Investiamo nel vostro futuro

(1)

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE , DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “FRANCESCO FERRARA” C. M.: TPIS02600N Sezioni Associate: I.T.S.E. TPTD02601X – I.P.S.I.A TPRI026019 Via San Pio da Pietrelcina, 4 – 91026

Mazara del Vallo (TP) - Cod .Fisc. n. 91030840812sito Web: www.iisferraramazara.it E-mail:

tpis02600n@istruzione.it –E-mail posta certificata: tpis02600n@ pec.istruzione. it

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola,competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico, prot. n. 10862 del 16 settembre 2016 – “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità. Progetto “A scuola di successo”10.1.1A-FSEPON-SI-2017-684 CUP:

F99G16000490006 Autorizzazione AOODGEFID 28618 del 13/07/2017

Investiamo nel vostro futuro

Mazara

Ai docenti Alla piattaforma argo scuolanext All’Albo Pretorio Al link amministrazione trasparente

Oggetto: FSE– PON “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche” Autorizzazione Progetto “A scuola di successo”10.1.1A-FSEPON-SI-2017-684 Prot.n.AOODGEFID 28618 del 13/07/2017-

Bando per il reclutamento di personale interno per incarico di esperto IL DIRIGENTE SCOLASTICO

VISTA la nota prot. n. AOODGEFID 28618 del 13/07/2017 a cura del MIUR avente ad oggetto Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. –

(2)

Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità. Autorizzazione progetti VISTO l’Avviso pubblico prot. n. 10862 del 16 settembre 2016 e relativi allegati

VISTI I criteri deliberati dal Collegio dei docenti per il reclutamento del personale interno delibera n. 23 dell’8 settembre 2017

VISTI i criteri deliberati dal Consiglio di Istituto per il reclutamento del personale interno delibera n.17 del 9 settembre 2017

VISTA la delibera n. 16 del Consiglio di Istituto del 9 settembre 2017 di approvazione della variazione di bilancio n. 24 al Programma Annuale dell’esercizio Finanziario 2017 relativa al finanziamento di 42.492,00 progetto “A scuola di successo”

TENUTO CONTO che le iniziative modulari sono volte a perseguire l’equità, la coesione e la cittadinanza attiva,favorendo la riduzione dei divari e mirando al rafforzamento delle istituzioni scolastiche, al sostegno degli studenti e alla promozione di esperienze innovative in situazione PREMESSO che per l’attuazione del Progetto è necessario avvalersi di figure di elevato profilo professionale aventi competenze specifiche nei vari moduli costituenti l’azione formativa;

VISTA la nota MIUR 34815 del 2 agosto 2017 con la quale si precisa che per il conferimento di incarichi venga preliminarmente verificata la disponibilità di personale interno

VISTA la delibera n. 20 del Consiglio di Istituto avente ad oggetto “Regolamento di Istituto ai sensi del D.I n. 44 del 2001”

VISTO il verbale n. 1 della commissione operativa

VISTO il manuale operativo di documentazione del 22/11/2017

Vista la nota MIUR prot. n. 38115.18-12-2017 del 18/12/2017 avente ad oggetto : Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014- 2020. Chiarimenti e approfondimenti per l’attuazione dei progetti a valere sul FSE

EMANA

il presente avviso, di cui la premessa è parte integrante, al fine di poter reperire le risorse umane in possesso dei requisiti necessari per la realizzazione dei moduli qui di seguito indicati secondo la seguente tabella

Progetto “A scuola di successo”10.1.1A-FSEPON-SI-2017-684 Sono valutabili i titoli e le esperienze professionali maturati negli ultimi 5 anni Tipo di intervento-

Moduli

Numero di ore

Destinatari Esperti Criteri(ammissibilità) Punteggi Criteri valutazione

(3)

Potenziamento delle competenze di base:

Lingua Italiana.

Titolo :Comunicare con creatività

30 20 studenti biennio

IPSIA

2 1. A Esperto in grafica e fumetti

1.A Laurea vecchio ordinamento ,laurea magistrale nuovo ordinamento.

Laurea in architettura – art design

Diploma accademia belle arti AFAM DAMS Accademia per fumetti e grafica

- Diploma Istituto d’arte o Ist.

Grafico-pittorico -Utilizzo tecniche di illustrazione pittorico-

grafiche

-Utilizzo delle tecniche del fumetto, di anatomia

artistica e di disegno figurato - Esperienze

nell’uso di strategie didattiche alternative mediante l’uso di nuovi software - Esperienza di

docente presso scuole di fumetto - Partecipazione a

corsi di

aggiornamento specifici

- Partecipazione a progetti specifici sulla creazione di fumetti.

- Certificazione Ecdl ed altre

6

4

2

1

2

1

2 punti 2 punti

2punti

1 punto

(4)

1. B Esperto in docenza di lingua e letteratura italiana

1B

Laurea vecchio ordinamento ,laurea magistrale nuovo ordinamento.

Laurea in lettere Laurea in Storia e filosofia,

Abilitazione

insegnamento lettere scuola secondaria di I e II grado.

Docenza universitaria Dottorati di ricerca

Specializzazioni- Master Corsi di formazione

attinenti ai processi di lotta alla dispersione scolastica Corsi di formazione attinenti a didattiche alternative/innovative.

Corsi di formazione disciplinare attinenti al modulo.

6 4

2 punti per ogni abilitazione

5 punti a corso 5 punti

5 punti

2

3

2

(5)

Relatore in corsi di formazione attinenti al modulo .

Docenza in progetti di dispersione scolastica.

Precedenti incarichi come esperto in progetti di potenziamento linguistico e di lotta alla dispersione scolastica attinenti alla tipologia di progetto

Certificazioni documentanti competenze in E-learning

3

1

2

Potenziamento delle competenze

di

base:matematica

“Matematicamente insieme”

30 20

studenti Sezione

ITSE

1 Laurea vecchio ordinamento.

Laurea magistrale nuovo ordinamento

Laurea in matematica fisica Laurea in scienze biologiche

Abilitazione all’

insegnamento matematica nelle scuole secondarie di I e II grado

Docenza universitaria

Dottorati di ricerca

6 4

2 punti

5 punti a corso 5

(6)

Specializzazioni-master Corsi di formazione attinenti al modulo

Corsi di formazione

attinenti ai processi di lotta alla dispersione scolastica Corsi di formazione attinenti a didattiche alternative/innovative.

Partecipazione a corsi di formazione disciplinari attinenti al modulo.

Relatore in corsi di formazione attinenti al modulo .

Docenza in progetti di dispersione scolastica Precedenti incarichi come esperto in progetti attinenti Certificazioni documentanti

competenze in E-learning+

5 2

2

3

2 punti

3 punti

1

2

2 punti

Educazione

motoria,sport, gioco didattico

Sport insieme

ITSE

1

Esperto nella disciplina

sportiva Pallavolo

Laurea quadriennale in scienze motorie.

Diploma triennale ISEF

Docenza universitaria Dottorati di ricerca

6

4

5 punti a corso 5 punti a

(7)

Specializzazioni-master

Abilitazione insegnamento Scienze motorie

Corsi di formazione attinenti al modulo

Corsi di formazione

attinenti ai processi di lotta alla dispersione scolastica Corsi di formazione attinenti a didattiche alternative/innovative,

Tessera allenatore Pallavolo

III livello giovanile

Esperienze di allenatore di pallavolo nel settore giovanile e seniores con squadre partecipanti a campionati (punteggio x campionato)

Nazionali, Regionali, Provinciali

dottorato 5 punti a specializzazione abilitazione scuola secondaria di I e II grado 2 punti 2

2

3

4

5 3 2

(8)

Educazione

motoria,sport, gioco didattico

“Il gioco di squadra fa la forza”

ITSE

1

Esperto nella disciplina

sportiva Calcetto

Laurea quadriennale in scienze motorie.

Diploma triennale ISEF

Docenza universitaria Dottorati di ricerca Specializzazioni-master

Abilitazione insegnamento scuola secondaria di I e II grado Scienze motorie

Corsi di formazione attinenti al modulo Corsi di formazione attinenti ai processi di lotta alla dispersione scolastica Corsi di formazione attinenti a didattiche alternative/innovative, Corsi di formazione in scienze motorie e calcetto III Livello giovanile Tessera allenatore calcio III grado

Esperienze di allenatore di calcio nel settore giovanile e seniores con squadre partecipanti a campionati (punteggio x campionato) Nazionali

,Regionali, Provinciali

6 4

5 5 5

2

2 2

3

4

4 1

5 3 2

Laboratorio creativo e artigianale per la vocazione delle azioni

IPSIA

1 Diploma Di Laurea In Scienze Optometriche Diploma Di Optometria

6 punti 4 punti

(9)

territoriali

Gli occhiali: molto più che un accessorio!

Esperienze lavorative nell'esercizio dell'attivita' di Ottico

Corsi di formazione attinenti al modulo

Precedenti incarichi come esperto in progetti attinenti

Esperienze di Alternanza Scuola Lavoro

Certificazioni documentanti competenze in E-learning

1 punto ogni anno di lavorazione in aziende o esercizi commerciali riguardanti le attività di ottico o altri contesti professionali 2

2

Potenziamento della lingua straniera :Inglese

Join your Society

30 20 allievi biennio

ITSE

1 Esperto docenza

inglese madrelingua

Laureato o diplomato

di lingua madre vale

a dire cittadini stranieri o italiani che

per derivazione

familiare o vissuto linguistico abbiano le competenze

linguistiche

Laurea magistrale conseguita nel Paese straniero anglofono Diploma di scuola secondaria superiore conseguito nel Paese straniero anglofono

Abilitazione specifica all’insegnamento della lingua inglese scuola secondaria di I e II grado Abilitazione classe di concorso B02

Specializzazione metodologica (CELTA/DELTA etc.)

6

4

2 per ogni abilitazione

3 punti per specializzazione

(10)

ricettive e produttive

tali da garantire la

piena padronanza

della lingua straniera oggetto del

percorso formativo

Insegnamento in scuole pubbliche classe di concorso

A 24 inglese

Docenza nelle scuole secondarie II Grado-Inglese B02 inglese

Docenza in corsi di formazione finalizzati al

conseguimento di

certificazioni Cambridge/Trinity

Corsi di formazione e/o aggiornamento disciplinari organizzati dalla Pubblica Amministrazione o da altri Enti accreditati

Certificazione C1 - C2 prevista dal quadro europeo

Precedenti incarichi come esperto in progetti attinenti Certificazioni documentanti competenze in E-learning

1 punto ad anno

1 punto per anno

2 punti per corso

2 punti a corso

C1 3 punti C2 4 punti

2 punti

Modalità di presentazione dell’istanza

Gli interessati dovranno inoltrare a questa Istituzione Scolastica, all’indirizzo istituzionale tpis02600n@istruzione.it, entro e non oltre le ore 13,00 del 18 gennaio 2018, l’istanza di partecipazione alla selezione redatta secondo lo schema allegato (All.1), unitamente al curriculum vitae formato europeo, e alla compilazione della tabella per la dichiarazione dei titoli

Le istanze incomplete e/o non sottoscritte non saranno prese in considerazione ai fini dell’assegnazione dell’incarico, e comunque la domanda di partecipazione sarà considerata completa, e quindi ammissibile alla valutazione, solo e soltanto se redatta utilizzando

1. l’allegato 1(modulo domanda), corredato dal curriculum vitae e da dichiarazione di cui in cui andranno esplicitati i punteggi relativi a:

 Titoli accademici e culturali nonché certificazioni specifiche;

 Titoli professionali;

 Titoli di servizio e precedenti esperienze da autocertificare avendo cura di evidenziare quelle svolte in progetti simili

 Dichiarazione dell’uso del PC, in particolare nella gestione progetti PON della piattaforma INDIRE

Una commissione appositamente nominata dal Dirigente scolastico valuterà l’ammissibilità della candidatura ai sensi dei criteri deliberati dal CdI possesso dei titoli accademici e dei

(11)

requisiti professionali minimi per accedere ed elaborerà una graduatoria decrescente secondo i criteri di valutazione illustrati in precedenza. In caso di parità avrà precedenza il candidato più giovane.

Funzioni e compiti da svolgere in seguito di accettazione dell’incarico

Si precisa che l’assunzione dell’incarico comporterà per gli incaricati l’obbligo dello svolgimento dei seguenti compiti:

partecipare alle riunioni periodiche di carattere organizzativo pianificate dal Gruppo di Coordinamento;

svolgere l’incarico senza riserve e secondo il calendario approntato dal Gruppo di Coordinamento.

La mancata accettazione o inosservanza del calendario comporterà l’immediata decadenza dell’incarico eventualmente già conferito;

predisporre le lezioni ed elaborare e fornire ai corsisti dispense sugli argomenti trattati e/o schede di lavoro, materiale di approfondimento e quant’altro attinente alle finalità didattiche del singolo percorso formativo;

elaborare gli item per la rilevazione delle competenze in ingresso, in itinere e finali;

elaborare, erogare e valutare, in sinergia con il tutor e con il referente alla valutazione, alla fine di ogni modulo, le verifiche necessarie per la valutazione finale dei corsisti e consegnare i

risultati con gli elaborati corretti entro i termini previsti, insieme al programma svolto, la relazione finale, il cd con il materiale svolto dai corsisti e le schede personali dei singoli corsisti con le competenze raggiunte dagli stessi;

collaborare con il docente tutor in tutte le fasi del percorso PON

 Interfacciarsi con il personale dei servizi amministrativi per la sezione documentale del percorso

 Collaborare con il referente per la valutazione relativamente al programma svolto, materiale prodotto (slide,presentazioni multimediali delle lezioni, esercitazioni, ...), le verifiche effettuate, i risultati delle valutazioni effettuate ed una relazione finale sulle attività svolte, sulla partecipazione dei corsisti e sui livelli raggiunti.;

 inserire tutti i dati richiesti nella piattaforma INDIRE ( gestione progetti PON) e aggiornare, puntualmente tutte le sezioni della stessa;

 presentare alle famiglie il percorso del modulo prima dell’inizio delle attività;

programmare la realizzazione di un prodotto finale del lavoro svolto che sarà presentato in un specifico incontro finale rivolto alle famiglie e alla comunità locale.

Costituiscono motivo di risoluzione anticipata del rapporto di lavoro, previa motivata esplicitazione formale:

 La non veridicità delle dichiarazioni rese nella fase di partecipazione al bando;

 La violazione degli obblighi contrattuali;

 La frode o la grave negligenza nell’esecuzione degli obblighi e delle conduzioni contrattuali;

 Il giudizio negativo espresso dalla commissione operativa a seguito di azioni di monitoraggio e di valutazione relativo al gradimento e al rendimento formativo riguardante le capacità di gestione del gruppo classe, l’efficacia della comunicazione, l’applicazione di pratiche metodologiche e didattiche innovative, puntuale rispetto delle fasi di programmazione e di verifiche definite di intesa con il tutor; puntuale rispetto dell’orario di lavoro;

 La soppressione dell’azione formativa per assenza del numero minimo di alunni previsto.

Il compenso è stabilito nella misura di 70,00 euro orarie omnicomprensive.

 Responsabile del procedimento è il Dirigente Scolastico Caterina Licia Ingrasciotta

(12)

F.to Il Dirigente Scolastico Caterina Licia Ingrasciotta