Titolo anche su due righe max tre
UNIDADUNIDAD
Bienvenidos
0
2
Scarica la AppGuarda!
e inquadrami per ascoltare gli audio di questa unità
2
Non si parla spagnolo in:8 9
La capitale del Perú è:
10
Frida Kahlo è:
Miguel de Cervantes è l'autore di:
In quanti Paesi del mondo si parla
spagnolo?
16 4 21
1
CHE COSA CONOSCI DEL MONDO DI LINGUA SPAGNOLA?
FAI IL QUIZ.
a.
b.
c.
a.
Argentina
b.
Messico
c.
Brasile
a.
Caracas
b.
Buenos Aires
c.
Lima
a.
un’artista
messicana b.
una cantante colombiana
c.
una scrittrice cilena
a.
Zorro
b.
Don Quijote de la Mancha
c.
Speedy González
dos
1 0
3 Da 1 a 4
¡Comienza tu camino! Conosci poco il mondo ispanico: ti accompagneremo nel viaggio e scoprirai moltissime cose insieme a noi!
Da 5 a 8
¡Vas por buen camino! Sai già molte cose della cultura ispanica e ti piacerà approfondire le tue conoscenze: sei pronto per partire!
Da 9 a 10
¡Enhorabuena! Sei già un gran conoscitore della cultura ispanica:
sicuramente ti divertirai a imparare tante cose in più!
Quale punteggio hai raggiunto?
Controlla le tue risposte con l’aiuto dell’insegnante
3
Lasiesta è:
4
È un calciatoreargentino:
5
Il tango è:
6
Lapaella è:
Le Ande sono:
COMIENZAAQUÍ TU CAMINO.
7
a.
il riposino dopo
pranzo b.
un piatto tipico spagnolo
c.
un cappello
messicano a.
Lionel
Messi b.
Cristiano Ronaldo
c.
Neymar
a.
un piatto
tradizionale b.
un ballo argentino
c.
un gioco di squadra
a.
un piatto tipico
spagnolo b.
uno strumento musicale
c.
un ballo andaluso
a.
montagne
b.
isole
c.
laghi
tres
P ara comunicar
4
¿CÓMO SE DICE
“LAVAGNA” EN ESPAÑOL?
SIGNIFICA¿QUÉ
“MOCHILA”?
Frases útiles en clase
COMUNICACIÓN
1 Qui sopra trovi le frasi più frequenti che si dicono in classe.
Ascolta eripeti.
2 Quale domanda faresti in queste situazioni?Scegli l’alternativa corretta oscrivi la frase corrispondente in spagnolo.
1. Non senti bene quello che dice l’insegnante.
a. ¿Puede hablar más alto?
b. ¿Puede hablar más despacio?
c. ¿Puedo ir al baño?
2. Non conosci il significato della parola mesa.
a. ¿Cómo se escribe mesa?
b. ¿Cómo se pronuncia mesa?
c. ¿Qué significa mesa?
3. Vuoi sapere come si dice “matita” in spagnolo.
a. ¿Qué significa lápiz?
b. ¿Cómo se escribe lápiz?
c. ¿Cómo se dice “matita”?
4. Vuoi che l’insegnante ripeta l’ultima frase.
a. ¿Puede hablar más despacio?
b. ¿Puede hablar más alto?
c. ¿Puede repetir, por favor?
5. Vuoi che l’insegnante parli più lentamente.
. . . . . . . .
6. Non sai come si pronuncia in spagnolo la parola cine.
. . . . . . . .
7. Hai bisogno di andare in bagno.
. . . . . . . . 1.01
¿CÓMO SE ESCRIBE
“CUADERNO”?
NO ENTIENDO.
¿PUEDE REPETIR, POR FAVOR?
PERDONE,
¿PUEDO IR AL BAÑO?
¿PUEDE HABLAR MÁS DESPACIO,
POR FAVOR?
¿CÓMO SE PRONUNCIA
“LÁPIZ”?
cuatro
5
Paracomunicar
0
f.
3 L’insegnante di spagnolo userà spesso queste parole per dare istruzioni in classe.Collegale alla loro traduzione italiana.
1. lee 2. escribe 3. escucha 4. contesta 5. elige 6. repite
7. haz
8. habla
9. mira
4 Ascolta le istruzioni enumerale nell’ordine in cui vengono dette.
a. ripeti b. rispondi c. scrivi d. parla e. leggi f. guarda g. ascolta h. fa’
i. scegli
1.02
LEE EL TEXTO Y CONTESTA A
LAS PREGUNTAS. ESCRIBE
EN TU CUADERNO.
EL MAPA.MIRA
a. b.
e.
c. d.
HAZ EL EJERCICIO.
ESCUCHA Y REPITE.
HABLA CON TU COMPAÑERA.
cinco
6
el armario el borrador la librería
el mapa la mesa el ordenador
la papelera la pizarra (digital) la puerta
la silla la tiza la ventana
5 A coppie,scrivete accanto agli oggetti dell’aula i nomi che trovate qui sopra. Poi controllate con l’insegnante: li avete individuati tutti?
Los objetos del aula
LÉXICO
8. . . . .
1. . . . .
3. . . . .
6. . . . .
2. . . . .
9. . . . .
10. . . . .
13. . . . .
12. . . . .
4. . . . .
7. . . . .
5. . . . .
11. . . . .
seis
7
Paracomunicar
0
el bolígrafo la carpeta el cuaderno
el estuche el folio la goma
el lápiz el libro la regla
el rotulador el sacapuntas las tijeras
6 Come si chiamano gli oggetti che usi in classe?Scegli l’alternativa corretta, poi confrontati con il / la tu@ compagn@.
1. el estuche la goma
5. el sacapuntas las tijeras
9. la carpeta el estuche
2. el sacapuntas el lápiz
6. el lápiz el bolígrafo
10. la carpeta el libro
3. el folio el rotulador
7. la regla el estuche
11. el folio el cuaderno
4. el libro el folio
8. la goma la regla
12. las tijeras el rotulador
El material escolar
LÉXICO
7 Che cos’hai nel tuo zaino oggi? Controlla ecompletala frase sul tuo quaderno.
Hoy en la mochila llevo...
8 Orachiedi al / alla tu@ compagn@ di prestarti gli oggetti raffigurati qui sopra. Ricordati sempre di dire “per favore” e “grazie”!
POR FAVOR,
¿ME PRESTAS EL LÁPIZ?
TOMA.
GRACIAS.
DE NADA.
siete
8
9 Ascolta ecolora gli oggetti secondo le indicazioni.
1.03
10 Giocate a coppie a ¿Qué hemisferio domina?
A turno, osservate i colori delle parole e dite il più velocemente possibile i colori che vedete da sinistra verso destra. Attenzione: non dovete dire la parola scritta, bensì il colore della parola! Vince chi dice il maggior numero di colori corretti.
11 Giocate tutti insieme a ¡La bruja de los colores!
Un giocatore è la bruja (strega) e finge di bussare alla porta: Toc, toc. Gli altri dicono: ¿Quién es?, e la strega risponde: Soy la bruja de los colores. A quel punto il resto della classe domanda: ¿Qué color desea? Non appena la strega dice un colore, gli altri giocatori devono cercare nell’aula un oggetto del colore indicato e scrivere il nome sul quaderno entro un minuto. Chi non trova nessun oggetto o sbaglia a scrivere il nome sarà la nuova bruja.
Los colores
amarillo azul claro azul oscuro blanco gris marrón
naranja negro rojo rosa verde violeta
LÉXICO
AZUL
AZUL BLANCO
NEGRO BLANCO VERDE
MARRÓN NARANJA
VIOLETA
ROSA AMARILLO
ROJO VERDE GRIS
¡OJO!In spagnolo colorado significa
“rosso”. “Colorato”
si dice invece de colores.
ocho
Paracomunicar
0
A B
0 1 2 3 4 5 6
cero uno dos tres cuatro cinco seis
7 8 9 10 11 12 13
siete ocho nueve diez once doce trece
14 15 16 17 18 19 20
catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte
Los números de 0 a 20
LÉXICO
12 I numeri si sono mescolati!Ascolta eunisci i numeri nell’ordine in cui vengono pronunciati. Quale figura appare?
1.04
En la clase de Pablo son. . . .
chicos y. . . . chicas.
Casi todos tienen. . . . años.
Estudian. . . . asignaturas.
Tienen. . . . profesores porque una profesora da. . . .
asignaturas.
13 Ascolta Pablo che parla della sua classe ecompleta il testo A con i numeri che senti. Poiscrivi in lettere nel testo B i numeri riferiti alla tua classe.
1.05
En mi clase somos. . . .
chicos y. . . . chicas. Casi todos tenemos. . . . años.
Estudiamos . . . . asignaturas y tenemos . . . . profesores y
. . . . profesoras.
3 9 16
12 19 4
6 1
13 7
17
11
0 10
8 15
20 14
18 5
2
10
Los días de la semana
lunes • martes • miércoles • jueves • viernes • sábado • domingo
LÉXICO
14 ¿Qué día es?Guarda nel diario il calendario del mese di settembre ecompleta le frasi.
1. El día 1 es. . . ..
2. Los días 17 y 24 son. . . .. 3. El último. . . . del mes
es el día 28.
4. El primer. . . . del mes es el día 4.
5. El primer. . . . del mes es el día 6.
15 Completa le frasi.
1. Si hoy es lunes,. . . . era domingo.
2. Si ayer era martes,. . . . es miércoles.
3. Si hoy es viernes,. . . . es sábado.
16 Ascolta ecompletala canzone Los días de la semana. Poi divertiti acantarla. Lunes,. . . . , miércoles,
. . . ., viernes, sábado;
falta un día, dime cuál es.
El. . . ., canta otra vez.
Lunes... (repetir desde el principio)
1.06
Las partes del día
la mañana la tarde la noche
LÉXICO
¡OJO!In spagnolo tutti i giorni della settimana sono maschili, anche la domenica:
el domingo.
AYER HOY MAÑANA
17 Collega le parole alla loro traduzione italiana.
1. mañana
2. por la mañana 3. tarde
4. noche
5. por la tarde 6. por la noche
a. mattina (e anche “domani”) b. di sera (se è buio), di notte c. notte, sera (se è buio)
d. di pomeriggio, di sera (finché c’è luce) e. pomeriggio, sera (finché c’è luce) f. di mattina
diez
11
Paracomunicar
0
Saludar y despedirse
SALUDOS
(quando ci si incontra)
DESPEDIDAS (quando si va via)
informal formal informal y formal
¡Hola!
¡Buenas!
¿Qué hay?
¿Qué tal?
Buenos días.
Buenas tardes.
Buenas noches.
Adiós.
Hasta luego.
Hasta pronto|mañana|el lunes|la próxima...
Buenas noches.
COMUNICACIÓN
18 Ascolta i dialoghi ecompleta.
1. . . . ., chicos. Hasta el
martes.
Adiós,. . . . la semana que viene.
2. Hola, Ana, ¿. . . . tal?
Hola, David.
3. Buenas. . . ., Javier.
Hasta. . . ., mamá.
4. Buenas. . . ., señora Lorente.
. . . ., Raúl.
1.07
19 Collega i dialoghi precedenti al disegno corrispondente, poiscrivi in quale momento della giornata si svolgono: por la mañana, por la tarde o por la noche.
a. . . . . b. . . . .
20 A coppie,dite come salutereste in queste situazioni. Poiascoltate e controllate.
1. Te despides de tu amiga Laura. La ves de nuevo el sábado.
2. Te vas a dormir y te despides de tu padre.
3. Ves al señor Soler, un amigo de tu padre, a las 5 de la tarde.
4. Encuentras a tu amigo Alejandro en la calle.
1.08
c. . . . . d. . . . .
16:45 11:50
15:30 22:00
once
21 Ascolta eripeti le lettere dell’alfabeto spagnolo.
22 Ascolta escrivi i nomi e i cognomi di cui senti lo spelling.
1.
2.
3.
4.
23 Fai lo spelling del tuo nome e cognome echiedi al / alla tu@ compagn@ di fare il suo.
Mi nombre es... El nombre de mi compañer@ es...
1.09
1.10
¡OJO! In spagnolo fare lo spelling (cioè pronunciare una parola lettera per lettera) si dice deletrear.
A B C D E F G
(a) (be) (ce) (de) (e) (efe) (ge)
H I J K L M N
(hache) (i) (jota) (ka) (ele) (eme) (ene)
Ñ O P Q R S T
(eñe) (o) (pe) (cu) (erre) (ese) (te)
U V W X Y Z
(u) (uve) (uve doble) (equis) (ye) (zeta)
C
• seguita da a, o, u o da consonante si pronuncia con suono forte come in italiano: económica cubo crema
• seguita da e, i si pronuncia con la lingua fra i denti: cena cinco
• seguita da h + vocale si pronuncia come l’italiano “ce”, “ci”: chao China
• insieme a un’altra c, la prima si pronuncia come in casa e la seconda come in cinco: acceso perfección
1.11
Le vocali dello spagnolo e dell’italiano sono pressoché identiche, invece tra le consonanti ci sono notevoli differenze. Vediamole insieme!
¡OJO!Nel sud della Spagna e in quasi tutta l’America Latina la c davanti a e, i si pronuncia come la s.
El alfabeto
COMUNICACIÓN
Las consonantes
COMUNICACIÓN
12
A sí suena el español
Inquadrami per ascoltare gli audio e guardare la fonética en vídeo
doce
Así suena elespañol
0
G
• seguita da a, o, u o da consonante si pronuncia come in italiano:
gato amigo agua alegre
• seguita da e, i si pronuncia con un suono aspirato che parte dalla gola:
gente gitano
• seguita da ue, ui si pronuncia come l’italiano “ghe”, “ghi” (la u non si pronuncia):
guerra águila
• seguita da n le due lettere si pronunciano separatamente: magnífico ignorante
1.14 ¡OJO! In
presenza della ü (u con la dieresi), seguita da e, i, la u si pronuncia:
vergüenza pingüino
26 Leggi le parole, poiascolta eripeti. agenda
largo
girar grande
Miguel lingüista
genial guitarra
lengua significado
ágil gloria
1.15
27 Ascolta le parole ecompleta con le lettere mancanti.
1. a ente 2. se uro 3. cole io
4. a radable
5. ju ete
6. anti edad
7. eneral 8. perse ir
9. antes
10. asi atura 11. má ico 12. in leses
1.16
25 Ascolta le parole ecompleta con le lettere mancanti.
1. ientífi o
2. co e
3. lasifi a ión
4. colo ar
5. en entro
6. ertifi ado
7. le e
8. arenta
9. difí il
10. sele ión 11. re eta 12. on ierto
1.13
28 Leggi le parole, poiascolta eripeti.
historia hotel prohibir horno humo vehículo
1.18
H
• non si pronuncia mai: hola ahora
1.17
29 Leggi le parole, poiascolta eripeti.
rojo bajar reloj julio jirafa ejemplo
1.20
J
• si pronuncia con un suono aspirato che parte dalla gola (uguale a quello della g seguita da e, i): jamón ejercicio
1.19
24 Leggi le parole, poiascolta eripeti. color
reacción
cesta cielo
chileno bicicleta
lección fácil
cero chocolate
cuaderno reciclar
1.12
trece 13
14
31 Leggi le parole, poiascolta eripeti.
niña mañana año cariño castaña compañero
1.24
32 Leggi le parole, poiascolta eripeti.
paquete máquina pequeño quince parque líquido
1.26
L
• seguita da un’altra l si pronuncia come l’italiano “gl”:
Sevilla llamar
1.21 ¡OJO!In molte
parti della Spagna e dell’America Latina non si fa differenza tra ll e y.
30 Leggi le parole, poiascolta eripeti.
llamada estrella lluvia gallina pollo calle
1.22
Ñ
• si pronuncia come l’italiano “gn”: montaña español
1.23
Q
• è sempre seguita da ue, ui (la u è muta). Queste sillabe si pronunciano come l’italiano “che”, “chi”: raqueta química
1.25
33 Leggi le parole, poiascolta eripeti.
roto honrado raro perder marrón corremos
1.28
R
• si pronuncia forte (come la doppia r in italiano) – a inizio di parola: recordar
– preceduta da l, n, s: alrededor Enrique Israel – quando è doppia: torre
• negli altri casi si pronuncia debole: comer pera
1.27
S
• tra due vocali si pronuncia in modo simile alla doppia s in italiano:
pasar casa
• seguita da c (+ e, i) le due consonanti si pronunciano separatamente:
ascensor piscina
• in tutti gli altri casi si pronuncia come in italiano.
1.29
¡OJO!Quando la u non è muta, si scrive cu:
cuando cuidado
EL PRÓXIMO VERANO QUIERO
IR A ROMA.
catorce
