Curriculum Vitae Europeo

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Elena Ganzit

Esperienza Professionale

DATE

dicembre 2020 - oggi

AZIENDA /SETTORE Azienda Ospedaliero - Universitaria (Città della Salute e della Scienza di Torino) POSIZIONE Attività di Didattica Complementare

RESPONSABILITÁ

Attività di complemento alla didattica per quanto concerne il modulo di

“Metodologia della Ricerca Educativa” riferito all’insegnamento “Metodologie e Pratiche dell’intervento Educativo” presente all’interno del corso di Laurea interfacoltà in Educazione Professionale.

DATE

dicembre 2020 - oggi

AZIENDA /SETTORE Centro Psiché - Poliambulatorio San Gaetano POSIZIONE Psicologa in formazione

RESPONSABILITÁ

Tirocinio professionalizzante post-lauream in Psicologia. In particolare:

osservazione del lavoro psicologico e dei colloqui terapeutici (primo colloquio, presa in carico del paziente, progetto terapeutico); attività di ricerca in campo psicologico; osservazione dell’atteggiamento del terapeuta e dei metodi comunicativi; gestione di un servizio psicologico.

DATE

ottobre 2020 - oggi

AZIENDA /SETTORE Università degli Studi di Torino - Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione

POSIZIONE Docente a contratto

RESPONSABILITÁ

Docenza per Laboratori di Pedagogia Sperimentale volti ad approfondire la progettazione di attività al nido nelle diverse aree di sviluppo (cognitivo, motorio, linguistico, emotivo e sociale) e la costruzione di griglie di osservazione.

DATE

febbraio 2020 - oggi

AZIENDA /SETTORE Università degli Studi di Torino - Dipartimento di Culture, Politica e Società POSIZIONE Docente Workshop

RESPONSABILITÁ

Docenza per workshop dedicati alle competenze trasversali (e.g. comunicazione, organizzazione, orientamento agli obiettivi, self empowerment e orientamento agli stakeholder) presenti sulla piattaforma UniToSkillCase.

Curriculum Vitae Europeo

Informazioni personali

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali presenti nel cv ai sensi del D.Lgs. 196 del 30 giugno 2003 e del GDPR (Regolamento UE 2016/679)

NOME / COGNOME

Elena Ganzit

NAZIONALITÁ Italiana

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DATE

settembre 2017 - oggi

AZIENDA /SETTORE Scuole del Primo e del Secondo Ciclo di Istruzione su tutto il territorio italiano POSIZIONE Formatrice ed Educatrice

RESPONSABILITÁ

Formatrice/Educatrice per i seguenti progetti:

-

“

Learning to Learn

” - I.I.S. E. Majorana (TO);

-

“

Potenziare le strategie di Apprendimento

” - I.C. Sergio Neri (MO);

-

“

Didattica e Valutazione in DAD

” - Circolo Didattico Collegno III (TO);

-

“

Progettare, Formare e Valutare per Competenze

(modello R.I.Z.A.)” - I.I.S. Rita Levi Montalcini (AL), I.C. Castiglione d’Adda (LO), I.C.

Carpi Zona Nord (MO), I.C. Cicagna (GE), I.I.S. Pertini (FR), III Circolo Collegno (TO), I.C. 4 (MO), I.S. Mossa-Brunelleschi (OR), Liceo Classico Statale Piga (SU);

-

“

Progettare e Costruire il Curricolo Verticale

” - I.C. 4 (MO), I.C. 5 (MO), I.C. Gramsci (SS), I.C. Galileo Ferraris (VC);

-

“

Potenziare le Competenze di Base con il Ciclo di Apprendimento Esperienziale (C.A.E.)

” - I.C. Castellamonte (TO), I.C. Picentia (SA), I.C. Beinasco-Gramsci (TO);

-

“

Metodologia C.A.E. + TEAL Fondazione di Sardegna Classi 3.0

” - I.C. Monte Rosello Alto (SS);

-

_“

Il Ciclo di Apprendimento Esperienziale come Strategia di Studio

” - Liceo Classico C. Cavour (TO), I.I.S. E. Majorana (TO);

- Progetto Europeo Actecim in merito al “Ciclo di Apprendimento Esperienziale

” - I.I.S. Dalmasso (TO).

[Referente: Prof. Trinchero Roberto - Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione]

DATE

luglio 2017 - oggi

AZIENDA /SETTORE Università degli Studi di Torino - Dip. di Filosofia e Scienze dell’Educazione RUOLO Collaboratore didattico

RESPONSABILITÁ

Collaboratore alla cattedra di Pedagogia Sperimentale e Metodologia della Ricerca Educativa - Referente Professor Roberto Trinchero. In particolare, attività di ricerca, assistenza agli studenti e seminari volti ad approfondire: la costruzione del quadro teorico e della definizione operativa; tecniche e strumenti di rilevazione dati (e.g. questionario e intervista).

DATE

luglio 2019 - luglio 2020

AZIENDA /SETTORE Fondazione per la Scuola, Compagnia di San Paolo POSIZIONE Consulente di Ricerca

RESPONSABILITÁ

Conduzione di studi di caso finalizzati a valutare l’impatto del progetto

“Riconnessioni” sulle competenze digitali dei docenti e sui contesti organizzativi degli Istituti scolastici della città di Torino.

DATE

novembre 2019 - gennaio 2020

AZIENDA /SETTORE Aldia Cooperativa Sociale POSIZIONE Pedagogista

RESPONSABILITÁ

Tirocinio sul coordinamento dei servizi, svolto sotto la supervisione di una Pedagogista, presso tre nidi gestiti dalla Cooperativa Aldia sul territorio piemontese. Nello specifico, lavoro di osservazione degli ambienti e delle dinamiche relazionali (adulto/bambino e adulto/adulto) e riflessione rispetto ad alcune dimensioni: ad esempio, spazi e materiali adeguati a promuovere sviluppo e apprendimento nei bambini; progettazione annuale delle attività;

consulenza pedagogica e promozione di dinamiche positive a livello relazionale.

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DATE

aprile 2019 - maggio 2019

AZIENDA /SETTORE Forte Chance Piemonte POSIZIONE Formatrice

RESPONSABILITÁ Formatrice per il Progetto “Marillac - La Costruzione del Curricolo Verticale”

presso l’Istituto Marillac di Grugliasco (TO).

DATE

marzo 2015 - luglio 2018

AZIENDA /SETTORE Genio Net

POSIZIONE Tutor dell’apprendimento

RESPONSABILITÁ

Implementare le capacità di studio delle persone in seguito al corso di tecniche di apprendimento avanzato e lettura strategica con una particolare attenzione al supporto da fornire ai DSA. Nello specifico, lavoro volto al miglioramento nell’organizzazione e nella gestione del tempo e degli impegni (scolastici e non) e orientato all’individuazione di blocchi dell’apprendimento, allo scioglimento di questi e al recupero delle risorse, al fine non solo di pianificare e raggiungere obiettivi, ma anche di rendere le persone autonome.

DATE

gennaio 2016 - giugno 2016

AZIENDA /SETTORE Nido Comunale Fenoglio POSIZIONE Educatrice di Nido

RESPONSABILITÁ

Tirocinio accademico, svolto presso un nido con sezioni verticali, grazie al quale è stato possibile mettere in situazione quanto studiato, creare attività con gruppi più o meno grandi di bambini e gestire la relazione educativa in modo armonico e risoluto, con un particolare interesse rivolto allo sviluppo emotivo e all’acquisizione dell’autonomia.

DATE

novembre 2015 - ottobre 2016

AZIENDA /SETTORE Università degli Studi di Torino POSIZIONE Tutor accademico

RESPONSABILITÁ

Orientamento futuri studenti; supporto allo studio; programmazione esami (master&target plans); risoluzione problemi (e.g. carriera, navigazione sul sito dell’università, tempistiche); orientamento e gestione matricole (aggiornamento avvisi importanti, compilazione piano carriera, valutazione corsi di insegnamento, inserimento esami, accompagnamento per studenti-lavoratori).

Istruzione e Formazione

DATE

settembre 2019 - luglio 2020

QUALIFICA CONSEGUITA Laurea in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (110 e Lode)

ISTITUZIONE Università degli Studi di Padova, Facoltà di Psicologia - Corso di Laurea in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione

PRINCIPALI MATERIE E ABILITÁ PROFESSIONALI OGGETTO DI STUDIO

Tesi di ricerca quantitativa dal titolo “Rendimento e soddisfazione scolastica nella scuola secondaria di primo e secondo grado: il ruolo di soft-skill, aspetti emotivi- motivazionali e personalità” (Relatrice: Chiara Meneghetti).

Psicologia dello sviluppo cognitivo; Analisi dei dati; New Media e forme di comunità in rete; Psicologia dell’apprendimento motivato; Psicologia della salute del bambino; Progettazione professionale; Psicologia culturale dello sviluppo.

LIVELLO DI CLASSIFICA NAZIONALE Laurea Magistrale (LM-51)

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DATE

novembre 2018 - gennaio 2020

QUALIFICA CONSEGUITA Consulente Pedagogico

ISTITUZIONE Centro Psicopedagogico Kromata, istituto accreditato MIUR e riconosciuto da A.N.I.Ped. - Corso di Perfezionamento in Consulenza Pedagogica

Elementi di consulenza pedagogica (il profilo del consulente; il colloquio;

tecniche di consulenza nella relazione di aiuto educativo; la consulenza nei Servizi Sociali, nella Famiglia, nella Scuola); Etica professionale; Conflitti e Comportamenti-Problema.

LIVELLO DI CLASSIFICA NAZIONALE Corso di Perfezionamento Post Lauream

DATE

novembre 2018 - luglio 2019

QUALIFICA CONSEGUITA Tutor dell’apprendimento

ISTITUZIONE Università degli Studi di Padova, Facoltà di Psicologia - Corso di Perfezionamento in Tutor dell’Apprendimento

Competenze di psicologia cognitiva dell'apprendimento, progettazione di interventi formativi e gestione degli aspetti emotivi e motivazionali legati allo studio in contesti scolastici ed extra-scolastici.

LIVELLO DI CLASSIFICA NAZIONALE Corso di Perfezionamento Post Lauream DATE

dicembre 2016 - aprile 2019

QUALIFICA CONSEGUITA Laurea in Programmazione e Gestione dei Servizi Educativi e Formativi (110 e Lode e Dignità di Stampa)

ISTITUZIONE

Università degli Studi di Torino, Facoltà di Filosofia e Scienze dell’Educazione - Corso di Laurea in Programmazione e Gestione dei Servizi Educativi e Formativi

Tesi di ricerca in Pedagogia Sperimentale ed Economia delle Aziende e delle Organizzazioni No Profit dal titolo “Fabbisogni Formativi Permanenti: un approccio strutturato alla competenza Imparare ad Imparare” (Relatori: Roberto Trinchero e Pierantonio Bertero).

Organizzazione e Programmazione dei servizi alla persona; Psicologia del lavoro;

Leadership, reti e processi organizzativi; Antropologia della complessità;

Didattica e Media; Pedagogia sociale; Pedagogia sperimentale; Economia delle risorse umane.

LIVELLO DI CLASSIFICA NAZIONALE Laurea Magistrale (LM-50)

DATE

settembre 2013 - novembre 2016

QUALIFICA CONSEGUITA Laurea in Scienze dell’Educazione (110 e Lode)

ISTITUZIONE Università degli Studi di Torino, Facoltà di Filosofia e Scienze dell’Educazione - Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione

Dissertazione finale in Psicologia Generale dal titolo “Il ruolo delle credenze nell’effetto placebo: implicazioni per il supporto all’educazione e alla genitorialità”

(Relatriche: Monica Bucciarelli).

Pedagogia della creatività; Psicologia dell’apprendimento e dei disturbi dell’apprendimento; Psicologia dello sviluppo; Pedagogia Sperimentale;

Pedagogia dell’Infanzia; Animazione Teatrale; Sociologia della Famiglia;

Neuropsichiatria Infantile.

LIVELLO DI CLASSIFICA NAZIONALE Laurea Triennale (L-19)

DATE

2008 - 2013

QUALIFICA CONSEGUITA Diploma Classico

ISTITUZIONE Liceo Classico C. Cavour (To)

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Torino, 10/01/2021

Abilità e Competenze

ALTRE - LINGUE Comprensione Scritta Espressione Orale Produzione Scritta

Inglese B2 B1 B1

Francese A2 A1 A1

Tedesco A2 A1 A1

ABILITÁ E COMPETENZE PERSONALI

Competenze di ricerca, psicologiche ed educative acquisite attraverso gli studi e maturate durante tirocinio e lavoro. Esperienza come educatore esperto nei processi dell’apprendimento, con una specifica caratterizzazione sui DSA e sui blocchi relativi allo studio. Abilità di problem solving e di ragionamento induttivo sviluppate durante la traduzione delle versioni dal greco e dal latino negli anni di liceo classico. Capacità di gestione dello stress acquisite nel percorso di formazione da istruttore subacqueo.

ABILITÁ E COMPETENZE RELAZIONALI E COMUNICATIVE

Buone capacità relazionali acquisite durante il lavoro in équipe svolto nei diversi contesti lavorativi. Abilità comunicative sia in public speaking sia in relazioni singole, educative e non. Collaborazione all’interno di gruppi di lavoro per quanto concerne attività organizzative, formative e di progettazione educativa.

ABILITÁ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE

Leadership sviluppata durante la gestione dei corsi di apprendimento avanzato (responsabilità di 50/60 collaboratori + 40/60 corsisti). Buone competenze di team leading acquisite durante corsi di formazione. Ottime competenze organizzative e di pianificazione (planning) acquisite durante le attività di tutoring, supporto allo studio, gestione degli eventi di orientamento universitari e preparazione dei corsi di apprendimento.

ABILITÁ E COMPETENZE TECNICHE

Padronanza del pacchetto applicativo MS Office, G suite, Firefox, Chrome e del sistema operativo Mac OS X (Apple). Buone capacità grafico-artistiche nel creare presentazioni, anche in Keynote, e nell’utilizzo dei programmi di grafica e di moviemaking (es. FinalCut). Competenze base di analisi dei dati con software statistici.

ABILITÁ E COMPETENZE ARTISTICHE

Spiccato interesse per la scrittura, la lettura di romanzi o libri di formazione, la fotografia di paesaggi e la musica. In particolare, ho studiato pianoforte per diversi anni, so disegnare/dipingere e spesso scrivo racconti o poesie.

ALTRE ABILITÁ E COMPETENZE

Primo soccorso: certificato nel fornire primo soccorso, somministrare ossigeno e utilizzare un defibrillatore.

Certificazione Inglese B1: Preliminary English Test (2012).

PATENTE In possesso di patente B e automunita.

Ulteriori Informazioni

PUBBLICAZIONI Ganzit E. (2020). Didattica riflessivo-esperienziale nella scuola secondaria di secondo grado. In Trinchero R. (2020) (a cura di), Mind Games. Attività in classe per una didattica brain based, Milano: FrancoAngeli.

Ganzit E. (2019). Implementare l’apprendimento significativo con le nuove tecnologie. In Talarico M. (2019) (a cura di), Spunti per educare nell’era del digitale, Roma: Aracne Editrice.

ABILITAZIONI Risultata idonea a tenere corsi di didattica integrativa universitaria per la materia Pedagogia Generale (M-PED/01), Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) e Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (M-PSI/04) presso i corsi di laurea in Ortottica e Assistenza Oftalmologica, Scienze e Tecniche Diagnostiche, Infermieristica Pediatrica, Scienze Infermieristiche ed Ostetriche, Dietistica, TNPE, Educazione Professionale e Infermieristica. Risultata inoltre idonea per la borsa di studio di ricerca nell’ambito del progetto “PARA_RIC_COMP_20_02 – PON VALUE” volto a sviluppare capacità di interagire con la comunità scolastica;

progettare e gestire attività valutative nelle scuole, osservare e monitorare processi di auto-valutazione delle scuole attraverso prodotti audiovisivi.

RICONOSCIMENTI Miglior laureata anno accademico 2017/2018: premio miglior tesi del corso di laurea specialistica in Programmazione e Gestione dei Servizi Educativi e Formativi (Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione).