Al Dirigente Scolastico della Direzione Didattica
“San G. Bosco” di Alcamo
Oggetto: Relazione sugli esiti delle prove comuni, classi III e IV, nell’anno scolastico 2019/2020, effettuate a novembre 2019 e comparazione tra varie prove svolte dagli stessi alunni.
La scuola, per assolvere alla sua mission educativa, è chiamata a riflettere su se stessa e ad individuare i punti di sofferenza per attivare ed attuare piani di miglioramento, nonché individuare i punti di forza per valorizzarli e potenziarli.
I docenti consapevoli di ciò e stimolati dal sistema di autovalutazione e valutazione Invalsi, avvertono la necessità di promuovere azioni di auto-revisione dei percorsi didattici, in particolar modo le “prove strutturate” sono strumenti di verifica di conoscenze, abilità e competenze, organizzate secondo il modello Invalsi.
Le prove consistono in una serie di item progettate secondo diverse tipologie: vero/falso, domande chiuse a scelta multipla, a risposta aperta, a completamento, per corrispondenze, testo da comprendere/interpretare, grafici, problemi, ...
I docenti della scuola primaria “San G. Bosco” hanno programmato le prove comuni di italiano, matematica e inglese per le classi III e IV, da somministrare almeno due volte nel corso dell’anno, una per quadrimestre.
Tali prove sono utili per dare criteri e parametri oggettivi di valutazione all’interno della scuola, per accrescere la condivisione e la collaborazione tra docenti attraverso una riflessione comune sulle pratiche didattiche.
Nei grafici riportati qui di seguito si trovano i risultati degli esiti delle prove strutturate per materie e raggruppate per classi parallele.
Classi terze anno scolastico 2019/2020
Sull'ascissa ci sono i livelli, sull'ordinata il numero degli alunni.
Dalla lettura del grafico sottostante si nota che la moda delle valutazioni è sui livelli ottimo, distinto e buono; le eccellenze sono evidenti in un paio di classi; le sufficienze sono poche, nessun caso per le insufficienze.
0 2 4 6 8 10 12
E O D B S I
Italiano classe terze Bosco/Feltre nov 2019
BOSCO IIIA BOSCO IIIB BOSCO IIIC FELTRE IIIA FELTRE IIIB
Per la matematica invece la moda si attesta sui livelli eccellente e ottimo, mentre le sufficienze sono poche, permangono un paio di casi di insufficienza.
I risultati della prova d’inglese sono positivi, si riscontrano un gran numero di eccellenze e ottimo, in particolare nel plesso “V. da Feltre”; ci sono diversi casi di sufficienza e insufficienza.
Concludendo buona parte degli alunni si attesta su livelli medio-alti in matematica e in inglese, mentre in italiano la maggior parte di alunni ottiene risultati a livelli medi (O, D, B) ma sono assenti le insufficienze.
Classi quarte anno scolastico 2019/2020
Sull'ascissa ci sono i livelli, sull'ordinata il numero degli alunni.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E O D B S I
Matematica classi terze Bosco/Feltre nov 2019
BOSCO III A BOSCO III B BOSCO III C FELTRE III A FELTRE III B
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
E O D B S I
Inglese classi terze Bosco/Feltre nov 2019
BOSCO III A BOSCO III B BOSCO III C FELTRE III A FELTRE III B
In italiano i risultati si attestano più frequentemente tra il distinto e il buono, tranne in un paio di classi in cui si notano parecchie sufficienze; complessivamente due i casi di insufficienza.
In matematica le eccellenze sono presenti soltanto in una classe; la maggioranza degli alunni si pone sui livelli medi, tranne un paio di classi in cui si notano molte sufficienze e qualche insufficienza.
In inglese si nota una frequenza di ottime valutazioni con un picco di eccellenze, tranne in una classe;
un discreto numero di insufficienze.
0 2 4 6 8 10 12
E O D B S I
Italiano classi quarte Bosco/Feltre nov 2019
BOSCO IV A BOSCO IV B BOSCO IV C FELTRE IV A FELTRE IV B
0 2 4 6 8 10 12 14
E O D B S I
Matematica classi quarte Bosco/Feltre nov 2019
BOSCO IV A BOSCO IV B BOSCO IV C FELTRE IV A FELTRE IV B
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E O D B S I
Inglese classi quarte Bosco/Feltre nov 2019
BOSCO IV A BOSCO IV B BOSCO IV C FELTRE IV A FELTRE IV B
In conclusione, per le classi quarte, gran parte delle valutazioni sono positive: in qualche caso le sufficienze sono più frequenti, in altri le eccellenze. Le insufficienze spesso coincidono con gli alunni per i quali sono stati predisposti appositi piani didattici personalizzati.
Comparazione dei risultati delle prove strutturate delle classi terze svolte nel novembre 2019 e degli esiti delle prove Invalsi delle stesse classi in seconda primaria svolte nel maggio 2019.
Elenchi dei grafici e dei dati messi a confronto nelle tabelle Prove strutturate inglese novembre 2019 Classi terze
Prove strutturate italiano novembre 2019 Classi terze
0 2 4 6 8
III A Bosco ingl nov 19
0 1 2 3 4
III B Bosco ingl nov 19
0 2 4 6 8
III C Bosco ingl nov 19
0 2 4 6 8
III A Feltre ingl nov 19
0 2 4 6 8 10
III B Feltre ingl nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
III A Bosco ital nov 19
0 2 4 6 8
III B Bosco ital nov 19
0 2 4 6
III C Bosco ital nov
19
Prova Invalsi maggio 2019 Italiano – Classi seconde
Classi/Istituto
Media del punteggio percentuale al netto del cheating1a
Differenza nei risultati (punteggio percentuale) Sicilia, Sud, Italia
Punteggio Sicilia (52,3) 5
Punteggio Sud e isole (52,7) 5
Punteggio Italia (53,7) 5
Cheating in percentuale 7
119090100201 70,5 +18,2 +17,8 +16,8 5,1
119090100202 67,3 +15 +14,6 +13,6 4,7
119090100203 59,1 +6,8 +6,4 +5,4 0,1
119090100205 72,1 +19,8 +19,4 +18,4 6,4
119090100206 68,9 +16,6 +16,2 +15,2 5,9
TPEE01200N 67,6 +15,3 +14,9 +13,9 4,5
Prove strutturate matematica novembre 2019 Classi terze
0 1 2 3 4 5 6 7
E O D B S I
III A Feltre ital nov 19
0 2 4 6 8 10 12
LIVELLI E O D B S I
III B Feltre ital nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
III A Bosco mate nov 19
0 1 2 3 4 5 6 7
E O D B S I
III B Bosco mate nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
III C Bosco mate nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
III A Feltre mate nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
III B Feltre mate nov
19
Prova Invalsi maggio 2019 Matematica - Classi Seconde
Classi/Istituto
Media del punteggio percentuale al netto del cheating1a
Differenza nei risultati (punteggio percentuale) Sicilia, Sud, Italia
Punteggio Sicilia (55,0) 5
Punteggio Sud e isole (54,8) 5
Punteggio Italia (56,6) 5
Cheating in percentuale 7
119090100201 43,8 -11,2 -11 -12,8 50,6
119090100202 67,4 +12,4 +12,6 +10,8 4,5
119090100203 68,7 +13,7 +13,9 +12,1 5,1
119090100205 71,1 +16,1 +16,3 +14,5 6,3
119090100206 70,7 +15,7 +15,9 +14,1 6,9
TPEE01200N 65,3 +10,3 +10,5 +8,7 13,2
Le tabelle sottostanti riportano i livelli raggiunti dagli alunni nelle diverse prove affrontate in entrambe le discipline, italiano e matematica: prove strutturate di novembre 2019 e prove Invalsi del maggio 2019.
Italiano Prove strutturate
novembre 2019 classi III
Prove Invalsi maggio 2019 classi II
E O D B S I E O D B S I
119090100201 A Bosco 1 5 8 2 0 0 9 5 0 1 1 0
119090100202 B Bosco 1 3 6 6 1 0 8 4 2 3 0 0
119090100203 C Bosco 4 5 4 5 1 0 8 1 3 0 7 0
119090100205 A Feltre 4 3 5 6 2 0 14 3 0 4 1 0
119090100206 B Feltre 1 8 10 0 1 0 11 5 2 1 1 0
Matematica Prove strutturate
novembre 2019 classi III
Prove Invalsi maggio 2019 classi II
E O D B S I E O D B S I
119090100201 A Bosco 4 9 2 1 1 0 0 0 0 10 6 0
119090100202 B Bosco 6 4 5 0 3 0 7 3 3 2 2 0
119090100203 C Bosco 8 4 2 1 3 1 10 4 2 3 2 0
119090100205 A Feltre 4 8 3 2 2 1 11 6 1 4 0 0
119090100206 B Feltre 5 8 2 3 0 0 11 2 5 2 0 0
Dall’analisi delle tabelle si nota che in alcune classi risultati più positivi sono stati raggiunti nell’ambito delle prove Invalsi effettuate alla fine del secondo quadrimestre della classe seconda, piuttosto che nelle prove strutturate svolte all’inizio del primo quadrimestre in classe terza. Si osservi come la classe III A, in matematica, ha ottenuto esiti migliori nelle prove strutturate; mentre la classe III C ha mantenuto un discreto equilibrio tra le due prove. Si tengano in considerazione i fattori di cheating più alti nelle prove Invalsi, i distrattori e la calibratura delle domande maggiormente soggetta al programma svolto delle prove strutturate.
Comparazione dei risultati delle prove strutturate delle classi quarte svolte nel novembre 2019, dei risultati delle prove strutturate delle stesse classi in terza primaria svolte ad aprile 2019 e degli esiti delle prove Invalsi delle stesse classi in seconda primaria svolte nel maggio 2018.
Elenchi dei grafici e dei dati messi a confronto nelle tabelle Prove strutturate inglese novembre 2019 Classi quarte
Prove strutturate italiano novembre 2019 Classi quarte
0 1 2 3 4 5 6 7 8
IV A Bosco ingl nov 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8
IV B Bosco ingl nov 19
0 2 4 6 8 10
IV C Bosco ingl nov 19
0 1 2 3 4 5 6
IV A Feltre ingl nov 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8
IV B Feltre ingl nov 19
0 2 4 6 8 10
IV A Bosco ital nov 19
0 2 4 6 8 10
IV B Bosco ital nov 19
0 2 4 6 8
E O D B S I
IV C Bosco ital nov 19
0 2 4 6 8 10 12
IV A Feltre ital nov 19
0 2 4 6 8 10
IV B Feltre ital nov 19
Prove strutturate classi terze aprile 2019
Prove Invalsi maggio 2018 classi II Italiano – Classi seconde
Classi/Istituto
Media del punteggio percentuale
al netto del cheating1a
Differenza nei risultati (punteggio
percentuale) Sicilia, Sud, Italia
Punteggio Sicilia (47,7) 5
Punteggio Sud e
isole (48,5) 5
Punteggio Italia (50,6) 5
Cheating in percentuale 7
119090100201 61,9 +14,2 +13,4 +11,9 5,4
119090100202 69,8 +22,1 +21,3 +19,2 8,1
119090100203 74,9 +27,2 +26,4 +24,3 8,2
119090100205 60,7 +13 +12,2 +10,1 1,0
119090100206 72,6 +24,9 +24,1 +22 7,5
TPEE01200N 68,2 +20,5 +19,7 +17,6 6,2
Prove strutturate matematica novembre 2019 Classi quarte
Prove strutturate classi terze aprile 2019
0 2 4 6 8
E O D B S I
IV A Bosco mate nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
IV B Bosco mate nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
IV C Bosco mate nov 19
0 2 4 6 8 10
E O D B S I
IV A Feltre mate nov 19
0 2 4 6 8 10 12 14
E O D B S I
IV B Feltre mate nov
19
Prove Invalsi maggio 2018 classi II Matematica - Classi Seconde
Classi/Istituto
Media del punteggio percentuale al netto del cheating1a
Differenza nei risultati (punteggio
percentuale) Sicilia, Sud, Italia
Punteggio Sicilia (44,0) 5
Punteggio Sud e
isole (44,4) 5
Punteggio Italia (46,7) 5
Cheating in percentuale 7
119090100201 61,5 +17,5 +17,1 +14,8 0,6
119090100202 53,4 +9,4 +9 +6,7 0,0
119090100203 64,5 +20,5 +20,1 +17,8 0,4
119090100205 73,7 +29,7 +29,3 +27 4,1
119090100206 77,9 +33,9 +33,5 +31,2 4,2
TPEE01200N 65,6 +21,6 +21,2 +18,9 1,7
Le tabelle sottostanti riportano i livelli raggiunti dagli alunni nelle diverse prove affrontate in entrambe le discipline, italiano e matematica: prove strutturate di novembre 2019, prove strutturate dell’aprile 2019 e delle prove Invalsi del maggio 2018.
Italiano Prove strutturate
novembre 2019 classi IV
Prove strutturate aprile 2019 classi III
Prove Invalsi maggio 2018 classi II
E O D B S I E O D B S I E O D B S I
119090100201 A Bosco 1 6 4 4 8 0 0 7 8 4 5 0 10 2 6 3 1 0
119090100202 B Bosco 3 4 9 4 4 0 6 8 4 6 0 0 17 2 4 1 1 0
119090100203 C Bosco 5 7 6 4 2 1 5 8 5 3 3 0 18 2 3 1 0 0
119090100205 A Feltre 0 3 3 6 11 0 0 1 5 14 3 0 9 5 2 3 2 0
119090100206 B Feltre 3 0 4 6 9 1 3 1 7 5 6 1 14 2 3 2 0 0
Matematica Prove strutturate
novembre 2019 classi IV
Prove strutturate aprile 2019 classi III
Prove Invalsi maggio 2018 classi II
E O D B S I E O D B S I E O D B S I
119090100201 A Bosco 0 6 6 7 5 0 3 6 6 4 4 0 15 1 1 4 1 0
119090100202 B Bosco 0 6 9 6 3 0 4 6 8 5 0 0 8 6 6 3 2 0
119090100203 C Bosco 4 8 5 6 2 0 5 7 5 1 3 0 13 4 2 4 0 0
119090100205 A Feltre 0 3 1 7 9 2 0 0 6 7 9 0 19 1 0 1 0 0
119090100206 B Feltre 0 0 5 1 12 3 2 2 5 5 7 1 19 0 0 1 0 0
Anche nelle classi quarte i risultati più positivi sono evidenti nelle prove Nazionali piuttosto che nelle due prove strutturate, dove gli alunni hanno mantenuto una costanza dei risultati. Si nota che la classe IV B nel tempo manifesta costanti livelli nelle diverse prove a dimostrazione di una maggiore veridicità dei dati ottenuti nonostante il cheating. Si tengano sempre in considerazione, appunto, varie differenze presenti tra le due prove in entrambe le materie: i fattori di cheating più alti delle prove Invalsi e i distrattori durante le prove stesse.
I docenti interessati analizzeranno i risultati di cui sopra, al fine di riadattare i percorsi e le metodologie didattiche, per consentire a tutti gli alunni di acquisire le competenze necessarie al proseguimento degli studi.
Il report dei risultati emersi verrà condiviso e discusso anche nei consigli di classe, in Collegio dei docenti e pubblicato sul sito della scuola.
