MODULO N. 1
Materia Asse
*
Classe
SPAGNOLO Linguaggi Quarta
ESTIMADO SEÑOR:
PERIODO:
1Q – settembre/
novembre
METODOLOGIA lezione frontale - lezione
interattiva - lezione multimediale - cooperative learning - role play
STRUMENTI libro di testo – LIM – dispense – lettore DVD – computer – sito internet – applicazioni web
VERIFICHE test scritto scrittura creativa Dialoghi in situazione
HERRAMIENTAS
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze
Ricezione orale (ascolto)
B1 Comprendere dialoghi sulle diverse necessità di un cliente
B1 Comprendere dialoghi relativi a eventi e celebrazioni
Ricezione scritta (lettura) B1 Analizzare la struttura di una lettera
B1 Saper reperire le informazioni necessarie da una serie testi forniti lnterazione orale
B1 Riferire informazioni per presentare un hotel, un evento o una celebrazione B1 Interagire per chiedere e fornire
informazioni su hotel, prenotazioni, eventi e celebrazioni
Produzione scritta
B1 Comprendere una richiesta di prenotazione e una risposta a una richiesta di prenotazione e rispondere alle domande
B1 Utilizzare applicativi tecnologici per presentare diverse tematiche
Conoscere le parti che compongono una email e una lettera
Sapersi rivolgere a un cliente in maniera formale
Saper redigere una lettera di presentazione di un hotel
Saper rispondere a una richiesta di informazioni, di prenotazione, di conferma di avvenuta prenotazione.
CONTENIDOS El correo elctrónico La carta comercial
Ripasso dei contenuti grammaticali utili per questo modulo
Uso dei tempi passati.
Presentar un evento Las ferias: léxico del estand La EXPO y el Fitur
Hablar de una fiesta: El día de los Muertos
RECURSOS
RISORSE DA LIBRO/I DI TESTO / MATERIALI
¡BUEN VIAJE! p. 36-44
Materiale integrativo fornito dalla docente
// CON ALTRE MATERIE
RISORSE DAL WEB
link e applicazioni forniti dalla docente
¡Inténtalo tú! - TAREAS ROLE-PLAY
Estimado Director:
Le cuento lo que pasó al Señor García, huésped de nuestro hotel
COMUNICAR
¿Qué has hecho este verano?
ESCRIBIR
Trabajo con ADOBE SPARK
Fueron unas vacaciones estupendas
MODULO N. 2 a *
SPAGNOLO Linguaggi Quarta
LOS DERECHOS DEL VIAJERO
PERIODO:
1Q – novembre / gennaio
METODOLOGIA lezione frontale - lezione
interattiva - lezione multimediale - cooperative learning - role play
STRUMENTI libro di testo – LIM – dispense – lettore DVD – computer – sito internet – applicazioni web
VERIFICHE test scritto Dialoghi in situazione
HERRAMIENTAS
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze
Ricezione orale (ascolto)
B1 Comprendere dialoghi sul esperienze vissute in un hotel
Ricezione scritta (lettura)
B1 Comprendere e completare una lamentela sul servizio ricevuto in hotel
B1 Comprendere e strutturare il contenuto di una e-mail di risposta a una lamentela
lnterazione orale
B1 Condividere una esperienza di viaggio Produzione scritta
B1 Descrivere una esperienza di viaggio Riflessione sulla lingua
Osservare e identificare le strutture grammaticali studiate
Osservare la struttura delle frasi e mettere in relazione costrutti e intenzioni
comunicative
Saper gestire una lamentela Rispondere a una lamentela fornendo spiegazioni e soluzioni
CONTENIDOS La hoja de reclamación Las reclamaciones Solucionar un problema Reaccionar a una reclamación Responder a una reclamación Lamentele e soluzioni
Escribir una experiencia de viaje en Tripadvisor
Ripasso dei contenuti grammaticali utili in questo modulo.
La OMT
El código mundial del turismo
RECURSOS
RISORSE DA LIBRO/I DI TESTO / MATERIALI
¡BUEN VIAJE! p. 132-139 p. 144-145 // CON ALTRE MATERIE
……….
RISORSE DAL WEB
link e applicazioni forniti dalla docente
¡Inténtalo tú! - TAREAS ROLE-PLAY
Lo pasé fatal: comentario de una estancia. COMUNICAR
iTranquilízece, lo vamos a solucionar! Interacción con un cliente
ESCRIBIR
Contestar a una hoja de reclamación
MODULO N. 3
Materia Asse
*
Classe
SPAGNOLO Linguaggi Quarta
UN RECORRIDO POR LA CIUDAD
PERIODO:
2Q – febbraio/marzo
METODOLOGIA lezione frontale - lezione
interattiva - lezione multimediale - cooperative learning - role play
STRUMENTI libro di testo – LIM – dispense – lettore DVD – computer – sito internet – applicazioni web
VERIFICHE Prodotti digitali Dialoghi in situazione
HERRAMIENTAS
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze
Ricezione orale (ascolto)
B1 Comprendere dialoghi su diverse situazioni alla reception di un hotel
B1 Comprendere dialoghi sulle diverse necessità di un cliente
Ricezione scritta (lettura) B1 Analizzare la struttura di una fattura
B1 Comprendere dialoghi tra recepcionista e cliente lnterazione orale
B1 Ricevere un cliente e assegnare una stanza B1 Chiedere I dati personali e formalizzare una prenotazione
B1 Dare informazioni su orari e servizi di un hotel
Produzione scritta
B1 Redigere una fattura e rispondere alle domande
Conoscere le formule di saluto informali
Dare informazioni su un hotel per telefono
Saper accogliere un cliente
Saper fornire informazioni sui servizi di un hotel
Chiedere informazioni personali
CONTENIDOS
Presentar una ciudad o un pueblo Organizar un recorrido por la ciudad Leer un mapa y crear un recorrido Monumentos: detalles y partes El interior y los materiales de un monumento
Ripasso dei contenuti grammaticali utili per questo modulo.
RECURSOS
RISORSE DA LIBRO/I DI TESTO / MATERIALI
¡BUEN VIAJE! p. 146-154
Materiale aggiuntivo fornito dalla docente p. 267 di Juntos vol. 2
p. 71 di ¡ A Bordo! Vol. 2
// CON ALTRE MATERIE
RISORSE DAL WEB
link e applicazioni forniti dalla docente
¡Inténtalo tú! - TAREAS ROLE-PLAY
Les doy la bienvenida en…: un día como guía turístico
COMUNICAR
Le presento el pueblo de Finfirulín
ESCRIBIR
Redactar un mapa de una ciudad o un pueblo con una aplicación tecnológica.
MODULO N. 4 *
SPAGNOLO Linguaggi Quarta
RINCONES POR DESCUBRIR
PERIODO:
2Q – aprile
METODOLOGIA lezione frontale - lezione
interattiva - lezione multimediale - cooperative learning - role play
STRUMENTI libro di testo – LIM – dispense – lettore DVD – computer – sito internet – applicazioni web
VERIFICHE Prodotti digitali Dialoghi in situazione
HERRAMIENTAS
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze
Ricezione orale (ascolto)
B1 Comprendere dialoghi sui servizi e le caratteristiche di un viaggio
Ricezione scritta (lettura)
B1 Comprendere itinerari turistici presi da riviste, quotidiani e Internet
lnterazione orale
B1 Presentare un circuito a un cliente B1 Presentare una zona geografica
B1 Scambiare informazioni riguardo mezzi di trasporto e strutture ricettive
Produzione scritta
B1 Redigere un circuito turistico
B1 Redigere un prodotto per descrivere una zona geografica
Riflessione sulla lingua
Saper utilizzare le risorse linguistiche adeguate al destinatario (testo formale) Saper strutturare un testo
Saper descrivere un luogo turistico Saper creare un itinerario turistico Saper indicare come raggiungere un luogo
Informare su alloggi e mezzi di trasporto
CONTENIDOS Organizar circuitos La naturaleza
Presentar una zona turística: la Ruta del Califato
Ripasso dei contenuti grammaticali utili per il modulo
RECURSOS
RISORSE DA LIBRO/I DI TESTO / MATERIALI
¡BUEN VIAJE! p. 160- 161, p. 164 -166 e 167
Materiale integrativo fornito dalla docente (p.78 ¡ A Bordo! Vol. 2)
// CON ALTRE MATERIE
RISORSE DAL WEB
link e applicazioni forniti dalla docente
¡Inténtalo tú! - TAREAS ROLE-PLAY
Un viaje inolvidable COMUNICAR
Describir el contenido de un circuito turístico
ESCRIBIR
Redactar un circuito turístico en formato digital
MODULO N. 5 Materi
a Asse
* Classe
SPAGNOLO Linguaggi Quarta
EN EL MUSEO
PERIODO:
2Q – aprile / maggio
METODOLOGIA lezione frontale - lezione
interattiva - lezione multimediale - cooperative learning - role play
STRUMENTI libro di testo – LIM – dispense – lettore DVD – computer – sito internet – applicazioni web
VERIFICHE Prodotto digitale Dialoghi in situazione
HERRAMIENTAS
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze
Ricezione orale (ascolto)
B1 Comprendere messaggi relativi alla descrizioni di opere artistiche
Ricezione scritta (lettura) B1 Comprendere testi relativi a artisti famosi e a opere d’arte lnterazione orale
B1 Saper presentare una opera d’arte B1 Saper gestire l’interazione tra guida del museo e visitanti
Produzione scritta
B1 Creare la scheda tecnica di un’opera d’arte
Saper descrivere un’opera Saper parlare di un artista famoso Saper esprimere gusti e preferenze
CONTENIDOS
Léxico: obras; utensilios; soportes;
técnicas y materiales; géneros pictoricos; estilos.
Cómo analizar un cuadro
Ripasso dei contenuti grammaticali utili per questo modulo
RECURSOS
RISORSE DA LIBRO/I DI TESTO / MATERIALI Materiale integrativo fornito dalla docente p.260-265 p. 278-279 di Juntos vol. 2
// CON ALTRE MATERIE
RISORSE DAL WEB
link e applicazioni forniti dalla docente
¡Inténtalo tú! - TAREAS ROLE-PLAY
Le presento las obras de nuestro Museo: un día en el museo.
COMUNICAR
Presentación y descripción de una obra de arte preferida
ESCRIBIR
Ficha técnica de un cuadro
a *
SPAGNOLO Linguaggi Quarta
EN UN LUGAR DE LA MANCHA… (Lavoro interdisciplinare)
PERIODO:
2Q – maggio / giugno
METODOLOGIA lezione frontale - lezione
interattiva - lezione multimediale - cooperative learning - role play
STRUMENTI libro di testo – LIM – dispense – lettore DVD – computer – sito internet – applicazioni web
VERIFICHE Prodotto multimediale
Dialoghi in situazione
HERRAMIENTAS
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze
Ricezione orale (ascolto)
B1 Comprendere informazioni relative a un autore, il contesto storico in cui è vissuto e le sue opere più importanti.
Ricezione scritta (lettura) B1 Analizzare la biografia di un autore e parti di una opera lnterazione orale
B1 Riferire informazioni per presentare un autore e il contesto storico in cui è visssuto Produzione scritta
B1 Saper redigere un testo di presentazione di un autore della letteratura spagnola
Conoscere la geografia della Spagna Conoscere un autore, il contesto storico in cui è vissuto e le sue opere più importanti
Saper parlare di un’opera letteraria
CONTENIDOS Miguel de Cervantes El Don Quijote de la Mancha La ruta del Quijote
RECURSOS
RISORSE DA LIBRO/I DI TESTO / MATERIALI Materiale integrativo fornito dalla docente
// CON ALTRE MATERIE Altre discipline coinvolte
RISORSE DAL WEB
link e applicazioni forniti dalla docente
¡Inténtalo tú! - TAREAS ROLE-PLAY
El Quijote aloja en mi hotel.
COMUNICAR
Hablar de Cervantes y del Quijote
ESCRIBIR
Presentar la ruta del Quijote con una aplicación digital.
