Istituto Comprensivo di Basiliano e Sedegliano
Scuola Primaria a Tempo Pieno di Pantianicco – Mereto di Tomba Anno Scolastico 2019-2020
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCIENZE
CLASSE PRIMA
Insegnante: ROMEO GENEVIEVE
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine del primo anno
L’alunno:
• Sviluppa un atteggiamento di curioso ed esplorativo;
• Osserva il proprio corpo e quello dei compagni e ne nomina le parti;
• Distingue esseri viventi e cose non viventi;
• Osserva, sperimenta, pone domande, formula ipotesi e le verifica
• Osserva oggetti animali e piante e ne nomina le parti;
• Raggruppa e classifica oggetti in base a una caratteristica.
Nucleo tematico : I CINQUE SENSI Obiettivi specifici di apprendimento
• L’alunno sa denominare le parti principali del corpo.
• Sa elencare i cinque sensi e i corrispondenti organi.
• Esplora oggetti e ambienti e ne individua le caratteristiche rilevabili con i sensi.
• Descrive ambienti, oggetti di uso comune usando i cinque sensi.
• Rappresenta graficamente oggetti o parti del corpo dopo averle esplorate con l’aiuto dei sensi.
Nucleo tematico : L’UOMO, I VIVENTI E L’AMBIENTE Obiettivi specifici di apprendimento
• Esplora attraverso i sensi (riconosce, denomina, descrive, rappresenta e classifica elementi che lo circondano.
• Distinguere esseri viventi e non viventi in base alle caratteristiche fondamentali.
• Distingue animali dai vegetali.
• Osservare e descrivere le fasi di crescita della pianta nei suoi cambiamenti.
• Osserva sul campo (visita didattica alla fattoria) alcuni animali.
• Descrive e rappresenta animali conosciuti mettendone in evidenza alcune caratteristiche (dimensioni, copertura del corpo, modo di muoversi).
• Individua somiglianze e differenze tra animali.
• Osserva rileva e descrive le trasformazioni ambientali di tipo stagionale.
• Riconosce i diversi elementi di un ambiente naturale.
CONTENUTI
• Lo schema corporeo
• I cinque sensi
• Esseri viventi e non viventi
• Dal seme alla pianta
• Avvio alla classificazione degli animali
METODOLOGIA
Durante le lezioni si cercherà di stimolare nel bambino atteggiamenti di curiosità verso il mondo che lo circonda; aiutare il bambino a organizzare il proprio sapere proponendo esperienze significative; potenziare le abilità fondamentali dell’apprendimento scientifico come saper osservare descrivere, definire, misurare7, attraverso l’attività pratica.
Attraverso la problematizzazione si favorirà un corretto approccio al metodo sperimentale:
gli spunti per la formulazione dei problemi saranno colti durante le osservazioni e le conversazioni collettive.
Per mantenere viva la curiosità e la motivazione si partirà dalla conoscenza degli alunni, si darà spazio alle loro opinioni, spiegazioni, ipotesi, curiosità in merito ai fenomeni trattati.
Si cercherà di stimolare nel bambino il gusto della scoperta come motivazione all’osser- vazione, alla riflessione e all’analisi anche attraverso l'attività laboratoriale in cui l’alunno è attivo, esplora, osserva, manipola, si pone domande, formula ipotesi, raccoglie dati,
sviluppa ragionamenti e matura atteggiamenti e sensibilità.
La metodologia di lavoro si avvarrà dei seguenti mezzi:
- discussione guidata in aula - attività di ricerca sperimentale di gruppo - lezione frontale - lezione interattiva con l’uso della LIM - esperimenti in classe - brain storming - lezioni e attività con l’intervento di esperti.
Per la conoscenza del mondo animale si proporrà, oltre che la lettura del testo in adozione e di altri libri, una visita guidata alla fattoria per osservare da vicino alcuni animali.
VALUTAZIONE
