SCUOLA DELL’INFANZIA
“REGINA MARGHERITA”
POLLENZO
Nella nostra scuola ci sono due sezioni:
PESCIOLINI GATTINI
Ai bambini, a seconda dell'età, viene assegnato un colore:
3 anni —> ROSSO 4 anni —> GIALLO
5 anni —> VERDE
Sono presenti due insegnanti per sezione, che ruotano su due turni ed un’insegnante LRS covid. È prevista la presenza di un’insegnate IRC
una volta a settimana.
Quest’anno sono presenti tre collaboratrici scolastiche che ruotano su due turni.
Nell’attuale periodo di emergenza sanitaria la scuola è organizzata in due bolle separate, che svolgono le regolari attività della giornata in maniera
indipendente tra loro, che prevedono ingressi ed uscite ad orari scaglionati.
• 7.30-8.30 pre-orario
• 8.30-9.00 ingresso
• Dalle 9.00 alle 10.30: giochiamo in attività
organizzate, impariamo canti e filastrocche, facciamo il calendario e gli incarichi e
consumiamo una sana colazione!
In questi momenti si impara a giocare in modo autonomo, ma soprattutto si impara a
giocare con gli altri bambini, accettando di condividere quello che si sta usando.
Quando la maestra suona il triangolo ATTENZIONE! Tutto a posto, si ritira!!
Ecco la nostra giornata tipo!
Dalle ore 11 alle ore 12:
SI LAVORA NEI VARI LABORATORI
Inoltre si svolgono tantissime attività per
preparare le festa di Natale e la festa di fine
anno!
• “Giochiamo con i numeri!”: laboratorio di logico- matematica;
• “Giochiamo con le lettere!”: laboratorio linguistico;
• “C’era una volta”: viaggio tra racconti e favole;
• “Tutti insieme per un Mondo migliore”: laboratorio di educazione civica;
• “London time”: laboratorio di lingua inglese;
• “W la musica”: laboratorio musicale;
• “A…come arte”: esperienze manipolative e creative;
• Gioco-motricità: attività motorie e psico-motorie;
• “Oggi pasticcio io”: laboratorio di cucina;
• “Orto in condotta”: laboratorio di botanica (in
collaborazione con l’Università del Gusto di Pollenzo)
I laboratori variano di
anno in anno ed alcuni si riferiscono solo ai
bambini più grandi
Dalle ore 12 alle ore 14:
BUON APPETITO!!
Tutti a tavola con i buonissimi piatti che ci prepara il cuoco di Bra.
È un momento importante: impariamo a mangiare da soli ed ad assaggiare
cibi nuovi.
Poi giochiamo ancora un po’ in classe.
Dalle ore 14 alle ore 16
Gruppo rosso e gruppo giallo Gruppo verde
TUTTI A NANNA!!
Rilassamento e poi giochi di parole e numeri o sempliciattività di vario genere
Dalle ore 16 alle ore 16.30
TUTTI A CASA!!
Ciao ciao!
GLI SPAZI DELLA NOSTRA SCUOLA
La mensa Il dormitorio La sala giochi
I bagni Le aule
GLI APPUNTAMENTI CON LE FAMIGLIE
Ottobre e maggio: assemblee collettive
Elezione del rappresentante di sezione,
presentazione del programma e verifiche di programmazione, proposte e
comunicazioni varie, scelte collettive…
Novembre e marzo Colloqui individuali
Dicembre e giugno Le nostre feste piene di allegria!
In presenza di difficoltà o di eventuali problematiche è sufficiente prendere appuntamento per un colloquio in qualsiasi momento!
In questo momento di emergenza sanitaria tutte le riunioni ed i colloqui si svolgeranno in modalità telematica.
IL NOSTRO STILE EDUCATIVO
Per noi la scuola è…
Per noi il bambino è…
• Un individuo con una propria identità, un suo modo di essere che lo identifica e lo distingue;
• Un individuo che socializza, che acquisisce abitudini sociali importanti; un individuo
con i propri tempi (frenesia del fare che si contrappone alla fatica del riflettere e del pensare);
• “Una sana noia” (Teresa Belton) e la pedagogia della lumaca (Mario Lodi).
• Un luogo dove sperimentare un orizzonte di relazione più ampio di quello familiare,
una specie di “palestra di uguaglianza nella diversità”;
• Un luogo di progettazione intenzionale,
dove la professionalità dei docenti mira a costruire un contesto educativo che
favorisce l’acquisizione di capacità e competenze.
IL TIPO DI INSEGNANTE CHE CERCHIAMO DI ESSERE
• Rassicurante ed incoraggiante, anche con la sua autorevolezza;
• Non si sostituisce al bambino, ma offre la possibilità di provare;
• In continua formazione ed aggiornamento;
• Attenti alle dinamiche di relazione socio-affettive non solo tra bambini, ma anche tra adulti (insegnanti, genitori, collaboratori).
• Dare sicurezza al bambino;
• Dare importanza al processo più che al prodotto;
• Costruire un ambiente scolastico accogliente e rassicurante;
• Considerare gli errori non un insuccesso del bambino ma una tappa del suo percorso evolutivo.
Quattro parole per descrivere un metodo di lavoro:
DIRE FARE
GIOCARE PENSARE
Si impara meglio facendo, ma si impara ancora meglio se si combina il fare
con il parlare di quello che si è fatto e con il riflettere su quanto si è fatto.
In più:
• Possibilità di visitare la scuola a gennaio durante la giornata “scuole aperte”;
• I genitori dei nuovi bambini iscritti saranno invitati ad un incontro informativo con gli insegnanti della scuola;
• Nel mese di giugno saranno organizzati dei colloqui con la partecipazione dei bambini per un’ulteriore conoscenza;
• Nel mese di settembre sarà organizzata un’assemblea per organizzare nel modo migliore l’accoglienza ed il periodo di inserimento dei nuovi iscritti.
Fino a fine emergenza i suddetti incontri avverranno in modalità da stabilire.
VI ASPETTIAMO!!!
Il team degli insegnanti della scuola dell’infanzia di Pollenzo
