I mezzi di trasporto

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Laboratorio di Comunicazione Interculturale e Didattica Università Ca’ Foscari di Venezia

Obiettivo specifico 2 – obiettivo nazionale 3 – lett. I)

Record – rete territoriale per l’emersione, il contrasto e la rilevazione delle discriminazioni etnico-razziali

I mezzi di trasporto

Livello A2

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Laboratorio di Comunicazione Interculturale e Didattica Università Ca’ Foscari di Venezia

Ambito comunicativo I mezzi di trasporto (regolamenti)

Focus tematico Discriminazioni sui mezzi di trasporto

Livello A2

Prerequisiti Lessico: mezzi di trasporto, verbi ‘dovere’ e ‘potere’

Funzioni comunicative: la struttura di un regolamento, esprimere obbligo e possibilità.

Funzioni comunicative

Raccontare un fatto passato, descrivere una situazione passata

Rinforzo/approfondimento lessicale

Lessico specifico relativo ai mezzi di trasporto (figure che vi operano, segnaletica, diritti e doveri del passeggero)

Rinforzo/approfondimento

strutture linguistiche Stare + gerundio

Materiali Scheda fotocopiabile

Tempi

4 ore

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Prima della lettura

Attività 1a

Guardate il cartello e rispondete alle domande.

- Che cosa significa questo cartello?

__________________________________________________________

- Dove si trova di solito?

__________________________________________________________

- Indica un obbligo (una cosa che si deve fare) o una possibilità (una cosa che si può fare)?

o Obbligo

o Possibilità

Attività 1b

Confrontate le vostre risposte con la classe.

Attività 2a

Gli obblighi di un passeggero sono scritti nel regolamento (ad esempio, regolamento ACTV). C’è un altro modo in italiano per dire ‘regolamento’: mettete in ordine le lettere e scoprite come si dice.

C D O Z O I N O N I ; G E A E N L R I ; T P O S A R T R O

Attività 2b

Confrontate le vostre risposte con la classe.

POSTO RISERVATO

C _ _ D _ _ _ _ _ I G _ _ E R _ _ I di T _ _ S _ _ _ _ O

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Durante la lettura

Attività 1a

Leggi il regolamento.

Tratto e adattato da actv.it

1. Il passeggero deve avere un titolo di viaggio (biglietto) valido e idoneo per il viaggio che deve percorrere. Deve:

- comprare il biglietto agli sportelli prima di salire sul mezzo o a bordo dei mezzi, in questo caso deve chiedere all’autista appena sale;

- validare il biglietto usando le apparecchiature che si trovano a bordo;

- conservare il biglietto per tutta la durata del viaggio;

- mostrare il biglietto quando un controllore sale a bordo.

2. Il passeggero può portare con sé gratuitamente:

- un bagaglio non superiore a 120 cm;

- un carretto della spesa per uso domestico;

- una carrozzina o passeggino per bambini solo se ripiegato.

È vietato il trasporto di materiali pericolosi o che possono sporcare o dare disturbo agli altri passeggeri.

3. Il passeggero in attesa alla fermata, quando vede il mezzo avvicinarsi, deve alzare il braccio e la mano per far capire all’autista che vuole salire.

4. Il passeggero deve salire e scendere solo dalle porte indicate.

5. Il passeggero non può occupare più di un posto a sedere.

6. Il passeggero non può aprire il finestrino se questo dà fastidio agli altri passeggeri.

7. Il passeggero non può distrarre l’autista mentre sta guidando.

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Attività 1b

Leggete le frasi e scrivete se sono vere (V) o false (F). Quando sono false scrivete l’informazione corretta.

1. Il passeggero può buttare il suo biglietto dopo che lo ha convalidato. V F _________________________________________________________

2. Il passeggero deve far vedere il biglietto se il controllore lo chiede. V F _________________________________________________________

3. Il passeggero può portare con sé senza pagare una valigia con

dimensioni maggiori a 120 cm. V F

_________________________________________________________

4. Il passeggero può salire o scendere da tutte le porte. V F _________________________________________________________

5. Il passeggero può aprire il finestrino anche se un altro passeggero

non vuole. V F

_________________________________________________________

6. Il passeggero non può parlare all’autista mentre sta guidando. V F _________________________________________________________

Attività 1c

Confrontate le vostre risposte con la classe.

Attività 2a

Rispondete alle domande.

- Ci sono regole che non conoscevate? Quali sono?

- Secondo voi, ci sono regole strane? Quali sono? Perché sono strane?

- Ci sono regole che non capite? Quali sono? Che cosa non capite?

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Attività 2b

Confrontate le vostre risposte con la classe.

Dopo la lettura Attività 1a

Nel vostro paese i regolamenti per i mezzi pubblici sono molto diversi?

Scrivete nella tabella le differenze e le somiglianze che ci sono.

Attività 1b

Confrontate le vostre differenze/somiglianze con la classe.

Attività 2a

Leggete la frase del regolamento, vi ricordate la regola per formare il verbo in corsivo (stare+gerundio)?

Completate le tabelle con la coniugazione corretta.

DIFFERENZE SOMIGLIANZE

Il passeggero non può distrarre l’autista mentre sta guidando.

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Attività 2b

Confrontate la vostra tabelle con la classe.

Attività 2c

Guarda le immagini e scrivi che cosa stanno facendo le persone.

GUIDARE Io sto guidando Tu ____________

Lui/lei ____________

Noi stiamo guidando Voi state guidando Loro stanno guidando

CHIEDERE Io ____________

Tu stai chiedendo Lui/lei sta chiedendo Noi stiamo chiedendo

Voi ____________

Loro stanno chiedendo

APRIRE Io sto aprendo Tu stai aprendo Lui/lei sta aprendo Noi ____________

Voi state aprendo Loro ____________

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Attività 2d

Confronta le tue frasi con la classe.

Attività 3a

Rispondi alle domande del box.

Attività 3b

Confronta le tue risposte con la classe. Ci sono molte differenze? Scrivete una lista di tutti i motivi per cui usate i mezzi di trasporto.

Attività 4a

Secondo voi chi dice queste frasi? Il controllore, il passeggero o l’autista?

Scrivete nel quadrato C se è il controllore, P se è il passeggero e A se è l’autista.

Di solito quali mezzi di trasporto usi?

_________________________________________________________________

Quando li usi?

_________________________________________________________________

Perché li usi?

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

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Mi devi lasciare il posto perché io sono italiano

e tu sei straniero.

Mi devi lasciare il posto perché sono una

persona anziana.

Controllo i biglietti solo alle persone straniere.

Mi devo fermare a tutte le fermate e far salire tutte le persone.

Non faccio vedere il mio documento al controllore

se me lo chiede.

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Attività 4b

Attività 4c

Secondo voi, quali frasi si possono dire e quali no. Perché?

Attività 4d

Attività 5a

Avete mai sentito un controllore/autista/passeggero dire o fare qualcosa di non giusto? Raccontate la storia alla classe, aiutatevi con le domande qui sotto.

- In quale mezzo eravate?

- Che ora era?

- Dove stavate andando?

- Che cosa è successo?

- C’erano dei testimoni? Chi erano?

Attività 5b

Confrontate le vostre risposte con la classe. Create insieme una lista di cose che i passeggeri, i controllori e gli autisti non possono dire o fare.

Chi? Che cosa non possono dire o fare?

I PASSEGGERI

I CONTROLLORI

GLI AUTISTI

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RICORDA CHE…

Il controllore è un pubblico ufficiale (art. 357 del Codice Penale) e se ti deve fare una multa perché non hai con te un biglietto

valido può chiedere i tuoi documenti.

RICORDA CHE DEVI:

- segnalare tutti quei casi in cui il controllore o l’autista fanno o dicono qualcosa solo perché sei straniero (ad esempio chiedere il biglietto o non farti salire o scendere

dal mezzo senza avere un motivo giusto). In questi casi devi scriverti il numero del mezzo di trasporto, la destinazione e l’orario. Se puoi fai un video o una foto o

cerca un testimone.

CHIAMA:

tel 041.2919380 dal lunedì al venerdì, dalle 10.00 alle 15.00 SCRIVI:

e-mail: antidiscriminazione@venetolavoro.it