ISTITUTO COMPRENSIVO BASILIANO-SEDEGLIANO SCUOLA PRIMARIA: FLAIBANO
DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE INSEGNANTE: BORDONI SONIA CLASSE: PRIMA
ANNO SCOLASTICO: 2020-2021
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE.
Sperimenta creativamente le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti grafico-espressi, per esprimere sentimenti, emozioni, vissuti personali e collettivi.
Osserva e descrive la realtà e le immagini in relazione alle linee, colori, forme e aspetti spaziali.
Riconosce gli elementi di base comunicativi ed espressivi del linguaggio visivo nelle immagini e nelle opere d’arte più semplici.
Dimostra curiosità ed interesse nell’approccio alle opere d’arte.
ABILITA’
Elaborare creativamente produzioni personali
Potenziare l’uso corretto della matita, dei pastelli, dei pennarelli, degli acquerelli
Potenziare l’uso corretto delle forbici per il ritaglio di carta e cartoncino
Utilizzare strumenti e tecniche diverse con il colore e altri materiali per realizzare prodotti grafici e pittorici.
Esprimere sensazioni ed emozioni attraverso personali produzioni
Guardare ed osservare un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente
Rappresentare in modo completo la figura umana.
Riconoscere in un testo iconico –visivo gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista individuare in un ‘opera d’arte gli elementi essenziali della forma, della tecnica e dello stile
dell’artista.
CONOSCENZE
Conoscere la realtà percepita
Ricercare soluzioni figurative originali
Saper realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici
Conoscere i colori primari e secondari
Scoprire e osservare immagini
Descrivere gli elementi formali utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio.
Individuare il significato espresso in linee, colori e forme.
Comprendere il messaggio di un’opera d’arte.
CONTENUTI E CAMPI D’ESPERIENZA Approccio ed uso di materiali diversi
Sperimentazione di diverse tecniche creative per produrre immagini
Manipolazione e uso di materiali vari( pongo, dasch, pasta di sale, gessi, pastelli, acquerelli, tempere, vari tipi di carta e cartoncino, materiali di recupero e della natura.
Esercizi fini motori per potenziare l’ impugnatura corretta della matita.
Svariati esercizi di ritaglio con le forbici, liberi e strutturati Attività per l’uso corretto della colla ( stik e vinavil)
Rappresentazioni iconiche relative ad esperienze vissute, a racconti ascoltati, reali o legati allo sfondo integratore
Esercizi per riprodurre in modo completo lo schema corporeo Letture di immagini e di sequenza di immagini
Sequenze ritmiche
Produzione di semplici manufatti, anche in occasione di alcune ricorrenze I colori primari
Sperimentare la derivazione dei colori secondari mescolando i colori primari La realtà circostante attraverso l’uso dei cinque sensi
Analisi della realtà e delle immagini anche con indicatori spaziali Rielaborazione iconografiche
Confronto tra opere di diverso genere al fine di esternare le proprie emozioni METODOLOGIA
Le insegnanti si propongono di favorire l’espressione libera, spontanea,
immediata e la sperimentazione di esperienze comunicative attraverso attività laboratoriali.
Allo scopo di stimolare le attività espressive-comunicative attraverso attività laboratoriali.
Allo scopo di stimolare le attività espressive-comunicative saranno presi in considerazione: i vissuti degli alunni , le storie di persone, personaggi reali e immaginari legati anche alle figure dello sfondo integratore: BABU E I SUOI AMICI, gli aspetti dell’ambiente, familiare e scolastico.
In virtù dell’emergenza sanitaria anche le metodologie saranno selezionate dando priorità alla sicurezza del singolo alunno e della collettività.
