%  

 2010-­‐11  

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(23)

Presenza  degli  alunni  disabili     nella  scuola  secondaria  2°  grado  

LICEI 45%

TECNICI 34%

PROFES SIONALI

21%

ALUNNI  

LICEI   14%  

TECNICI   24%  

PROFESSIONA LI  

62%  

ALUNNI  DISABILI    

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(24)

Alunni  disabili/classi   secondaria  2°  grado  2010/2011  

0,16   0,34  

1,4  

0   0,2   0,4   0,6   0,8   1   1,2   1,4   1,6  

LICEI   TECNICI   PROFESSIONALI  

NUMERO  MEDIO  DI  DISABILI  PER  CLASSE  

LICEI   44%  

TECNICI   34%  

PROFESSIONA LI   22%  

CLASSI  

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(25)

Con  questo  seminario  vorremmo…  

•  Fare  la  “fotografia”  di  quello  che  sta  accadendo  nel  campo  

dell’integrazione  scolas.ca  dei  disabili,  a  scuola  e  nel  territorio,  al   neXo  dei  “tagli”  alla  scuola  pubblica  ed  agli  En.  Locali  

•  il  .more  è  che  si  cercherà  ancora,  in  futuro,  di  intervenire  su  questo   diriXo  dei  bambini    

•  Noi  invece  vogliamo  rilanciare  l’importanza  del  sistema  italiano  di   integrazione,  adoXato  nel  tempo  anche  da  altri  Paesi,  e  ragionare   su:  

–  Le  buone  pra/che  

–  L’integrazione  tra  le  is/tuzioni  e  tu3  coloro  che  ruotano  a9orno   all’alunno  disabile  

–  I  problemi,  in  primis  quello  della  diagnosi  funzionale  e  della   individuazione  dell’organico  assegnato  

–  La  relazione  educa/va  all’interno  della  classe  ed  il  ruolo  parite/co   degli  insegnan/  di  sostegno  come  risorsa  per  tu3  

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