10 Lucangeli

All’Alba delle Intelligenze

Daniela Lucangeli

ACCADEMIA DELLE

SCIENZE COMMIS UNESCO

OMS BRUXELL

Stiles, J., & Jernigan, T. L. (2010). The basics of brain development. Neuropsychology review, 20(4), 327-348.

Incremento disturbi neurosviluppo

Depressione

precoce

Disturbi

dell’umore

Dipendenza

dopaminergica

I MODELLI DELLO SVILUPPO

DISTURBI EVOLUTIVI

Modello Dicotomico Modello Maturazionale

FINESTRE EVOLUTIVE

18 -36 Mesi

Imitazione differita Gioco simbolico

Linguaggio Imitazione 3 - 6 Anni

Pensiero Magico Animismo

Artificialismo Realismo

Finalismo

6 - 12 Anni 12 - X Anni

Pensiero Ipotetico Deduttivo

Pensiero Logico Formale

Operazione Logiche

Spazio – Modo Tempo -Causa

0 - 18 Mesi Stadio Senso

Motorio

Salti Quantici TREVARTHEN (1979, 1998) C (70 GIORNI DI VITA)

sguardo - sorriso- intersoggettività comunicativa io-io

(18 MESI) GIOCO SIMBOLICO

LINGUAGGIO + IMITAZIONE DIFFERITA flusso dell’intelligere

fuori-dentro dentro-dentro dentro-fuori

(……)

Intrapersonale Linguistica

Musicale

Corporeo-cinestetica

Numerica

Spaziale INTELLIGERE

Sincronia - Diacronia

Emozionale

Spirituale

………

Salti Quantici

Dell’Adolescenza

RISTRUTTURAZIONE DELL’IO E ALLERT CONTEMPORANEI:

-nuove dipendenze;

-precocizzazione della depressione;

-disturbi dell’umore:

- complessità a devianza sociale (Bullismo, Cyberbullismo….)

(……..)

Bilanci ogni 4 mesi

Lo sviluppo delle funzioni in una visione di insieme:

traiettorie evolutive nella prima infanzia

Lo sviluppo delle funzioni in una visione di insieme:

traiettorie evolutive nella prima infanzia

DIO:

Come il nostro cervello. Sta dentro ma fa tutte le cose che viviamo”

Stefano: "Dio è pieno di tutte le cose. Penso che trabocchi, e quello che gli avanza esce fuori e fa il mondo”

SCUOLA:

Sara: "Ci vado per diventare brava, così quando sono grande so leggermi le favole da sola"

Marta: "A scuola ci sono le maestre perchè ci insegnano a leggere e a scrivere e a fare i bravi. E poi anche ci difendono se abbiamo ragione"

Andrea: "Mi piacerebbe una scuola di soli bambini così non dovrei più preoccuparmi delle note sul diario. E neppure di sentirmi urlare dal papà perchè non studio."

Lucia: "La scuola è un posto dove i bambini diventano grandi. Imparano tante cose. E poi dura anche a casa, quando si fanno i compiti"

Matteo: "E' una casa con giochi, canzoni e sabbia. CI si va quando è mattina. Poi ci si resta"

Marco: "Io vado a scuola perchè tutti i miei fratelli ci sono diventati bravi. Io adesso so leggere e scrivere e li aiuto, e anche mio papà quando fa le tasse”

MEMORIA:

Michele: "Imparo a memoria le cose importanti. Le altre le invento"

Pensare:

Viola: "Perchè il pensiero pensa come le mani fanno le cose e gli occhi vedono"

Francesco: "Perchè non si può smettere o anche quando smetti è come se spegni la luce. Poi se riaccendi ritorna."

Francesco: "E' come se vedessi le cose per di dentro la mia testa. Non si può dire che le vedo ma pare così. Anche se i pensieri sono più veloci degli occhi"

Sara: "Quando penso spesso mi vengono in mente pensieri felici o tristi. Quando penso un po' mi emoziono”

IMPARARE:

Lucia: "Perchè allarga la mente. Ci mette dentro tutte le cose che altrimenti non scopriremo e perchè siccome non si può vedere tutto ad esempio tutto il mondo, allora ci sono i libri che ce ne parlano"

Lucia: "Per imparare ho bisogno di tempo e pace. Perchè a scuola tutti mettono fretta e vogliono che io faccia a modo loro e io sbaglio."

FRASI DEI BAMBINI

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