Istituto Comprensivo Statale 1 ARIOSTO di Arzano (NA) : Piazza Marconi 1 Via Napoli 24 Via Galileo Ferraris

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Pag. 1 a 14 Istituto Comprensivo Statale 1 ARIOSTO di Arzano (NA)

Codice scuola NAIC8EH00L; C. F.: 93056790632

Email: naic8eh00l@istruzione.gov.it; naic8eh00l@pec.istruzione.it;

Sito web: www.icarzano1ariosto.edu.it

Sedi: Piazza Marconi 1- Tel/fax: :081 /2380441 081/5731779 081/5730414, Via Napoli 24 Tel/fax: : 081/7312977;

Via Galileo Ferraris, Tel/fax: 0815737169

Agli Atti Al Sito Web All’Albo BANDO PER IL RECLUTAMENTO DI PERSONALE INTERNO CON FUNZIONE DI ESPERTO E FIGURA AGGIUNTIVA PER LA REALIZZAZIONE DI PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO NONCHÉ PER GARANTIRE L’APERTURA DELLE SCUOLE OLTRE L’ORARIO

SCOLASTICO SOPRATTUTTO NELLA AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE

“SCUOLA AL CENTRO”

FSE – PON “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.1 - Azione 10.1.1 Sottoazione 10.1.1A

Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche “Scuola al Centro”

Titolo progetto: “Gener...Azioni”

Codice progetto: 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-129 CUP: H78H18000940007

Il Dirigente Scolastico

• VISTO il decreto interministeriale n. 129 del 28 agosto 2018, “Regolamento recante istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”, ai sensi dell'articolo 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107, entrato in vigore il 17/11/2018, abrogante il Decreto Interministeriale 1febbraio 2001 n. 44, concernente “Regolamento concernenti le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche";

• VISTO il Decreto Legislativo n. 165 del 30/03/2001 - Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche;

• VISTA la legge 13 luglio 2015 n. 107, concernente “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”

• VISTO l’avviso MIUR AOODGEFID/ Prot. 4395 del 09 marzo 2018- Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche “Scuola al Centro”;

• VISTE le delibere di partecipazione degli organi collegiali, nello specifico delibera n.3 del Collegio docenti del 14/03/2018 e Delibera del Consiglio d’Istituto n. 4 del 09/02/2018

• VISTA la nota autorizzativa generale del MIUR prot. n. AOODGEFID/ 653 del 17/01/2020 e successiva nota specifica;

• VISTA la delibera n.1 del 07/02/2020 del Consiglio d’Istituto di approvazione dell’iscrizione al programma annuale e successiva assunzione a bilancio nel Programma annuale per l’esercizio finanziario 2020;

• VISTO il manuale operativo per la distribuzione degli incarichi interni/esterni e relative modalità di individuazione;

• VISTI i seguenti Regolamenti (UE) n. 1303/2013 recante disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei, il Regolamento (UE) n. 1301/2013 relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR)

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e il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al Fondo Sociale Europeo e successive modifiche e/o integrazioni;

• VISTO il decreto n.738 del 17/ 02/2020 per l’assunzione in bilancio (Prot. 1078 del 19/02/2020;

• VISTE le disposizioni e le istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2014/2020 trasmessi con circolare MIUR prot. n. AOODGEFID r.u. (U).0000602 del 26/01/18 “Manuale operative per la procedura di avvio progetto” e successive integrazioni;

• VISTA la Determina Dirigenziale dell’avvio procedure n.742 del 24/02/2020 ( prot. 1153 del 24/02/2020) per la realizzazione del progetto;

• VISTA la necessità di reclutare studenti che possano seguire le attività didattico/laboratoriali al fine di innalzare le personali competenze di base in modo da contrastare il fenomeno della dispersione e della non inclusione;

• TENUTO conto del progetto finanziato e la sua ripartizione finanziaria;

• Preso Atto che per la realizzazione del percorso formativo occorre selezionare le figure professionali indicate in oggetto, prioritariamente tra il personale interno;

Indice

un bando di selezione rivolto al personale interno per il reclutamento di:

- n° 1/2 docenti/esperti, per singolo percorso;

- n° 1/3 esperti in qualità di figura aggiuntiva;

per la realizzazione dei seguenti moduli afferenti al piano oggetto del presente bando:

Tipologia di percorso

Denominazione progetto

Durata Profilo richiesto Figura aggiuntiva

Numero ore max figura aggiuntiva Musica

strumentale;

canto corale

Resta in ascolto 30 ore Laurea in conservatorio /Esperto di musica con competenze coreutiche

Arte; scrittura creativa; teatro

Un mondo a colori

30 ore Laurea Belle arti / esperto ritrattista in possesso di tecniche grafiche pittoriche manuali e digitali con buona capacità di conduzione dei gruppi

laurea in

psicologia/

sociologia/peda dogia/ educatore

professionale/

counselor

Max 20 ore

Arte; scrittura creativa; teatro

...In scena ...! 60 ore Esperto di teatro con partecipazione a commedie teatrali messe in scena da compagnie artistico/teatrali ed in possesso di competenze di direzione artistica e coreografiche

laurea in

psicologia/

professionale/

counselor

Max 20 ore

Potenziamento della lingua

straniera

English for kids 30 ore Madrelingua;

in subordine: Laurea o altro titolo di studio conseguito in Paese straniero la cui lingua é oggetto del percorso formativo; in subordine:

Laurea o altro titolo di studio conseguito in Paese straniero la cui lingua é oggetto del percorso formativo con laurea conseguita in altro Paese diverso dal diploma;

in subordine

esperti non madrelingua in

laurea in

psicologia/

professionale/

counselor

Max 20 ore

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Le attività si svolgeranno in orario pomeridiano, con calendario da definirsi e gli incontri saranno misti in presenza ed online e avranno durata di 3 ore in presenza e di 2 ore online su piattaforma dedicata.

Obiettivi generali del piano

Obiettivo: Il piano intende sollecitare lo spirito di protagonismo dei giovani studenti rendendoli soggetti attivi del processo formativo personale e sociale; varie le attività proposte che daranno spazio alle attitudini e potenzialità degli studenti aiutandoli ed incoraggiandoli a “scoprire” e valorizzare i propri talenti personali.

Il piano si articola nei seguenti moduli formativi:

Modulo: Resta in ascolto

L’attività formativa intende avvicinare gli studenti allo studio del suono, del ritmo e degli strumenti sia importante per arricchire ed ampliare la personale gamma espressive ed artistica.

Modulo: Un mondo a colori

ll laboratorio intende stimolare la creatività, l’espressione estetica e la capacità di trasmettere emozioni grazie all’acquisizione di tecniche pittoriche. Gli incontri saranno strutturati come un vero atelier di disegno e pittura, aiutando i corsiti a “cogliere e catturare” la bellezza delle cose, dei colori, delle persone, delle sfumature che ritroviamo nel quotidiano.

Modulo: ...In scena ...!

ll laboratorio teatrale coinvolgerà attivamente e completamente lo studente che grazie alle varie attività- cognitive, espressive, relazionali, etc- rappresenterà un importante ed insostituibile mezzo di espressione, di arricchimento culturale, di confronto e relazione con l’altro offrendo l’opportunità di importanti sperimentazioni funzionali ad attivare sani processi di identificazione e di proiezione.

Modulo: English for kids

possesso di laurea in lingua e letteratura straniera conseguita in Italia redatta e discussa nella lingua oggetto del percorso Laboratorio

creativo e artigianale per

la valorizzazione delle vocazioni

territoriali

Atelier della moda

30 ore Esperto moda con competenze nella realizzazione di capi moda

ed accessori

Innovazione didattica e

digitale

Digital...mente 30 ore Laurea in informatica o Scienze dell’informazione/esperto di settore in possesso di qualifica di

esaminatore

laurea in

psicologia/

professionale/

counselor

Max 20 ore

Laboratori di educazione interculturale e ai diritti umani

Io dico ...no! 30 ore Laurea in Lettere/

sociologia/Scienze dell’educazione/Giornalista iscritto all’albo dei giornalisti

laurea in

psicologia/

professionale/

counselor

Max 20 ore

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ll laboratorio linguistico solleciterà lo sviluppo delle abilità linguistiche, oggi sempre più importanti e funzionali al vivere globale ponendo le basi per acquisire una cultura sistemica e flessibile, in linea con le esigenze dell’attuale società.

Modulo: Atelier della moda

ll laboratorio di moda coinvolgerà attivamente i corsisti facendo loro acquisire le conoscenze e tecniche di base per realizzare piccoli capi moda o accessori di facile realizzazione.

Modulo: Digital...mente

ll laboratorio digitale introdurrà lo studente al sano e consapevole uso del pc, in particolare a programmi e software in uso.

Modulo: Io dico ...no!

ll laboratorio guiderà i giovani corsisti in un percorso di “educazione civica” che affronterà problematiche e argomenti di forte attualità, avviando sessioni di dialogo/confronto finalizzate alla maggiore conoscenza di fatti e situazioni sensibilizzando, in tal modo, i giovani studenti e rendendoli partecipi di un processo di cittadinanza attiva.

Art. 1 - OGGETTO DELL'INCARICO All’esperto sono richieste le seguenti prestazioni:

Ruoli e compiti del docente/esperto

Il docente/esperto si inserisce in un quadro formativo complesso che richiede la messa in campo di competenze tecnico professionali ed ha come compito essenziale quello di favorire i processi di apprendimento degli allievi mediante l’utilizzo di metodologie didattiche innovative.

In particolare, l’esperto dovrà:

1. predisporre, in collaborazione con il tutor, una programmazione dettagliata dei contenuti dell’intervento, suddividendola in moduli corrispondenti ai segmenti disciplinari ed alle competenze da acquisire;

2. curare la registrazione giornaliera della sezione della piattaforma di propria pertinenza che documenta l’avanzamento del progetto;

3. interfacciarsi con i tutor che svolgono azione di supporto;

4. redigere una relazione finale e documentare, eventualmente, le attività svolte con materiali ad hoc;

Ruoli e compiti della figura di supporto

L’esperto con funzione di figura aggiuntiva, come definito da linee guida, dovrà essere psicologo/pedagogista/sociologo/educatore professionale/ counselor dovrà:

1. svolgere funzione di supporto extra-modulare per un numero massimo di 20 allievi;

2. interagire con i singoli allievi per un periodo massimo di 1 ora;

3. stabilire, laddove se ne ravvisi la necessità, di svolgere un incontro anche familiare allo scopo di avviare un’azione compatta per fronteggiare eventuali disagi emersi dal corsista che possono inficiare il suo sviluppo personale-socio relazionale e professionale;

Art. 2 – MODALITA’/PERIODO DI SVOLGIMENTO

Le attività formative autorizzate si svolgeranno in orario extracurriculare o presso una delle sedi dell’istituto scolastico o sulla piattaforma digitale di proprietà dell’istituto (Teams), secondo un calendario da definirsi e, presumibilmente, in lezioni con cadenza settimanale o bisettimanale che dovranno essere realizzate entro il 31/06/2021.

Art. 3 – REQUISITI DI PARTECIPAZIONE

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Potranno partecipare alla selezione i docenti in possesso all’atto della presentazione della domanda dei titoli espressamente richiesta in griglia di valutazione.

Per i moduli rivolti agli alunni della scuola secondaria l’esperto deve possedere i titoli di accesso per tale grado di scuola.

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GRIGLIA VALUTAZIONE ESPERTO

Criteri Punti Autovalutazione Valutazione a cura

della commissione

Titoli di studio

Diploma di scuola superiore 2 Laurea non inerente alla tematica del

modulo 3

Laurea specialistica o vecchio

ordinamento inerente alla tematica del modulo

6

Altri titoli valutabili

Master/perfezionamento/specializzazio ni in area tematica coerente

Punti 1 per ogni corso fino ad un massimo di punti 5

5

Corsi di aggiornamento nell’area tematica coerente punti 1 per ogni corso fino ad un massimo di punti 15

15

Formazione su Piattaforma Indire Punti 2 per ogni corso fino ad un massimo di punti 10

10

Pubblicazioni con codice ISBN che affrontino argomenti inerenti l’Area tematica del modulo.

Punti 1 per ogni pubblicazione fino ad un massimo di 5 punti

5

Esperienze Pregresse

Esperienza in qualità di docente esperto in progetti PON/POR.

Punti 2 per ogni incarico fino ad un massimo di punti 20

Esperienza in qualità di docente tutor in progetti PON/POR.

punti 1 per ogni incarico fino ad un massimo di punti 10

20

10

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Esperienze Prof.li e

lavorative

Anni di esperienza in qualità di docente nelle discipline afferenti il modulo richiesto.

Punti 1 per ogni anno fino ad un massimo di punti 10

10

Competenze informatiche

Competenze informatiche certificate Punti 2 per ogni anno fino ad un massimo di punti 10

Competenze informatiche certificate su utilizzo di piattaforme 2 per ogni anno fino ad un massimo di punti 10

10

Totale 100

NB: Non saranno valutati titoli ed esperienze in corso

Ai requisiti generali si aggiungono i requisiti specifici per il modulo di inglese.

Requisiti aggiuntivi candidati lingua inglese Punteggio

Madrelingua 10 punti

Laurea o altro titolo di studio conseguito in Paese straniero la cui lingua é oggetto del percorso formativo

8 punti Laurea o altro titolo di studio conseguito in Paese straniero la cui lingua é

oggetto del percorso formativo con laurea conseguita in altro Paese diverso dal diploma

7 punti

Esperti non madrelingua in possesso di laurea in lingua e letteratura straniera conseguita in Italia redatta e discussa nella lingua oggetto del percorso nella con certificato linguistico

4 punti

Possesso di certificato linguistico max 4 punti (1 punto per

ogni certificato linguistico acquisito)

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GRIGLIA VALUTAZIONEB FIGURA AGGIUNTIVA

Criteri Punti

Max 10 Punti Laurea magistrale ad indirizzo socio-psico-pedagogico 10

Altri titoli valutabili Max 10 Punti

Master/specializzazioni in area tematica coerente

punti 2 per ogni corso fino ad un massimo di punti 10 10 Esperienze

Pregresse Max 10 Punti

Esperienza in qualità di formatore in progetti PON FSE

punti 2 per ogni incarico espletato fino ad un massimo di punti 10 10 Esperienze Prof.li e

Lavorative Max 30 Punti

Esperienza in qualità di orientatore e counselor in progetti PON/POR o altri progetti finanziati dalle pubbliche amministrazioni

punti 2 per ogni incarico espletato fino ad un massimo di punti 30

30 Totale 60 N.B. Non saranno valutati titoli ed esperienze in corso

Art. 4 - COMPENSO ORARIO E DURATA DELL'INCARICO

Per la prestazione effettuata, all’ esperto sarà corrisposto un compenso di € 70,00 lordo stato onnicomprensivo per ogni ora svolta.

Il numero di ore effettivamente prestate si desumerà dal registro delle attività, debitamente firmato, che l’esperto presenterà al DSGA al termine della propria attività.

La liquidazione del compenso previsto avverrà alla conclusione delle attività ed a seguito dell’effettiva acquisizione dell'importo assegnato a questa Istituzione Scolastica.

L'incarico dell’esperto avrà durata sino alla conclusione degli adempimenti finali richiesti nella piattaforma.

Il compenso per la figura aggiuntiva viene stabilito in €30,00/h per un massimo di 20 ore.

I compensi saranno liquidati ad effettiva erogazione della prestazione e del finanziamento del presente Piano Integrato degli interventi a rendicontazione La retribuzione concordata è dovuta soltanto se il progetto verrà effettivamente svolto. Il compensospettante, potrà essere rimodulato in relazione alle assenze dei partecipanti ed al quantitativo di ore di prestazione svolta.

Art. 5 - MODALITA' DI PRESENTAZIONE DELLE CANDIDATURE

La domanda di partecipazione dovrà essere redatta, autocertificando in maniera dettagliata i requisiti essenziali di ammissione indicati all’articolo 3, secondo il modello di candidatura (Allegato 1).

Alla domanda, debitamente sottoscritta, dovranno essere acclusi, pena esclusione: a) copia di un documento di identità in corso di validità; b) il curriculum vitae del candidato, datato e sottoscritto in formato Europeo; c) Tabella di autovalutazione debitamente compilata (Allegato 2).

Le istanze dovranno essere indirizzate al Dirigente Scolastico dell’Istituto e pervenire all’ufficio di segreteria in busta chiusa recante la dicitura “CANDIDATURA TUTOR o VALUTATORE PON INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO PON-FSE 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-129 TITOLO “GENER...AZIONI” utilizzando l’apposito modello allegato alla presente, entro le ore 12,00 del 12/10/2020

Sono ammesse le seguenti modalità di presentazione:

- Consegna brevi manu presso gli uffici di segreteria;

- Posta Elettronica Certificata al seguente indirizzo: naic8eh00l@pec.istruzione.it;

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- Posta raccomandata con ricevuta A/R (non farà fede il timbro postale ma la data di effettiva

ricezione da parte della Scuola).

Non si terrà conto delle istanze pervenute oltre il termine fissato, ovvero delle domande che risultassero incomplete o prive del Curriculum Vitae in formato europeo completo di valido documento di riconoscimento e CF.

Art. 6 - MODALITA' DI VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE

I CV pervenuti saranno valutati da apposita commissione che, tenuto conto dei requisiti citati nel presente bando e della valutazione ad essi attribuito, provvederanno alla formulazione delle graduatorie di merito per il profilo richiesto. Sulla scorta di queste ultime si provvederà alla selezione delle figure da nominare.

Si rammenta che ai sensi del DPR 445/2000 le dichiarazioni rese e sottoscritte nel curriculum vitae o in altra documentazione hanno valore di autocertificazione. Potranno essere effettuati idonei controlli, anche a campione, sulla veridicità delle dichiarazioni rese dai candidati. Si rammenta che la falsità in atti e la dichiarazione mendace, ai sensi dell’art. 76 del predetto DPR n. 445/2000 e successive modifiche ed integrazioni, implica responsabilità civile e sanzioni penali, oltre a costituire causa di esclusione dalla partecipazione alla gara ai sensi dell’art. 75 del predetto D.P.R. n. 445/2000.

Al termine della valutazione e selezione, la commissione redigerà graduatoria provvisoria che, dopo opportuno decreto, sarà affissa all’albo della scuola e che avrà valore di notifica agli interessati.

Sarà possibile produrre ricorso entro 7 giorni dall’affissione della graduatoria provvisoria, trascorso tale termine, senza reclami scritti, si procederà alla nomina degli interessati.

In caso di rinunzia alla nomina si procederà alla surroga utilizzando la suddetta graduatoria di merito.

L’incarico sarà attribuito anche in presenza di una sola candidatura purché il candidato possegga i requisiti richiesti.

Art. 7 – TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI

Ai sensi e per gli effetti dell’articolo 13 del decreto legislativo n. 196 del 2003 e ss.mm.ii. i dati personali forniti dai candidati saranno oggetto di trattamento finalizzato ad adempimenti connessi all’espletamento della procedura selettiva. Tali dati potranno essere comunicati, per le medesime esclusive finalità, a soggetti cui sia riconosciuta, da disposizioni di legge, la facoltà di accedervi.

Art. 8 – PUBBLICITA’E DISPOSIZIONI FINALI

Il presente bando ed i suoi allegati - “Domanda di partecipazione al bando” (Allegato 1); “Tabella di valutazione dei titoli” (Allegato 2) - sono pubblicati sul sito internet di questa Istituzione scolastica www.icarzano1ariosto.gov.it.

Per quanto non espressamente indicato valgono le disposizioni ministeriali indicate nelle linee guida di attuazione degli interventi finanziati con i Fondi Strutturali

Art. 9 – RESPONSABILE DEL PROCEDIMENTO

Ai sensi dell’art. 31, comma 1 del D.Lgs 50/ 2016 e dell’art. 5 della legge 241 del 7 agosto 1990, viene nominato Responsabile del Procedimento il Dirigente Scolastico Dott.ssa Teresa Laudanna.

F.to il Dirigente Scolastico Dott.ssa Teresa Laudanna.

Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi

dell’art. 3 comma 2 - D.Lgs. n.39/1993

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Allegato 1

Al D.S. Prof.ssa T. Laudanna

DOMANDA DI CANDIDATURA PER LA FIGURA DI ESPERTO E FIGURA AGGIUNTIVA PER LA REALIZZAZIONE DI PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO NONCHÉ PER GARANTIRE L’APERTURA DELLE SCUOLE OLTRE L’ORARIO SCOLASTICO SOPRATTUTTO NELLA AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE “SCUOLA AL CENTRO”

FSE – PON “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.1 - Azione 10.1.1 Sottoazione 10.1.1A

Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche “Scuola al Centro”

Titolo progetto: “Gener...Azioni”

Codice progetto: 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-129 CUP: H78H18000940007

Il/La sottoscritto/a___________________________________________________________________

nato/a ____________________________________________ Prov.__________ il ________________

residente in __________________________________________________________ prov. ________

via/Piazza______________________________________________________________.civ. _________

telefono_________________________________ cell. ________________________________________

e-mail personale ______________________________________________________________

tenuto conto della tempistica di svolgimento delle azioni formative e appurato che non vi sono incompatibilità o problemi di altra natura che possono incidere sul buon funzionamento dell’attività

C H I E D E

□ alla S.V. di partecipare alla selezione, in qualità di “ESPERTO” per il seguente modulo ____________________________________________________________________

□ alla S.V. di partecipare alla selezione, in qualità di “FIGURA AGGIUNTIVA” per il seguente modulo ____________________________________________________________________

□ Dichiara di avere Buona conoscenza della normativa di gestione dei progetti PON-POR

Tipologia di percorso Denominazione progetto

durata destinatari Periodo Svolgimento Musica strumentale; canto corale Resta in ascolto 30 ore Alunni scuola

primaria

Marzo-Giugno

Arte; scrittura creativa; teatro Un mondo a colori 30 ore Alunni scuola secondaria

Marzo-Giugno Arte; scrittura creativa; teatro ...In scena ...! 60 ore Alunni scuola

primaria e secondaria

Marzo-Giugno

Potenziamento della lingua straniera English for kids 30 ore Alunni scuola primaria

Marzo-Giugno Laboratorio creativo e artigianale per

la valorizzazione delle vocazioni territoriali

Atelier della moda 30 ore Alunni scuola secondaria

Marzo-Giugno

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Alla presente istanza allega dettagliato Curriculum vitae in formato europeo e valido documento di riconoscimento nonchè scheda di autovalutazione debitamente compilata

data ________________ FIRMA _____________________________

Il/la sottoscritto/a è consapevole che le dichiarazioni mendaci, la falsità nella formazione degli atti e l’uso di atti falsi comportano l’applicazione delle sanzioni penali previste dal art. 19 comma 6 della legge 241/1990 e ss.mm.ii., nonché di quanto previsto dal DPR 445/2000 e ss.mm.ii.

Il/la sottoscritto/a altresì autorizza al trattamento dei dati personali ai sensi e per effetto del d.l.196/2003 e dichiara sotto la propria responsabilità, che la documentazione dichiarata e/o allegata è conforme agli originali, e presentabili qualora fossero richiesti.

data ________________ FIRMA _____________________________

Innovazione didattica e digitale Digital...mente 30 ore Alunni scuola primaria

Marzo-Giugno Laboratori di educazione

interculturale e ai diritti umani

Io dico ...no! 30 ore Alunni scuola secondaria

Marzo-Giugno

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ALLEGATO 2

CANDIDATO:___________________________________________________

MODULO: _______________________________________________________

GRIGLIA VALUTAZIONE ESPERTO

Autovalutazione a cura del candidato

Valutazione a cura della commissione

Diploma di scuola superiore 2 Laurea non inerente alla

tematica del modulo 3

Laurea specialistica o vecchio ordinamento inerente alla tematica del modulo

6

Altri titoli valutabili

Master/perfezionamento/specia lizzazioni in area tematica coerente

5

Corsi di aggiornamento nell’area tematica coerente punti 1 per ogni corso fino ad un massimo di punti 15

15

Formazione su Piattaforma Indire

10

Pubblicazioni con codice ISBN che affrontino argomenti inerenti l’Area tematica del modulo.

Punti 1 per ogni pubblicazione fino ad un massimo di 5 punti

5

Esperienze Pregresse

Esperienza in qualità di docente esperto in progetti PON/POR.

Punti 2 per ogni incarico fino ad un massimo di punti 20

20

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Pag. 4 a 14

Esperienza in qualità di

docente tutor in progetti PON/POR.

punti 1 per ogni incarico fino ad un massimo di punti 10

10

Esperienze Prof.li e lavorative

Anni di esperienza in qualità di docente nelle discipline afferenti il modulo richiesto.

10

Competenze informatiche

Competenze informatiche certificate

10

Competenze informatiche certificate su utilizzo di piattaforme 2 per ogni anno fino ad un massimo di punti 10

10

Totale 100

NB: Non saranno valutati titoli ed esperienze in corso

Ai requisiti generali si aggiungono i requisiti specifici per il modulo di inglese.

Requisiti aggiuntivi candidati lingua inglese Punteggio Autovalutazione a cura del candidato

Valutazione a cura della commissione

Madrelingua 10 punti

Laurea o altro titolo di studio conseguito in Paese straniero la cui lingua é oggetto del percorso formativo

8 punti Laurea o altro titolo di studio conseguito in Paese

straniero la cui lingua é oggetto del percorso formativo con laurea conseguita in altro Paese diverso dal diploma

7 punti

Esperti non madrelingua in possesso di laurea in lingua e letteratura straniera conseguita in Italia redatta e discussa nella lingua oggetto del percorso nella con certificato linguistico

4 punti

Possesso di certificato linguistico (1 punto per ogni certificato linguistico acquisito)

max 4 punti

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GRIGLIA VALUTAZIONEB FIGURA AGGIUNTIVA

Autovalutazione a cura del candidato

Valutazione a cura della commissione Titoli di studio

Max 10 Punti Laurea magistrale ad indirizzo socio-psico-pedagogico 10 Altri titoli

valutabili Max 10 Punti

Master/specializzazioni in area tematica coerente

punti 2 per ogni corso fino ad un massimo di punti 10 10 Esperienze

Pregresse Max 10 Punti

Esperienza in qualità di formatore in progetti PON FSE punti 2 per ogni incarico espletato fino ad un massimo di punti 10

10

Esperienze Prof.li e Lavorative Max 30 Punti

Esperienza in qualità di orientatore e counselor in progetti PON/POR o altri progetti finanziati dalle pubbliche amministrazioni

punti 2 per ogni incarico espletato fino ad un massimo di punti 30

30

Totale 60 N.B. Non saranno valutati titoli ed esperienze in corso

Data, Firma