MATERIA MATEMATICA - PRIMARIA Dipartimento Matematica, Scienze e Tecnologia
CLASSI TERZE I QUADRIMESTRE
COMPETENZA N° 1
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica.
OBIETTIVI DELLA PROGRAMMAZIONE ASSOCIATI ALLA COMPETENZA
PER IL I QUADRIMESTRE Conoscere i numeri naturali entro il 1000.
Conoscere la tabelline fino a quella del 10.
Eseguire le quattro operazioni con le centinaia.
CONOSCENZEassociate alla competenza per il I QUADRIMESTRE
I numeri fino 999.
Le operazioni aritmetiche dirette e inverse.
Il concetto di frazione come suddivisione in parti uguali.
ABILITA'associate alla competenza per il I QUADRIMESTRE
Leggere, scrivere, rappresentare, ordinare i numeri naturali.
Eseguire le quattro operazioni.
Applicare procedure e strategie di calcolo mentale utilizzando le proprietà delle quattro operazioni.
UDA I QUASDRIMESTRE Numerando
Numeri e calcoli*
(vedi progettazione UDA in allegato, le unità didattiche sono riportate su REGEL area programmazione settimanale)
COSA SI VALUTA
PROVE
COMPETENZA N° 2
Confrontare e analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni.
OBIETTIVI DELLA PROGRAMMAZIONE ASSOCIATI ALLA COMPETENZA
PER IL I QUADRIMESTRE
Riconoscere, denominare e descrivere le principali figure geometriche 3D
Classificare linee (parallele, perpendicolari), acquisire il concetto di retta e delle sue parti.
CONOSCENZEassociate alla competenza per il
I QUADRIMESTRE
Figure solide Linee
Retta e sue parti ABILITA'associate alla competenza per il
I QUADRIMESTRE
Riconoscere nella realtà figure solide.
Riconoscere, individuare e rappresentare i vari tipi di linee.
UDA I QUASDRIMESTRE Esplorando lo spazio*
Le linee e le forme
(vedi progettazione UDA in allegato, le unità didattiche sono riportate su REGEL area programmazione settimanale)
COSA SI VALUTA PROVE
COMPETENZA N° 3
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.
OBIETTIVIDELLA PROGRAMMAZIONE ASSOCIATI ALLA COMPETENZA
PER IL I QUADRIMESTRE
Risolvere semplici problemi che richiedono l’uso delle quattro operazioni.
CONOSCENZEassociate alla competenza per il
I QUADRIMESTRE
Procedure risolutive di situazioni problematiche.
ABILITA'associate alla competenza per il I QUADRIMESTRE
Risolvere situazioni problematiche utilizzando le 4 operazioni.
UDA I QUASDRIMESTRE Scoprendo soluzioni
Analisi di situazioni e scelta di percorsi
(vedi progettazione UDA in allegato, le unità didattiche sono riportate su REGEL area programmazione settimanale)
COSA SI VALUTA
PROVE
COMPETENZA N° 4
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico.
OBIETTIVI DELLA PROGRAMMAZIONE ASSOCIATI ALLA COMPETENZA
PER IL I QUADRIMESTRE
Compiere semplici rilevamenti statistici e riportarli mediante grafici.
Conoscere e utilizzare le misure non convenzionali di lunghezza.
CONOSCENZEassociate alla competenza per il
I QUADRIMESTRE
Dati e previsioni.
Le misure di lunghezza.
ABILITA'associate alla competenza per il I QUADRIMESTRE
Raccogliere dati derivanti dall’esperienza diretta, e rappresentarli attraverso semplici tabelle e grafici.
Misurare grandezze utilizzando sia unità di misura
arbitrarie, sia strumenti convenzionali.
UDA I QUASDRIMESTRE Indagando e misurando*
gestione efficace di informazioni
(vedi progettazione UDA in allegato, le unità didattiche sono riportate su REGEL area programmazione settimanale)
COSA SI VALUTA
PROVE
Gli obiettivi in grassetto sono quelli considerati imprescindibili, anche in caso di lockdown e didattica digitale integrata.
TRACCIA DI SCHEDA RILEVAMENTO MEDIA VOTI DELLE PROVE
ALUNNI classe
…...
C.1 C.2 C.3 C.4 TOT.
MEDIE VOTI
P1 P2 P3 P1 P1 P1
LEGENDA
COMPETENZA 1
Prova 1( esercizi n.3) e Prova 2
10 corrette voto 6 11/13 corrette voto 7 14/16 corrette voto 8 17/19 corrette voto 9 20 corrette voto 10 Prova 3
6 corrette voto 6 7 corrette voto 7 8 corrette voto 8
9 corrette voto 9 10 corrette voto 10
COMPETENZA 2
Prova 1
5/6 corrette voto 6 7 corrette voto 7 8 corrette voto 8 9 corrette voto 9 10 corrette voto 10
COMPETENZA 3
Prova 1:
1 punto per individuazione corretta dei dati 2 punti individuazione corretta dell'operazione 1 punto per il calcolo corretto
1 punto individuazione risposta corretta
(5 punti ogni problema x 2 problemi = 10 punti totali) 6 punti: voto 6
7 punti: voto 7 8 punti: voto 8 9 punti: voto 9
10 punti: voto 10
COMPETENZA 4
Tutto errato: voto 5 1 corretta: voto 6
2 corrette: voto 7 3 corrette: voto 8 4 corrette: voto 9 5 corrette: voto 10
SCHEDA RILEVAMENTO VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
ALUNNO COMP.1 COMP.2 COMP.3 COMP.4 ,
LEGENDA
Parametri: avanzata = voto 10 intermedia = voti 8 e 9 base = voto 7
iniziale = voto 6
SCHEDA RILEVAMENTO VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE TRASVERSALI
Possiede conoscenze di base ed è IMPARARE AD TUTTE LE DISCIPLINE
allo stesso tempo capace di ricercare nuovi informazioni in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo ( le classi I – II non esprimono valutazione in merito all’autonomia)
IMPARARE
Utilizza gli strumenti di conocenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco.
Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE.
TUTTE LE DISCIPLINE
Dimostra spirito di iniziativa.
Assume le proprie responsabilità, chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITA’
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
TUTTE LE DISCIPLINE
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
IMPARARE AD IMPARARE.
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE.
TUTTE LE DISCIPLINE
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
TUTTE LE DISCIPLINE
Ha cura e rispetto di sé come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila il senso e la necessità del rispetto e della convivenza civile.
COMPETENZE SOCIALI E
CIVICHE TUTTE LE DISCIPLINE
Significative competenze nello svolgimento di attività scolastiche.
