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Scuola primaria - classe quinta Scuola secondaria di primo grado - classe prima

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Academic year: 2021

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Matematica Senza Frontiere Junior – Accoglienza 2013 -2014

Scuola primaria - classe quinta

Scuola secondaria di primo grado - classe prima

Accoglienza 2013-2014 TABELLA DI VALUTAZIONE

Es. Risultati attesi Elementi di valutazione punti

1 Sole magico 7

Risoluzione corretta e completa 7

Risoluzione parziale con scrittura del numero centrale (14) e

di tre o due terne corrette 4-3

Comprensione di un testo in lingua straniera Operazioni con gli interi

Risposta errata 0

2 Circuito automobilistico 5

Risposta esatta con tutti i disegni 5

Risposta limitata al disegno di due circuiti facili ( 4 e 12

tappetini) o solo quello da 16 tappetini 2

Osservazione e manualità

Risposta errata 0

3 L’incredibile Bobby 7

Risoluzione corretta e completa 7

Risoluzione parziale

(si assegna un punto per ogni possibilità)

4-3 2-1 Scomposizione di un numero in somme di

prodotti

Valutazione di alternative possibili

Risoluzione errata 0

4 Più bianco del bianco 10

Risoluzione corretta e motivata 10

Risoluzione giustificata ma con un errore di calcolo 8 Risoluzione con esito corretto ma non giustificato 3 Lettura attenta del testo, decodifica dei dati,

rappresentazione grafica della procedura

Risoluzione errata 0

5 Passeggiando su un cubo 5

Risoluzione corretta 5

Visione di figura solida a partire dal suo sviluppo piano

Risposta errata 0

6 Buon Compleanno! 5

Risoluzione corretta 5

Risoluzione con una condizione non rispettata 2 Controllo di sequenze logiche

Controllo dei vincoli

Risoluzione errata 0

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Matematica Senza Frontiere Junior – Accoglienza 2013 -2014

Avvertenze

L’attribuzione del punteggio di ogni esercizio è assegnata tenendo conto di:

il grado di formalizzazione richiesto il grado di operatività/manualità espresso la richiesta di spiegazione/giustificazione…

la creatività espressa la cura dimostrata

il tutto complessivamente deciso in modo che ogni classe possa essere valorizzata nelle sue competenze evitando la penalizzazione.

Non si assume, pertanto, come criterio esclusivo la difficoltà/facilità del quesito dipendente anche dal curricolo praticato

7 L'innaffiatoio bucato 7

Risoluzione corretta e motivata 7

Risoluzione corretta ma non motivata 3

Risoluzione motivata con procedimento

corretto, ma risposta finale: “16 viaggi” 1 Esercizio di logica e calcolo numerico

Risoluzione errata 0

8 Che fila! 10

Risoluzione corretta e completa dell’esplicitazione del ragionamento effettuato a partire dalla descrizione della situazione considerata, delle variabili esaminate con stima del valore (es. distanza tra un bambino e l’altro privo oppure non dello zainetto…)

10

Risoluzione corretta e completa dell’esplicitazione del ragionamento effettuato a partire dalla descrizione della situazione considerata, delle variabili esaminate con stima del valore (es. distanza tra un bambino e l’altro privo oppure non dello zainetto…) ma con omissione dell’unità di misura

8

Risoluzione con analisi corretta della situazione, con ipotesi adeguate ma incompleta perché limitata all’estensione della fila espressa in numero di alunni e non in metri.

3 Analisi di caso con formulazione d’ipotesi

di variabili e stima del valore possibile relativo.

Organizzazione logica.

Calcolo approssimato.

Risoluzione errata 0

9 Non perdere la palla 10

Risoluzione corretta, completa, con disegno preciso 10 Risoluzione corretta, completa, con disegno impreciso che

non pregiudichi, però, la soluzione 8

Rappresentazione geometrica di una situazione reale

Padronanza del concetto di angolo

Risoluzione errata 0

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