I
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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- Documento del Consiglio di Classe a.s.2021/22
ESAME DI STATO
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Elaborato e approvato nel Consiglio di Classe del 12/05/2022 con riunione a distanza (Art. 10 O.M. 65 del 14/03/2022)
CLASSE Quinta sezione E
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
ANNO SCOLASTICO: 2021/22
Il Docente Coordinatore della Classe Il Dirigente Scolastico (Prof.ssa Emanuela Bottini ) (Prof. Marzio Angiolani)
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- Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2021/22
L'IIS E. Montale - Nuovo IPC propone alla propria utenza tre tipi di percorsi di studio: il liceo linguistico (il più numeroso in termini di studenti iscritti), l'Istituto tecnico economico e l'istituto professionale per i servizi commerciali. Il contesto socio economico di provenienza degli studenti risulta essere mediamente alto.
È stata creata una rete con le scuole dell'ambito territoriale 3 per gestire, condividendo risorse e professionalità, aspetti organizzativi e operativi quali, ad esempio, la formazione del personale.
A partire dai precedenti anni scolastici è iniziata una proficua collaborazione con gli Enti Locali in
quando ancora non era obbligatoria per legge.
L'istituto è dotato di tre plessi: la sede organizzativa è presso il plesso di Via Timavo 63; gli altri due sono ubicati in Via Archimede 44 (quartiere San Fruttuoso) e Via del Castoro 1 (quartiere Marassi).
Dall'anno scolastico 2018/2019 tutte le classi sono dotate di proiettore interattivo, LIM o lavagna interattiva.
2. Curricolo di indirizzo
professionali che gli consentono di supportare operativamente le aziende del settore sia nella
verse tipologie di strumenti di comunicazione, compresi quelli pubblicitari.
-economico del proprio territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria regione con contesti nazionali ed internazionali.
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3. Quadro orario settimanale
DISCIPLINE/MONTE ORARIO SETTIMANALE
Primo biennio
Secondo
biennio Quinto anno
I II III IV
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4
STORIA,CITTADINANZAECOSTITUZIONE 2 2 2 2 2
LINGUAINGLESE 3 3 3 3 3
MATEMATICA 4 4 3 3 3
DIRITTOEDECONOMIA 2 2 4 4 4
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E
BIOLOGIA) 2 2 - - -
SCIENZEINTEGRATE(FISICA) 2 - - - -
SCIENZEINTEGRATE(CHIMICA) - 2 - - -
GEOGRAFIA - - - - -
INFORMATICAELABORATORIO 2 2 - - -
TECNICHEDELLACOMUNICAZIONE - - 2 2 2
SECONDA LINGUA COMUNITARIA (FRANCESE,
SPAGNOLO,TEDESCO) 3 3 3 3 3
TECNICHEPROFESSIONALISERVIZICOMMERCIALI(*) 5(2) 5(2) 8(2) 8(2) 8(2)
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE 1 1 1 1 1
TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32 32 32
(*) ore svolte in codocenza con insegnante di laboratorio
4. Descrizione della situazione della classe 4.1 Composizione del Consiglio di Classe
Docente Insegnamento
EMANUELA BOTTINI* LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
EMANUELA BOTTINI STORIA
MATILDE PELUFFO MATEMATICA
ANGELAMARIA CIAPICA TECNICA DEI SERVIZI PROFESSIONALI
ISABELLA GOTTARDI DIRITTO ED ECONOMIA
DI NAPOLI MARIA GABRIELLA FRANCESE
LAURA BIANCO SPAGNOLO
REBORA ROBERTO INGLESE
IMMACOLATA NAPPI TECNICA DELLE COMUNICAZIONI
FRANCESCO DE ROSE INFORMATICA E LABORATORIO
ANDREA TOSELLI EDUCAZIONE MOTORIA
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GIUSEPPE PALA SOSTEGNO
LUCA SALVETTI SOSTEGNO
IAQUINTA GIOVANNI SOSTEGNO
LUCIA ULLMANN SOSTEGNO
(*) Docente Coordinatore
Nella seduta del Consiglio di Classe del 17/03/2022 sono stati designati Commissari Interni i sotto elencati docenti:
Cognome e nome Insegnamento
EMANUELA BOTTINI STORIA E LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
ANDREA TOSELLI EDUCAZIONE MOTORIA
ISABELLA GOTTARDI DIRITTO ED ECONOMIA
ANGELAMARIA CIAPICA TECNICA PROFESSIONALE SERVIZI COMM.LI
MATILDE PELUFFO MATEMATICA
ROBERTO REBORA INGLESE
4.2 Continuità dei docenti
INSEGNAMENTO
I N S E G N A N T I
3°anno 4°anno 5°anno
a.s. 2019/2020 a.s. 2020/2021 a.s. 2021/2022
LINGUA E LETTERATURA IT BOTTINI EMANUELA BOTTINI EMANUELA
BOTTINI EMANUELA
STORIA BOTTINI EMANUELA BOTTINI
EMANUELA
BOTTINI EMANUELA DIRITTO ED ECONOMIA GOTTARDI ISABELLA GOTTARDI
ISABELLA
GOTTARDI ISABELLA TECNICA PROFESSIONALE
SERV. COMM.LI BADANO DANIELA CIAPICA
ANGELAMARIA
CIAPICA ANGELAMARIA
MATEMATICA SOLIANI PAOLO
ALESSANDRO
SOLIANI PAOLO
ALESSANDRO PELUFFO MATILDE
LINGUA INGLESE MANNONI
VALENTINA
PASTORELLO
FABRIZIA REBORA ROBERTO
LINGUA FRANCESE BALZANO
ELISABETTA
DI NAPOLI GABRIELLA MARIA
DI NAPOLI GABRIELLA MARIA
LINGUA SPAGNOLA // // BIANCO LAURA
LABORATORIO (T.I.C.) LEONARDI ISABELLA CESARO RAFFAELE
PANO PAOLA DE ROSE FRANCESCO
EDUCAZIONE CIVICA // BOTTINI
EMANUELA
BOTTINI EMANUELA
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TECNICA DELLE
COMUNICAZIONI SPAGNOLO ROBERTO SPAGNOLO
ROBERTO
NAPPI IMMACOLATA
EDUCAZIONE MOTORIA BIANCO LUIGI BIANCO LUIGI TOSELLI ANDREA
4.3 Studenti
Student i
Inizio Anno Fine Anno
Da classe precedent
e
Non
promossi TOTALE
Promossi
Non promossi Ritirati
Senza debito A
settembre
Terza 21 21 20 1 5
Quarta 14 14 12 2
Quinta 12+7 19
4.4 Composizione e caratteristiche della classe
Il gruppo classe, che è composto da diciannove studenti, di cui due non frequentanti ma non
Gli alunni sono abbastanza coesi ma non collaborativi tra loro sul piano didattico, però hanno creato un buon clima inclusivo. .
La classe partecipa in maniera accettabile al dialogo educativo, anche se si registra una frequenza irregolare da parte di alcuni.
Relativamente al profitto, alcuni docenti rilevano che una parte degli studenti ha una conoscenza degli argomenti frammentaria e superficiale; anche alcuni degli elementi più validi hanno dimostrato un impegno non sempre costante; altri, invece, stanno riportando ottimi risultati.
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5. Obiettivi
5.1 Competenze di base
Il Consiglio di Classe ha individuato le seguenti competenze di base che gli alunni, al termine del percorso, devono aver raggiunto, oltre ad aver consolidato quelle maturate nel primo e nel secondo biennio.
Obiettivo Tutti Parte della classe
Comunicare efficacemente utilizzando linguaggi appropriati,
anche tecnici X
Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed utilizzarli nella
soluzione di problemi X
Partecipare al lavoro organizzato individuale e/o di gruppo
accettando ed esercitando il coordinamento X
Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche del
contesto in cui si opera X
Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e assumendo le
opportune informazioni X
La scuola è sempre stata attenta allo sviluppo di percorsi formativi inclusivi sulla considerazione della diversità come valore aggiunto. Per ridurre la dispersione e per promuovere il successo scolastico, in collaborazione con enti e istituzioni esterne, sono previsti:
- il monitoraggio dei casi a rischio di insuccesso, con interventi individualizzati di consulenza e di recupero;
- la realizzazione di forme di flessibilità didattica rivolte a tutta la classe con programmazione di moduli di orientamento.
- per gli alunni con BES è previsto lo stretto monitoraggio del percorso didattico in sede di scrutinio del trimestre e nei periodi successivi in modo da predisporre interventi specifici per il recupero.
Per l'inclusione vengono svolte:
- attività individualizzate;
- attività di piccolo gruppo;
- attività laboratoriali integrate (progetti europei e protocolli d'intesa con altre istituzioni scolastiche).
Per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (disabili, DSA, e altri BES) sono stati applicati gli strumenti compensativi e le misure dispensative previste nei PEI e nei PDP. Sono stati inoltre condivisi e adottati per tutta la classe: mappe, schemi, presentazioni e sintesi.
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7.1 Contenuti disciplinari curricolari dei singoli insegnamenti (allegato 1 Scheda per singola materia).
7.2 Attività di recupero e potenziamento
L'Istituto organizza attività didattiche di supporto agli studenti per il recupero in itinere delle carenze di profitto, mediante:
- sportelli didattici pomeridiani facoltativi (attivi da novembre 2021);
- appositi sportelli obbligatori per il recupero delle gravi insufficienze (attivi da febbraio 2022);
- un fermo didattico di una settimana fra il trimestre e il pentamestre;
Con le stesse modalità i Consigli di classe deliberano iniziative a sostegno dell'eccellenza.
7.3 Percorsi di Educazione civica
Titolo del percorso Attività svolte
AGENDA 2030 Attività didattiche svolte da più docenti su:
differenza di genere e lavoro;
finanza sostenibile;
decrescita felice
Cittadinanza e Costituzione I principali organi costituzionali del sistema italiano e organi Cittadinanza digitale Cybersicurezza; Informazione nei Media
Cittadinanza attiva e digitale Realizzazione di portfolio personale su Google Sites o (vedi allegato 2)
a.s. Classe Attività PCTO
2019/20 3^ Stage aziendali
Impresa simulata
2020/21 4^ - Liguria digitale
Safer Internet Day
- Liguria digitale Ragazzi in azienda - regione Liguria
Impresa simulata: realizzazione di un marketing plan
2021/22 5^ - Educazione digitale
Partecipazione al Salone Orientamenti - Regione Liguria Laboratorio esperienze PCTO - ANPAL
Orientamento UniGE e Accademia di Belle Arti Progetto Giovani & Impresa - Ass. Seniores Liguria
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Attività Descrizione
Bruschi
Attività inserita in Ed. Civica - Cittadinanza e Costituzione - Democrazia e dittatura
Tutte le altre attività sono state svolte
Attività Descrizione
Break Even Analysis Matematica, Tecnica prof dei servizi comm.li Sport, regimi, dittature e guerre Storia, Educazione motoria, Letteratura,
Diritto, Matematica
La propaganda Storia, Letteratura, Tecnica dei servizi comm.li Gli influssi della psicoanalisi e del darwinismo Letteratura, Storia, Educazione motoria La seconda rivoluzione industriale Inglese, Storia, Letteratura
Unione europea Inglese, Diritto ed Educazione Civica
- 12 maggio 2022: simulazione prima prova
- 13 maggio 2022: simulazione seconda prova (da svolgere)
I testi della seconda prova scritta sono stati elaborati collegialmente dai docenti delle classi quinte OM 65/22.
Entrambe le simulazioni hanno avuto una durata prevista di 6 ore e sono state valutate sulla base delle griglie ministeriali di cui al DM 1095/2019 per la prima prova e al DM 769/2018 per la seconda prova.
8. Valutazione
Per valutare il percorso formativo di ogni studente si utilizzano i seguenti strumenti:
-
adeguato alla capacità e preconoscenze di ogni alunni (didattica inclusiva);
- verifiche periodiche comuni stabilite per ambiti di insegnamento e predisposte dal singolo docente attraverso prove scritte, orali, pratiche, lavori di gruppo, test, questionari e compiti di realtà;
- prove comuni per classi parallele;
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La valutazione delle prove, ai fini di assicurare la piena trasparenza del processo valutativo, avviene mediante:
- griglie di valutazione comuni e condivise fra i docenti dello stesso insegnamento;
- griglie personalizzate di valutazione per le prove degli alunni con BES e/o con disabilità.
l'ammissione/non ammissione all'Esame di Stato. Viene ammesso all'esame di Stato la studentessa o lo studente in possesso dei seguenti requisiti:
a) frequenza per almeno tre quarti del monte ore annuale;
b) partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dall'INVALSI;
c) svolgimento dell'attività di PCTO (ex ASL);
d) votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente e un voto di comportamento non inferiore a sei decimi. Nel caso di votazione inferiore a sei decimi in una disciplina o in un gruppo di discipline, il consiglio di classe può deliberare, con adeguata motivazione, l'ammissione all'esame.
necessario essere in possesso d Esami di Stato 2022.
ad un massimo di cinquanta punti (diciotto per la classe terza, venti per la classe quarta e ventidue per la classe quinta, che il consiglio di classe provvederà in sede di scrutinio finale a convertire da
TO (ex ASL) nonché alle attività extracurricolari svolte dagli alunni che definiscono il credito formativo. Tali attività devono aver contribuito per natura, qualità e durata
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comunque essere stato caratterizzato da frequenza, partecipazione e impegno costante al lavoro curricolare.
Allegati:
1. Scheda per singola materia 2.
3. Fascicoli riservati per alunni con BES
Documenti a disposizione della commissione:
1. Pagelle
2. Verbale scrutinio finale
Il presente documento è condiviso in ogni suo aspetto dal Consiglio di Classe.
Composizione del Consiglio di Classe e firme per esteso.
DOCENTE INSEGNAMENTO FIRMA
Emanuela Bottini Lingua e Letteratura italiana
Riunione a distanza Emanuela Bottini Storia
Angelamaria Ciapica Tecnica professionale dei Servizi commerciali Isabella Gottardi Diritto ed Economia Matilde Peluffo Matematica
Roberto Rebora Inglese
Maria Gabriella Di Napoli Francese
Laura Bianco Spagnolo
Immacolata Nappi Tecnica delle Comunicazioni Francesco De Rose Informatica e
laboratorio
Andrea Toselli Educazione motoria Giovanni Iaquinta Sostegno
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Roberto Pala Sostegno
Luca Salvetti Sostegno
Lucia Ullmann Sostegno
Genova, 12/05/2022
Il Dirigente Scolastico (Prof. Marzio Angiolani)
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
CLASSE: 5 E SC
MATERIA: ITALIANO DOCENTE: Emanuela Bottini TESTO ADOTTATO
P. DI SACCO, P. MANFREDI, Scoprirai leggendo, Vol 3
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
INTERNET, CLASSROOM Mappe concettuali insert learning
METODOLOGIE DIDATTICHE
jamboard
Discussione guidata, lezione partecipata. Lezione frontale, problem solving, cooperative learning
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
In itinere
Sportelli obbligatori Classroom
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1. Individuare gli articoli della Costituzione che tutelano la salute e le differenze di genere 2. Individuare i fattori che limitano la salute della donna e la libera scelta
3. Individuare i fattori che ostacolano la parità di genere
PROGETTAZIONE
DIDATTICA CONOSCENZE COMPETENZE
Modulo A La crisi
Fattori storici, politici e sociali in Italia e in Europa e loro influenza sulla letteratura di fine secolo
Saper usare il lessico specifico
Saper contestualizzare
Riconoscere gli elementi costitutivi della nuova figura di intellettuale e inserire correttamente gli autori nel contesto storico-letterario,
confrontandoli con quelli di altri periodi storico- letterari
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
Modulo B Correnti letterarie e autori a cavallo
Il Decadentismo e le sue forme letterarie in Italia e Baudelaire
Zola Verga Carducci O. Wilde Pascoli
Saper parafrasare e riassumere
Saper contestualizzare Saper operare confronti Saper analizzare i testi narrativi, argomentativi e poetici studiati
Effettuare una corretta analisi di testi narrativi, argomentativi e poetici non studiati in
precedenza.
Effettuare confronti con autori coevi e/o di altre correnti ed epoche
Modulo C Correnti letterarie e autori di inizio
La prosa, la poesia e il teatro dei primi del Novecento in Italia Le avanguardie:
Marinetti e il futurismo I vociani
Romanzo del primo Novecento:
Svevo Pirandello
Saper parafrasare e riassumere
Saper contestualizzare Saper operare confronti Saper analizzare i testi narrativi, argomentativi e poetici studiati
Effettuare una corretta analisi di testi narrativi, argomentativi e poetici non studiati in
precedenza.
Effettuare confronti con autori coevi e/o di altre correnti ed epoche
Modulo D La poesia tra le due guerre
La realtà politico-sociale in Italia
Correnti e generi letterari Saba
Ungaretti Quasimodo Montale
Saper parafrasare e riassumere
Saper contestualizzare Saper operare confronti Saper analizzare i testi narrativi, argomentativi e poetici studiati
Effettuare una corretta analisi di testi narrativi, argomentativi e poetici non studiati in
precedenza.
Effettuare confronti con autori coevi e/o di altre correnti ed epoche VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta 5 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte non strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte semi strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Colloquio orale 4 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Interventi in classe sempre Formativa
Genova, 12/05/2022 Firma
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
CLASSE: 5 E SC
MATERIA: TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI
COMMERCIALI DOCENTE: prof.ssa Angelamaria Ciapica
TESTO ADOTTATO Bertog1lio Rascioni servizi
commerciali vol. 3
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
Google Workspace
Altre web App: Thinglink, Canva, Genially, Book Creator, Google Sites MS Excel
METODOLOGIE DIDATTICHE
Didattica laboratoriale Cooperative learning Didattica digitale integrata
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Peer-to-peer
Sportelli facoltativi e obbligatori
Utilizzo di Classroom per condividere le soluzioni degli esercizi e altro materiale a supporto delle lezioni in classe, rivedibile a casa dagli studenti
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1. Individuare i principali fattori che
2.
3. Utilizzare webApp per realizzare presentazioni efficaci
4. Utilizzare un sito web per compilare e presentare il proprio portfolio personale
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, come da PROGETTAZIONE
MODULI CONOSCENZE COMPETENZE
Modulo A
Bilancio e fiscalità
funzioni
Elementi del bilancio Rielaborazione del bilancio Analisi di bilancio attraverso i principali indici
Redigere lo Stato patrimoniale e il Conto Economico civilistico Interpretare gli elementi del Rielaborare gli schemi di Stato Patrimoniale e Conto economico Calcolare e interpretare alcuni indici di bilancio
Interagire con il sistema informativo aziendale anche informatici
Svolgere attività connesse aziendali anche
di strumenti tecnologici Contribuire alla gestione contabile
Collaborare alla gestione degli adempimenti di natura civilistica
Modulo B La contabilità gestionale
Costi e la loro classificazione Metodi di calcolo dei costi: full e direct costing
Break even analysis Cenni sul Make or Buy
Individuare il metodo di calcolo più idoneo alle necessità di programmazione
Applicare il metodo di calcolo dei costi
Rappresentare graficamente i costi variabili ed i costi fissi Calcolare il punto di equilibrio
Interagire con il sistema informativo aziendale anche informatici.
Svolgere attività connesse aziendali anche
di strumenti tecnologici.
Contribuire alla gestione contabile
Modulo C Le strategie
pianificazione e il controllo di gestione
Direzione e controllo di gestione
Controllo strategico, pianificazione e
programmazione aziendale Il Budget: i budget settoriali e il budget economico
nalisi degli scostamenti Business plan
Individuare le fasi della pianificazione, programmazione e controllo di gestione
Redigere i budget settoriali e il budget economico
Saper analizzare gli scostamenti tra dati di budget e dati consuntivi, individuandone le possibili cause
Interagire con il sistema informativo aziendale anche informatici.
Svolgere attività connesse aziendali anche
strumenti tecnologici.
Contribuire alla gestione contabile
LABORATORIO
Il foglio elettronico (MS Excel e G-Fogli)
WebApp: Thinglink, Canva, Genially, Book Creator per creare presentazioni e documentare il proprio lavoro Google Workspace
G-Sites per realizzare il proprio portfolio personale
Utilizzare il foglio di calcolo Creare presentazioni efficaci Realizzare il proprio portfolio personale
Realizzare un sito web senza
Interagire con il sistema informativo aziendale anche informatici e telematici.
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Casi aziendali Applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta 7 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo
Disciplinare.
Verifiche scritte strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte non strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte semi strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Colloquio orale 4/5 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo
Disciplinare.
Produzione pratica in laboratorio informatico 4 Griglia di valutazione concordata con
Genova, 15/05/2022 Firma
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
CLASSE:V E SC
MATERIA: Diritto ed Economia DOCENTE: Isabella Gottardi
TESTO ADOTTATO Società e cittadini B di Simone Crocetti ed. Tramontana
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
Libri di testo
Specifici articoli della Costituzione e del codice civile e delle leggi speciali.
Appunti di sintesi per ciascuna lezione
METODOLOGIE DIDATTICHE
Spiegazioni/lezioni frontali e in DaD Studio individuale
Interrogazioni e test progressivi
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Ripasso mirato
Recupero in itinere costante
Svolgimento del programma con ritmi adeguati ai ritmi di apprendimento e di rielaborazione personale dei contenuti da parte degli allievi
PROGETTAZIONE
DIDATTICA CONOSCENZE COMPETENZE
I fatti e atti giuridici Il contratto
Conoscenza dei principali fatti giuridici, del negozio giuridico, della teoria generale del contratto.
Elementi del contratto Conclusione del contratto Vizi del contratto iniziali e sopravvenuti.
I diversi tipi di atti illeciti, particolare.
Distinguere: le diverse tipologie di fatti giuridici, il contratto dai negozi giuridici in generale. Riconoscere la fattispecie contrattuale nei suoi elementi essenziali.
Distinguere i diversi effetti del contratto.
Riconoscere e distinguere le diverse cause di invalidità del contratto.
Cogliere le differenze tra i diversi tipi di atto illecito.
Distinguere la responsabilità civile, contrattuale ed
extracontrattuale.
Riconoscere in situazioni concrete relative ad un determinato rapporto giuridico la natura del fatto giuridico coinvolto.
Saper riconoscere un determinato contratto i suoi
elementi essenziali e accidentali e eventuali
situazioni di invalidità
I contratti Tipici e atipici
Conoscenza della normativa relativa ad alcuni contratti
tipici. Conoscenza della normativa applicabile ad
alcuni contratti atipici
Saper cogliere affinità e differenze tra le diverse figure contrattuali esaminate.
Saper individuare la normativa di riferimento
Saper individuare la tipologia contrattuale più rispondente alle concrete esigenze dei contraenti.
Saper applicare la normativa
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
applicabile ai contratti atipici esaminati.
relativa alle varie figure contrattuali esaminate in situazioni applicative concrete
I contratti di lavoro
Conoscere le principali tipologie di contratti di lavoro
subordinato. Conoscere i diversi strumenti giuridici per formazione professionale dei
lavoratori. Conoscere gli strumenti di tutela in caso di
licenziamento.
Conoscere le principali tipologie di contratti di lavoro
subordinato. Conoscere i diversi strumenti giuridici per formazione professionale dei
lavoratori. Conoscere gli strumenti contrattuali per
esterna e autonoma.
Saper riconoscere i diversi strumenti di tutela predisposti dal legislatore a tutela della condizione del lavoratore
subordinato
Saper distinguere, in casi specifici, le diverse prestazioni previdenziali a favore del lavoratore
La legislazione sociale
Il sistema previdenziale Italiano
I diversi tipi di pensione I trattamenti previdenziali a sostegno del reddito infortuni e malattie professionali
La legislazione sociale di protezione, assistenza
sociale.
Saper distinguere le diverse forme di legislazione sociale.
Saper distinguere i diversi trattamenti previdenziali:
previdenza e assistenza.
Saper riconoscere i diversi strumenti di tutela predisposti dal legislatore a tutela della condizione di lavoratore subordinato.
Saper distinguere, in casi specifici, le diverse prestazioni previdenziali a favore del lavoratore
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte strutturate 2 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte non strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte semi strutturate 2 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Colloquio orale 4 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Genova, 8/05/2022 Isabella Gottardi
MONTALE
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
CLASSE: 5 E SC
MATERIA: 2° LINGUA STRANIERA FRANCESE DOCENTE: MARIA GABRIELLA DI NAPOLI TESTO ADOTTATO
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI INTERNET, FOTOCOPIE
METODOLOGIE DIDATTICHE
LEZIONE FRONTALE, APPRENDIMENTO COOPERATIVO, LEZIONE PARTECIPATA
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Recupero in itinere
OBIETTIVI RAGGIUNTI
1. Applicare le strutture grammaticali della lingua in contesti professionali 2. Utilizzare il lessico indispensabile alla comunicazione in diverse situazioni 3. Produrre testi scritti su argomenti oggetto di studio
4. Utilizzare corrette strategie comunicat
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1.Saper esporre argomenti riguardanti la sostenibilità ambientale
2.
MONTALE
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
PROGETTAZIONE
DIDATTICA CONOSCENZE COMPETENZE
Flux internes et
externes
Ecrire une lettre
commerciale et répondre ai téléphone
Usare funzioni comunicative per
chiedere e dare informazioni
Saper utilizzare le funzioni linguistiche per produrre semplici testi in modo corretto.
Les services
bancaires services bancaires
Essere in grado di distinguere i principali
servizi bancari
Saper chiedere o dare informazioni riguardo ai
servizi bancari Le marketing Conna tre les
fondaments du marketing
Capire la funzione del
marketing Saper analizzare le 4 leve del marketing mix in situazioni proposte Le commerce
international Le protectionisme et la législation internationale
Comprendere il significato del protezionismo
Saper individuare gli effetti del protezionismo
sul mercato La Belgique
La Suisse
Géographie, histoire et tourisme
Individuare le
caratteristiche principali del Belgio e Svizzera
Saper esporre le attrazioni turistiche del Belgio e della Svizzera
La Normandie
La Camargue
Géographie, histoire et tourisme
Individuare le
caratteristiche principali della Normandia e della Camargue
Digitali per realizzare un power point sulle
principali attrazioni turistiche e commerciali della Normandia
La transaction commerciale, la commande et
la livraison, la logistique
négociation, le devis, lancer un appel re, la commande, la livraison, les documents de
transport et les incoterms
Sapere come si articola una transazione
commerciale
Saper rispondere ad una richiesta di offerta e formulare un ordine
La Francia, prima destinazione
turistica
La France et les lieux Conoscere alcuni dei luoghi di maggior attrazione turistica della francia
Digitale: saper effettuare una ricerca in internet su un argomento dato
La crise économique et
le ch mage
Conna tre les causes de la crise
Individuare le
conseguenze della crisi
economica Saper riflettere
MONTALE
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3
Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
La législation Européenne en
matière économique
Eléments de politique éuropéenne
Conoscere alcuni elementi di politica europea in materia economica
Saper fare confronti con
jeunes français Conna tre le phénomène
Conoscere le cause e le conseguenze del
fenomeno
Saper parlare e riflettere
Conna tre les articles de concerne la durabilité
Conoscere le cause
Digitale per realizzare un power point
Le marketing à
La clientèle du Moyen Orient
Différences avec le marketing éuropéen
Individuare differenze di
culturali con altri Paesi Saper fare confronti con il marketing europeo
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta 1 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte strutturate 2 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte non strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte semi strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Colloquio orale 2 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Genova, _05_/_05_/2022 Firma
Maria Gabriella Di Napoli
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
CLASSE: 5E SC
MATERIA: SPAGNOLO DOCENTE: LAURA BIANCO
TESTO ADOTTATO ¡TRATO HECHO! - El español en el mundo de los negocios, Zanichelli
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Schede fornite dalla docente a lezione; materiale condiviso su classroom.
METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione frontale; lezione partecipata; lavori a coppie e in piccoli gruppi; leture colletve.
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Esercitazioni e ripassi colletvi; creazione schemi e mappe concetuali in classe.
OBIETTIVI RAGGIUNTI
1.Dal punto di vista linguistico, la classe si presenta molto eterogenea. Alla fine del loro percorso, alcune alunne presentano una competenza ascrivibile al livello A2 del Quadro Comune Europeo di riferimento, altre hanno raggiunto il livello B1/B2.
2.Comprendere in modo generale testi di varia tipologia.
3.Conoscere alcuni aspetti economici, sociali, storici e culturali dei paesi ispanofoni e della società contemporanea.
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1. Agenda ONU 2030: los objetivos de desarrollo sostenible.
2.Objetivo 16, “Paz, justicia e instituciones fuertes”.
PROGETTAZIONE UNITA’
DIDATTICA CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
Busco empleo Il mondo del lavoro Conoscere i principali aspetti del mondo del
lavoro.
Stesura di curriculum vitae e lettera di presentazione in
spagnolo.
Marketin empresarial
Il marketng Conoscere il marketng e le strategie pubblicitarie.
Individuare le carateristche del linguaggio pubblicitario.
Coisumidores Consumatori consapevoli Conoscere il fenomeno dell'obsolescenza programmata e le sue
carateristche.
Individuare il fenomeno dell'obsolescenza
programmata.
Eitdades
iaiiieras
I prodot e gli ent 3nanziari; banche e casse
di risparmio; i principali gruppi bancari spagnoli; la
Conoscere il lessico relatvo ai prodot
3nanziari.
Conoscere le carateristche delle enttt
3nanziarie presentate.
banca etca Coioier España La guerra civile spagnola;
analisi e commento dell’opera Gueriiia di
Pablo Picasso.
Conoscere, in linea generale, gli avveniment
che hanno segnato la Spagna del XX secolo;
saper descrivere e commentare l'opera di
Pablo Picasso.
Analizzare aspet storico- culturali della Spagna.
Coioier Hispaioamériia
Lo spagnolo in America:
carateristche principali;
storia: dalle civiltt precolombiane ai grandi
avveniment del XX secolo; Las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo
Conoscere le carateristche, morfologiche e lessicali dello spagnolo parlato in
America. Conoscere, in linea generale, gli avveniment che hanno
segnato la storia dell'America Latna e il movimento delle Madres
y Abuelas de Plaza de Mayo.
Analizzare aspet linguistci e storico- culturali dell'America
Latna.
La eioiomía nlobal
Il fenomeno della globalizzazione; Il Fondo Monetario Internazionale
e la Banca Mondiale
Conoscere il fenomeno della globalizzazione e le
sue carateristche.
Analizzare aspet economici e culturali della
societt contemporanea.
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte strutturate 2 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte non strutturate 3 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte semi strutturate Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Colloquio orale 6 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Genova, 12/05/2022 Laura Bianco
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
CLASSE: 5E SC
MATERIA: INGLESE DOCENTE: ROBERTO REBORA
TESTO ADOTTATO Cumino, N. Bowen, P., 2013
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
Dispense ed appunti forniti dal docente Ricerche online
Simulatori Listening e Reading comprehension
METODOLOGIE DIDATTICHE
Lezione frontale/partecipata Task based learning
Lavori di gruppo
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Lezioni frontali mirate Peer tutoring
Revisione di tutte le strutture grammaticali principali Revisione degli argomenti tramite esercizi sul libro di testo OBIETTIVI RAGGIUNTI
1. Individuare e utilizzare diversi strumenti di comunicazione e di team working più appropriati nei vari contesti organizzativi e professionali di riferimento.
2. Stabilire i collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali sia in prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1. Aumentare e rafforzare la consapevolezza degli alunni relativamente alla situazione ambientale del mondo odierno.
2.
Europea.
PROGETTAZIONE
DIDATTICA CONOSCENZE COMPETENZE
Enquiring
- Foreign trade terms
- Payment in foreign trades
- Conoscere e saper esprimere i
- Conoscere e saper esprimere i principali metodi di pagamento nel commercio internazionale.
Ampliamento del lessico specifico indispensabile alla
comunicazione/compren sione in diverse situazioni.
Utilizzare
opportune strategie comunicative
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
relazione agli elementi di contesto.
Ordering Trade documents
Saper leggere e redigere - Capacità di produrre testi scritti
adeguatamente coesi su argomenti oggetto di studio.
Making
Payments Banking system
Conoscere i termini specifici relativi al sistema bancario nazionale ed internazionale con particolare attenzione a:
Ampliamento del lessico specifico indispensabile alla
comunicazione/compren sione in diverse
situazioni;
- Utilizzare opportune strategie comunicative
relazione agli elementi di contesto.
Distributing goods
- Insurance - Transport
- Conoscere il ruolo e i termini specifici relativi alle compagnie assicurative;
- Conoscere il ruolo ed i termini specifici relativi al trasporto dei beni (via terra, aria, mare);
- Conoscere il ruolo ed i termini specifici relativamente ai documenti di trasporto.
- Ampliamento del lessico specifico indispensabile alla comunicazione/compren sione in diverse
situazioni;
- Capacità di produrre testi scritti
adeguatamente coesi su argomenti oggetto di studio.
The European Union
- Main EU
Institutions - EU overview
- Conoscere il ruolo ne Europea ed i principali organismi che la compongono.
Ampliamento del lessico specifico indispensabile alla
comunicazione/compren sione in diverse
situazioni;
- Utilizzare opportune strategie comunicative
relazione agli elementi di contesto.
VERIFICHE
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta 1 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte strutturate 1 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte non strutturate 0 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Verifiche scritte semi strutturate 1 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Colloquio orale 4 Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare.
Genova, 07/05/2022 Firma
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
CLASSE:VE Sc
MATERIA: TECNICHE DELLA COMUNICAZION DOCENTE: IMMACOLATA NAPPI
TESTO ADOTTATO P.Boccia, Tecniche della Comunicazione, Casa Editrice Simone
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
Fotocopie, mappe concettuali, riassunti, schemi, articoli quotidiani e riviste, audiovisivi.
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Recupero in itinere, per piccoli gruppi di livello.
OBIETTIVI RAGGIUNTI
1. Saper riconoscere, in una situazione interpersonale, il concetto di alterità e la probabile causa dei comportamenti.
2. Esser consapevole delle prospettive concettuali e di riflessione offerte dallo studio della comunicazione sociale e mediatica.
3. Saper distinguere fatti veri e propri da opinioni espresse dai media.
4. Saper distinguere valori, opinioni, idee espressi dai media, in relazione alla società di appartenenza e alla mondializzazione.
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1. Saper comunicare online: contenuti, contesto, destinatario, ecc.
2. Sapersi informare online.
3. .
4. Saper individuare le fonti affidabili e le fake new.
5. Riconoscere i vantaggi e gli .
6. Saper individuare le modalità per proteggere la privacy online.
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2021-2022
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2
Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
PROGETTAZIONE
DIDATTICA CONOSCENZE COMPETENZE
Unità 1.
Riflessologia (I.Pavlov).
Il Comportamentismo (E.
Thornidike,J.Watson). Il Neocomportamentismo ( B.F.Skinner, E.
Tolman ). La Gestalt e Insight di Kohler.
Riconoscere i meccanismi propri del
condizionamento operante
Riconoscere strategie di semplificazione e persuasione interne a vari messaggi pubblicitari
Unità 2.
La Percezione
La Psicologia della Gestalt e le leggi della percezione visiva.
Gestalt e Pubblicità.
Gestalt e web design.
Riconoscere le leggi che regolano la percezione visiva e che influiscono sul messaggio pubblicitario
Saper produrre strumenti di comunicazione visiva e
multimediale ispirandosi ai principi della Gestalt
Unità 3.
La comunicazione
pubblicitaria
Aspetti storico-culturali della pubblicità. Il Carosello. Tipologie e tecniche di produzione dei messaggi
pubblicitari. Strategie del
messaggio pubblicitario.
Evoluzione della comunicazione pubblicitaria. Obiettivi pubblicitari. Logo, pay off e claim nella creazione di un Brand.
La comunicazione pubblicitaria: Brief, Analisi SWOT, Copy strategy e Media strategy.
Individuare le funzioni di un annuncio pubblicitario Individuare e selezionare gli eventi per realizzare pubblicitario Individuare i
cambiamenti della pubblicità nel tempo Individuare le
differenze della pubblicità sui nuovi media
Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e
multimediale, anche con riferimento alle strategie
espressive e agli strumenti tecnici della
comunicazione in rete
Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti
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3
Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
organizzativi e professionali di riferimento
Unità 4.
La Psicologia delle Folle
Persuasione e propaganda: la psicologia delle folle e Gustave Le Bon. La nascita della Psicologia sociale e il concetto di Inconscio collettivo e suggestionabilità. La Retorica della Propaganda.
Conoscere le caratteristiche della propaganda e le sue
manifestazioni storiche
Essere consapevole delle prospettive concettuali e di riflessione offerte dallo studio della comunicazione sociale e mediatica
Unità 5.
La Psicologia del profondo
Freud e la scoperta nascita della della nevrosi.
sogni. Il periodo parigino: Charcot. La sessualità infantile e il complesso di
Edipo/Elettra. Le pulsioni (Eros e Thanatos) e le due topiche. La terapia della Freud.
Comprendere
o nella
costruzione della personalità
Saper
riconoscere in una situazione interpersonale il concetto di alterità e la probabile causa dei
comportamenti
Unità 6.
Propaganda e Mass media
E. Bernays e la nascita del consenso e la manipolazione Chomsky e le 10 strategie della manipolazione.
Riconoscere i meccanismi alla base delle campagne propagandistiche Conoscere le
tipologie di propaganda attuali
Saper distinguere fatti veri e propri da opinioni espresse dai media
Saper distinguere valori opinioni idee espressi dai media, in
relazione alla società di appartenenza e la
mondializzazione Unità 7.
Le comunicazioni di massa
*
Società e
comunicazione di massa. Il linguaggio dei media (polisemia).
Storia e linguaggi dei media, con particolare riferimento ai New
Individuare i mezzi di comunicazione di massa
Individuare le funzioni dei mass media
Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione visiva e
multimediale, anche con
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4
Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
Unità di Ed.
Civica Sulla Cittadinanza
digitale*
Media*. Mc Luhan e le sue teorie (il medium condiziona il
messaggio) *. Uso corretto e non corretto dei media. * Le Fake news*.
Identità digitale e sicurezza in rete:
Privacy e Diritto Comportamento
sociale in rete:
Netiquette e Socioquette (con particolare riferimento al Cyberbullismo) Informazione
mediatica:
Fake news.
Riconoscere gli effetti dei mass media sulla collettività
Riconoscere comportamenti adeguati e inadeguati in rete.
riferimento alle strategie
espressive e agli strumenti tecnici della
comunicazione in rete
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta
Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI.
Verifiche scritte strutturate
Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI.
Verifiche scritte non strutturate 2
Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI.
Verifiche scritte semi strutturate
Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI.
Colloquio orale 3
Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI.
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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5
Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
Genova, 15/05/2022 Firma
Immacolata Nappi
*Argomenti presumibilmente trattati dopo il 15 maggio p.v.
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1
Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
SCHEDA EDUCAZIONE CIVICA A.S. 2021-2022
CLASSE: 5 E SC
MATERIA: EDUCAZIONE CIVICA DOCENTE REFERENTE: BOTTINI
STRUMENTI DIDATTICI METODOLOGIE DIDATTICHE
Riviste (Internazionale); articoli costituzione; Agenda 2030; link;
video;classroom
WebApp: Genially, Google Sites La Costituzione Italiana
Problem solving; discussione partecipata; confronto tra gruppi Didattica digitale integrata
Didattica laboratoriale PROGETTAZIONE
DIDATTICA CONOSCENZE COMPETENZE
Educazione alla salute: la legge
194
impianto legislativo Agenda 2030: goal 3
applicazione linguaggio specifico
contestualizzazione
contestualizzare in maniera critica la legge e
le sue applicazioni 194 2030
Cittadinanza e Costituzione
I principali organi Costituzionali del sistema italiano.
Conoscere le funzioni dei principali organi
Costituzionali
Saper coordinare e confrontare le funzioni
dei diversi organi Costituzionali
Parità di genere nel mondo del
lavoro
Agenda 2030: goal 5 Situazione italiana
svolgere ricerche mettere a confronto in maniera critica la situazione della donna nei vari paesi del mondo,
con particolare attenzione alla situazione
europea
Cybersicurezza Legge sulla privacy
Saper navigare in rete estrapolare da un articolo i temi principali
Riconoscere i rischi connessi alla navigazione su internet e
individuare come difendersi attraverso
buone pratiche
Informazione
mediatica Le Fake news.
Riconoscere comportamenti
adeguati e inadeguati in
rete.
Sviluppare una capacità di analisi e senso critico,
al fine di saper distinguere
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
http://www.iscsmontalegenova.gov.it
2
Scheda Singola Materia Esame Stato 2022
La finanza
sostenibile la finanza sostenibile Agenda 2030: struttura e
obiettivi
Individuare i principali fattori che contribuiscono
Individuare possibili strategie che la finanza
può adottare per climatica
Sviluppare la sostenibilità come stile di
vita
Francese Agenda 2030 et le dévéloppement durable.
Produzione di un power point o componimento scritto in cui si analizza
Saper riflettere sui possibili comportamenti
da tenere o evitare per migliorare la sostenibilità
ambientale.
Il portfolio personale
Google Sites Curriculum vitae
Utilizzare un sito web per compilare e presentare il
proprio portfolio personale
Sviluppare la cittadinanza attiva
Alimentazione I macro e micro nutrienti
Saper creare un piano
alimentare adeguato Assumere corretti stili di vita alimentare
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Produzione scritta Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Verifiche scritte strutturate Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Verifiche scritte non strutturate Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Verifiche scritte semi strutturate Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Colloquio orale 2 Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Prova di realtà 1 Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Presentazione lavori svolti con
strumenti digitali 2 Strumenti di valutazione indicati nel PTOF.
Genova, 15/05/2022 Firma
Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
http://www.iscsmontalegenova.gov.it
1
Scheda Singola Materia Esame Stato 2021
CLASSE: 5 E SC
MATERIA: TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI
COMMERCIALI DOCENTE: prof.ssa Angelamaria Ciapica
TESTO ADOTTATO Bertog1lio Rascioni servizi
commerciali vol. 3
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
Google Workspace
Altre web App: Thinglink, Canva, Genially, Book Creator, Google Sites MS Excel
METODOLOGIE DIDATTICHE
Didattica laboratoriale Cooperative learning Didattica digitale integrata
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Peer-to-peer
Sportelli facoltativi e obbligatori
Utilizzo di Classroom per condividere le soluzioni degli esercizi e altro materiale a supporto delle lezioni in classe, rivedibile a casa dagli studenti
OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1. Individuare i principali fattori che
2.
3. Utilizzare webApp per realizzare presentazioni efficaci
4. Utilizzare un sito web per compilare e presentare il proprio portfolio personale