DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA E STORIA
LICEO SCIENTIFICO GALILEO GALILEI DI PERUGIA GRIGLIA DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI E DIDATTICI
FILOSOFIA
Anno scolastico 2020/21
ANNO PROGRAMMAZIONE
CONTENUTI DISCIPLINARI (ASSI FONDAMENTALI)
PROGRAMMAZIONE OBIETTIVI
SPECIFICI
I ANNO DEL II BIENNIO
Autori irrinunciabili:
● SOCRATE
● PLATONE
● ARISTOTELE
● AGOSTINO D’IPPONA
I Presocratici e i Sofisti saranno per lo più trattati come introduzioni a Socrate, Platone e Aristotele.
L’esame degli sviluppi del pensiero in età ellenistico-romana e del Neoplatonismo introdurrà il tema dell’incontro tra la filosofia greca e le religioni monoteistiche.
1. Riconoscere e
utilizzare il lessico e le categorie essenziali del discorso filosofico 2. Analizzare testi di
autori filosoficamente rilevanti compiendo le seguenti operazioni:
a) definire termini e concetti fondamentali b) ricostruire la strategia
argomentativa
c) ricondurre le tesi individuate nel testo al pensiero complessivo dell’autore
d) individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico di cui è documento
3. Confrontare le diverse risposte dei filosofi allo stesso problema.
II ANNO DEL II BIENNIO
Autori irrinunciabili:
● GALILEI
● CARTESIO
● LOCKE
● KANT
Si lascia alla discrezione, alla sensibilità e all’impostazione culturale di ciascun docente il compito di trattare almeno un altro
autore tra i filosofi dell’età moderna, come Spinoza, Vico, Leibniz, Pascal, Hume ecc.
Si farà poi riferimento ad almeno un pensatore politico moderno, tra Hobbes, Locke e Rousseau.
V ANNO
Autori irrinunciabili:
● HEGEL
● MARX
● LE FILOSOFIE IRRAZIONALISTE ED ESISTENZIALI CON
APPROFONDIME NTO DI UNO O PIU’ TRA I SEGUENTI AUTORI:
SCHOPENHAUER, NIETZSCHE, KIERKEGAARD
● IL POSITIVISMO EUROPEO
● ALCUNE TENDENZE DELLA FILOSOFIA
NOVECENTESCA *
* Si lascia alla discrezione, alla sensibilità e all’impostazione culturale di ciascun docente il compito di trattare almeno un autore o una scuola di pensiero del Novecento: si potranno trattare tutte quelle correnti o figure del pensiero filosofico che a vario titolo si sono confrontati con le novità apparse nel campo scientifico e psicologico, come Popper, Kuhn, Feyerabend, Lakatos, Bachelard, Morin, Maritain, Il Neopositivismo, Wittgenstein, Russell, Frege, Whitehead, i Neorealisti inglesi o americani;
oppure fenomenologia, ontologie fondamentali, esistenzialismi, ermeneutica; o ancora le scuole neomarxiste, come la Scuola di Francoforte e Habermas, Lukacs, Gramsci, Althusser; infine, le filosofie del linguaggio, la psicanalisi ecc.
1. Potenziare la capacità di utilizzare il lessico e le categorie essenziali del discorso filosofico.
2. Analizzare testi di autori filosoficamente rilevanti compiendo le seguenti operazioni:
a) definire termini e concetti fondamentali b) ricostruire la strategia
argomentativa
c) ricondurre le tesi individuate nel testo al pensiero complessivo dell’autore
d) individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico di cui è documento
3. Confrontare le diverse risposte dei filosofi allo stesso problema ed essere in grado di proporre la propria prospettiva.
4. Saper utilizzare le principali categorie filosofiche per leggere
la realtà
contemporanea e orientarsi in essa.
OBIETTIVI MINIMI DI FILOSOFIA
Conoscenze
1° anno del secondo biennio 2° anno del secondo biennio
● Conoscenza essenziale e sufficientemente corretta del pensiero di:
Socrate Platone Aristotele
● Conoscenza essenziale e
sufficientemente corretta del pensiero di:
Galilei Cartesio Locke
Gli aspetti fondamentali della gnoseologia di Kant
Abilità
● Uso della lingua, utilizzo del linguaggio specifico, utilizzo e applicazione delle conoscenze essenziali e sufficientemente sviluppati
● Uso della lingua, utilizzo del linguaggio specifico, utilizzo e applicazione delle conoscenze essenziali e sufficientemente sviluppati
Competenze
● Analisi e sintesi, organizzazione logico-concettuale e
rielaborazione caratterizzate da un'elaborazione con impianto logico essenziale e lineare
● Analisi e sintesi, organizzazione logico-concettuale e rielaborazione caratterizzate da un'elaborazione con impianto logico essenziale e lineare
OBIETTIVI MINIMI DI FILOSOFIA PER STUDENTI ALL’ESTERO
Conoscenze
1° anno del secondo biennio 2° anno del secondo biennio
● Conoscenza essenziale e sufficientemente corretta di alcuni argomenti e/o testi significativi, proposti dallo studente, del pensiero di:
Socrate Platone Aristotele
● Conoscenza essenziale e
sufficientemente corretta di alcuni argomenti e/o testi significativi, proposti dallo studente, del pensiero di:
Galilei Cartesio Locke
Gli aspetti fondamentali della gnoseologia di Kant
Abilità
● Uso della lingua, utilizzo del linguaggio specifico, utilizzo e applicazione delle conoscenze essenziali e sufficientemente sviluppati
● Uso della lingua, utilizzo del linguaggio specifico, utilizzo e applicazione delle conoscenze essenziali e sufficientemente sviluppati
Competenze
● Analisi e sintesi, organizzazione logico-concettuale e
rielaborazione caratterizzate da un'elaborazione con impianto logico essenziale e lineare
● Analisi e sintesi, organizzazione logico-concettuale e rielaborazione caratterizzate da un'elaborazione con impianto logico essenziale e lineare
