Istituto Comprensivo di Basiliano e Sedegliano
Scuola Primaria a Tempo Pieno di Pantianicco – Mereto di Tomba Anno Scolastico 2019-2020
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE LINGUA FRIULANA
CLASSE PRIMA
Insegnante: ROMEO GENEVIEVE
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria (Testo tratto dalle linee guida per l’insegnamento della lingua friulana)
• Ascoltare e comprendere messaggi verbali appartenenti a vari contesti.
• Stabilire contatti sociali usando la lingua friulana.
• Leggere e comprendere testi di vario genere via via più complessi.
• Produrre semplici testi in lingua.
DEFINIZIONE DEI TRAGUARDI DI COMPETENZA PREVISTI PER LA CLASSE PRIMA Indicatori di competenza
• Ascolta e comprende semplici e brevi consegne riferite ad attività ricorrenti (saluto del mattino, scambio di informazioni in relazione al proprio vissuto).
• Comprende semplici messaggi con l’utilizzo di mediatori visivi e del linguaggio gestuale.
• Accetta uno scambio comunicativo con i compagni provando ad utilizzare in modo spontaneo la lingua friulana.
• Legge immagini collegandole a semplici vocaboli coerenti con il contesto d’uso.
• Copia semplici parole di uso comune di cui conosce il significato.
• Associa una parola ad un’immagine o ad un simbolo precedentemente concordato.
Interventi specifici alla luce dei bisogni formativi rilevati, rispetto ai traguardi previsti
• Effettuare una ricognizione iniziale del livello di conoscenza linguistica degli alunni e delle loro famiglie.
• Creare condizioni che favoriscano la partecipazione attiva di tutti gli alunni alle attività proposte.
• Presentare la lingua in un contesto ludico e motivante.
• Avviare la conoscenza di significati attraverso esperienze pratiche e ricorsive e forme dialogiche interattive.
• Utilizzare strategie di lavoro collaborativo per facilitare la socializzazione e l’integrazione fra pari.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ASCOLTO E INTERAZIONE ORALE
ABILITÀ
• Ascoltare i compagni e l’insegnante durante i momenti di interazione.
• Comprendere le richieste e regolare la propria azione in loro funzione.
• Cogliere il senso generale di semplici messaggi ascoltati.
• Ascoltare e comprendere la lettura di storie e la visione di cartoni animati in friulano.
• Recitare a memoria semplici poesie e filastrocche.
• Utilizzare spontaneamente semplici frasi di uso quotidiano durante i momenti di interazione.
LETTURA E SCRITTURA
ABILITÀ
• Riconoscere qualche parola all’interno di brevi racconti con cui si è familiarizzato oralmente .
• Copiare semplici parole attinenti le attività svolte in classe.
CONOSCENZE
• Formule per salutare, ringraziare, chiedere (grazie, prego, per favore, scusa, ciao, buongiorno).
• Nomi di oggetti, animali e persone che appartengono alla quotidianità.
• Semplici frasi per esplicitare i propri bisogni (ho fame, ho sete, caldo, freddo, mi piace, non mi piace9), per esprimere le proprie emozioni.
• Le storie della coccinella “Mariute” e le avventure della “Pimpa”.
ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO
Le attività in lingua friulana si articoleranno in forma trasversale rispetto ai percorsi delle altre discipline. Si concretizzeranno nello sviluppo di semplici contenuti linguistici e nella scoperta di aspetti relativi alla tradizione locale, riferiti al recente passato.
Esse non avranno cadenza settimanale, ma saranno concentrate nei periodi più opportuni, in base ai raccordi interdisciplinari previsti e verranno svolte principalmente in forma orale.
Si seguirà la collana dei testi di “MARIUTE” (ed. La Grame); si utilizzerà la LIM per la visione di alcuni episodi della “PIMPA voltade par furlan”, che permetteranno un piacevole
coinvolgimento emotivo degli alunni e un’immediata verifica della comprensione della lingua friulana tramite la successiva rappresentazione con il disegno .
VERIFICA E VALUTAZIONE
Nell’effettuare la valutazione si terranno in considerazione i livelli di partenza dei singoli alunni. Gli indicatori di riferimento saranno i seguenti:
• dimostra curiosità e interesse per la lingua, la cultura e le tradizioni locali;
• partecipa a una semplice interazione comunicativa;
• si esprime in lingua friulana o si dimostra attivo nell'ascolto;
• accetta di mettersi in gioco per provare a formulare qualche semplice messaggio;
• partecipa alla scoperta di alcune sonorità e costruzioni peculiari della lingua friulana.
Inoltre, a fine anno scolastico, uscirà il “ Piçul gjornâl dai fruts”, il tradizionale giornalino della Scuola Primaria a Tempo Pieno di Pantianicco, nel quale ogni classe avrà la possibilità di raccontare le proprie esperienze.
Pantianicco, 10 novembre 2019
