876 917 569 768 719 695 678 197 965
NUMERI FINO AL 1 000
Scrivi i numeri in
cifre
.
Cinquecentoquaranta:
...Trecentonovantaquattro:
...Settecentoventi:
...Settecentonovantacinque:
...Ottocentotredici:
...Seicentotrentadue:
...3
Forma alcuni numeri combinando le cifre 9, 6, 7 poi trascrivili in
ordine
decrescente
.
...
2
Scrivi i numeri in
lettere
.
986:
...888:
...506:
...475:
...4
... ... ... ... ... ... ... ... ...
Trascrivi i numeri in
ordine crescente
.
MAGGIORE, MINORE, UGUALE
Completa con
>
o
<
.
1
Completa il confronto scrivendo numeri a tua scelta.
760 >
...>
...>
...290 <
...>
...>
...540 >
...>
...=
...900 >
...>
...<
...350 <
...>
...<
...680 <
...=
...<
...100 =
...<
...<
...6
24 <
...<
...>
...2
340
...234
908
...1000
798
...897
655
...556
298
...289
498
...984
908
...809
623
...632
Colora allo stesso modo le mele che contengono
uguali quantità
.
3
3 h
8 da
2 u
82 da
0
3 u
230 u
38 da
0
2 u
0
8 h
32 u
23 da
823
382
238 u
238
832
8 h
2 da
3 u
COMPOSIZIONE E SCOMPOSIZIONE
Colora allo stesso modo
composizione
e
scomposizione
.
1
Scomponi i numeri.
1
87 =
...11
6 =
...584 =
...109 =
...3
Registra i numeri nelle tabelle.
345
•
906
•
42
•
7
•
128 403
•
27
•
113
•
99
•
5
2
h
da
u
h
da
u
739
905
555
198
766
LE QUATTRO OPERAZIONI
Esegui le operazioni in colonna.
1
6 7 5 + 7 6 + 9 =
5 + 4 9 + 1 7 7 =
8 7 6 – 9 8 =
5 0 3 – 8 9 =
4 3
3 =
1 2 5
4 =
RETTE E SEGMENTI
Collega le rette al loro nome.
1
Misura i segmenti, poi rispondi alle domande.
Qual è il segmento più lungo?
...Qual è il segmento più corto?
...Quali segmenti misurano meno
di 5 quadretti?
...Quanti quadretti misura il segmento
3
RETTE PERPENDICOLARI
RETTE PARALLELE
RETTE INCIDENTI
Utilizza i segmenti per costruire le figure indicate.
UN TRIANGOLO
UN QUADRATO
UN RETTANGOLO
2
A
C
E
G
H
F
B
D
ANGOLI
Giulia va da casa sua a scuola.
Osserva il percorso e rispondi alle domande.
1
Colora gli
angoli
nelle seguenti figure.
In quale figura non hai individuato angoli?
...2
•
Quante volte Giulia cambia direzione?
...•
Quanti angoli hai individuato?
...Indicali sul percorso con una lettera dell’alfabeto.
•
Secondo te, gli angoli sono tutti uguali? SÌ NO
LE MISURE
Osserva gli orologi e completa la tabella.
1
Esegui le equivalenze.
3 m =
...mm
25 dag =
...dg
10 l =
...dl
14 km =
...dam
7 hl =
...l
4 500 cm =
...m
5 000 mg =
...g
8 Mg =
...hg
2
Quanto costa il prodotto in vendita? Conta gli euro e scrivi il prezzo.
3
Orologio
a
b
c
d
Segna le
a
b
c
d
€
...€
...€
...y classe 1 numero bambini 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
classe 2 classe 3 classe 4 classe 5 x
a a a a a
