35, Via Duca Alessandro, 43123, Parma, Italia.

(1)

Pagina 1 - Curriculum vitae di

[ PAGNOTTA, Fausto ] Per ulteriori informazioni:

www.cedefop.eu.int/transparency

www.europa.eu.int/comm/education/index_it.html www.eurescv-search.com

F

O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E

I

NFORMAZIONI PERSONALI

Nome

P

AGNOTTA

F

AUSTO

Indirizzo 35, Via Duca Alessandro, 43123, Parma, Italia Telefono

E-mail fausto.pagnotta@uniroma1.it dirittiumaniewebsociety@unipr.it

Nazionalità Italiana

Luogo e data di nascita Reggio Emilia 29 aprile 1974

E

SPERIENZA LAVORATIVA

Settori Professionali Qualifiche scientifiche

Affiliazioni scientifiche

Ambiti di ricerca

Università e Ricerca (SSD SPS/02; SPS/07; SPS/08); Istruzione secondaria di primo e secondo grado (A–11; A–12; A–22); Formazione; Comunicazione e giornalismo.

 Dottore di Ricerca in Studi Politici (Ph.D. in Political Studies) presso Scuola di Dottorato in Mediatrends. Storia, Politica e Società dell’Università Sapienza di Roma.

 Cultore della materia in Storia delle dottrine politiche (SPS/02) dall’a.a. 2015/2016 presso la cattedra di Storia delle Dottrine Politiche (Prof. Mario Tesini) del Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali e del Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali (DUSIC) dell’Unviersità degli Studi di Parma.

 Cultore della materia in Sociologia generale (SPS/07) dall’a.a. 2013/2014 all’a.a 2016/2017 presso la cattedra di Sociologia generale (Prof. Alessandro Bosi) del Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali (DUSIC) dell’Università di Parma.

 Coordinatore scientifico del Corso di Perfezionamento E-care. L’incontro con l’altro nella Web society presso il Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali dell’Università di Parma.

Membro scientifico (SSD SPS/07; SPS/08) del Centro Interdipartimentale di Ricerca Sociale dell’Università degli Studi di Parma (CIRS).

Socio aggregato dell’Associazione Italiana di Sociologia (AIS).

Membro dell’Associazione Antropologia e Mondo Antico (AMA) del Centro Interdipartimentale di Antropologia del Mondo Antico dell’Università di Siena.

Le sue ricerche si sviluppano in un duplice ambito disciplinare: storico-politico e sociologico. In ambito storico-politico i suoi studi si dedicano alla Storia dei diritti umani e del pensiero politico a partire dal mondo antico con una particolare attenzione alla storia dell’emancipazione femminile nella cultura occidentale e ai concetti di città, di equilibrio dei poteri, di cosmopolitismo, di diritto alla salute e allo studio. In ambito sociologico (Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi e Sociologia della Salute e della Medicina) le sue ricerche si occupano dello studio di alcune delle maggiori problematiche sociali, culturali e comunicative della Web society, e in particolare approfondiscono l’impatto sociale della tecnica e delle nuove tecnologie digitali dell’informazione e della comunicazione sulla salute, sui processi culturali e sulle relazioni sociali.

(2)

• Date (da – a) 1 febbraio – 12 aprile 2017 (II semestre a.a. 2016/2017)

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Parma, Via dell’Università, 12, 43121, Parma

• Tipo di azienda o settore Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali

Corso di Laurea Magistrale in Programmazione e Gestione dei Servizi Sociali

• Tipo di impiego Docenza

• Principali mansioni e responsabilità Docente, Coordinatore scientifico, Esaminatore del Seminario in Storia dei Diritti Umani e Web Society (6 CFU) http://gspi.unipr.it/sites/st26/files/allegatiparagrafo/09-01-

2017/programma_storia_dei_diritti_umani_e_web_society_2016_2017.pdf_del_9_gennaio_2017 .pdf

• Date (da – a) 1 febbraio – 29 marzo 2017 (II semestre a.a. 2016/2017)

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Parma, Via dell’Università, 12, 43121, Parma

• Tipo di azienda o settore Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali

• Tipo di impiego Docenza e coordinamento didattico

• Principali mansioni e responsabilità Docente e Coordinatore scientifico del Ciclo di Seminari Gli incontri di Diritti Umani e Web Society

http://gspi.unipr.it/sites/st26/files/allegatiparagrafo/02-02- 2017/locandina_gli_incontri_di_diritti_umani_e_web_society.pdf

• Date (da – a) 8 novembre – 16 dicembre 2016 (I semestre a.a. 2016/2017)

• Tipo di impiego Docenza e coordinamento scientifico

• Principali mansioni e responsabilità Docente e Coordinatore scientifico del Corso di Perfezionamento Universitario E-care.

L’incontro con l’altro nella Web society http://www.unipr.it/node/14694

• Date (da – a) 13 novembre 2015 – 29 gennaio 2016 (I semestre a.a. 2015/2016)

• Tipo di impiego Docenza e coordinamento scientifico

• Principali mansioni e responsabilità Docente e Coordinatore scientifico del Corso di Perfezionamento Universitario E-care. La tutela della persona nella Web society http://www.unipr.it/node/11957ù

• Date (da – a) 17 settembre – 3 dicembre 2015 (I semestre a.a. 2015/2016)

• Tipo di impiego Docenza

• Principali mansioni e responsabilità Docente, Coordinatore scientifico, Esaminatore del Seminario in Storia dei Diritti Umani e Web Society (6 CFU) http://gspi.unipr.it/it/faustopagnotta

• Date (da – a) 26 settembre 2015

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Ordine degli Psicologi della Regione Marche, Via Calatafimi, 1, 60121, Ancona

• Tipo di azienda o settore Formazione

• Principali mansioni e responsabilità Relatore del Seminario La globalizzazione digitale e i suoi linguaggi: una questione storica tra società, politica ed educazione, all’interno del Convegno dell’Ordine degli Psicologi della Regione Marche DIPENDENZE TECNOLOGICHE. Analisi del fenomeno e approcci metodologici di intervento http://www.ordinepsicologimarche.it/ordine-informa.aspx?id=247

(3)

• Tipo di azienda o settore Settore Formazione Permanente Giornalisti

• Principali mansioni e responsabilità Docente e coordinatore del Seminario di formazione L’Informazione nell’Età di Internet. La responsabilità di chi scrive sul Web

http://odg.bo.it/fondazione/?wpdmact=process&did=MTczLmhvdGxpbms=

• Date (da – a) settembre – dicembre 2014 (I semestre a.a. 2014/2015)

• Principali mansioni e responsabilità Docente, Coordinatore scientifico, Esaminatore del Seminario in Diritti Umani e Web Society (6 CFU) http://gspi.unipr.it/it/faustopagnotta

• Date (da – a) 29 novembre – 9 dicembre 2014

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Parma, Largo Torello de Strada, 11/A, 43121 Parma

• Tipo di azienda o settore Assessorato alle Politiche per l’infanzia e per la scuola - S.O. Servizi per la Scuola

• Principali mansioni e responsabilità Docente e coordinatore didattico del Ciclo di Seminari Giovani e adulti in Rete. Una questione tra storia, consapevolezza ed educazione all’interno del progetto formativo Scuole e Famiglie in Rete http://www.comune.parma.it/notizie/Scuole-e-famiglie-in-rete-as-2014-15- 1.aspx

• Date (da – a) 16 aprile 2014

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Liceo Scientifico Statale “G. Marconi” di Parma, Via della Costituente, 6, 43125, Parma

• Tipo di azienda o settore Formazione extracurriculare

• Principali mansioni e responsabilità Docente e coordinatore del Seminario Navigare consapevoli: opportunità e rischi delle nuove tecnologie all’interno del progetto educativo Crescere nella relazione

• Date (da – a) settembre 2013 – maggio 2014 (I-II semestre a.a. 2013/2014)

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Bologna, Strada Maggiore, 45, 40125, Bologna

• Tipo di azienda o settore Scuola di Scienze Politiche

• Tipo di impiego Tutor didattico alla cattedra di Storia delle dottrine politiche

• Principali mansioni e responsabilità Turorato studenti; lezioni seminariali sui maggiori autori della Storia del pensiero politico;

commissario d’esame.

• Date (da – a) novembre 2013 – aprile 2014

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Liceo Scientifico Statale “G. Marconi” di Parma, Via della Costituente, 6, 43125, Parma

• Tipo di azienda o settore Formazione scolastica extracurriculare

• Tipo di impiego Coordinatore didattico e docenza nel Ciclo di Seminari Navigare consapevoli all’interno del progetto EDUC patrocinato dalla Provincia di Parma

• Principali mansioni e responsabilità Tutorato studenti; lezioni seminariali sui maggiori autori della Storia del pensiero politico;

commissario d’esame.

• Date (da – a) 4 dicembre 2013

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Provincia di Parma, Piazzale della Pace, 1, 43121, Parma

• Tipo di azienda o settore Formazione professionale Educatori

• Tipo di impiego Coordinamento didattico e docenza all’interno del Seminario I giovani e le nuove tecnologie digitali: conoscere, capire, prevenire all’interno del progetto formativo patrocinato dalla Provincia di Parma dedicato agli educatori di comunità dell’Emilia Romagna

• Principali mansioni e responsabilità Docenza e organizzazione Workshop con gli Educatori dell’Emilia Romagna iscritti al Corso di formazione.

(4)

• Date (da – a) settembre – dicembre 2013 (I semestre a.a. 2013/2014)

• Principali mansioni e responsabilità Docente, Coordinatore scientifico, Esaminatore del Seminario La società in Internet: relazioni, influenze, dipendenze (3 CFU)

• Date (da – a) febbraio – aprile 2013 (II semestre a.a. 2012/2013)

• Principali mansioni e responsabilità Docente, Coordinatore scientifico, Esaminatore del Seminario Internet: influenze, condizionamenti, dipendenze (3 CFU)

• Date (da – a) novembre 1994 – settembre 2003

•Nome e indirizzo del datore di lavoro Quotidiano Gazzetta di Parma, Via Mantova, 68, 43122, Parma

• Tipo di azienda o settore Cronaca Sport, Scuola, Educazione

• Tipo di impiego Giornalista free lance in regime di Collaborazione Coordinata Continuativa (Co.Co.Co)

• Principali mansioni e responsabilità Articolista e corrispondente dalla città e dalla provincia di Parma (all’attivo oltre 500 articoli documentabili)

• Date (da – a) novembre 1997 – settembre 2001

•Nome e indirizzo del datore di lavoro TV Parma, Via Mantova, 68, 43122, Parma

• Tipo di azienda o settore Sport, Educazione

• Tipo di impiego Giornalista free lance

• Principali mansioni e responsabilità Corrispondente dal Comune e dalla Provincia di Parma

(5)

I

STRUZIONE E FORMAZIONE

• Date (da – a) a.a. 2013/2014 – a.a. 2016/2017

• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione

• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio

• Qualifica conseguita

• Giudizio finale

• Livello nella classificazione nazionale

Scuola di Dottorato in Mediatrends. Storia, Politica e Società dell’Università Sapienza di Roma, Piazzale Aldo Moro, 5, 00185, Roma.

Posto con borsa all’interno del Dottorato in STUDI POLITICI (XXIX ciclo).

Storia delle dottrine politiche (SPS/02), Filosofia politica (SPS/01), Sociologia politica (SPS/11), Scienza politica (SPS/04), Sociologia dei processi culturali e comunicativi (SPS/08), Sociologia generale (SPS/07);

l’approfondimento dello studio dei processi storici e delle teorie scientifiche nelle discipline storiche, politologiche, filosofiche, sociologiche ha avuto quali obiettivi principali in termini di competenze acquisite:

- L’acquisizione di una sicura padronanza a livello metodologico degli strumenti ermeneutici necessari all’interpretazione dei documenti testuali in chiave storicopolitica, filosofica e sociologica;

- Lo sviluppo di una solida consapevolezza teorica inerente alle maggiori problematiche epistemiche in ambito politico e sociale.

- Il conseguimento di competenze e di abilità professionali necessarie per interpretare le dinamiche evolutive dei fenomeni sociali, politici, economici e istituzionali sia del passato che della contemporaneità, anche con riguardo alle pari opportunità.

Dottore di ricerca in Studi Politici (Ph.D.)

conseguito con la discussione di una tesi di ricerca dal titolo Cicerone e la societas hominum. Contesto e funzioni di una concezione politica (relatore: Prof. L. Scuccimarra), tesi dedicata agli archetipi antichi del concetto di società globale.

Ottimo con Lode e menzione di pubblicazione di tesi Titolo di Terzo Ciclo

(6)

• Date (da – a)

• Votazione finale

• Date (da – a)

• Livello nella classificazione nazionale

• Date (da – a)

a.a. 2003/2004

Università degli Studi di Parma, Facoltà di Lettere e Filosofia

Sostenuti Esami singoli di profitto in Grammatica Italiana; Grammatica Latina; Storia Contemporanea.

30/30; 30/30; 30/30

a.a. 1993/1994 – a.a. 2001/2002

Lingua e Letteratura Greca; Lingua e Letteratura Latina; Lingua e Letteratura Italiana; Storia Greca; Storia Romana; Filosofia Antica; Glottologia; Archeologia; Storia dell’arte Greca e Romana; Storia della Geografia; Sociologia Generale; Sociologia Politica; Sociologia del Diritto;

Sociologia della Comunicazione.

Il Corso di Laurea in Lettere indirizzo Classico ha consentito di acquisire una formazione culturale e umanistica ad ampio raggio e una salda padronanza degli strumenti della ricerca filologico-letteraria, linguistica, storica e dei rispettivi lessici disciplinari.

lo studio filologico nell'impianto del corso, con attività formative che hanno privilegiato le tecniche di analisi e di critica del testo, ha permesso di acquisire specifiche competenze e peculiari strumentazioni teoriche e metodologiche inerenti all’ermeneutica e all’interpretazione del testo.

Nella sua declinazione antichistica, il corso ha permesso di acquisire una piena e compiuta conoscenza delle lingue e delle letterature greca e latina, nonché la conoscenza della storia politica e sociale dell'antichità e della sua cultura artistica e materiale.

Sul versante modernistico, il Corso di Laurea ha consentito di conseguire una piena padronanza della storia letteraria italiana e della storia linguistica italiana, viste nei loro rapporti con lo sviluppo storico, artistico e culturale. Il corso ha assicurato altresì l'acquisizione di aggiornate conoscenze delle tecniche di ricerca necessarie per il reperimento, l'esegesi e l'uso critico delle fonti.

Laurea in Lettere Indirizzo Classico (vecchio ordinamento) con discussione della tesi dal titolo Un nuovo concetto di officium. Sociologia e filologia per l’interpretazione del De officiis di Marco Tullio Cicerone, (relatori: Prof. C.G. Rossetti – Prof. B. Zucchelli)

110/110 con Lode Titolo di Secondo Ciclo

a.s. 1988/1989 – a.s. 1992/1993

Liceo Classico Statale “Gian Domenico Romagnosi” di Parma, Viale Maria Luigia, 1, 43125, Parma

Acquisizione di una salda cultura umanistica e di specifiche competenze nel reperimento e nell’analisi critica delle fonti e dei testi letterari greci e latini e della letteratura italiana.

Diploma Liceale di Maturità Classica 50/60

(7)

• Date (da – a)

• Date (da – a)

• Date (da – a)

a.a. 2016/2017 20 aprile – 26 maggio 2017 Università di Parma/Usl di Parma

Ciclo di Seminari di Formazione Dolore in Bellezza Capaci di Utopia: il futuro come strumento di lavoro per operatori sociali

Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi; Psicologia/

acquisizione di prospettive e metodologie di intervento per promuovere in contesti problematici la capacità di rappresentare un domani più equo e tutelare la responsabilità che il lavoro istituzionale - educativo, sociale o sanitario – comporta in tali contesti. Particolare attenzione è stata dedicata al carcere, luogo emblematico per ripensare il futuro, per misurare e riaffermare la capacità di “fare futuro” rispetto ai temi dell’esclusione, della punizione, della separazione, della mediazione e della convivenza tra differenti.

Attestato di partecipazione

a.a. 2016/2017 8-9 giugno 2017

Università degli Studi di Parma, Centro di Ricerca Coordinato “Escapes. Laboratorio di studi critici sulle migrazioni forzate” Dipartimento DUSIC;

Convegno di formazione/conferenza nazionale Ripensare le migrazioni forzate. Teorie, prassi, linguaggi e rappresentazioni

Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi;

si sono approfonditi a livello di analisi metodologica nella ricerca sociale i contesti e le dinamiche dove attori della ricerca e dell’azione sociale sono impegnati sul tema dell’asilo e sono chiamati a riflettere sulle migrazioni forzate, a partire dalle trasformazioni in atto e dalle esperienze vissute dai soggetti coinvolti in prima persona. Si sono acquisite competenze teorico/pratiche tese a ripensare nell’attuale scenario, le migrazioni forzate attraverso la decostruzione di categorie consolidate e ad approfondire criticamente i principali nodi in discussione, quali le politiche e le forme di governo, il ruolo della ricerca scientifica, le esperienze capaci di uscire dalle logiche emergenziali per favorire reali processi di integrazione.

a.a. 2012/2013 13/3/2013

Università degli Studi di Parma / MED, Associazione italiana per l’educazione ai media e alla comunicazione

Seminario di formazione Fare blog a scuola: strumenti, modelli, didattiche

Media Education; acquisizione di competenze tese a facilitare l’utilizzo consapevole in un contesto educativo delle nuove tecnologie digitali dell’informazione e della comunicazione.

a.a. 2011/2012 dal 31/5/2012 al 1/6/2012

Università degli Studi di Parma / Associazione Italiana di Sociologia (AIS) Vita Quotidiana Convegno Saper vedere le intersezioni. La vita quotidiana del cambiamento sociale Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi; acquisizione di competenze teoriche tese a valorizzare la ricerca sulle connessioni tra pratiche e strutture, tra la dimensione quotidiana dell’esperienza soggettiva e la dimensione sistemica dei poteri e delle norme, tra processi culturali e condizioni materiali di vita; si sono appresi a livello di conoscenze quegli strumenti metodologici e concettuali per indagare confini, come quelli tra privato e pubblico, e per farvi emergere trasformazioni e commistioni; si è dato corpo ad approcci e chiavi analitiche trasversali di grande portata, come tipicamente l’approccio di genere, gli studi sul tempo e gli studi sulle relazioni culturali.

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a.a. 2011/2012 dal 04/11/2011 al 20/04/2012

Seminario di formazione Il mestiere d’insegnante. Figure di quotidianità, trame invisibili

Sociologia dell’educazione; Sociologia dei processi culturali e comunicativi;

Pedagogia; acquisizione di competenze teorico/pratiche per ripensare nella molteplicità dei contesti educativi e formativi il ruolo dell’insegnante che non può esaurirsi nel registro di una esecutività stabilita da e per programmi in modo da restituire alla figura dell'insegnante una dimensione problematica già sua che nessuna interpretazione tecnica della professione stessa può fare a meno di trascurare.

Attestato di partecipazione • Date (da – a)

(9)

PUBBLICAZIONI

MONOGRAFIE, CURATELE

2017

2015

2013

2007

ARTICOLI, VOCI DI ENCICLOPEDIE

2017

2016

In preparazione F. Pagnotta (a cura di), Ecologia della Rete. Per una sostenibilità delle relazioni comunicative online, Collana «University&Research», Trento, Erickson.

F. Pagnotta (a cura di), Linguaggi in Rete. Conoscere, comprendere, comunicare nella Web society, con un’intervista introduttiva a Giacomo Rizzolatti, Collana «Studi», Milano- Firenze, Mondadori Education-Le Monnier Università, 2015

http://www.mondadorieducation.it/libro/fausto-pagnotta/linguaggi-in-rete/120900045180 . F. Pagnotta (a cura di), L’Età di Internet. Umanità, cultura, educazione, con un’intervista a Maurizio Bettini, Collana «Studi», Milano-Firenze, Mondadori Education-Le Monnier Università, 2013 http://www.mondadorieducation.it/libro/fausto-pagnotta/l-eta-di-internet/120900039923 . F. Pagnotta, Cicerone e l’ideale dell’aequabilitas. L’eredità di un antico concetto filosofico, presentazione di Bruno Zucchelli, Quaderni di «Paideia» 6, Cesena, Stilgraf, 2007.

in c.d.s. F. Pagnotta, Sulle origini antiche dei concetti di “bilanciamento dei poteri” e di

“governo misto”: alcune note tra medicina e politica, in N. Reggiani (a cura di), Parlare la medicina. Fra lingue e culture, nello spazio e nel tempo, (Atti del Convegno Internazionale, Università di Parma, 5-7 settembre 2016), Collana «Studi sul Mondo Antico», Le Monnier Università, Milano-Firenze, 2017.

F. Pagnotta, Il pensiero politico antico alla prova della società multiculturale: alcune riflessioni, in CUSL (a cura di), Tradizione classica e cultura contemporanea. Idee per un confronto, (Atti del Convegno Nazionale della Consulta Universitaria di Studi Latini, Università degli Studi di Milano – Università Cattolica di Milano – Università di Pavia, Milano-Pavia, 9-10 giugno 2016), «ClassicoContemporaneo» 3 (2017), 32-50.

F. Pagnotta, L’Europa nella dimensione globale. Una questione politica tra chiusure e aperture identitarie, in A. Guerra – A. Marchili (a cura di), L’Europa concentrica. Soggetti, città, istituzioni fra processi federativi e integrazione politica dal XVIII al XXI secolo, Roma, Sapienza Università Editrice, 2016, pp. 265-279.

F. Pagnotta, I linguaggi nell’Età di Internet. Una questione educativa tra storia e umanità, in D. Boccacci (a cura di), Corrispondenze. Giovani, linguaggi digitali, pratiche educative, Collana «Leggerescrivere» 32, Milano, Unicopli, 2016, pp. 197-211.

(10)

F. Pagnotta, Linguaggi in Rete: una questione aperta sul domani, in Id. (a cura di), Linguaggi in Rete. Conoscere, comprendere, comunicare nella Web society,con

un’intervista introduttiva a Giacomo Rizzolatti, Collana «Studi», Milano-Firenze, Mondadori Education-Le Monnier Università, 2015, pp. 1-6.

F. Pagnotta, La globalizzazione digitale e i linguaggi in Rete: società e storia di fronte al futuro, in Id. (a cura di), Linguaggi in Rete. Conoscere, comprendere, comunicare nella Web society, con un’intervista introduttiva a Giacomo Rizzolatti, Collana «Studi», Milano-Firenze, Mondadori Education-Le Monnier Università, 2015, pp. 17-33.

F. Pagnotta, Cicerone, in Machiavelli. Enciclopedia Machiavelliana, sotto la direzione di Gennaro Sasso, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana “G. Treccani”, 2014, pp. 309-311.

F. Pagnotta, Cicerone nell’opera e nel pensiero politico di Machiavelli: alcune considerazioni introduttive, «Etica & Politica» 16/2 (2014), pp. 422-439 (Atti del XIII Meeting of the Collegium Politicum “Rethinking Cicero as Political Philosopher”

30-31 Maggio 2013, Scuola di Scienze Politiche, Università di Bologna) https://www.openstarts.units.it/dspace/bitstream/10077/10719/1/PAGNOTTA.pdf . F. Pagnotta, Internet tra umanità, cultura, educazione, in Id. (a cura di), L’Età di Internet. Umanità, cultura, educazione, con un’intervista a Maurizio Bettini, Collana

«Studi», Milano-Firenze, Mondadori Education-Le Monnier Università, 2013, pp. 1- 26.

F. Pagnotta, La società, i giovani e le nuove tecnologie digitali: il ritardo educativo italiano, in Id. (a cura di), L’Età di Internet. Umanità, cultura, educazione,

con un’intervista a Maurizio Bettini, Collana «Studi», Milano-Firenze, Mondadori Education-Le Monnier Università, 2013, pp. 131-151.

2013 F. Pagnotta, La lezione dei classici greci e latini nell’era globale, «Studium» 6 (2011), pp. 847-855.

2010 F. Pagnotta, Il De legibus di Cicerone in chiave didattica: introduzione, sintesi, note di approfondimento, bibliografia, presso il sito scientifico www.tulliana.eu (2010), http://www.tulliana.eu/documenti/pagnotta_legibus.pdf

P

ARTECIPAZIONE IN QUALITÀ DI RELATORE A

C

ONFERENZE E

S

EMINARI

2017

Università Cattolica di Milano Il 24 maggio 2017 tiene presso l’Università Cattolica di Milano all’interno del Convegno nazionale AIS – Sezione sociologia della Salute e della Medicina “Corpo, cura e salute”

la relazione dal titolo Il Web come nuovo spazio comunicativo sulla salute e sulla medicina: tra rischi e potenzialità globali.

2017

Università degli Studi di Parma Il 4 aprile 2017 tiene presso il Corso di Laurea in Scienze Politiche del Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali dell’Università di Parma la lezione seminariale dal titolo Alle origini antiche del concetto di equilibrio dei poteri: l’idea di costituzione mista.

2015

2014

2013

(11)

2016

Università degli Studi di Parma Il 6 settembre 2016 presso l’Università di Parma partecipa in qualità di relatore al Convegno Internazionale Parlare la medicina. Fra lingue e culture, nello spazio e nel tempo (Università di Parma, 5-7 settembre 2016) con la relazione dal titolo Sulle

orgini antiche dei concetti di “bilanciamento dei poteri” e di “governo misto”:

alcune note tra medicina e politica.

2016

Unviersità Cattolica di Milano Il 9 giugno 2016 presso l’Università Cattolica di Milano partecipa come relatore al Convegno nazionale CUSL (Consulta Universitaria di Studi Latini) Tradizione classica e cultura contemporanea. Idee per un confronto (Milano-Pavia 9-10 giugno 2016) con la relazione dal titolo Il pensiero politico antico alla prova della società multiculturale: alcune riflessioni.

2016

Università degli Studi di Parma Il 16 febbraio 2016 tiene la lezione seminariale La figura di Cesare: tra storia e rappresentazione, all’interno del Corso di insegnamento in Storia delle dottrine politiche presso il Corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali del Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di Parma.

2016

Università degli Studi di Parma Il 15 febbraio 2016 tiene la lezione seminariale Le origini della polis: Atene e Sparta due modelli a confronto, all’interno del Corso di insegnamento in Storia delle dottrine politiche presso il Corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali del Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di Parma.

2016

Università degli Studi di Parma L’8 febbraio 2016 tiene la lezione seminariale I presupposti del pensiero politico:

tra antico e moderno, all’interno del Corso di insegnamento in Storia delle dottrine politiche presso il Corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali del Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di Parma.

2015

Università degli Studi di Parma Il 13 ottobre 2015 ha tenuto una lezione seminariale intitolata I linguaggi della globalizzazzione digitale all’interno del Corso di insegnamento in Sociologia del giornalismo presso il Dipartimento L.A.S.S. dell’Università degli Studi di Parma.

2015

Ordine Psicologi Marche Il 26 settembre 2015 ha tenuto la relazione, La globalizzazione digitale e i suoi linguaggi: una questione storica tra società, politica ed educazione, al Convegno Nazionale ‘DIPENDENZE TECNOLOGICHE. Analisi del fenomeno e approcci metodologici di intervento’ organizzato e patrocinato dall’Ordine degli Psicologi della Regione Marche, Ancona sabato 26 settembre 2015.

2015

Ordine Giornalisti Emilia Romagna Il 16 febbraio 2015 ha tenuto il Seminario di formazione dal titolo L’informazione nell’Età di Internet: tra storia, società e nuove problematiche patrocinato dall’Ordine Nazionale Giornalisti e dalla Fondazione Giornalisti dell’Emilia Romagna.

2014

Comune di Parma Tra i mesi di novembre e dicembre 2014 ha tenuto un ciclo di lezioni seminariali in diversi Istituti scolastici del Comune e della Provincia di Parma dal titolo Giovani e adulti in Rete. Una questione tra storia, consapevolezza ed educazione all’interno del progetto Scuole e famiglie in Rete patrocinato dal Comune di Parma, Assessorato alle Politiche per l’infanzia e per la scuola - S.O. Servizi per la Scuola;

Assessorato Sistemi informativi – Servizio Sistemi informativi; Polizia di Stato – Polizia Postale e delle Comunicazioni.

(12)

2014

Università degli Studi di Parma Il 30 ottobre 2014 ha tenuto una lezione seminariale sul tema La società, gli individui e le nuove forme di netdipendenza all’interno del Corso universitario in Politiche sociali per le famiglie (Prof.ssa S. Mazza) presso il Corso di Laurea Magistrale in Progettazione e Gestione dei Servizi sociali del Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di Parma.

2014

Università degli Studi di Parma Il 13 settembre 2014 ha tenuto la relazione I linguaggi nell’Età di Internet: una questione educativa tra storia e umanità, all’interno del Convegno Universitario “Corrispondenze. Giovani, linguaggi digitali e pratiche educative” Parma 12-13 settembre Università degli Studi di Parma.

2014

Università Cattolica di Piacenza Il 7 marzo 2014 ha tenuto la lezione seminariale Conseguenze sociali delle netdipendenze presso il Dipartimento di Scienze dell’educazione dell’Università Cattolica di Piacenza.

2013

Provincia di Parma

Il 4 dicembre 2013 ha tenuto sotto il patrocinio della Provincia di Parma il Seminario I giovani e le nuove tecnologie digitali: conoscere, capire, prevenire tenuta presso la Sala Borri della Provincia di Parma.

2013

Liceo Scientifico Statale “G.

Marconi” Parma Da novembre 2013 ad aprile 2014 ha tenuto il Seminario Navigare consapevoli presso il Liceo Scientifico Statale “G. Marconi” di Parma all’interno del progetto EDUC patrocinato dalla Provincia di Parma.

2013

Università degli Studi di Parma Il 26 ottobre 2013 tiene una lezione seminariale dal titolo La città, la politica, l’educazione: tre sguardi al futuro nell’Età di Internet, nel Seminario di Studi Il progetto guarda al futuro, il futuro guarda al progetto, promosso dalla Rivista «Uni- versum» in collaborazione con il Dipartimento di Lettere, Arti, Storia e Società dell’Università di Parma e dalla Rivista «La società degli individui» e

dall’Associazione Borghi Autentici d’Italia.

2013

Università degli Studi di Parma Il 21 marzo 2013 ha tenuto una lezione seminariale sul tema Famiglie digitali: tra società, politica e linguaggi in Rete all’interno del Corso universitario in “Famiglie e welfare comunitario” (Prof.ssa S. Mazza) presso il Corso di Laurea Magistrale in Progettazione e Gestione dei Servizi sociali, Aerea Servizio Sociale, Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di Parma.

(13)

P

ATENTE O PATENTI Patente B automunito.

C

OMPETENZE LINGUISTICHE

MADRELINGUA ITALIANO

ALTRE LINGUE •COMPRENSIONE • Ascolto • Lettura

INGLESE

B1 B1

• PARLATO

• Interazione A2

• Produzione orale

• PRODUZIONE SCRITTA

A2 B1

C

OMPETENZA DIGITALE

• Elaborazione delle informazioni Utente autonomo • Creazione di Contenuti Utente autonomo • Comunicazione Utente autonomo • Risoluzione dei problemi Utente autonomo • Sicurezza Utente autonomo

C

APACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI

Disponibilità ai rapporti interpersonali che si traduce in ambito lavorativo nell’attitudine ad ascoltare e a comprendere gli altri in modo da cercare e formulare risposte adeguate all’insorgere di eventuali dubbi e preoccupazioni rispetto ai comuni obiettivi da raggiungere.

Efficacia nella comunicazione verbale che si realizza sia nella capacità di tradurre sul piano comunicativo idee e progetti e di renderne partecipi in modo convinto e attivo gli altri sia nella capacità di mediare e di cercare punti di accordo tra parti tra loro distanti oppure in contrasto rispetto agli obiettivi da raggiungere e agli strumenti/percorsi attraverso i quali raggiungerli.

Lavoro di gruppo quale capacità di lavorare con altri soggetti ad un comune progetto attraverso uno spirito di collaborazione e di mutuo aiuto.

Orientamento all’utente quale propensione al servizio nei confronti dell’utente che fruisce della prestazione a lui offerta; capcità di ascolto delle esigenze degli utenti.

Tali competenze sono state acquisite negli anni in particolare attraverso le esperienze di:

Coordinatore scientifico di Corsi di Perfezionamento Universitari presso l’Università degli Studi di Parma (vedi supra in Esperienze Lavorative);

Curatore scientifico di progetti editoriali con più autori/collaboratori (vedi supra in Pubblicazioni);

Lavoro di gruppo nel Centro Interdipartimentale di Ricerca Sociale dell’Università degli Studi di Parma;

Lavoro pluriennale nel settore dell’informazione presso il quotidiano Gazzetta di Parma e l’emittente televisivo Tv Parma;

Organizzatore di attività formative e seminariali in contesti universitari, scolastici e formativi (vedi supra in Esperienze Lavorative).

C

APACITÀ E COMPETENZE PERSONALI

(14)

C

APACITÀ E COMPETENZE DI REALIZZAZIONE

,

ORGANIZZATIVE

,

GESTIONALI

Orientamento ai risultati che si traduce nella propensione a mettersi con costanza al servizio dell’obiettivo prefissato e nella capacità di ottimizzare le risorse in termini di mezzi e di tempi a disposizione rispetto alla realizzazione degli stessi obierttivi.

Spirito di iniziativa che si manifesta nella propensione ad agire offrendo rispetto al proprio compito un valore aggiunto in termini di impegno e di tempo dedicato ai fini di migliorare i risultati rispetto al fine preposto, di risolvere in modo autonomo ove possibile eventuali problematiche e infine di cercare e trovare nuovi strumenti e percorsi per migliorare la realizzazione del progetto.

Senso dell’organizzazione attraverso la gestione dei tempi di lavoro propri e altrui in rapporto alle scadenze richieste dal lavoro stesso; organizzazione degli spazi di lavoro e ottimizzazione delle risorse a disposizione rispetto agli obiettivi preposti.

Gestione di progetti collettivi o di gruppi di lavoro in particolare grazie alla capacità di distribuzione dei compiti di lavoro parametrati alle potenzialità dei singoli collaboratori.

Controllo operativo che si traduce nella capacità di controllo dello stato di avanzamento di un progetto nel rispetto delle scadenze pattuite per la sua realizzazione e consegna e nella capacità di verifica durante l’iter di produzione la qualità del lavoro prodotto evidenziandone se necessario carenze e limiti rispetto all’obiettivo finale proposto.

Flessibilità operativa quale capacità di applicare in modo flessibile regole e procedure in rapporto alle peculiarità di ogni situazione in modo da facilitare una maggiore duttilità operativa rispetto ai fini e agli obiettivi proposti.

Stesura di report sintetici che in modo esenziale possano fare il punto dello stato dei lavori evidenziandone punti di forza oppure di debolezza sui quali intervenire con eventuali correzioni.

Tali competenze sono state acquisite negli anni in particolare attraverso le esperienze di:

Coordinatore scientifico di Corsi di Perfezionamento Universitari presso l’Università degli Studi di Parma (vedi supra in Esperienze Lavorative);

Curatore scientifico di progetti editoriali con più autori/collaboratori (vedi supra in Pubblicazioni);

Lavoro di gruppo nel Centro Interdipartimentale di Ricerca Sociale dell’Università degli Studi di Parma;

Organizzatore di attività formative e seminariali in contesti universitari, scolastici e formativi (vedi supra in Esperienze Lavorative).

C

APACITÀ E COMPETENZE TECNICHE

Utilizzo dei più diffusi supporti mediali per la comunicazione e l’informazione (smartphone;

tablet); utilizzo Pc (Desktop; Laptop; Ultrabook); Videoproiettori analogici e digitali; Fotocamere digitali (Compact/Bridge); sistemi operativi: Windows, Linux. Applicativi: MS-Office, Word, Adobe Acrobat Professional, Adobe Reader.

Strumenti digitali per la ricerca bibliografica: Opac, Meta Opac, Banche dati bibliografiche, Indici tematici.

Competenze acquisite da autodidatta.

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del D.lgs. 196 del 30 giugno 2003.