PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE _III___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO
_____MUSICALE__________________
MATERIA ____T.A.C.___________ DOCENTE __FRANCESCO BARLI_______
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi
PARTE INTRODUTTIVA: triadi e loro struttura;
componenti dell’accordo; le parti; distanza tra le parti; le voci; raddoppi; omissioni; lo stato dell’accordo; posizione melodica; disposizione stretta e lata; i moti armonici; il collegamento armonico e il collegamento melodico; gli accordi sui diversi gradi della scala maggiore e minore.
Ripassati durante tutto l’anno scolastico.
1
ERRORI ARMONICI: quinte ed ottave parallele;
quinte ed ottave nascoste; quinte dei corni come successioni ammesse; intervalli melodici non ammessi; la falsa relazione di ottava e di tritono;
Argomenti ripassati dal momento in cui sono stati spiegati alla fine
dell’anno scolastico.
2 IL PRIMO ED IL SECONDO RIVOLTO DELLE TRIADI
RIVOLTO DELLE TRIADI. Idem
3 COLLEGAMENTO: I-V e viceversa 3/5 3/5 Idem
4 COLLEGAMENTO: I-IV e viceversa 3/5 3/5 Idem
5 COLLEGAMENTO: IV-V 3/5 3/5 Idem
6 Uso della triade sul III grado della scala Idem
7 Collegamento di tutti gli accordi 3/5 3/5 Idem
8 COLLEGAMENTO: I-V e viceversa 3/5 3/6 e viceversa
Idem
9 COLLEGAMENTO: I-iV e viceversa 3/5 3/6 e viceversa
Idem
10 COLLEGAMENTO: IV-V 3/6 3/6 Idem
11 Collegamento di due triadi entrambe in stato di primo rivolto.
Idem
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE _III___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO
_____MUSICALE__________________
MATERIA ____T.A.C.___________ DOCENTE __FRANCESCO BARLI_______
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Francesco Barli Studenti:
(per presa visione) 12 VII 3/6: Uso della triade diminuita sul VII grado
della scala
Idem
13 Uso del II 3/5 e II 3/6 Idem
14 4/6 di passaggio Idem
15 4/6 in cadenza Idem
16 4/6 in arpeggio Idem
17 4/6 di volta Idem
18 CADENZE: cadenza composta di primo e di secondo aspetto; cadenza evitata; cadenza d’inganno; cad. frigia di prima specie; cad. frigia di seconda specie; cadenza ‘’similfrigia’’ ; cad.
pagale; cad. autentica; cad. perfetta ed imperfetta; semicadenze: semiplagale e sospesa o alla dominante.
Idem
19 ACCORDI DI SETTIMA: l’accordo di settima di dominante e i suoi rivolti.
Idem
20 L’ARMONIZZAZIONE DEL BASSO DATO. Idem
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Rev. del 05/04/2018
CLASSE _III___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO
_____MUSICALE__________________
MATERIA ____T.A.C.___________ DOCENTE __FRANCESCO BARLI_______
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE III__ SEZ./ __M__ A.S:__2019-2020_____ INDIRIZZO MUSICALE MATERIA _FLAUTO TRAVERSO
(Esec. Interpretaz. 1° strum)______________ DOCENTE ILARIA BARONTINI
6
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Respirazione e postura
Corretta posizione corporea, imboccatura, diteggiature; corretta respirazione con l’uso del diaframma, coordinazione gesto-suono, intonazione.
T. A.
Tecnica strumentale
Legato, staccato semplice, doppio e triplo, staccato-legato; abbellimenti (acciaccatura, mordente, appoggiatura), passaggi di agilità, cura del suono e delle dinamiche.
T. A.
Esercizi e studi
Andersen, Studi op. 21; Zachert, Studi melodici;
Gariboldi: 58 Studi e Studi op. 131; Genzmer, Studi moderni; Wye: Metodo; Galli: Invito al flauto;
Moyse: De la sonorité; Koehler, Studi op. 33;
Taffanel-Gaubert: Metodo.
T. A.
Repertori
Brani originali per flauto di Chedeville, Marcello, Bach, Telemann, Stamitz, Haydn, Mozart, Donizetti, Hunten, Debussy, Fauré, Bartok. Brani non originali trascritti per flauto e pf. o per piccolo ensemble di flauti (anche con pf.), di varie epoche e stili. Brani per orchestra e per musica insieme fiati.
T. A.
Scale e arpeggi
Scale e arpeggi maggiori e minori nell’ambito di
due ottave. Scala cromatica T. A.
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Tecnica
Esercizi sulle scale maggiori e minori nella massima estensione consentita dallo strumento , primi 65 arpeggi dai 120 di Giuliani
Esecuzione
Pescator che va cantando di Pietro Paolo Borrono , estudio sencillo n 6 di Leo Brouwer , studio n 19 op 60 di Carcassi , bourreè di Saint Luc studio n 19 op.60 di Sor .
Teoria Musica antica : intavolature italiana , francese e tedesca
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3_ SEZ./ __M _ A.S:__2019-2020 INDIRIZZO _Liceo Musicale
MATERIA ___Inglese____________ DOCENTE _Bertelloni Umberta___
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione effettivame
nte svolte)
Entry Test
GRAMMAR FILES
Dal Testo
“Cornerstone”
Literature
Grammar and comprehension
Present Perfect Simple /continuous For/since
General grammar revision
The Origins
Historical background: Celts, Romans ,Anglosaxons Vikings and the Normans
Settembre
ottobre
GRAMMAR U9 Getting on with people
From
Cornerstone Literature
CLIL
Literature
2 conditional Past+would If I were you…
Wish +past simple Too/enough
The origins Literary Context
Anglosaxon Poetry, the elegy
Epic poem: Beowulf, themes and plot Relation on the
musical instrument The Middle Age
Chaucer life and works
The Canterbury Tales, characters and language
Chaucer/Boccaccio
Novembre
Novembre
Dicembre
U.8 The world around us
Grammar and comprehension Relative pronouns
who/which/whose/where/that Present Perfect Simple /continuous For/since
Gennaio
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3_ SEZ./ __M _ A.S:__2019-2020 INDIRIZZO _Liceo Musicale
MATERIA ___Inglese____________ DOCENTE _Bertelloni Umberta___
General grammar revision
Literature
GRAMMAR
Literature
Literature
Grammar
2 conditional Past+would If I were you…
Wish +past simple Too/enough
The Renaissance Historical Period
The Tudors: Henry VIII and Elizabeth I The Act of Supremacy, the Rise of Empire
Italian /English Renaissance Theatre and Playhouses The Globe structure
Revision Test
Multiple choice grammar test
INVALSI reading comprehension B1 e B2 Grammar Files
Past Perfect had+past participle Uso del tempo
Febbraio
Febbraio
marzo
Literature
William Shakespeare Life and works
Genius, works production, career Video da you tube
aprile
Literature “Romeo and Juliet”
Plot, themes, sources
maggio
“The Balcony scene”
Reading and comprehension
Video You tube trailers from Zeffirelli film
“Romeo and Juliet”
General Revision
Maggio-giugno
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3_ SEZ./ __M _ A.S:__2019-2020 INDIRIZZO _Liceo Musicale
MATERIA ___Inglese____________ DOCENTE _Bertelloni Umberta___
Massa, 10 giugno 2020
Docente: Studenti:
(per presa visione)
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
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Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3,4,5 SEZ./ M A.S: 2019-2020 INDIRIZZO Liceo Musicale
MATERIA Laboratorio di musica d’insieme DOCENTE Paolo Biancalana
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Coro
Warm up,
Dowland Come Again, Verdi – Brindisi,
Verdi la Vergine degli angeli, Verdi Squilli Echeggi,
A.Part Solfeggio,
Lennon McCartney Yesterday Order my steps,
Swing low sweet chariot Siyahamba
Oh Happy day,
C.Porter Night and day;
G.Rossini Canzoni Amorose, Rudimental These Days
Ledbetter Bring me little water Sylvie Orchestra J.Strauss Annen Polka,
A.Silvestri The Avengers
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente:
Studenti
:
Liceo musicale "PALMA" Massa
Programma di studio classe 3a indirizzo musicale strumento musicale CLARINETTO
Modalità di svolgimento: lezioni individuali.
Obiettivi ed apprendimento
Conoscenze della tecnica di base
• Corretto uso e padronanza di tutte le tecniche di base.
• Corretto uso e padronanza di tutte le variazioni dinamiche e di articolazione.
• Conoscenza ed esecuzione di semplici brani per clarinetto e pianoforte.
• Lettura a prima vista di brani di bassa difficoltà.
Metodi adoperati per lo svolgimento del programma
• P. Jean Jean "20 studi progressivi e melodici vol.1".
• H. Klosè "20 studi caratteristici".
• V. Gambaro "21 capricci"..
• R. Stark "10 studi op.40".
Obiettivi minimi
Al termine dell' anno scolastico l' alunno deve saper dimostrare di aver compreso e padroneggiare tutte le conoscenze della tecnica di base e delle variazioni dinamiche e di articolazione, eseguire 6 studi scelti tra i metodi adoperati durante l' anno scolastico, esecuzioni di tutte le scale maggiori e minori. Eseguire un brano di adeguata difficoltà con l' accompagnamento del pianoforte.
Massa 27/06/2020
Il docente
Oriano Bimbi
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CLASSE III-IV-V SEZ.M A.S:2019/2020
INDIRIZZO Musicale
MATERIAMusica d’insieme
DOCENTECarlo Causa PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Passi
orchestrali(Mascagni,Dvorak,Fa ure,Strau ss)
5
Trascrizioni per trii di violoncello 5
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE III SEZ./ M A.S: 2019/2020 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA CANTO DOCENTE MARIA SIMONA CIANCHI
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione effettivamente svolte) EP: Vocalizzi: scale e arpeggi. Metodo Concone
50 lezioni per medium della voce.
Repertorio settecento: Che farò senza Euridice di Gluck, Per la gloria d’adorarvi Bononcini.
Repertorio musica leggera: Have your self a merry little Christmas, Anche fragile, Oro nero Repertorio tratto da Musical: What I did for love.
GR: Da Parisotti raccolta di arie antiche Vol II Già il sole dal Gange, Sen corre l’agnelletta.
Repertorio musica leggera: Quando fuori piove, Sei nell’anima, Piccola stella, Se piovesse il tuo nome, Piccola anima, Comunque andare, Tu che sei diverso, Maledetta primavera, Arriverà l’amore.
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Maria Simona Cianchi Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
I presocratici Talete, Anassimandro, Anassimene, Parmenide, Eraclito
8
Pitagora La scuola pitagorica. I numeri, la religione, la morale.
4
I Sofisti Protagora e Gorgia 6
Socrate Il metodo socratico. L’apologia di Socrate. Socrate e i Sofisti.
6
Platone La teoria delle idee, la gnoseologia, la politica, l’ontologia, Socrate e Platone, Il dialogo e la scrittura. Il mito della
caverna, l’amore, l’educazione.
10
Aristotele Aristotele e Platone. le scienze, la Metafisica: essere, essenza,
forma, sostanza, le categorie, potenza e atto, la Fisica, la politica. La schiavitù.
DAD
L'ellenismo Stoicismo, epicureismo, scetticismo
DAD
Liceo Musicale “ F.Palma “
Programma svolto classe 3M a.s. 2019-2020
Materia : Sassofono Docente : Francesca Corsi
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione effettivamente
svolte)<
Tecnica di base Esercizi sulla respirazione, esercizi sulla
postura, esercizi sui suoni filati. Tutto l'anno Tecnica allo
strumento Scale maggiori e minore con relativi salti di terza Tutto l'anno M.Falaschi “Il
Sassofono” Esercizi di tecnica e brani ricreativi Tutto l'anno Brani tratti dal repertorio tradizionale Tutto l'anno
Sarzana 8/06/2020 Docente: Francesca Corsi
DOCENTE ANNA CLAUDIA CROSILLA PIANOFORTE III M
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte) Tecnica Scale maggiori e minori a due ottave, per moto
retto e contrario Tutto l’anno
Esercizi Hanon “Il piansta virtuoso”
Tutto l’anno
Studi
Studi tratti dalle seguenti raccolte:
Duvernoy op 176, Thompson “Graded course for the Piano”, Vacca “Musigatto primo, secondo e terzo livello”
Tutto l’anno
Repertorio barocco
Bach brani tratti dal libro di Anna Magdalena, Piccoli preludi e fughette, Haendel gavotte, Fischer
“Preludi”
Tutto l’anno
Repertorio classico
Clementi “Valzer”, Haydn “Danza degli zingari”,
Beethoven “Scozzesi” Tutto l’anno
Repertorio romantico e moderno
Bartok brani tratti da “For Children”, Wedgwood
“Piano for Fun”, Merikanto “Valzer lento”, Chaminade op. 123, Debussy “Le Petit Negro”, Norton “Microjazz”, Vinciguerra brani in stile jazzistico e moderno, Kacthaturian brani tratti da
“Le avventure di Ivan”, Sgambati op 36
Tutto l’anno
Lettura a
prima vista Esercizi di lettura a prima vista
Tutto l’anno
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente:
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3 SEZ./M A.S:2019/2020 INDIRIZZO Musicale e Coreutico
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Dagnini Claudia
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Percezione di sé e completamento
dello sviluppo funzionale delle capacità motorie
ed espressive
• In armonia con se stessi e con gli altri:
benefici dell’attività fisico -sportiva sullo sviluppo fisico, psichico, sociale e sulla formazione del carattere e della personalità
• Il movimento come forma di linguaggio:
linguaggio verbale e non. La prossemica accettazione dei propri limiti.
• La cooperazione nel gioco per il
raggiungimento di uno scopo comune.
• La capacità espressivo-comunicativa:
utilizzare tecniche di espressione corporea per creare una coreografia. Ritmo, musica, rilassamento.
1° e 2°quadrimestre
Lo sport, le regole, il Fair
Play
• Definizione delle capacità motorie (coordinative e condizionali).
• Le abilità motorie.
• I principi e le fasi dell’apprendimento motorio.
• La classificazione degli sport.
• Introduzione alla atletica.
• Avere padronanza degli schemi motori semplici e complessi in situazioni variate tramite percorsi, circuiti o giochi anche con piccoli attrezzi.
• Esercizi di attivazione generale, es. di preatletica: andature varie, corsa di resistenza, balzi e salti.
• Esercizi di rafforzamento delle capacità condizionali e coordinative tramite percorsi di destrezza esercizi per arti superiori e inferiori. L’equilibrio, la forza solo a carico naturale, la velocità, la resistenza, la mobilità posturale. Lo stretching e il rilassamento.
1° e 2°quadrimestre
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Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3 SEZ./M A.S:2019/2020 INDIRIZZO Musicale e Coreutico
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Dagnini Claudia
• La terminologia e le regole principali degli sport praticati.
• Le regole, il fair play e il doping.
Salute, benessere, sicurezza e prevenzione
• Educazione alla salute:
• L’attività sportiva: una risorsa per la salute
• Le componenti passive dell’app locomotore:
l’apparato scheletrico e articolare. La
mobilità articolare,lo stretching,fisiologia del muscolo in rapporto allo stretching
• Paramorfismi e dimorfismi del corpo umano con particolare riferimento al piede(piede varo e valgo)
• App.cardio –circ il cuore ,grande e piccola circolazione ,i vasi
• Cenni sull’apparato respiratorio.
• Conoscenza dei benefici dell’attività fisica sugli apparati trattati.
• Distorsioni e lussazione con particolare riferimento alla distorsione tibio- tarsica
• educazione alimentare: i principi nutritivi, la corretta alimentazione.
1° e 2°quadrimestre
Relazione con l’ambiente naturale e tecnologico
• I principi fondamentali della sicurezza in palestra e le norme igieniche per la pratica sportiva. Conoscere e rispettare l’ambiente, sapersi mettere alla prova in situazioni non standardizzate, riuscire a condividere esperienze con gli altri.
• Conoscere le norme di sicurezza nei vari ambienti.
• Sapersi muovere correttamente in contesti diversi.
1°
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente:Claudia Dagnini Studenti:
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Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3 SEZ./M A.S:2019/2020 INDIRIZZO Musicale e Coreutico
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Dagnini Claudia
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3^___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO _Musicale______________________
MATERIA _______________ DOCENTE _________
Relazione finale, profilo della classe
(Evoluzione della classe dal punto di vista cognitivo – disciplinare rispetto ai livelli di partenza )
………
Personalmente ho soltanto una allieva di chitarra………
1. PREPARAZIONE COMPLESSIVA NELLA DISCIPLINA
2. COMPORTAMENTO, FREQUENZA, ASSENZE Livello mediamente raggiunto Ottimo Buono Più che
suff.
Suff. Insuff. Gravemente Insuff.
Interesse per la
materia X
Conoscenze X
Utilizzo dei mezzi espressivi propri della disciplina
X
Capacità rielaborative e critiche
X
Partecipazione al dialogo formativo
X
a. Comportamento della classe
b. Frequenza c. Assenze in relazione a verifiche
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3^___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO _Musicale______________________
MATERIA _______________ DOCENTE _________
3. OBIETTIVI RAGGIUNTI E SVOLGIMENTO DEL PROGRAMMA a. Gli obiettivi programmati sono stati raggiunti in modo
!
pienamente soddisfacente"
soddisfacente"
sufficiente"
parziale"
Insufficienteb. Svolgimento del programma (in allegato finale) In base alla programmazione iniziale, il programma è stato:
Svolto tutto x Svolto parzialmente £ Se svolto parzialmente, i motivi sono:
Mancanza di tempo £
Adeguamento della programmazione al ritmo di apprendimento della classe £
Errata previsione iniziale £
Altro ………. £
4. METODOLOGIE, STRUMENTI E MATERIALI DIDATTICI
a. Metodologie e scelte didattiche utilizzate per conseguire gli obiettivi prefissati
£ Sono state confermate le scelte metodologiche previste nella programmazione iniziale
£ In aggiunta/sostituzione alle scelte programmate sono state utilizzate le seguenti strategie
……….
Le scelte adottate per l’insegnamento della disciplina sono riferibili ad una didattica £ Individualizzata
!
Corretto e collaborativo"
Corretto"
Generalmente corretto"
Inadeguato"
Scorretto#
Assidua"
Discontinua"
ScarsaX Sporadiche
£ Saltuarie
£ Frequenti
£ Molto Frequenti
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3^___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO _Musicale______________________
MATERIA _______________ DOCENTE _________
£ Frontale rispetto al gruppo classe
£ Frontale rispetto al gruppo classe nella spiegazione ed individualizzata nelle esercitazioni £ Laboratoriale
£ Per gruppi di lavoro
£ Altro (specificare)……….
Gli interventi di recupero sono stati:
Necessari £ Non necessari £
Se sono stati necessari, sono stati effettuati attraverso:
Recupero in itinere £ Sportello didattico £ Corso di recupero £
b. Strumenti e materiali didattici
£ Sono stati confermati gli strumenti e i materiali previsti nella programmazione iniziale
£ In aggiunta/sostituzione alle scelte programmate sono state utilizzati ……….
5. CRITERI DI VALUTAZIONE
Per la valutazione degli apprendimenti sono stati mantenuti i criteri definiti in sede di programmazione iniziale
SI x NO £
Se no i criteri adottati sono stati (specificare)………..
a. Corrispondenza tra voti e livelli di competenze
LIVELLI VOTO GIUDIZIO
LIVELLO ALTO 9-10
OTTIMO
In situazioni diversificate e in completa autonomia:
Lo studente mostra eccellente padronanza delle conoscenza e abilità nel seguire i percorsi proposti e nel costruire percorsi autonomi; capacità di approfondimento personale; capacità critiche; sceglie e padroneggia efficacemente gli strumenti comunicativi più adattiai diversi contesti; organizza e pianifica efficacemente il proprio lavoro; interagisce in modo efficace
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Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3^___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO _Musicale______________________
MATERIA _______________ DOCENTE _________
b. Strumenti di verifica e di valutazione degli studenti
Per la valutazione degli apprendimenti sono stati mantenuti i criteri definiti in sede di programmazione iniziale
LIVELLO
INTERMEDIO 7-8
BUONO
In situazioni note e non note, in sostanziale autonomia:
Lo studente compie scelte consapevoli, dimostrando di saper utilizzare correttamente le conoscenze.
Segue i percorsi proposti; mostra coerenza logica e capacità espressive adeguate.
Organizza autonomamente il proprio lavoro; interagisce costruttivamente.
LIVELLO BASE 6
SUFFICIENTE
In situazioni note e su precise indicazioni:
Lo studente svolge compiti, mostrando di possedere conoscenze sufficienti.
Comprende gli aspetti fondamentali di testi di vario tipo evidenziando una sufficiente coerenza logica; usa i diversi strumenti comunicativi in modo semplice ma corretto;
interagisce in modo sostanzialmente corretto
LIVELLO NON RAGGIUNTO 5
INSUFFICIENTE
Inadeguata conoscenza dei contenuti, incerta comprensione del messaggio proposto, minima coerenza logica, e incerta padronanza dei mezzi espressivi. Pianifica e organizza il proprio lavoro in modo non adeguato;
4
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
Grave disimpegno applicativo; grave mancanza sia di contenuti sia di comprensione del messaggio proposto; scarsa coerenza logica e non adeguata padronanza dei mezzi espressivi; non pianifica il proprio lavoro; non è in grado di interagire
<4
TOTALMENTE INSUFFICIENTE
Totale disimpegno applicativo; totale mancanza sia di contenuti sia di comprensione del messaggio proposto; gravi carenze di ordine logico-espressivo. Interagisce negativamente
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MATERIA _______________ DOCENTE _________
SI £
NO £ i criteri adottati sono stati (specificare)……….
6. RAPPORTO FAMIGLIA/DOCENTI
I rapporti con le famiglie durante l’a.s. sono stati generalmente:
Abbastanza continui x) Sporadici £ c) Solo durante i ric. generali £ d) Inesistenti £
7. OSSERVAZIONI CONCLUSIVE
Alla fine dell’a.s. il lavoro del docente rispetto alla situazione iniziale della classe è stato:
Molto proficuo x
Sufficientemente proficuo £
Poco proficuo £
Altro £
Massa
_________________lì _9.06.2020________________
Firma del docente
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Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3^___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO _Musicale______________________
MATERIA _______________ DOCENTE _________
PROGRAMMA SVOLTO
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _3^___ SEZ./ _M___ A.S:_2019/20______ INDIRIZZO _Musicale______________________
MATERIA _______________ DOCENTE _________
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE _III SEZ./ M_ A.S: 2019/2020 INDIRIZZO Musicale
MATERIA Tromba DOCENTE Figaia Riccardo
PROGRAMMA SVOLTO
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounitverifiche
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Tecnica dello strumento
Scale maggiori e minori con arpeggi metodo Clarke e Getchell
Anno scolastico
Tecnica dello strumento
Esercizi sulla flessibilità delle labbra metodo Stamp
Anno scolastico
Interpretazion e
Metodo Getchell I Corso Metodo Gatti I e II Corso
Anno scolastico
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
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Rev. del 05/04/2018 CLASSE _III SEZ./ M_ A.S: 2019/2020 INDIRIZZO Musicale
MATERIA Tromba DOCENTE Figaia Riccardo
Docente: Figaia Riccardo
Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3 SEZ./ M A.S: 2019/20 INDIRIZZO musicale
MATERIA Storia della musica DOCENTE Pietro Giorgini
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte) Musica dal V al
XIV secolo
1) Canto gregoriano, ufficio delle ore, notazione NEUMATICA
2) Interpolazioni e dramma liturgico.
3) Lirica trobadorica
4) Sistema musicale medioevale e notazione diastematica, Guido d’Arezzo
5) Le prime forme di polifonia: Organum, conductus, mottetto.
6) Scuola di Notre Dame 7) Ars nova francese e italiana.
Primo quadrimestre
Musica nel XV secolo
1) Scuola fiamminga e procedimenti imitativi.
2) Il madrigale. Monteverdi, Marenzio, Da Venosa.
3) Musica della riforma e controriforma. Scuola romana e veneziana. Palestrina e Gabrieli.
4) Nascita del basso continuo.
Secondo quadrimestre
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMA PIANOFORTE CLASSE III M a. s. 2019/2020 DOCENTE GIOIA GIUSTI
PRIMO STRUMENTO
PROGRAMMA SOLISTICO:
Scale a quattro ottave per moto retto, contrario, terze e seste.
J. S. Bach: dal Clavicembalo ben Temperato (I libro) Preludio e Fuga in do minore D. Scarlatti: Sonata K 146
L. van Beethoven: Sonata numero 8 op. 13 “Patetica”
F. Chopin studi dall’op. 10 numeri 1, 4 e 9 e dall’op. 25 numero 2.
Agathe Backer Grøndahl: selezione di brani dall’op. 45
MUSICA DA CAMERA:
Mozart: Sonata numero 18 K 301 per vl e pf Bartók: Danze rumene per vl e pf
Beethoven: Sonata numero 4 e Romanza in fa maggiore per vl e pf Kreisler: Variazioni per vl e pf
LETTURE:
Beethoven: Sonata numero 17 op. 31 numero 2 “Tempesta” (terzo movimento)
Chopin: Ballata numero 1, Polacca Eroica e Militare, Studi op. 25 numeri 6 e 11 e Studi op. 10 numeri 3, 8, 12, Concerto numero 1 (primo movimento)
Liszt: Studio trascendentale numero 7
SECONDO STRUMENTO
J. S.Bach: Inventio numero 1 a due voci, Minuetto in sol minore numero 5 da Anna Magdalena, dal Clavicembalo ben Temperato (I libro) Preludio in do maggiore M. Clementi: Lezioni dai 67 piccoli pezzi
R. Schumann: dall’Album per la gioventù: “Siciliana” e “Cavaliere selvaggio”, dalle Scene Infantili op. 15 numeri 1, 2, 3, 7 e 11, Arabesque op. 18 in do maggiore.
D. Kabalevsky: selezione di brani dall’op. 24
B. Bartok: selezione di brani da For children I e II volume R. Vinciguerra: brani dai “Preludi colorati”
Metodo “Musigatto” di Maria Vacca: selezione di brani
M. Ravel: brani a quattro mani da Ma mere l’oye
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IIIM - A.S. 2019-2020 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA Italiano DOCENTE Carlotta Guglielmino
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
1. Il Medioevo latino e l’età comunale
Dalle Origini al 1310
IL MEDIOEVO LATINO E L’ETÀ COMUNALE Contesto storico culturale:
- la cultura e l’immaginario;
- le tradizioni letterarie dominanti nel Medioevo e i generi delle letterature romanze
- l’epica medievale
- dal latino parlato alle lingue romanze; breve approfondimento sul Giuramento di Strasburgo.
Letterature romanze e amore cortese La nascita delle letterature europee
- T1 La morte di Orlando (Chanson de Roland) - T2 I comandamenti di Amore (De Amore, Andrea
Cappellano) Chrétiens de Troyes:
- T3 La notte d’amore fra Ginevra e Lancillotto (Lancillotto) - T5 Tristano e Isotta bevono per errore il filtro (Il romanzo
di Tristano e Isotta)
Introduzione alla letteratura italiana delle origini La letteratura religiosa
Francesco d’Assisi, Laudes creaturarum La lauda.
Le due linee della poesia: la lirica e la comica La Scuola siciliana
o Giacomo da Lentini “Amor è uno desio che ven da core”
(Rime)
Video di Dario Fo sulla figura di Cielo d’Alcamo I rimatori siculo-toscani e Guittone d’Arezzo
o G. d’Arezzo “Ahi lasso, or è stagione de doler tanto”: la prima poesia civile italiana.
Guido Guinizzelli e il “Dolce stil novo”
G. Guinizzelli: “Al cor gentil rempaira sempre amore”
I QUADRIMESTRE
Settembre
ottobre
Ottobre -novembre
Novembre
Cavalcanti, stilnovista o antistilnovista?
Cenni alla prima strofa della ballata «Perch'i' no spero di tornar giammai» (Rime)
La poesia “comica”
o Cecco Angiolieri: S'i fosse fuoco, arderei 'l mondo (Rime) La prosa nel Duecento
Marco Polo e Il Milione (T4-T6-t7)
“Oriente e Occidente” da E. Said, Orientalismo
“L’Oriente come sogno”, da J. Le Goff Tempo della Chiesa e tempo del mercante.
DANTE ALIGHIERI
Vita, opere. Poetica e pensiero politico.
Dante e lo Stilnovismo:
“Tanto gentile e tanto onesta pare” (Vita Nuova, XXVI) Dante, le Rime e la scelta del volgare nel Convivio:
“Guido, i' vorrei che tu e Lapo ed io” (Rime, 9) T15 La scelta del volgare (dal Convivio)
La Commedia: caratteristiche principali dell’opera [per i Canti svolti, vedere parte specifica]
Il De vulgari eloquentia e la Monarchia: definizione del ‘volgare modello’ e il rapporto tra Papato e Impero. “Comedìa” nell’
“Epistola a Cangrande” (Epistole)
Dicembre -gennaio
2. L’autunno del Medioevo
(1310-1380)
L’AUTUNNO DEL MEDIOEVO Contesto storico culturale FRANCESCO PETRARCA Vita, opere e poetica Il Secretum:
T3 “L’amore per Laura sotto accusa” (Secretum, III)
Il male dell’anima in Petrarca e Montale: “Mia vita, a te non chiedo lineamenti” (Ossi di seppia); significato di ‘accidia’.
Il Canzoniere
Caratteristiche principali Testi:
• Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono (I)
• Era il giorno ch'al sol si scoloraro (III)
• La contraddittorietà dell’amore: due sonetti a confronto (LXI e CXXXII)
• La grande canzone politica di Petrarca: Canzoniere, CXXVIII (cenni)
• Movesi il vecchierel canuto et biancho (XVI)
• Solo et pensoso (XXXV)
• Cameretta che già fosti un porto (CCCXXXIV) GIOVANNI BOCCACCIO
Vita, opere e poetica
T3 “Il presentimento della perdita” (Elegia di Madonna Fiammetta) T4 “La donna al risveglio, prima del trucco” (Corbaccio)
II QUADRIMESTRE febbraio
Da marzo modalità DAD
aprile-maggio
Il Decameron
Caratteristiche principali dell’opera
La società del Trecento e la “posizione” del Decameron Testi:
• La novella di Ciappelletto (I, 1) – in sintesi
• La novella di Tancredi e Ghismunda (IV, 1)
• La novella di Ellisabetta da Messina (IV, 5)
• La novella di Federigo degli Alberighi (V, 9)
• La novella di Chichibio e la gru (VI,4)
• La novella di Madonna Filippa (VI, 7)
• La novella di Griselda (X, 10) – in sintesi
3. Umanesimo e Rinascimento
(1380-1545)
LA CIVILTÀ UMANISTICO-RINASCIMENTALE Contesto storico culturale
L’Umanesimo volgare Cenni attraverso le figure di:
✓ Lorenzo de’ Medici, “Canzona di Bacco” (Canti carnacialeschi);
✓ Angelo Poliziano, “Ben venga maggio” (Rime) NICCOLO’ MACHIAVELLI
Il trattato politico e la nascita della saggistica moderna: lo scandalo del Principe.
Il prologo della mandragora e l’amaro disincanto di Machiavelli.
Il Principe
Caratteristiche principali dell’opera Il significato di ‘fortuna’ in Machiavelli Testi:
• T5 “La verità effettuale” (cap. XV);
• T6 “Il leone e la volpe: animalità e lotta politica”(capXVIII)
Febbraio
Da marzo modalità DAD
maggio
4. Dante
Divina Commedia, Inferno
• Canti I-III-V (versione integrale) Parti tratte dai seguenti canti:
• VI-VIII- X-XIII-XV-XX-XXVI- XXX-XXXIV
Compito di realtà: personaggi danteschi in musica
I-II quadrimestre
A partire da dicembre
5. Educazione Linguistica
Il riassunto- la recensione - comprensione del testo (prove parallele) - esercizi di scrittura creativa
R. Luperini, P. Cataldi, L.
Marchini, F.Marchese, Liberi di interpretare, vol.
1°-B, Palumbo editore, 2019
Circa 85 ore svolte in totale, ma da marzo modalità DAD
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IIIM - A.S. 2019-2020 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA Storia DOCENTE Carlotta Guglielmino
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Unità 1 : tra Alto e Basso Medioevo
L’eredità altomedievale
Ripasso caratteristiche principali dell’Alto Medioevo:
• le tre entità politiche nel Mediterraneo
• Il sistema curtense
• Definizione di Feudalesimo
Poteri universali e poteri locali nei secoli X e XI
• Il fenomeno dell’incastellamento
• La rinascita delle città
• Dentro i monasteri la Chiesa si rinnova
• La lotta tra Impero e Papato; la lotta per le investiture
• La Reconquista e le Crociate
L’Europa delle città e dei regni
• Mutamenti, progressi e crescita economica nei secoli XII e XIII
• I Comuni e le Signorie in Italia
• La nascita dei regni feudali
• Un nuovo scontro tra Papato, Impero e schieramenti cittadini.
• Federico II, “stupor mundi”
• Il Mezzogiorno d’Italia alla fine del XIII secolo fra Angioini e Aragonesi
I QUADRIMESTRE
Settembre-ottobre
ottobre-novembre
Novembre
dicembre
U2 “L’autunno del Medioevo”
L’Europa nel XIV secolo: tra crisi e ristrutturazione economica
La crisi del ‘300.
Dalla respublica christiana agli Stati monarchici
Dall’Europa feudale a quella degli Stati nazionali
Novembre-dicembre
Chiesa e Impero: fine dei poteri universali.
La “Guerra dei cent’anni”
Guardando a Est:
l’agonia dell’Impero bizantino e Mosca “terza Roma”
L’Italia degli stati territoriali:
• L’Italia tra Trecento e Quattrocento: Signorie, Repubbliche e Stati feudali.
• L’evoluzione delle Repubbliche oligarchiche di Venezia e Genova
• Lo Stato della Chiesa
• Il Mezzogiorno dagli Angioini agli Aragonesi
• Dalla caduta di Costantinopoli alla pace di Lodi
gennaio
II QUADRIMESTRE Gennaio
U3 La nascita del mondo moderno
Umanesimo e Rinascimento
• Umanesimo
• Rinascimento
• La rivoluzione di Gutenberg e la circolazione delle idee
La scoperta del Nuovo Mondo
• Un continente ancora sconosciuto: le civiltà americane precolombiane
• Mercanti, esploratori, conquistadores, missionari
• Il colonialismo spagnolo nelle Americhe
• Il difficile riconoscimento dell’Altro (letture di approfondimento)
L’Impero di Carlo V e i nuovi equilibri europei
Febbraio
Da marzo modalità DAD
maggio
Circa 45 ore svolte in totale, ma da marzo modalità DAD
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Studenti:
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 3 SEZ./ M A.S: 2019/20 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE DOCENTE: ALESSANDRO LALLAI
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte) 1- Una breve storia
dei diritti umani Introduzione ai diritti umani. Primo quadrimestre 2- I diritti umani
fondamentali. Il diritto al lavoro, alla pace, ad un giusto processo, alla salute, alla satira e all’ironia.
Primo/secondo quadrimestre
3- Alcune figure chiave nell’ambito dei diritti umani.
Malala, Liliana Segre, Nelson Mandela, Martin Luter King,
Gandhi. Secondo quadrimestre
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Lo studente ha confermato il programma svolto durante la video lezione del giorno 10 giugno sulla piattaforma Skype.
Il docente:
Alessandro Lallai
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ M A.S:2019/20 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA TECNOLOGIE MUSICALI DOCENTE Francesco Mariano
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ M A.S:2019/20 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA TECNOLOGIE MUSICALI DOCENTE Francesco Mariano
MAX MSP
Sintesi ed elaborazione del suono. L’ambiente di
programmazione ad oggetti
Conoscere l’ambiente grafico del software ed i comandi principali OSCILLATORI DIGITALI
CREARE SEMPLICI PATCH PER LA GENERAZIONE DEL SUONO
LA SINTESI ADDITIVA
ALTRE FORME D’ONDA DIVERSE DALLA SINUSOIDE
SETTEMBRE-FEBBRAIO
SOUNDTRAP UTILIZZO DEL SOFTWARE ON LINE FEBBRAIO . GIUGNO
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018 CLASSE 3 SEZ./ M A.S:2019/20 INDIRIZZO MUSICALE
MATERIA TECNOLOGIE MUSICALI DOCENTE Francesco Mariano
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Francesco Mariano Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE __3__ SEZ./ M_ A.S:_2019\20______ INDIRIZZO _______________________
MATERIA ___Esecuzione e interpretazione______ DOCENTE _Massimo Montaldi________
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti
Tempi (ore di lezione effettivamente svolte) Tecnica generale Strumentale
Repertorio Rinascimentale Repertorio Barocco Repertorio Classico
(1)
Contenuti Disciplinari articolati in macrounità(2)
Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verificheDocente: Massimo Montaldi Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE __3__ SEZ./ __M__ A.S:_2019/2020____ INDIRIZZO ___Musicale__________
MATERIA ___Musica d'insieme - archi___________ DOCENTE _Carla Valeria Mordan_
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte) Vedi allegato
(1)
Contenuti Disciplinari articolati in macrounità(2)
Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verificheDocente: Studenti:
(per presa visione)
Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 3M LICEO MUSICALE E COREUTICO - SEZ.MUSICALE LICEO ARTISTICO STATALE (LI13)
Anno: 2019/2020
Docente: MORDAN CARLA VALERIA Materia: LABORATORIO DI MUSICA D'INSIEME
Data Attività svolta Attività assegnata
11/10/2019 Respighi - Danza antica n. 1;
Paradis - Siciliana;
11/10/2019 Respighi - Danza antica n. 1;
Paradis - Siciliana;
11/10/2019 Respighi - Danza antica n. 1;
Paradis - Siciliana;
18/10/2019 Von Paradis - Sicilienne Respighi - Danze antiche 18/10/2019 Von Paradis - Sicilienne
Respighi - Danze antiche 25/10/2019 Respighi
25/10/2019 Prova di strumenti ad arco di liuteria cremonese.
25/10/2019 Conferenza sulla storia della liuteria italiana.
15/11/2019 Paradis;
Respighi;
15/11/2019 Paradis;
Respighi;
15/11/2019 Coro 22/11/2019 Coro 22/11/2019 Respighi;
Von Paradis;
M. Diehl - Quartetto Roccoco;
22/11/2019 Respighi;
Von Paradis;
Quartetto Roccoco;
29/11/2019 Respighi, Von Paradis, Chilcott, Diehl;
29/11/2019 Respighi, Von Paradis, Chilcott, Diehl; Respighi;
Von Paradis;
M. Diehl - Quartetto Roccoco;
29/11/2019 Coro
02/12/2019 Respighi, Von Paradis, Haendel.
Recupero permesso breve del 29/11/19.
02/12/2019 Brani orchestrali - prova di sezione.
Recupero permesso breve del 29/11/19.
06/12/2019 Brani orchestrali 06/12/2019 Brani orchestrali 06/12/2019 Coro
12/12/2019 Musica d'insieme. (Recupero del servizio del 11/12 delle ore 11 -12).
12/12/2019 Musica d'insieme 12/12/2019 Prove d'orchestra 12/12/2019 Prove d'orchestra
Pag. 1 di 2 08/06/2020
Istituto di Istruzione Superiore “ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 3M LICEO MUSICALE E COREUTICO - SEZ.MUSICALE LICEO ARTISTICO STATALE (LI13)
Anno: 2019/2020
Docente: MORDAN CARLA VALERIA Materia: LABORATORIO DI MUSICA D'INSIEME
Data Attività svolta Attività assegnata
12/12/2019 Coro
20/12/2019 Preparativi concerto di auguri 20/12/2019 Concerto di auguri
24/01/2020 Presentazione dei Concerti della Fondazione Carispezia.
24/01/2020 Brundibar 31/01/2020 Warlock e Vivaldi;
31/01/2020 Warlock e Vivaldi;
31/01/2020 Coro
07/02/2020 Vivaldi RV 531 e Vivaldi op. 3 n. 2;
07/02/2020 Vivaldi RV 531 e Vivaldi op. 3 n. 2;
07/02/2020 Coro 14/02/2020 Orchestra 14/02/2020 Orchestra 14/02/2020 Coro
21/02/2020 Vivaldi, Eccles 21/02/2020 Vivaldi, Eccles 21/02/2020 Vivaldi, Eccles
03/04/2020 Videolezione in collegamento Zoom dalle ore 11.00 alle ora
13.06:
Spiegazione delle diteggiature e delle arcate dei brani orchestrali caricati su drive e indicazioni per lo studio individuale.
17/04/2020 Video lezione in collegamento Zoom.
Mascagni, Faure e Zanarkand.
17/04/2020 Video lezione in collegamento Zoom.
Mascagni, Faure e Zanarkand
24/04/2020 Videolezione in collegamento Zoom.
Zanarkand e Playing Love.
24/04/2020 Videolezione in collegamento Zoom.
Zanarkand e Playing Love.
08/05/2020 Schubert - Ouverture (viole)
08/05/2020 Schubert - Ouverture (violini)
22/05/2020 Schubert - Ouverture
22/05/2020 Schubert - Ouverture
05/06/2020 Riunione del dipartimento di musica d'insieme.
05/06/2020 Saluti finali
Istituto di Istruzione Superiore “ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 3M LICEO MUSICALE E COREUTICO - SEZ.MUSICALE LICEO ARTISTICO STATALE (LI13)
Anno: 2019/2020
Docente: MUNTEAN IULIA MARIA Materia: ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE 2°
STRUMENTO
Data Attività svolta Attività assegnata
21/10/2019 B. G. - scala di do maggiore su tutti i gradi e salti di terza;
metodo Bas: lesson 41- es. 2/pag. 42 ; lesson 43 - es. 3, 5/pag. 44
Chorale - Cantata Bach BWV 147
B. G. - scala di sol maggiore e mi minore su tutti i gradi e salti di terza; scala di fa maggiore e re minore su tutti i gradi e salti di terza; metodo Bas: lesson 41- es. 2/pag. 42 ; lesson 43 - es. 3, 5/pag. 44
Chorale - Cantata Bach BWV 147
1° tempo concerto Albinoni op. 9, n°3 per 2 oboi 21/10/2019 Dell'A. D. - Luft 24 Etuden: studio n° 15/pag. 28 - metronomo
84
Dell'A. D. - Luft 24 Etuden: studio n° 15/pag. 28 - metronomo 84
scala mi bemolle maggiore con arpeggio e salti di terze, quarte, quinte, seste, settime e ottave
04/11/2019 B. G. - assente 04/11/2019 Dell. A. D. - assente
11/11/2019 B. G. - Concerto Albinoni per 2 oboi in Fa maggiore op. 9 n. 3 - primo movimento - allegro
B. G. - Concerto Albinoni per 2 oboi in Fa maggiore op. 9 n.
3 - primo movimento - allegro
scala di sol maggiore su tutti i gradi e mi minore
salti di terza, quarta, quinta, sesta , settima e ottava sulle scale da studiare
11/11/2019 Dell. A. D. - Primo movimento concerto Mozart 18/11/2019 Dell. A. D. : Concerto Moart, primo mov.
1 studio dei 24 studi di Luft per 2 oboi Dell. A. D. : Concerto Moart, primo mov.
1 studio dei 24 studi di Luft per 2 oboi 18/11/2019 B. G.
scala do maggiore su tutti i gradi
repertorio orchestra - Dvorak - danza slava n
B. G.
scala do maggiore su tutti i gradi
repertorio orchestra - Dvorak - danza slava n. 8 16/12/2019 B. G. - ripasso compiti assegnati
16/12/2019 D. A. D. - ripasso compiti assegnati 13/01/2020 B. G. : scala cromatica
Scala di Do maggiore su tutti i gradi +arpeggio su tutti i gradi Scala di Re maggiore
Madtigal-Jianu
B. G. :
Scala Re maggiore su tutti i gradi +arpeggio su tutti i gradi Intervalli all'interno di un'ottava
Madrigal - Jianu 13/01/2020 Dell. A. D. : lettura prima vista sonata n. 2 Corelli (sonate da
chiesa)
I movimento concerto in do maggiore Mozart Scale cromantiche
Dell. A. D. : lettura prima vista sonata n. 2 Corelli (sonate da chiesa)
I movimento concerto in do maggiore Mozart Scale cromantiche
20/01/2020 B. G. : Scala cromatica
Metodo Fleming - lettura prima vista es 1/pag 2 - I oboe Madrigal - Jianu
B. G. - Metodo Hogot es. N. 2/ pag 2, es. N. 4/pg.3
Metodo Fleming es 1/pag 2 (oboeI e II), es. 4/pag.4(oboe I e II)
MADRIGAL - JIANU
ALBINONI - concerto per 2 oboi n. 3 po. 9 - primo mov.
20/01/2020 Dell. A. D. : Metodo F. Capelle - 20 Grandes études: es.
1/pag.3
Mozart- secondo mov.
Dell. A. D. : Metodo F. Capelle - 20 Grandes études: es.
1/pag.3
Mozart- secondo mov.
Scala cromatica su ogni grado 27/01/2020 B. G. : assente
27/01/2020 Dell. A. D: 20 Grandes etudies f. Capelle: studio n. 1/ pag 3 - adagio
Secondo mov. Concerto Mozart
Lettura trio Beethoven per 2 ob e 1 cr. Inglese op. 87
Dell. A. D. : 20 Grandes etudies f. Capelle: studio n. 1/ pag 3 - adagio
Secondo mov. Concerto Mozart
Scale cromatiche - a partire da do su 1 ottava x 2 volte poi sali per semitoni
Lettura trio Beethoven per 2 ob e 1 cr. Inglese op. 87
Pag. 1 di 5 16/06/2020
Istituto di Istruzione Superiore “ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 3M LICEO MUSICALE E COREUTICO - SEZ.MUSICALE LICEO ARTISTICO STATALE (LI13)
Anno: 2019/2020
Docente: MUNTEAN IULIA MARIA Materia: ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE 2°
STRUMENTO
Data Attività svolta Attività assegnata
03/02/2020 B. G. - scala re maggiore su tutti i gradi+ salti di terza JIANU - Madrigal
B. G. : Scala Re maggiore su tutti i gradi, salti di terze, quarte, quinte, sieste, settime e ottave + arpeggio Studiare bene JIANU e ALBINONI
03/02/2020 Dell'A. D. : cambio d'ora di lezione con l'alunna Angeloni Matilde (classe 2M- ore 18.30-19.30)
Scale cromatiche per semitoni Studio n. 1 di Cappelle
Mozart- I movimento del concerto in do maggiore per oboe e orchestra
Dell'A. D. : Scale cromatiche per semitoni su1 ottava, 2 volte :prima volta legato, seconda volta staccato
I mov. Concerto Mozart
17/02/2020 B. G. scala cromatica
JIANU-Madrigal B. G. scala cromatica
JIANU-Madrigal
Salti di tutti gli Intervalli all'interno di un'ottava nella tonalità di Re maggiore + gli studi precedenti
17/02/2020 Dell'A. D: fabbricazione ance,
Brano dell'orchestra Dell'A. D.
Ripassare le scale cromatiche, studiare lo staccato Mozart-I mov.
24/02/2020 B. G. assente 02/03/2020 B. G.
Scala cromatica - note lunghe Jianu-Madrigal
B. G.
Studiare bene i passaggi difficili del Madrigal ( battute:
24,27,47/49, 66/71,74,75, 84)
e le posizioni nuove ( re2-mi 3, re3-do3,re3-do#3, si bemolle 3-do#3-re3) + studi svolti nelle lezioni precedenti
02/03/2020 Dell'A. D. : lavorazione ance Mozart - I mov. concerto
09/03/2020 lezione B. G. classe 3M - iniziata su hangouts ( per mal
funzionamento della connessione la lezione l'abbiamo sostenuta via whatsapp)
attività svolta: scala re maggiore su tutti i gradi + intervalli all'interno della scala
studio n. metodo Flamming madgigal - Jianu
compiti assegnati:
studiare bene la scale re maggiore e gli intervalli eseguire a memoria la prima parte del madrigal
09/03/2020 lezione Dell'A. D. svolta l'11/03 ore 14.00-15.00 ( provato
tramite google hangouts , ma per problemi di connessione la lezione si è svolta via whatsapp)
attività svolta : dal concerto di Mozart per oboe ed orchestra -I mov.
compito assegnato : studiare tutto il I mov. del concerto con il metronomo , studiare lentamente i passaggi con più difficoltà tecnica
16/03/2020 video lezione svolta su skype in data 19/03 ore 14.00 - 15.00
con l'alunna G.B
attività svolta: l'alunna ha eseguito il compito di studio a memoria della prima parte del brano dato ( Jianu - Madrigal)
; abbiamo lavorato sui passaggi di difficoltà tecnica incontrati nel brano
compiti assegnati: scala re maggiore su tutti i gradi e tutti gli intervalli all'interno di essa
inviare registrazione della prima parte del brano e studiare con il metronomo fino alla ripresa del tempo
Istituto di Istruzione Superiore “ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 3M LICEO MUSICALE E COREUTICO - SEZ.MUSICALE LICEO ARTISTICO STATALE (LI13)
Anno: 2019/2020
Docente: MUNTEAN IULIA MARIA Materia: ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE 2°
STRUMENTO
Data Attività svolta Attività assegnata
16/03/2020 video lezione su whatsapp / duo del 18/03 - ore 10.00-11.00
Dell'A. D.
attività svolta: seconda parte del I mov. del concerto di Mozart; metodo Giampieri - studio n.7 ; dai " 6 grandi Capricci " di Prestini - il n. 1
compiti assegnati : da registrare l'esecuzione del I mov. del conceerto di Mozart e inviarmelo; studiare le prime 17 battute del I Capriccio di Prestini con il metronomo e ripassare studio n. 7 Giampieri
23/03/2020 videolezione zoom B. G.: attività svolta - scala re+ su tutti i
gradi e intervalli all'interno fino all'ottava; madrigal ; compiti:
riscaldamento giornaliero - scala re+ su tutti i gradi e intervalli fino all'ottava; studiare lo staccato sulla scala di re+
attraverso varie combinazioni di articolazioni ( 2 legate - 2 staccate ; 2 staccate - 2 legate ; 3 legate e 1 staccata ; 1 staccata - 3 legate ; 2 legate - 2 legate )
studiare a memoria i passaggi di difficoltà tecnica incontrati nel brano
23/03/2020 Dell'A. D. : per esigenze dell'alunno la lezione verrà svolta in
data 25/03 ore 15.00 - 16.00
video lezione svolta su duo il 25/03 ore 15.00-16.00 - attività svolta : studiato tutto il I capriccio - dai 6 grandi capricci di Prestini - con il metronomo
compiti assegnati : ripassare il I capriccio portando anche i passaggi di difficoltà maggiore incontrati allo stesso tempo , scegliere un nuovo brano da studiare
30/03/2020 lezione non svolta con l'alunna G. B. per motivi di salute
dell'allieva
la lezione verrà recuperata il giorno 2/04 alle ore 14.30 video lezione del 2/04 con l'alunna G. B. tramite zoom;
attività svolta : scala re maggiore su tutti i gradi + intervalli ; Madrigal - Jianu
compiti: studiare passaggi di difficoltà incontrati nel brano e le posizioni "scomode" ( es. : sib 2 - do#3- posizione.la, sol, mezza posizione su mi, re e do1); inviato spartito trio Beethoven per 2 ob e 1 cr ingl.
30/03/2020 impossibile svolgere la lezione con l'alunno Dell'A. D. per
motivi di salute dell'allievo
06/04/2020 video lezione via zoom con l'alunna G. B. ; attività svolta:
scala re maggiore , intervalli all'interno della scala; abbiamo lavorato sui passaggi di difficoltà tecnica sul brano "Madrigal"
- Jianu; esecuzione da capo - fine del brano; compiti assegnati: studiare il programma già svolto ; studi 17,18 metodo Giampieri; esercizi preparatori agli arpeggi- metodo Giampieri; scale cromatiche metodo Giampieri
06/04/2020 video lezione via zoom con l'alunno Dell'A. D. : attività svolta:
Primo capriccio dai "6 grandi capricci" di Prestini; lavorato sull'imboccatura per le note sovracute e passaggi di difficoltà maggiore. compiti assegnati: scale cromatiche metodo Giampieri; lettura primo movimento del doppio concerto di Bach ( oboe e violino)
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