CENTRO STUDI
PROGRAMMA 2021
GENNAIO 2021
LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA
Ordinanza n.172 Linee Guida Nota 2158
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola primaria
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
20 gennaio 2021
16:00 18:00
La valutazione formativa ed i processi cognitivi e metacognitivi WEBINAR 1^ parte
CINZIA MION
Dirigente Scolastica, Psicologa, Formatrice
Valutazione nella Scuola Prima- ria, Valutazione formativa, auto-
valutazione del docente e dell’allievo, comprensione pro-
fonda e duratura, processi co- gnitivi e metacognitivi, innovazione, normativa,
principi e significati 27 gennaio
2021
16:00 18:00
La valutazione formativa ed i processi cognitivi e metacognitivi WEBINAR 2^ parte
FEBBRAIO 2021
LA DIFFERENZIAZIONE NELLA DIDATTICA
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola secondaria di 1° e 2° grado
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
5 febbraio 2021
15:00 16:30
La differenziazione didattica nella scuola di tutti e di ciascuno webinar di consulenza/formazione 1° INCONTRO
ROBERTA SALA
Docente Università Cattolica di Milano, esperta in didattica in-
clusiva e psicopedagogia
Bisogni Educativi Speciali, Acco- glienza, Relazione Educativa, Lockdown e comportamenti dei
singoli, Consulenza, Forma- zione, Approfondimento Teo- rico, Prassi per l’accoglienza in
presenza e in modalità DAD 25 febbraio
2021
15:00 16:30
La differenziazione didattica nella scuola di tutti e di ciascuno webinar di consulenza/formazione 2° INCONTRO
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola dell’Infanzia e Primaria 5 febbraio
2021
16:30 18:00
La differenziazione didattica nella scuola di tutti e di ciascuno webinar di formazione/consulenza 1° INCONTRO
ROBERTA SALA
Docente Università Cattolica di Milano, esperta in didattica in-
clusiva e psicopedagogia
Bisogni Educativi Speciali, Acco- glienza, Relazione Educativa, Lockdown e comportamenti dei
singoli, Consulenza, Forma- zione, Approfondimento Teo- rico, Prassi per l’accoglienza in
presenza e in modalità DAD 25 febbraio
2021
16:30 18:00
La differenziazione didattica nella scuola di tutti e di ciascuno webinar di formazione/consulenza 1° INCONTRO
EDUCAZIONE CIVICA
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola secondaria di ogni ordine e grado
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
11 febbraio 2021
16:00 18:00
Il codice implicito DELL’EDUCAZIONE CIVICA e l’autentica CITTADI- NANZA
CINZIA MION
Dirigente Scolastica, Psicologa, Formatrice
Cittadinanza come Etica Pub- blica, Familismo amorale, BENE
COMUNE, Cittadinanza versus Sudditanza, Costituzione, Legge
20 agosto 2019, n. 92, Linee Guida
DIDATTICA DIGITALE
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola secondaria di 1° e 2° grado
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
18 febbraio 2021
16:00
18:00 DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA
ALESSANDRA RUCCI Dirigente Scolastica, progettista e formatrice della didattica digi-
tale integrata e delle compe- tenze di cittadinanza digitale
Scuola del XXI sec, ambiente fi- sico, ambiente digitale, didat-
tica, apprendimento attivo di competenze, pensiero critico,
cittadinanza attiva
MARZO 2021
DIDATTICA DIGITALE
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
2 marzo 2021 16:30
18:30
RACCONTARE E DOCUMENTARE CON IL DIGITALE
1° INCONTRO OPERATIVO ROBERTO SCONOCCHINI
Docente di scuola primaria, curatore del Blog
“Maestro Roberto” forma- tore, esperto in tecnologia
e didattica digitale
Storytelling, digital storytelling, creatività digitale, narrazione di- gitale, documentazione didat- tica, repository attività didatti- che, narrazionedigitale, video editor, flipbook, ecc
9 marzo 2021 16:30
18:30
RACCONTARE E DOCUMENTARE CON IL DIGITALE 2° INCONTRO OPERATIVO
16 marzo 2021 16:30
18:30
RACCONTARE E DOCUMENTARE CON IL DIGITALE
3° INCONTRO OPERATIVO
LA DIFFERENZIAZIONE NELLA DIDATTICA
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola dell’Infanzia e Primaria
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
25 marzo 2021 16:30
18:00
LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA NELLA SCUOLA DI TUTTI E DI CIASCUNO
WEBINAR DI FORMAZIONE/CONSULENZA
ROBERTA SALA Docente esperta in didat- tica inclusiva e psicopeda- gogia, Università Cattolica
di Milano
Bisogni Educativi Speciali, Acco- glienza, Relazione Educativa, Lockdown e comportamenti dei singoli, Consulenza, Formazione, Approfondimento Teorico, Prassi per l’accoglienza in pre- senza e in modalità DAD
Dirigenti Scolastici e Docenti di scuola secondaria di 1° e 2° grado
25 marzo 2021 15:00
16:30
LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA NELLA SCUOLA DI TUTTI E DI CIASCUNO
WEBINAR DI FORMAZIONE/CONSULENZA
ROBERTA SALA
Docente esperta in didattica inclusiva e psicopedagogia, Università Cattolica di Mi- lano
Bisogni Educativi Speciali, Acco- glienza, Relazione Educativa, Lockdown e comportamenti dei singoli, Consulenza, Formazione, Approfondimento Teorico, Prassi per l’accoglienza in pre- senza e in modalità DAD
APRILE 2021
SNV (Sistema Nazionale di Valutazione)
IL MONITORAGGIO, LA VALUTAZIONE ED IL MIGLIORAMENTO DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE
Dirigenti Scolastici, Staff, Funzioni Strumentali Niv, Docenti/Scuole di Ogni Ordine e Grado
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
7 aprile 2021 H 16,30 - 18,30
FARE LE SCELTE GIUSTE: IL RUOLO DELL’AUTOVALUTA-
ZIONE E L’IMPORTANZA DEL NIV
Michela Freddano Responsabile Area Valuta- zione delle scuole INVALSI
SNV, RAV, CPIA, NIV, Esiti, Qua- lità del Dato, RAV Scuola dell’In- fanzia, RAV CPIA, Processi Auto- valutativi,
14 APRILE 2021 H 16,30 - 18,30
I DATI INVALSI, UNO STRUMENTO PER LA RICERCA, LA DIDATTICA E LA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA
DISPERSIONE
Roberto Ricci
Responsabile Area Prove INVALSI
Dati INVALSI, Valutazione ed Autovalutazione, Prove Nazio- nali, Emergenza sanitaria e Pro- spettiva formativa
22 APRILE H 17 - 18,15
LEARNING ANALYTICS PER IL MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI DI STUDENTI E ISTITUZIONI: METODI, EVI-
DENZE E PROSPETTIVE
Tommaso Agasisti Docente Department of Management, Economics
& Industrial Engineering.
Co-delegate of the Area I&PA, Politecnico di Milano
Learning Analytics, perfor- mance scolastiche, caratteristi- che degli studenti, ecc
29 APRILE H 16,30 -18,30
IL RUOLO DEGLI INSEGNANTI SUL RENDIMENTO DEGLI
STUDENTI E SULLE DISEGUAGLIANZE EDUCATIVE
Gianluca Argentin Docente Metodologie per la valutazione, Università Cattolica di Milano
Insegnanti, pratiche didattiche, risultati scolastici, rendimento, miglioramento, diseguaglianze educative. Dispersione scola- stica, ecc
MAGGIO 2021
Dirigenti Scolastici, Staff, Funzioni Strumentali Niv, Docenti/Scuole di Ogni Ordine e Grado
IL TERRITORIO E L’INNOVAZIONE PER LE PARI OPPORTUNITA’ NEGLI APPRENDIMENTI
QUANDO ORARIO ARGOMENTO RELATORI FOCUS
3 MAGGIO H 16,30 - 18,30
I DISTURBI EVOLUTIVI ED I DISTURBI SPECIFICI DELL’AP- PRENDIMENTO: LA NORMATIVA SCOLASTICA ED I SER-
VIZI SUL TERRITORIO NAZIONALE E REGIONALE.
A CHE PUNTO SIAMO…
Raffaela Maggi
Docente di scuola prima- ria, pedagogista clinica, formatrice.
Piano progettuale, legge regio- nale, presa in carico pedago- gico, osservazione, strategie, attitudine, ecc
13 MAGGIO H 16,30 - 18,30
LA SCUOLA SCONFINATA DI TUTTE E DI TUTTI: PRESUP-
POSTI CULTURALI E POSSIBILI RISVOLTI APPLICATIVI
Antonella Maiani Maestra elementare, impe-
gnata nella difesa della scuola pubblica, cofonda- trice del movimento “E tu da che parte stai?”, autrice
di "Tutti i bambini devono essere felici”
Roberta Sala
Docente esperta in didattica inclusiva e psicopedagogia,
Università Cattolica di Mi-
Rapporti tra scuola e territorio, cura delle relazioni, bambini fe- lici, scuola sconfinata, scuola post covid, povertà educative, nuovi paradigmi educativi, qua- lità dei sistemi scolastici, effica- cia degli interventi e delle poli- tiche per le giovani generazioni, Potenziale educativo dei terri- tori, territori e cittadinanza at- tiva, interventi pluridisciplinari, ecc
20 MAGGIO H 16,30 - 18,30
LA SCUOLA SCONFINATA DI TUTTE E DI TUTTI: PRESUP- POSTI CULTURALI E POSSIBILI RISVOLTI APPLICATIVI
Antonella Maiani Maestra elementare, impe-
gnata nella difesa della scuola pubblica, cofonda- trice del movimento “E tu da che parte stai?”, autrice
di "Tutti i bambini devono essere felici”
Roberta Sala
Docente esperta in didattica inclusiva e psicopedagogia,
Università Cattolica di Mi- lano
Rapporti tra scuola e territorio, cura delle relazioni, bambini fe- lici, scuola sconfinata, scuola post covid, povertà educative, nuovi paradigmi educativi, qua- lità dei sistemi scolastici, effica- cia degli interventi e delle poli- tiche per le giovani generazioni, potenziale educativo dei terri- tori, territori e cittadinanza at- tiva, interventi pluridisciplinari, ecc
