Scuola secondaria di secondo grado Università del Salento
Didattica tradizionale
Uno a molti
Gruppo: ostacolo all’apprendimento
Didattica cooperativa
Potenzialità didattiche del gruppo Apprendimento tramite l’interazione
Concezione socio-costruttivista
Interdipendenza positiva
1
Interdipendenza:
Riverberi delle prestazioni del singolo sulle prestazioni degli altri
Assenza di interdipendenza
Le prestazioni di un soggetto non hanno riverberi sulle prestazioni altrui
Interdipendenza negativa
Le prestazioni di un soggetto impediscono le prestazioni degli altri soggetti
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
3
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Scopi:
Obiettivo che trascende le capacità del singolo e che è riconosciuto come valido tanto dal singolo quanto dal gruppo
Esempi:
Vincere una partita;
Preparare una festa di classe con un elevato numero di invitati;
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Interdipendenza di Compito: forma di base
Scomporre l’obiettivo in sotto-compiti ciascuno dei quali è affidato alla responsabilità dei singoli componenti del gruppo
prodotto finale: esito della disponibilità dei singoli a «prestare» al gruppo i suoi sforzi
Opera (Bruner): artefatto conclusivo che
Riconosce l’apporto del singolo
5
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Interdipendenza di compito: forma compiuta
Coincidenza tra obiettivi del singolo e obiettivi del gruppo (presente anche nelle forma di base)
riverberi della prestazione del singolo sulla prestazione altrui (presente Anche nella forma di base)
Prestazione del singolo negoziata e concretizzata insieme agli altri Valutazione del singolo estesa anche agli altri/ voto dei singoli esito della media tra le valutazione conseguite da ciascuno nel suo compito
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Situazione nella quale esiste un’unica versione del materiale da Utilizzare per il compito
Esempio: in un compito di lettura, i componenti del gruppo Dispongono Soltanto di una copia del foglio sul quale è scritto il testo.
Fruizione congiunta e congiunta e contemporanea del materiale Necessario al raggiungimento del compito
7
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Situazione nella quale il raggiungimento dello scopo necessita di Soggetti in possesso di differenti abilità
Capacità di scrivere un testo Capacità di disegnare
Capacità di usare software per siti web Capacità musicali
…..
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
«distribuire» a ciascun membro ciascuna delle funzioni che che consentono l’ svolgimento efficace del compito
Sollevare le tensioni
Distribuire elogi e incoraggiamenti Incoraggiare la partecipazione Fare il punto della situazione 9
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Situazione nella quale il gruppo riceve una valutazione «ponderata»
Tra le valutazioni che i singoli hanno ottenuto nel loro lavoro
Giorgio ha ottenuto 6 Luca ha ottenuto 9 Maria ha ottenuto 5 Luisa ha ottenuto 7
Voto da assegnare a ciascuno: 6,75 [(6+9+5+7)/4]
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Situazione nella quale il gruppo deve mobilitare le sue risorse perché Deve competere contro un altro gruppo
Partita di calcio
Partecipazione a una gara letteraria
Gara per la progettazione degli spazi verdi della scuola 11
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Situazione nella quale l’appartenenza al gruppo è percepita dai membri come un elemento che qualifica il loro modo di essere
Gruppo degli «Einstein»
Gruppo dei «poeti estinti»
Gruppo degli artisti
Ciascuno consegue il suo obiettivo
soltanto se mette anche gli altri nella condizione di realizzare il loro
Si ha quando il gruppo riceve un premio per la prestazione che ha svolto
Differenza tra interdipendenza di valutazione e di ricompensa
Valutazione: indicatore che rileva i livelli di apprendimento
Ricompensa: gratificazione riconosciuta come tale sia dal 13
