Referenti e Strutture
Informazioni generali sul Corso di Studi
Università Universit degli Studi dell'AQUILA
Nome del corso in italiano
Medicina e chirurgia(IdSua:1558994)
Nome del corso in inglese
Medicine and Surgery
Classe LM-41 - Medicina e chirurgia
Lingua in cui si tiene il corso
italiano
Eventuale indirizzo internet del corso di laurea
http://mesva.univaq.it/?q=node/1568
Tasse http://www.univaq.it/section.php?id=55
Modalità di svolgimento a. Corso di studio convenzionale
Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS FABIANI Leila
Organo Collegiale di gestione del corso di studio Consiglio di Area Didattica (CAD)
Struttura didattica di riferimento Medicina clinica, sanit pubblica, scienze della vita e dell'ambiente
Docenti di Riferimento
N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD
1. ANGELUCCI Francesco BIO/11 PA 1 Base
2. ARCANGELI Mauro MED/43 RU 1 Caratterizzante
3. BARONI Marco Giorgio MED/13 PA 1 Caratterizzante
4. BIANCHI Serena BIO/16 RU 1 Base/Caratterizzante
5. BOLOGNA Mauro MED/04 PO 1 Caratterizzante
6. BRANCATI Francesco MED/03 PO 1 Base/Caratterizzante
7. CAPULLI Mattia BIO/17 RD 1 Base/Caratterizzante
8. CARLEI Francesco MED/18 PO 1 Caratterizzante
Scipi Lisa Piciotti Iacopo
9. CRISCI Roberto MED/21 PO 1 Caratterizzante
10. DE MARTINIS Massimo Maria Marcello MED/09 RU 1 Caratterizzante
11. DELLA LONGA Stefano BIO/09 RU 1 Base/Caratterizzante
12. DI CESARE Ernesto MED/36 PA 1 Caratterizzante
13. DI STEFANO Leonardo Matteo MED/40 RU 1 Caratterizzante
14. DIVISI Duilio MED/21 PA 1 Caratterizzante
15. ESPOSITO Maria MED/35 RD 1 Caratterizzante
16. FABIANI Leila MED/42 PO 1 Caratterizzante
17. FERRARI Marco BIO/10 PO 1 Base
18. FERRI Claudio MED/09 PO 1 Caratterizzante
19. FICORELLA Corrado MED/06 PO 1 Caratterizzante
20. FLORIO Tiziana Marilena BIO/09 RU 1 Base/Caratterizzante
21. FRANCAVILLA Sandro MED/13 PO 1 Caratterizzante
22. FRIERI Giuseppe Angelo MED/12 PA 1 Caratterizzante
23. GUADAGNI Stefano MED/18 PA 1 Caratterizzante
24. JAFFRAIN Marie Lise MED/13 PA 1 Caratterizzante
25. LATELLA Giovanni MED/12 PA 1 Caratterizzante
26. MACCHIARELLI Guido BIO/16 PO 1 Base/Caratterizzante
27. MACKAY Andrew Reay MED/04 PA 1 Caratterizzante
28. MAGGIO Roberto BIO/14 PO 1 Caratterizzante
29. MARINI Carmine MED/26 PA 1 Caratterizzante
30. PALADINI Antonella MED/41 PA 1 Caratterizzante
31. PALERMO Patrizia MED/40 RU 1 Caratterizzante
32. PALMERINI Maria Grazia BIO/16 PA 1 Base/Caratterizzante
33. PANARESE Alessandra MED/18 RD 1 Caratterizzante
34. PENCO Maria MED/11 PO 1 Caratterizzante
35. PISANI Francesco MED/18 PO 1 Caratterizzante
36. PONTIERI Eugenio MED/07 RU 1 Caratterizzante
37. QUARESIMA Valentina BIO/10 PO 1 Base
38. SACCO Simona MED/26 PO 1 Caratterizzante
39. SCHIETROMA Mario MED/18 PA 1 Caratterizzante
40. VICENTINI Carlo MED/24 PO 1 Caratterizzante
41. VITTORINI Pierpaolo INF/01 RU 1 Caratterizzante
Rappresentanti Studenti
Paoletti Matteo matteo.paoletti@student.univaq.it Monaco Maria Vittoria
La Mesa Damiano damiano.lamesa@student.univaq.it Luci Edoardo
Masotta Matteo masotta.matteo@student.univaq.it Fusari Martina
Carugno Maria Ester Fiora' Andrea
Cioci Pierpaolo pierpaolo.cioci@student.univaq.it Orsini Angelo
Di Gialleonardo Emidio Fabrizi Marta
Ciambellini Silvia Ianni Francesca Basso Martina Di Giovanni Jacopo Arcieri Francesca Gigante Giulia Morelli Giorgia Iagnemma Letizia Riccio Diletta Sabatelli Alessandra Perigli Matteo
Rizi Chiara
Du Marteau Emanuele
Gruppo di gestione AQ
Serena Bianchi Maria Ester Carugno Emanuela Ciammola Angela Civisca Maria Pia De Felice Leila Fabiani Martina Fusari.
Maria Penco Silvio Romano SILVIO VENDITTI ROCCO TOTARO MASSIMO STATI FEDERICO SISTA FLAVIO RISPOLI GUIDO RANIERI LORELLA POLIDORO GIOVANNA PICCHI BEATRICE PESSIA STEFANIA MUCI SERGIO MOSCARDELLI ALESSANDRA MARRELLI ANTONIO MATANI
STEFANIA MASTROPIETRO MAURIZIO MARIANI
BERARDINA MANCINI RAFFAELLA MADONNA PAOLA LANFIUTI BALDI MARIAPIA IOVENITTI NERIO IAPADRE GABRIELE IAGNEMMA FRANCESCO ULIANO FILIPPO FIORI
STEFANO FELICIANGELI ANDREA FAVORITI CECILIA FABIANO BORIS DI PASQUALE NICOLETTA DI GREGORIO DESIDERIO DI FABIO Tommaso CUTILLI MARIA PAOLA COLAIUDA OLIVO COLAFARINA TERESA CIALONE DAVIDE CERONE DANIELE CENTI ANTONIO CELLINI FRANCESCO CARUBBI KATIA CANNITA
ANNALISA CAPANNOLO CLAUDIA CALOISI Luigi BONANNI BARBARA BINDA ANTONIO BARRUCCI Marco Giorgio BARONI Alessandro Ricci
Giandomenico LOGROSCINO Daniela Gianfelice
Antonella PALADINI Francesca PACITTI Paolo Mattei
Gabriella Bottone Stefania Muci Maria Laura Iezzi Giulia Iapadre Alberto Porfirio Antonio Oliva Desiderio Di Fabio Ettore Lupi Secondo Scarsella Nina Russo Paola LIMONCELLI Paola IORIO Francesca PISTOIA Rocco Totaro Francesca Pistoia Alfonsina Casalena Maurizio Assetta Federica De Santis Berardino Orlandi Anna Maria Di Fabio Alessandro Grimaldi Antonietta Rosella FARINA Adriano ANGELUCCI Rodolfo IPPOLITI Francesco ANGELUCCI Paola DI BENEDETTO Maria ESPOSITO Davide GRASSI Emanuela D'ANGELO Arcangelo BARBONETTI MELANIA PENDENZA MAURIZIO MANTOVANELLI MARINA CARUNCHIO ANTONELLO COLANGELI ROBERTA DI CRECCHIO FRANCESCA NOTTIRNO FEDERICA DE SANTIS BERARDINO ORLANDI ROSARIA FIDANZA TAMARA MICANTONIO QUIRINO LAI
MICHELE MARCHESE GIACOMO RANDO PIERO GOLA
GIANCARLO BISEGNA RENATA PETRONI ANGELA PETRONI ENRICO OCCHIUZZI DANIELA CLEMENTE MICHELE DI MAURO SEVERINO ROSSI LEANDRO RITROVATO PAOLA MICCO
MANUELA MARTINI GIIUSEPPE GRANDE
LORENZO DOMENICO FUSCO GIOVANNA FEDELE
NANDO DI RENZO GIANCARLO CROCE PATRIZIA CATIGNANI
RAFFAELE, LUCIANO ALLEGRITTI PAOLO AGNIFILI
MARCO POZONE LAURA NATALI
ROBERTA MARTINELLI DORA MANETTA
MARIA TERESA MARRONARO MASSIMO GALASSI
FRANCESCO MARAMPON PATRIZIA MASCIOVECCHIO ALESSANDRO CHIOMINTO MARIA LUISA BRUNO LUIGI GIACCO
MARIA VITTORIA MUCCIANTE ANNA RAFFAELLA LEPORE MARCO VARRASSI
ALDO VICTOR GIORDANO SERGIO CARDUCCI ALESSANDRA DI SIBIO ROSA MASI
MARGHERITA DI LUZIO LUIGI ZUGARO
MARIA CARMELA LECHIARA RITA DI GAETANO
LUCA CHICHIARELLI GIUSEPPE MAUTI ANGELO RAFFAELE ROBERTO GABRIELLI GINO ORSINI
ANTONIO GIULIANI MARIA LAURA IEZZI
LUCA PIERGIUSEPPE CANIGLIA ALFONSO TIBERI
GIUSEPPE CALVISI GIOVANNI ARRIGONI GIAN PIERO DI MARCO ANNA MARIA ZITELLA GIORGIO VITALE FILIPPO VITAGLIANI ROBERTO VICENTINI MARIA VERROCCHI FILIPPO VERROCCHI ENZO VENANZI GIUSEPPE VALLERA LUIGI VALENTI
GABRIELE LUIGI TURCO NICOLA TUCCERI EMILIO TONELLI GIOVANNI TOLLIS TIZIANA TIRITICCO MARCO SULPIZIO PATRIZIA SUCAPANE ANNA STRINGINI IDA STAGNI GIORGIO SPACCA EZIO SESTINI
LEONARDO SCOCCIA SECONDO SCARSELLA CATERINA SCARSELLA PIETRO SCARPELLI
GIUSEPPE SAMBENEDETTO ANDREA SALVATORE PATRIZIA SALTARELLI MAURO ROSSI
Tutor
PAOLO ROSATI CARLO RODORIGO
LUCA PIERGIUSEPPE PUPILLO ROMEO PULSONI
MAURIZIO PROIETTI
GIORGIO CARLO PIETRANGELI SERENELLA PESCATORE ALESSANDRA PERSIA LUDOVICO PERILLI LORENZO PENDENZA ELISABETTA PELINI RENATA PARISSE SONIA PALERI SERGIO NORO ANTONIO NATELLIS MARIO JUNIOR NARDI FRANCESCO MURZILLI ADELCHI MUCCIANTE SANDRINA MORO CARLO MICCOLI SIMONETTA MEARELLI POMPEO MASSARO LUIGI MASCIOVECCHIO GIUSEPPE MARULLI IDA MARSILI
LUIGI MARINO VELIA MARINI
GREGORIO MARINELLI MARIA GRAZIA MARINANGELI BRUNO MARIANI
GIUSEPPE MARIANETTI ELVIRA MARCANTONIO MARIO MADONNA BARBARA MACEROLA GIANCARLO LUSTRI LORETO LOMBARDI CARMINE LISCIOTTO LUCIANO LIPPA REMO L'ERARIO NUNZIATA LEOPARDI MARCO LEOPARDI VILMA RITA IULIANELLA NICOLA INCORVATI GUIDO IAPADRE
ANTONIO GRIMALDI ALO' RAINALDO GRAZIANI PIERSANTE GOLA
RAFFAELE, LUCIANO GIUSTI ELISABETTA GIULIANI MASSIMO GIGLIO SANDRO GIANSANTE BENIAMINO GIANNONE GIUSEPPE GIANGIULIANI ADELE GIAMMARIA PAOLO GIALLONARDO LUIGI GIALLONARDO STEFANO GENTILE
NICOLA PASQUALE GALLOTTI MAURO FRISCIONI
STEFANO FLAMINI ALFEO FIOREDONATI SIMONA FELICI
MAURO FAVORITI STEFANIA EQUIZI VITTORIO EMI HOMAYOUN EFFATI CARLO D'INNOCENZO CATERINA DI RIENZO ANTONIO DI RENZO ANGELO DI PIETRO ALFONSO DI PASQUALE ANNA RITA DI PAOLO LEDA DI NICOLA NICOLINA DI MATTEO MAURO DI MARCO FERNANDO DI IULIO GEMMA ANGELA DI IORIO SAMUELE DI GIOVANNI ENRICO DI FEBO
MAURIZIO ANTONIO DI CIOCCIO PAOLO D'ERMENEGILDO LUIGI DELL'ORSO GIAMPIERO DELL'ELCE FRANCESCO DEL SIGNORE MARIA RITA DE ROSA CARLO DE MATTIA
PIERFRANCO DE GRANDIS ELISABETTA DE BLASIS DOMENICO DE BLASIS MASSIMO DE BENEDICTIS MAURO DANIELE
COSIMO D'ANGELO ANTONIO D'ALESSANDRO MAURO CROCE
GIANCARLO CREA LUIGINA CORNACCHIA ROMEO CONTESTABILE NORA CONCORDIA ROSARIA PAOLA COLETTA MAURA COLETTA
FULVIA ONORINA COCCAGNA GIACOMO CIPRIANI
FRANCO CIOCCA
ANTONELLO CICCARELLA GIOVANNI CIANCA MARIA CESIDIA CHICCHIO MARIA CHIARINELLI AMEDEO CHIARELLI PAOLO SANTE CERVELLINI MARIA GABRIELLA CASILIO GABRIELE CARPINETI PIERPAOLO CAROSI MARIA PIA CARELLI GABRIELLA CARDELLINI PANFILO CANTELMI STEFANO CANTALINI NICOLA CANIGLIA GIANLUCA CIPOLLONI EUGENIO CALEGARO BERARDINO BRUNO GABRIELLA BOTTONE ANNA RITA BONFINI MARIA RITA BLASETTI FABRIZIA BIOCCA
CLAUDIO GIUSEPPE BIANCHI CARLA BENEDETTI
GIANCARLO BELLISARIO MARCO BARTOLOMUCCI LOREDANA BARBERIO DOMENICO BARBATI ANTONELLO BARBATI ALBERTO BAFILE DONATO ARATARI ANNA RITA ARACU PAOLO ANTONINI VITO ALBANO
ANTONIO BENEDETTO ADDARI ANTONIO ALTAMURA
ANNA RITA TOMASSINI ANNA RITA VITALE PATRICIA GIOSUE' MAURIZIO MALAVOLTA LORA CIPOLLONE RITA VECCHIOLA
LEONDINO MAMMARELLA ENRICO GIANSANTE PAOLO CARDUCCI ALISIA MACEROLA GIOVANNA MICOLUCCI FRANCO SERRI DOMENICO POMPEI CARLO DI STANISLAO CHIARA TUCCELLA GIOVANNI IACUTONE SANDRO GIZZI MAURIZIO PAOLONI MAURIZIO ORTU LUIGI DI FABIO Stefano GUADAGNI Roberto MAGGIO Roberto GATTO
Tiziana Marilena FLORIO ANNAMARIA DI FABIO Carmela CICCARELLI Corrado FICORELLA Paola CIPRIANI Lelio SABETTI Francesco BRANCATI Roberta SFERRA Serena BIANCHI Francesco PISANI Mauro ARCANGELI Maria De Felice Irene CIANCARELLI Simona SACCO
Domenico PASSAFIUME Maria LAURIELLO Gianfranco PROPERZI Alberto EIBENSTEIN Antonio BARILE Carlo MASCIOCCHI Marie Lise JAFFRAIN Andrew Reay MACKAY Eugenio PONTIERI Rita RONCONE Alessandro ROSSI
Paolo EVANGELISTA Alessandra SPLENDIANI Antonella VETUSCHI Angelo VISCIDO Marco VENTURA Roberto GIACOMELLI Loreta TOBIA
Leila FABIANI Eugenio SCARNATI Sergio LEARDI Mario SCHIETROMA Marco CLEMENTI Enrico RICEVUTO Silvio REA
Francesco CARLEI Maria Concetta FARGNOLI Silvio DI STASO
Ernesto DI CESARE Stefano DELLA LONGA Paola DE CESARIS Angelo CACCHIO Assunta Leda BIORDI Franco SERRI Enzo SECHI
Maria Giuliana TOZZI Carlo VICENTINI Pierpaolo VITTORINI Silvio ROMANO Maria PENCO Renato PIETROLETTI Alba PIROLI
Stefano NECOZIONE
Giuseppe PARADISO GALATIOTO Leonardo Matteo DI STEFANO Angela D'ALFONSO
Patrizia PALERMO Emma ALTOBELLI Elio NARDECCHIA Giovanni FARELLO Lia GINALDI Claudio LIGAS Carmine MARINI Franco MARINANGELI Guido MACCHIARELLI Maurizio GIULIANI Vincenza DOLO Antonella MATTEI Giovanni LATELLA Angelo GALANTE Giuseppe Angelo FRIERI Sandro FRANCAVILLA Claudio FERRI Marco FERRARI
Giovambattista DESIDERI
Massimo Maria Marcello DE MARTINIS Alessandro GRIMALDI
Alessandra CICCOZZI Roberto CRISCI
Maria Adelaide CONTINENZA Maria Grazia CIFONE Marco CIANCAGLINI Sandra CECCONI
Il Corso di Studio in breve
Mauro BOLOGNA
Alberto VERROTTI DI PIANELLA Vittorio CALVISI
Il Corso di Laurea Magistrale (CLM) in Medicina e Chirurgia si articola in 6 anni, organizzato dal Consiglio di Area Didattica (CAD) con il coinvolgimento dei coordinatori di corso integrato, dei coordinatori di semestre e dei coordinatori di tirocinio, in un percorso formativo in cui saperi, conoscenze, abilit e competenze concorrono al raggiungimento di un profilo professionale di qualit corrispondente a quello di medico chirurgo. Il Profilo si costruisce progressivamente in modo strutturato con
lacquisizione di saperi interdisciplinari integrati tra discipline di base con quelle cliniche sia in senso orizzontale che verticale nonch di competenze professionalizzanti. Il percorso formativo si confronta periodicamente con le parti interessate e recepisce via via i nuovi bisogni di cura per esempio inserendo nel curriculum lacquisizione di competenze nella Medicina di Famiglia e recentemente nella Medicina di Genere. Gli studenti e i loro rappresentanti sono costantemente presenti nelle fasi di progettazione, monitoraggio e valutazione delle attivit didattiche determinando un valore aggiunto di partecipazione e integrazione nelle attivit formative.
Gli studenti partecipano alle attivit didattiche sia frontali sia in minore misura seminariali e interattive e, a cominciare dal secondo semestre del secondo anno, entrano in contatto con i servizi e le strutture clinico-assistenziali per il conseguimento delle abilit pratiche e poi delle competenze professionalizzanti nel tirocinio. Le attivit pratiche sono supportate da tutor che condividono la responsabilit formativa e valutativa. Le attivit pratiche e i tirocini sono organizzati con specifiche verifiche, allo scopo di consentire la individuazione del Tirocinio Pratico Valutativo per labilitazione professionale negli ultimi due anni di corso, adeguatamente preparato dalle precedenti verifiche sulle abilit conseguite.
Uno degli aspetti caratterizzanti del Corso una buona integrazione tra le discipline di base con quelle cliniche attraverso contatti frequenti e regolari tra i docenti dei vari Settori scientifici disciplinari coinvolti.
Il percorso formativo progettato per risultati di apprendimento secondo il processo di Bologna, condiviso dai rappresentanti degli studenti, permette di ottenere i risultati attesi nei termini dei 5 descrittori di Dublino relativi allEuropean Higher Education Area:
- Apprendimento dei saperi, al livello che consenta di elaborare e/o applicare idee originali;
- Comprensione e applicazione delle conoscenze nella pratica e capacit affrontare tematiche nuove o non familiari;
- Capacit di integrare le conoscenze e gestire la complessit nel mettere in atto un ragionamento critico finalizzato ad una diagnosi corretta, includendo la riflessione sulle responsabilit sociali ed etiche;
- Competenze relazionali necessarie per garantire un corretto rapporto medico/paziente
- Apprendimento delle metodologie informatiche e di consultazione dei motori di ricerca in vista della formazione continua, principalmente autonoma e auto-diretta, ormai ineludibile dopo la laurea.
Va segnalato che la fortunata situazione logistica che vede contigue le aule didattiche e le strutture clinico assistenziali e i laboratori didattici dipartimentali rappresenta una risorsa preziosa per raggiungere gli obiettivi di qualit della didattica nel CLM in Medicina.
Il percorso formativo viene programmato, erogato e valutato con il coinvolgimento attivo dei docenti che sono tenuti alla compilazione del Syllabus del loro modulo didattico in cui descrivono gli obiettivi formativi coerenti con il profilo Professionale descritto nella Sua specificando i risultati attesi dagli studenti che in base ai descrittori di Dublino devono essere in grado di apprendere i saperi e cogliere il significato e il valore sociale delle discipline. Devono inoltre dimostrare di saper applicare quanto appreso nella pratica mantenendo un atteggiamento riflessivo critico e autocritico non affrettato in base ai principi della slow medicine. Inoltre lo studente acquisisce competenze trasversali o soft skill con particolare attenzione alla relazione con il paziente anche grazie allinserimento nel curriculum delle Medical Humanities che favoriscono un atteggiamento empatico, presupposto per instaurare un autentico rapporto tra medico e persona malata. Considerata lobsolescenza rapida dei saperi conseguente allavanzamento delle scienze, ogni docente favorisce lacquisizione di tecnologie informatiche utili anche per laggiornamento post laurea.
Il CLM in Medicina e Chirurgia ha intrapreso un percorso di assicurazione della qualit dapprima con la guida dellAssociazione Nazionale Garanzia di Qualit e la certificazione ai sensi della norma ISO 9001 dal 2013 e pu documentare indicatori di regolarit delle carriere in miglioramento sin dal 2014.
22/06/2020
Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e
internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazioni successive)
QUADRO A1.b
Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione del corso)
QUADRO A1.a
In data 9 FEBBRAIO 2015 si svolto l'incontro per la consultazione con le organizzazioni rappresentative delle parti sociali interessate, organizzato dalla Prof.ssa Maria Penco, Presidente del Corso di Laurea Magistrale. Alla riunione ha partecipato il Presidente dell'Ordine dei Medici della Provincia dell'Aquila, Dott. Maurizio Ortu e il Prof. Mario Giannoni, Delegato
dell'Ordine per i Rapporti con l'Universit. Il Presidente del Corso ha esposto le ragioni della necessit di apportare modifiche all'Ordinamento del CLM Medicina e Chirurgia richiamando, in particolare, la Direttiva Europea 2013/55/UE. In sintesi, la direttiva concerne il riconoscimento delle qualifiche professionali. Il testo quasi interamente costituito dall'art. 1, che modifica sistematicamente la precedente direttiva 2005/36/CE. Ci limitiamo qui alla principale criticit, che la questione relativa alle 5500 ore. La direttiva identifica infatti le condizioni minime di formazione necessarie per il riconoscimento automatico dei titoli che danno accesso a specifiche attivit professionali. Mentre la direttiva 2005/36/CE recitava (art. 24, paragrafo 2) La
formazione medica di base comprende almeno sei anni di studi o 5500 ore d'insegnamento teorico e pratico dispensate in un'universit o sotto la sorveglianza di un'universit, ora la direttiva 2013/55/UE (art. 1, paragrafo 18) rende cumulative le condizioni relative al numero di anni e di ore, modificando il testo in questi termini: La formazione medica di base comprende almeno cinque anni di studio complessivi, che possono essere espressi in aggiunta anche in crediti ECTS equivalenti, consistenti in almeno 5500 ore d'insegnamento teorico e pratico svolte presso o sotto la supervisione di un'universit.
Il punto critico il calcolo delle 5500 ore di insegnamento teorico e pratico. Il nostro ordinamento (pressoch identico in tutte le sedi) recita: Ad ogni CFU corrisponde un impegno-studente di 25 ore, di cui 10 ore di lezione frontale, oppure 16 ore di studio assistito all'interno della struttura didattica. Ad ogni CFU professionalizzante corrispondono 25 ore di lavoro per studente di attivit professionalizzante con guida del docente su piccoli gruppi all'interno della struttura didattica e del territorio.
Nei nostri ordinamenti i CFU professionalizzanti sono 60 su un totale di 360.
In conclusione il nostro attuale ordinamento non soddisfa, anche se di poco, il requisito delle 5500 ore. E' per possibile raggiungere il risultato voluto con minime modifiche a livello di Ordinamento.
L'attribuzione di un numero di ore/CFU per l'attivit didattica frontale pari a 12 (invece di 10), consente di raggiungere la soglia delle 5500 ore richieste dalla Direttiva UE e nel contempo di recuperare dei CFU che possono essere assegnati a SSD clinici in sofferenza nell'attuale ordinamento. La Prof.ssa Penco descrive dettagliatamente la proposta di modifica del RAD che sar portata alla valutazione del Consiglio di Area Didattica nella seduta del 12 febbraio 2015.
Il Corso stato costruito tenendo presente gli obiettivi formativi qualificanti finalizzati alla formazione della figura professionale del medico all'inizio della sua professione. E' stato recepito l'invito del Presidente dell'Ordine dei Medici a dare maggiore enfasi alla Medicina territoriale e agli aspetti deontologici legati all'elevato grado di responsabilit della professione medica.
Con la trasformazione si cercato di razionalizzare il piano formativo rendendolo coerente alle esigenze del mondo della sanit e alle richieste innovative di salute, garantendo una diminuzione del tempo di inserimento lavorativo, una minore
frammentazione degli insegnamenti. L'esito della consultazione stato molto favorevole alla impostazione data al nuovo ordinamento e al rispetto dello spirito della Direttiva 2013/55/UE .
24/02/2015
Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
QUADRO A2.a
Sono stati consultati in data 23 marzo 2019 e 25 gennaio 2020 il Presidente dellOrdine dei Medici della Provincia dellAquila;
in data 13 novembre 2019 e 16 marzo 2020 il Direttore Generale della ASL1 Abruzzo Avezzano-Sulmona LAquila; in data 4 febbraio 2020 il Direttore dellAgenzia Sanitaria Regionale.
Nell'ambito delle politiche di miglioramento del sistema di Assicurazione di Qualit del Corso di Laurea Magistrale Medicina e Chirurgia vengono considerate prioritarie le consultazioni riguardanti il mondo delle professioni.
A questo proposito per migliorare lacquisizione delle competenze attraverso unaccurata progettazione dellordinamento degli studi e delle metodologie didattiche, il CdS anche per lanno accademico 2020-2021 ha incontrato il Presidente dell'Ordine in data 23 marzo 2019 e 25 gennaio 2020 per sottoporgli il piano degli studi e condividere un cambiamento radicale in base al DM 58 del 9 maggio 2018.che prevede che il Tirocinio Pratico Valutativo, valido quale prova continuativa dell'Esame di Stato (e successivamente, art. 102 DL 17 marzo 2020, per la Laurea Abilitante), si svolga durante il corso di laurea. Il CdS ha operato la scelta di valutare le attivit pratiche di tirocinio separatamente, estraendole dai corsi integrati, in apposite verifiche di profitto. Sono previsti infatti esami di tirocinio, dal II al VI anno di corso, con la riduzione di pari numero delle verifiche di profitto di corso integrato. La riforma ha comportato quindi che la didattica formale e i relativi esami abbiano lasciato il posto ad una attivit professionalizzante con relativi esami di tirocinio. Tale cambiamento era auspicato dall'Ordine e quindi molto apprezzato; inoltre il cambiamento della organizzazione del tirocinio coinvolge direttamente l'Ordine per quanto attiene la selezione dei medici di famiglia che svolgono le funzioni di tutor nelle attivit di formazione nell'ambito della medicina generale.
Pertanto si conviene sulla necessit di dare ulteriori occasioni di aggiornamento professionale e di formazione pedagogica tutoriale ai medici candidati a svolgere il loro ruolo di tutor nell'area della medicina di famiglia
L'inizio delle attivit professionalizzanti teorico pratiche al II anno di corso rende attrattivo il piano degli studi rispetto ad altre sedi e concretizza la sfida rappresentata dal corso integrato di Fisiopatologia generale e clinica, sempre del II anno di corso, dettata dalla volont di mettere in atto i principi dellintegrazione dei saperi e della medicina traslazionale.
stata sottoposta inoltre al Presidente una modificazione migliorativa dell'integrazione dei saperi all'interno dei corsi integrati facilitando cos l'apprendimento di materie pi omogenee fra di loro con un possibile miglioramento della preparazione e del rendimento nello studio che abbrevii i tempi per raggiungere la Laurea.
Particolare attenzione stata riservata all'incontro con il Direttore generale della ASL 1 Abruzzo Avezzano Sulmona LAquila, per condividere l'esperienza positiva e essenziale che prevede che le attivit di tirocinio sono organizzate all'interno delle strutture della ASL con il coinvolgimento di medici ospedalieri il cui impegno si intende riconoscere come rilevante nel processo di formazione dei futuri medici. Sono state discusse le variazioni del piano degli studi gi descritte (esami di tirocinio, corsi integrati pi omogenei, Laurea abilitante) con la condivisione dellimportanza del ruolo dei tutor clinici individuati tra i dirigenti medici della ASL.
Infine l'incontro con il Direttore dell'Agenzia Sanitaria Regionale: stata preziosa l'opera dell'Agenzia come struttura
epidemiologica fondamentale, per orientare l'attivit didattica in base ai problemi di salute prioritari. Il Direttore ha riconosciuto come il piano degli studi proposto sia aderente ai fabbisogni di salute e di professionalit che la situazione sanitaria evidenzia.
Le modifiche apportate al piano degli studi appaiono migliorative e ex ante coerenti con le finalit dichiarate, pertanto vengono condivise da tutti gli stakeholders consultati.
I laureati nel corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia dovranno essere dotati delle basi scientifiche e della preparazione teorico-pratica necessarie, ai sensi della direttiva 75/363/CEE, per l'esercizio della professione medica e della metodologia e cultura necessarie per la pratica della formazione permanente, nonch di un livello di autonomia professionale, decisionale ed operativa derivante da un percorso formativo caratterizzato da un approccio olistico ai problemi di salute, delle persone sane o malate anche in relazione all'ambiente
chimico-fisico, biologico e sociale che le circonda.
12/06/2020
Modalit di ammissione QUADRO A3.b
Conoscenze richieste per l'accesso QUADRO A3.a
Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) QUADRO A2.b
funzione in un contesto di lavoro:
I laureati in Medicina e Chirurgia dovranno inoltre
- avere acquisito ed approfondito le interrelazioni esistenti tra i contenuti delle scienze di base e quelli delle scienze cliniche, avendo particolare riguardo alla inter-disciplinariet della medicina;
- avere sviluppato e maturato un approccio integrato al paziente, valutandone criticamente non solo tutti gli aspetti clinici, ma anche dedicando una particolare attenzione agli aspetti relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella
prevenzione, diagnosi e trattamento della malattia, nonch nella riabilitazione e nel recupero del pi alto grado di benessere psicofisico possibile.
competenze associate alla funzione:
I laureati in Medicina e Chirurgia dovranno inoltre essere in possesso del le seguenti competenze:
- avere acquisito ed approfondito le interrelazioni esistenti tra i contenuti delle scienze di base e quelli delle scienze cliniche, nella dimensione della complessit che propria dello stato di salute della persona sana o malata, avendo particolare riguardo alla inter-disciplinariet della medicina;
- avere sviluppato e maturato un approccio fortemente integrato al paziente, valutandone criticamente non solo tutti gli aspetti clinici, ma anche dedicando una particolare attenzione agli aspetti relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella prevenzione, diagnosi e trattamento della malattia, nonch nella riabilitazione e nel recupero del pi alto grado di benessere psicofisico possibile.
sbocchi occupazionali:
Gli sbocchi professionali previsti sono quelli legati allesercizio della professione medica, in regime di dipendenza, di consulenza o di libera professione, in ambito sanitario, di ricerca bio-medica traslazionale, di prevenzione e sanit pubblica, come pure nellambito della medicina forense e di comunit ( nazionale ed internazionale).
1. Medici generici - (2.4.1.1.0)
Per essere ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. E' altres richiesto il possesso o l'acquisizione di un'adeguata preparazione iniziale secondo quanto previsto dalle normative vigenti relative all'accesso ai corsi a numero programmato a livello nazionale.
09/02/2015
Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativo QUADRO A4.a
Ammissione al Corso di Laurea Magistrale e Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA)
1. Gli studenti che intendono iscriversi al Corso devono essere in possesso di diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo estero riconosciuto idoneo dagli organi competenti dellUniversit.
2. L'accesso al Corso di laurea magistrale a numero programmato a livello nazionale con riferimento a quanto annualmente disposto dai relativi Decreti Ministeriali.
3. Le conoscenze richieste per l'accesso sono verificate con il raggiungimento del punteggio minimo nella prova di
ammissione, come previsto dalla vigente normativa. Ai candidati che non abbiano raggiunto tale punteggio saranno assegnati obblighi formativi aggiuntivi (OFA) da soddisfare attraverso la frequenza di corsi di recupero opportunamente indicati dal CAD competente o da una Commissione delegata dal CAD, da svolgersi nellarco del primo anno. I corsi di recupero,
rappresentando la modalit per lacquisizione delle necessarie conoscenze di base non portano in alcun modo allacquisizione di CFU.
Alla fine del Corso di Laurea il giovane laureato acquisisce un profilo professionale corrispondente a quello del medico-chirurgo.
Il profilo professionale di un medico-chirurgo si costruisce lentamente sulla base di saperi scientifici quali la Biologia, la Fisica, la Statistica, la Genetica, l'Anatomia, la Biochimica fino alla Fisiologia del funzionamento del corpo umano, ecc.
Sullo sfondo dei reperti funzionali dell'uomo sano, imparer a cogliere le alterazioni del funzionamento degli organi, degli apparati nel contesto specifico del singolo individuo, elaborando ipotesi diagnostiche, verificandole alla luce anche dei progressi delle conoscenze scientifiche.
Il profilo professionale del medico-chirurgo moderno implica necessariamente la conoscenza della complessit della societ che diventa sempre pi multietnica in cui culture, convinzioni, modalit di esprimere le patologie esigono una particolare sensibilit e il superamento di stereotipi culturali. In questo contesto di enorme importanza che il medico acquisisca una sensibilit anche nei riguardi degli aspetti sociali delle malattie verificando eventualmente anche di persona le clamorose differenze in termini di incidenza e prevalenza di malattie in base alla loro localizzazione geografica con particolare attenzione ai paesi in via di sviluppo.
Ancora, il medico viene messo in grado di provvedere alla propria formazione permanente e al suo continuo aggiornamento acquisendo competenze informatiche e di almeno una lingua dell'unione europea.
Per il raggiungimento dei sopra descritti obiettivi, il percorso formativo prevede l'acquisizione graduale di saperi integrati e di competenze professionalizzanti secondo la seguente articolazione:
Acquisire dei pensieri-guida della storia dell'arte medica in una visione globale del passato ed individuazione dell'influenza esercitata sullo sviluppo del pensiero medico e sull'impatto di questo sugli altri settori del sapere.
Conoscere l'organizzazione generale del corpo normale, sapendo individuare i principali correlati morfofunzionali degli apparati e sistemi dell'organismo umano anche alla luce dell'evoluzione del pensiero medico scientifico.
Conoscere le metodologie scientifiche della Fisica nelle applicazioni in fondamentali settori della Medicina.
Conoscere le nozioni di base Chimica con spiegazione dei principali processi nei diversi stati della materia e delle variazioni energetiche ad essi associati Conoscere la chimica del Carbonio con la descrizione delle principali reazioni utili per la comprensione dei meccanismi di attivit enzimatiche che sono alla base dei processi biologici.
Acquisire le basi per la successiva conoscenza, anche a livello molecolare, dei complessi fenomeni che presiedono l'organizzazione, lo sviluppo e l'evoluzione degli organismi viventi.
Conoscere l'organizzazione strutturale sistematica del corpo umano normale dal livello macroscopico a quello microscopico compresi i principali aspetti ultrastrutturali. Avere le nozioni delle fondamentali correlazioni di interesse anatomo-clinico anche
26/05/2020
09/02/2015
basate su elementi di anatomia topografica, radiologica ed applicata. Conoscere i principali meccanismi organogenetici.
Acquisire le nozioni fondamentali sull'organizzazione e funzionamento della cellula; le nozioni fondamentali sulla trasmissione ed espressione dei geni; i principi generali della psicologia.
Conoscere la struttura ed ultrastruttura della cellula nei tessuti umani, al fine di consentire la comprensione dei modi in cui i singoli componenti cellulari sono strutturalmente e funzionalmente correlati nei tessuti e negli organi, nonch la derivazione embriologica dei tessuti e degli organi umani con il preciso scopo di fornire allo studente gli elementi necessari ed irrinunciabili alla futura comprensione di patologie correlate a difetti nello sviluppo embrionale.
Conoscere le basi strutturali e funzionali delle principali biomolecole con particolare riguardo alle proteine riferibili fondamentalmente alla specie umana, problematiche inerenti studi e meccanismi dell'attivit enzimatica, integrati con l'importanza e l'azione dei cofattori enzimatici, i principi e le basi molecolari dell'organizzazione e della regolazione metabolica.
Conoscere le basi molecolari, le sequenze, e le modalit di controllo dei principali processi biochimici in relazione ai vari organi e tessuti. Individuare gli apporti che pu fornire la metodologia statistica nelle varie fasi della ricerca, definire i piani e le modalit da seguire nella rilevazione dei dati, conoscere i metodi statistici utili per interpretare i fenomeni di interesse per la
professione medica. Conoscere le modalit., le metodologie e le tecniche principali per la ricerca e la valutazione critica delle informazioni in ambito medico e sanitario. Saper riconoscere i determinanti di salute-malattia sulla base del rapporto
uomo-ambiente e della storia naturale delle malattie. Saper individuare le strategie di intervento a tutela e a promozione della salute del singolo e della comunit.
Conoscere i componenti cellulari e umorali del sistema immunitario dal punto di vista morfologico/fenotipico/funzionale per i primi e biochimico/molecolare per i secondi; dei meccanismi di cooperazione cellulare della risposta immunitaria e dei meccanismi alla base delle malattie del sistema immunitario: ipersensibilit, autoimmunit, immunodeficienze, rigetto di trapianto.
Conoscere i batteri, i miceti, la biologia dei virus animali, e i meccanismi patogenetici alla base delle malattie sostenute da questi microrganismi.
Conoscere le modalit di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale nell'uomo sano.
Apprendere i meccanismi patogenetici alla base delle alterazioni delle funzioni fondamentali e i sistemi di controllo ai vari livelli di integrazione.
Apprendere l'importanza delle competenze umane "aspecifiche" della professione medica ed il ruolo dell'influenza
interpersonale (in termini di tecniche comunicative, di controllo dell'espressione delle emozioni, di valorizzazione delle forme di comunicazione non verbale nell'approccio clinico) sul processo diagnostico e sugli esiti terapeutici; proporre un modello di approccio interpretativo dei segni e dei sintomi di interesse medico e chirurgico che pi spesso conducono il paziente in ambiente sanitario; essere in grado di interpretare correttamente dati epidemiologici in relazione a scelte diagnostiche e terapeutiche.
Sapere integrare la metodologia della ricerca in campo medico con la Statistica in modo tale che l'intero processo di acquisizione di conoscenze scientifiche della Medicina sia visto in modo unitario; acquisire le basi metodologiche per una lettura critica della letteratura scientifica in campo medico.
Acquisire le basi metodologiche e tecniche delle procedure analitiche utilizzate in medicina di laboratorio e le informazioni che si possono ricavare dall'utilizzo di specifici test, come interpretare correttamente i risultati di uno o pi test, come valutarli congiuntamente a quelli relativi alle altre indagini eseguite sullo stesso paziente e come confrontarli criticamente con quelli attesi per una determinata patologia.
Conoscere le principali manifestazioni patologiche dei tre apparati: respiratorio, cardiovascolare ed emopoietico e del sangue, sia sotto il profilo nosografico che fisiopatologico in funzione delle fondamentali problematiche cliniche e dell'orientamento terapeutico sia di tipo medico che chirurgico; deve saper utilizzare la diagnostica di laboratorio e/o strumentale per la conferma di un sospetto clinico; deve quindi conoscere i principi diagnostici e terapeutici delle diverse condizioni patologiche.
Conoscere i quadri anatomo-patologici delle malattie pi rilevanti dei diversi apparati e far conoscere l'apporto dell'anatomia patologica nel processo decisionale del medico.
Acquisire la conoscenza delle principali manifestazioni patologiche degli apparati digerente, endocrino-metabolico, apparato genito-urinario sia sotto il profilo nosografico che fisiopatologico in funzione delle fondamentali problematiche cliniche e dell'orientamento terapeutico medico e chirurgico; saper utilizzare la diagnostica di laboratorio e/o strumentale per la conferma di un sospetto clinico; conoscere i principi diagnostici e terapeutici delle diverse condizioni patologiche.
Identificare il metodo per costruire il rapporto con il paziente.
Acquisire nozioni di epidemiologia nonch la patogenesi e clinica delle malattie infettive immunologiche e reumatologiche.
Acquisire il metodo di elaborazione dei dati clinico-semeiologici e laboratoristico-strumentali finalizzati all'inquadramento diagnostico e terapeutico delle malattie immunologiche reumatologiche ed infettive attraverso l'educazione al ragionamento induttivo e deduttivo nella metodologia clinica.
Conoscere i processi di valutazione costo-beneficio nella diagnostica clinica.
Apprendere il meccanismo di azione, il metabolismo e gli effetti dei farmaci; conoscere i principali farmaci disponibili per il trattamento delle patologie pi frequenti e di conoscere le modalit della loro prescrizione. Conoscere la farmacodinamica e la farmacocinetica dei singoli farmaci, e il rapporto fra effetti terapeutici e indesiderati. Conoscere le principali cause di
intossicazione acuta e cronica e la loro prevenzione e terapia e le sostanze di abuso, la patologia da esse indotta e i possibili trattamenti disintossicanti. Conoscere i principi e l'importanza di farmacovigilanza, farmacoepidemiologia e farmacoeconomia, i protocolli terapeutici e sperimentali in Farmacologia Clinica.
Conoscere le malattie pi rilevanti, internistiche, esaminate sotto il profilo nosografico, eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico nel contesto di una visione unitaria della patologia umana, con approfondimento dell'oncologia medica che dovr accompagnare la vita professionale del medico.
Conoscere le malattie chirurgiche pi rilevanti, esaminate sotto il profilo nosografico, eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico nel contesto di una visione unitaria della patologia umana, con approfondimento della chirurgia oncologica che dovr
accompagnare sempre la vita professionale del medico.
Apprendere le metodologie scientifiche ed utilizzare i protocolli diagnostici e terapeutici riguardanti la diagnostica per immagini, la medicina nucleare, la radioterapia nei vari settori della medicina.
Approfondire l'anatomia, la fisiologia e la patologia dell'apparato visivo. Sono trattate con particolare cura le patologie oculari pi frequenti e che presentano maggiori punti di contatto con la medicina generale e le relative terapie.
Acquisire la capacit di individuare le principali affezioni otorinolaringoiatriche, sia nell'adulto che nel bambino, ed indicare la corretta terapia medica e chirurgica. Conoscere le patologie relative all'apparato uditivo e vestibolare unitamente alle metodiche d'indagine ed al trattamento terapeutico e riabilitativo.
Acquisire competenze per un corretto procedimento diagnostico in dermatologia, apprendere gli aspetti clinici e semeiologici delle malattie cutanee e veneree, apprendere le recenti acquisizioni sulla etiopatogenesi delle malattie cutanee e veneree, acquisire nozioni di terapia sia medica che chirurgica, acquisire i nuovi approcci terapeutici e loro razionale d'applicazione.
Conoscere gli aspetti diagnostici delle pi frequenti malattie del cavo orale e le interconnessioni con la pediatria, l'ortopedia, la medicina preventiva e le malattie sistemiche, riconoscere ed evidenziare l'importanza delle malocclusioni nell'infanzia, nell'adolescenza e nell'et adulta; valutare ed evidenziare clinicamente gli aspetti delle interrelazioni esistenti tra le branche della medicina e delle disfunzioni dell'A.T.M.; acquisire nozioni anatomo-cliniche sui principali quadri di traumatologia maxillo-facciale - possedere nozioni di base sulle neoformazioni benigne e maligne del distretto oro-maxillo-facciale e le conoscenze atte alla diagnosi precoce.
Acquisire conoscenze su metodologia epidemiologica, epidemiologia e profilassi generale delle malattie, prevenzione delle malattie trasmesse per via aerea, via sessuale, parenterale e per contatto diretto, per via oro-fecale, trasmesse da vettori zoonosi, a trasmissione verticale; malattie infettive emergenti e riemergenti; infezioni opportunistiche e nosocomiali; malattie infettive del viaggiatore internazionale. Epidemiologia e prevenzione delle malattie non infettive (malattie cardiovascolari;
tumori maligni; tossicodipendenze; incidenti stradali, domestici e sul lavoro).
Conoscere le principali patologie ortopediche e traumatologiche dell'apparato locomotore sia a scopo preventivo che per formulare una corretta diagnosi ed indicazione terapeutica.
Conoscere le principali alterazioni del sistema nervoso, fornendone l'interpretazione eziopatogenetica e sapendone indicare gli indirizzi diagnostici e terapeutici.
Acquisire conoscenze al fine di valutare il comportamento delle persone nella normalit e nella psicopatologia; maturare esperienze nel campo della relazione e della comunicazione medico/paziente, medico/familiari, medico e altri operatori sanitari; riconoscere le principali alterazioni del comportamento, cio le principali malattie mentali e i relativi vissuti,
acquisendo, alla fine del corso, la capacit di impostare una terapia psicofarmacologica e acquisire conoscenze relative agli eventuali interventi psicosociali e strategie di prevenzione; conoscere i rapporti tra psicologia, psicologia clinica e
psicopatologia, con particolare attenzione ai disturbi di personalit; conoscere i principali quadri psicopatologici dell'et evolutiva e dell'adolescenza.
Conoscere i principali quadri delle patologie occupazionali (malattie e infortuni) al fine di individuare, attuare e valutare strategie di prevenzione e promozione della salute nei luoghi di lavoro. Apprendere, parallelamente, come sia possibile stimare il rischio attraverso una serie di valutazioni di tipo qualitativo e quantitativo.
Conoscere le pratiche anestesiologiche, rianimatorie ed analgesiche, e acquisire gli strumenti teorico-pratici per poter gestire le emergenze di primo soccorso, sia mediche che chirurgiche.
Conoscere gli elementi essenziali di quadri clinici di urgenza relativamente alla Chirurgia Vascolare, Neurologia, Psichiatria.
Acquisire le nozioni fondamentali della diagnostica e della clinica ostetrica e ginecologica, della prevenzione oncologica, della fisiopatologia della riproduzione umana.
Acquisire conoscenze in ambito pediatrico relativamente alla salute del bambino nei suoi aspetti preventivi, diagnostici, terapeutici e formativi.
Conoscere i principi della medicina di famiglia e delle cure primarie acquisendo specifiche competenze anche mediante esperienze pratiche di formazione sul campo nei distretti socio-sanitari, presso gli ambulatori dei Medici di Medicina Generale e nei Consultori.
Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Dettaglio
QUADRO A4.b.2
Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sintesi
QUADRO A4.b.1
Conoscere l'importanza della integrazione socio-sanitaria per la cura e l'assistenza delle malattie croniche disabilitanti e della non autosufficienza.
Conoscere le finalit della medicina legale, il metodo operativo e la particolare importanza del principio della causalit materiale;
le principali problematiche etiche e deontologiche che caratterizzano, oggi, l'attivit professionale del medico e che sono alla base della sua elevata responsabilit professionale; conoscere le disposizioni del diritto penale e del diritto civile che hanno stretto riferimento con l'esercizio della professione medica; conoscere le principali normative che regolano la sicurezza sociale; fronteggiare le problematiche tanatologiche e patologico-forensi che possono proporsi nel corso dello svolgimento dell'attivit professionale medica.
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Descrizione Pdf: Obiettivi specifici del Corso
Conoscenza e capacità di comprensione
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Area Generica
Conoscenza e comprensione
I laureati magistrali in Medicina e Chirurgia devono dimostrare di avere acquisito conoscenze teoriche essenziali e capacit di comprensione al fine di elaborare e/o applicare idee originali anche in un contesto di ricerca ovvero nello studio o analisi accurata sulla base di una comprensione sistematica e criticamente consapevole della conoscenza.
In particolare devono dimostrare di avere acquisito:
- la conoscenza della organizzazione, della struttura e del funzionamento normale del corpo umano, ai fini del mantenimento dello stato di salute della persona sana e della comprensione delle modificazioni patologiche;
- la conoscenza delle cause delle malattie nell'uomo, interpretandone i meccanismi patogenetici molecolari, cellulari e fisiopatologici fondamentali;
- la conoscenza dei meccanismi biologici fondamentali di difesa e quelli patologici del sistema immunitario e la conoscenza del rapporto tra microrganismi ed ospite nelle infezioni umane, nonch i relativi meccanismi di difesa;
- una adeguata conoscenza sistematica delle malattie pi rilevanti dei diversi apparati, sotto il profilo nosografico, eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una visione unitaria e globale della patologia umana e la capacit di valutare criticamente e correlare tra loro i sintomi clinici, i segni fisici, le alterazioni funzionali rilevate nell'uomo con le lesioni anatomopatologiche, interpretandone i meccanismi di produzione e approfondendone il significato clinico;
- la conoscenza dei principi su cui si fonda l'analisi del comportamento della persona e una adeguata esperienza, maturata attraverso approfondite e continue esperienze di didattica interattiva nel campo della relazione e della
comunicazione medico-paziente, nella importanza, qualit ed adeguatezza della comunicazione con il paziente ed i suoi familiari, nonch con gli altri operatori sanitari, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui nonch la capacit di utilizzare in modo appropriato le metodologie orientate all'informazione, all'istruzione e all'educazione sanitaria e la capacit di riconoscere le principali alterazioni del comportamento e dei vissuti soggettivi, indicandone gli indirizzi terapeutici preventivi e riabilitativi;
- la conoscenza dei quadri anatomopatologici nonch delle lesioni cellulari, tessutali e d'organo e della loro evoluzione in rapporto alle malattie pi rilevanti dei diversi apparati e la conoscenza, maturata anche mediante la partecipazioni a conferenze anatomocliniche, dell'apporto dell'anatomopatologo al processo decisionale clinico, con riferimento alla utilizzazione della diagnostica istopatologica e citopatologica (compresa quella colpo- ed onco-citologica) anche con tecniche biomolecolari, nella diagnosi, prevenzione,prognosi e terapia della malattie del singolo paziente, nonch la capacit di interpretare i referti anatomopatologici;
- la conoscenza delle principali e pi aggiornate metodologie di diagnostica laboratoristica in patologia clinica, cellulare e molecolare, nonch la capacit di proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di diagnostica di laboratorio, valutandone i costi e benefici e la capacit di interpretazione razionale del dato laboratoristico;
- la conoscenza delle problematiche fisiopatologiche, anatomopatologiche, preventive e cliniche riguardanti il sistema bronco-pneumologico, cardio-vascolare, gastro-enterologico, ematopoietico, endocrino-metabolico, immunologico e uro-nefrologico fornendone l'interpretazione eziopatogenetica e indicandone gli indirizzi diagnostici e terapeutici ed individuando le condizioni che,nei suindicati ambiti, necessitano dell'apporto professionale dello specialista;
- la conoscenza delle modificazioni fisiologiche dell'invecchiamento e delle problematiche dello stato di malattia nell'anziano e la capacit di pianificare gli interventi medici e di assistenza sanitaria nel paziente geriatrico;
- la conoscenza dei concetti fondamentali delle scienze umane per quanto concerne l'evoluzione storica dei valori della medicina, compresi quelli epistemologici ed etici;
- la conoscenza delle diverse classi dei farmaci, dei meccanismi molecolari e cellulari della loro azione, dei principi fondamentali della farmacodinamica e della farmacocinetica e la conoscenza degli impieghi terapeutici dei farmaci, la variabilit di risposta in rapporto a fattori di genere, genetici e fisiopatologici, le interazioni farmacologiche ed i criteri di definizione degli schemi terapeutici, nonch la conoscenza dei principi e dei metodi della farmacologia clinica, compresa la farmacosorveglianza e la farmacoepidemiologia, degli effetti collaterali e della tossicit dei farmaci e delle sostanze d'abuso;
- la conoscenza, sotto l'aspetto preventivo, diagnostico e riabilitativo, delle problematiche relative allo stato di salute e di malattia nell'et neonatale, nell'infanzia e nell'adolescenza, per quanto di competenza del medico non specialista e la capacit di individuare le condizioni che necessitano dell'apporto professionale dello specialista e di pianificare gli interventi medici essenziali nei confronti dei principali problemi sanitari, per frequenza e per rischio, inerenti la patologia specialistica pediatrica;
- la conoscenza delle problematiche fisiopatologiche, psicologiche e cliniche, riguardanti la fertilit maschile e la valuazione del gamete maschile, la sessualit maschile e le sue disfunzioni dal punto di vista sessuologico medico, la procreazione naturale ed assistita da punto di vista endocrino-andrologico, la capacit di riconoscere le forme pi frequenti di patologia andrologica, indicandone le misure preventive e terapeutiche fondamentali ed individuando le condizioni che necessitino dell'apporto professionale dello specialista;
- la conoscenza delle norme fondamentali per conservare e promuovere la salute del singolo e delle comunit e la conoscenza delle norme e delle pratiche atte a mantenere e promuovere la salute negli ambienti di lavoro, individuando le situazioni di competenza specialistica nonch la conoscenza delle principali norme legislative che regolano
l'organizzazione sanitaria e la capacit di indicare i principi e le applicazioni della medicina preventiva nelle diverse ed articolate comunit;
- la conoscenza delle norme deontologiche e di quelle connesse alla elevata responsabilit professionale, valutando criticamente i principi etici che sottendono le diverse possibili scelte professionali;
- la conoscenza degli aspetti caratterizzanti della societ multietnica, con specifico riferimento alla variet e diversificazione degli aspetti valoriali e culturali;
- una approfondita conoscenza dello sviluppo tecnologico e biotecnologico della moderna bio-medicina, comprensivo della conoscenza dei principi della ricerca scientifica all'ambito bio-medico ed alle aree clinico-specialistiche, della capacit di ricercare, leggere ed interpretare la letteratura internazionale ai fini di pianificare ricerche su specifici argomenti e di
sviluppare una mentalit di interpretazione critica del dato scientifico;
- la padronanza scritta e orale di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre all'italiano;
- la competenza informatica utile alla gestione dei sistemi informativi dei servizi, ed alla propria autoformazione;
- una adeguata conoscenza della medicina della famiglia e del territorio, acquisita anche mediante esperienze pratiche di
formazione sul campo.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
I laureati magistrali in Medicina e Chirurgia devono dimostrare:
- la capacit di applicare correttamente le metodologie atte a rilevare i reperti clinici, funzionali e di laboratorio, interpretandoli criticamente anche sotto il profilo fisiopatologico, ai fini della diagnosi e della prognosi e la capacit di valutare i rapporti costi/benefici nella scelta delle procedure diagnostiche, avendo attenzione alle esigenze sia della corretta metodologia clinica che dei principi della medicina basata sull'evidenza;
- la capacit di ragionamento clinico adeguata ad analizzare e risolvere i pi comuni e rilevanti problemi clinici sia di interesse medico che chirurgico e la capacit di valutare i dati epidemiologici e conoscerne l'impiego ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie nei singoli e nelle comunit;
- la capacit di proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di diagnostica per immagine, valutandone rischi, costi e benefici e la capacit di interpretare i referti della diagnostica per immagini nonch la conoscenza delle indicazioni e delle metodologie per l'uso di traccianti radioattivi ed inoltre la capacit di proporre in maniera corretta valutandone i rischi e benefici, l'uso terapeutico delle radiazioni e la conoscenza dei principi di radioprotezione;
- la capacit di riconoscere le pi frequenti malattie otorinolaringoiatriche, odontostomatologiche e del cavo orale, dell'apparato locomotore e dell'apparato visivo e delle malattie cutanee e veneree indicandone i principali indirizzi di prevenzione, diagnosi e terapia e la capacit di individuare le condizioni che, nei suindicati ambiti, necessitano dell'apporto professionale dello specialista;
- la capacit di riconoscere, mediante lo studio fisiopatologico, anatomopatologico e clinico, le principali alterazioni del sistema nervoso e le patologie psichiatriche e di contesto sociale fornendone l'interpretazione eziopatogenetica e indicandone gli indirizzi diagnostici e terapeutici;
- la capacit di analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine oncologico affrontando l'iter diagnostico terapeutico alla luce dei principi della medicina basata sulla evidenza, nonch la conoscenza della terapia del dolore e delle cure palliative;
- la abilit e la sensibilit per valutare criticamente gli atti medici all'interno della quipe sanitaria;
- la capacit di sviluppare un approccio mentale di tipo interdisciplinare e transculturale, anche e soprattutto in collaborazione con altre figure dell'quipe sanitaria, approfondendo la conoscenza delle regole e delle dinamiche che caratterizzano il lavoro di gruppo nonch una adeguata esperienza nella organizzazione generale del lavoro, connessa ad una sensibilit alle sue caratteristiche, alla bioetica e storia ed epistemologia della medicina, alla relazione con il paziente, nonch verso le tematiche della medicina di comunit, acquisite anche attraverso esperienze dirette sul campo;
- la capacit di riconoscere, nell'immediatezza dell'evento, le situazioni cliniche di emergenza ed urgenza, ponendo in atto i necessari atti di primo intervento, onde garantire la sopravvivenza e la migliore assistenza consentita e la conoscenza delle modalit di intervento nelle situazioni di catastrofe;
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
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ANATOMIA PATOLOGICA I url ANATOMIA PATOLOGICA II url ANATOMIA UMANA I url ANATOMIA UMANA II url
ATTIVITA' FORMATIVA OPZIONALE url BIOCHIMICA url
BIOLOGIA APPLICATA, ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA url CHIRURGIA GENERALE E ANESTESIOLOGIA url
CLINICA MEDICO-CHIRURGICA DELL'APPARATO LOCOMOTORE E DELLE ATTIVITA' MOTORIE url DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA url
DISCIPLINE MEDICO-CHIRURGICHE SPECIALISTICHE url EMERGENZE MEDICO-CHIRURGICHE url
Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendimento QUADRO A4.c
FARMACOLOGIA GENERALE E SPECIALE url
FISICA, INFORMATICA MEDICA, STATISTICA BIOMEDICA E INGLESE SCIENTIFICO url FISIOLOGIA UMANA I url
FISIOLOGIA UMANA II url
FISIOPATOLOGIA GENERALE E CLINICA url
GINECOLOGIA E OSTETRICIA, MEDICINA DELLA RIPRODUZIONE E DELLA SESSUALITA' url IGIENE E MEDICINA DEL LAVORO url
MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO url
MALATTIE INFETTIVE: EZIOLOGIA, PREVENZIONE E CLINICA url MEDICINA CLINICA E SPECIALISTICA url
MEDICINA DI LABORATORIO, SEMEIOTICA E METODOLOGIA CLINICA url MEDICINA INTERNA E GERIATRIA url
MEDICINA LEGALE E BIOETICA url ONCOLOGIA MEDICA E CHIRURGICA url
PATOLOGIA GENERALE, IMMUNOLOGIA/IMMUNOPATOLOGIA E MICROBIOLOGIA GENERALE url PATOLOGIA INTEGRATA url
PEDIATRIA url PROVA FINALE url
PSICHIATRIA DELL'ADULTO E DELL'ETA' EVOLUTIVA url SCIENZE UMANE, EPIDEMIOLOGIA E SANITA' PUBBLICA url
TIROCINIO I - II ANNO (CORSO BLS, SEMEIOTICA MEDICA, SEMEIOTICA CHIRURGICA) url TIROCINIO II - III ANNO (METODOLOGIA CLINICA E PATOLOGIA INTEGRATA) url
TIROCINIO III (IV ANNO) url TIROCINIO IV (V ANNO) url
TIROCINIO V - TPVES (VI ANNO) url
Autonomia di giudizio
I laureati magistrali in Medicina e Chirurgia devono avere:
- la capacit e la sensibilit per inserire le problematiche specialistiche in una visione pi ampia dello stato di salute generale della persona e delle sue esigenze generali di benessere e la capacit di integrare in una valutazione globale ed unitaria dello stato complessivo di salute del singolo individuo i sintomi, i segni e le alterazioni strutturali e funzionali dei singoli organi ed apparati, aggregandoli sotto il profilo preventivo, diagnostico, terapeutico e riabilitativo;
- la capacit di analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico, chirurgico e specialistico, valutando i rapporti tra benefici, rischi e costi alla luce dei principi della medicina basata sulla evidenza e dell'appropriatezza diagnostico-terapeutica;
- l'abilit e la sensibilit per applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di economia sanitaria con specifico riguardo al rapporto costo/beneficio delle procedure diagnostiche e terapeutiche, della continuit terapeutica ospedale-territorio e dell'appropriatezza organizzativa;
- la capacit di valutare criticamente i principi etici che sottendono le diverse possibili scelte professionali, sulla base della conoscenza delle norme deontologiche e di quelle connesse alla responsabilit professionale.
I laureati magistrali in Medicina e chirurgia devono avere acquisito:
- capacit di comunicare con chiarezza ed umanit con il paziente e con i familiari attraverso un approccio che preveda non solo gli aspetti clinici ma anche quelli relazionali, educativi, sociali ed
Modalit di svolgimento della prova finale QUADRO A5.b
Caratteristiche della prova finale QUADRO A5.a
etici coinvolti nella prevenzione, diagnosi e trattamento della malattia, nonch nella riabilitazione e nel recupero del pi alto grado di benessere psicofisico possibile;
- capacit di comunicare con le diverse figure professionali nelle diverse attivit sanitarie di gruppo attraverso un approccio mentale di tipo interdisciplinare e transculturale approfondendo la conoscenza delle regole e delle dinamiche che caratterizzano il lavoro di gruppo nonch una adeguata esperienza nella organizzazione generale del lavoro, connessa ad una sensibilit alle sue caratteristiche, alla bioetica e storia ed epistemologia della medicina, alla relazione con il paziente, nonch verso le tematiche della medicina di comunit, acquisite anche attraverso esperienze dirette sul campo.
Abilità comunicative
Capacità di apprendimento
I laureati magistrali in Medicina e Chirurgia devono avere sviluppato una adeguata esperienza nello studio indipendente e nella organizzazione della propria formazione permanente nonch la capacit di effettuare una ricerca bibliografica e di aggiornamento, la capacit di effettuare criticamente la lettura di articoli scientifici derivante dalla conoscenza dell'inglese scientifico che consenta loro la comprensione della letteratura internazionale e l'aggiornamento.
Prova finale e conseguimento del titolo di studio
Per sostenere la prova finale lo studente dovr aver conseguito tutti gli altri crediti formativi universitari previsti nel piano degli studi.
La prova finale della laurea costituisce un'importante occasione formativa individuale a completamento del percorso. La prova finale si svolge davanti ad una Commissione nominata dal Direttore del Dipartimento e composta da almeno 7 membri e non pi di 11 membri. Per il conseguimento della laurea magistrale richiesta la presentazione di una tesi elaborata dallo studente in modo originale sotto la guida di un relatore.
Qualora previsto nell'ordinamento didattico, l'elaborato scritto e la tesi possono essere redatti in lingua straniera.
Gli studenti hanno il diritto di concordare l'argomento della prova finale con il docente relatore, autonomamente scelto dallo studente.
La valutazione della prova finale e della carriera dello studente, in ogni caso, non deve essere vincolata ai tempi di completamento effettivo del percorso di studi.
Le esperienze in mobilit internazionale possono essere valutate dalla Commissione attribuendo alle stesse fino ad un massimo di 2 punti.
Ai fini del superamento della prova finale necessario conseguire il punteggio minimo di 66 punti. L'eventuale attribuzione della lode, in aggiunta al punteggio massimo di 110 punti, subordinata alla accertata rilevanza dei risultati raggiunti dal candidato e alla valutazione unanime della Commissione. La Commissione, all'unanimit, pu altres proporre la dignit di stampa della tesi o la menzione d'onore. Per la definizione dei criteri di valutazione per il voto di Laurea viene predisposto un apposito
regolamento.
Lo svolgimento della discussione della Tesi pubblica e pubblico l'atto della proclamazione del risultato finale.
24/02/2015
Prova finale e conseguimento del titolo di studio
1. Per sostenere la prova finale lo studente dovr aver conseguito tutti gli altri crediti formativi universitari previsti nel piano degli studi.
2. Alla prova finale sono attribuiti n. 15 CFU.
3. La prova finale della laurea costituisce unimportante occasione formativa individuale a completamento del percorso. La prova finale si svolge davanti ad una Commissione nominata dal Direttore del Dipartimento e composta da almeno 7 membri e non pi di 11 membri. Per il conseguimento della laurea magistrale richiesta la presentazione di una tesi originale, elaborata dallo studente sotto la guida di un relatore.
4. Sulla base di una richiesta del relatore e previa approvazione del CAD o della commissione delegata, lelaborato scritto e la tesi possono essere redatti in lingua straniera.
5. Gli studenti hanno il diritto di concordare largomento della prova finale con il docente relatore, autonomamente scelto dallo studente.
6. La valutazione della prova finale e della carriera dello studente, in ogni caso, non deve essere vincolata ai tempi di completamento effettivo del percorso di studi.
7. I criteri utilizzati per definire il voto di laurea, in coerenza con la mozione approvata dalla Conferenza dei Presidenti dei Corsi di Laurea in Medicina e Chirurgia nel 2015, comprendono:
a. la valorizzazione del curriculum degli studi;
b. la valorizzazione della qualit della dissertazione conclusiva e la valutazione del percorso sperimentale che ha consentito la redazione dellelaborato finale come attestato dal relatore;
c. la valorizzazione delle abilit acquisite in internati elettivi, anche allestero, la partecipazione a programmi di scambio quali Erasmus, Erasmus plus e analoghi, altre esperienze formative teorico-pratiche anche specialistiche, valutate e approvate dal Consiglio di Area Didattica.
8. Ai fini del superamento della prova finale necessario conseguire il punteggio minimo di 66 punti. Leventuale attribuzione della lode, in aggiunta al punteggio massimo di 110 punti, subordinata alla accertata rilevanza dei risultati raggiunti dal candidato e alla valutazione unanime della Commissione. La Commissione, allunanimit, pu altres proporre la dignit di stampa della tesi o la menzione donore.
9. Lo svolgimento della discussione della Tesi pubblico e pubblico latto della proclamazione del risultato finale.
10. Le modalit per il rilascio dei titoli congiunti sono regolate dalle relative convenzioni.
01/07/2020
Docenti titolari di insegnamento QUADRO B3
Calendario sessioni della Prova finale QUADRO B2.c
Calendario degli esami di profitto QUADRO B2.b
Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formative QUADRO B2.a
Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso) QUADRO B1
Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Regolamento didattico a.a. 2020/2021
http://mesva.univaq.it/?q=node/2063
http://mesva.univaq.it/?q=node/2063
http://mesva.univaq.it/?q=node/2063
N. Settori
Anno di corso
Insegnamento Cognome
Nome Ruolo Crediti Ore
Docente di riferimento per corso
1. BIO/16
Anno di corso 1
ANATOMIA APPLICATA I (modulo di ANATOMIA UMANA I)link
VETUSCHI ANTONELLA CV
PA 2 24
2. BIO/16
Anno di
corso ANATOMIA APPLICATA II (modulo di ANATOMIA UMANA I)link
SFERRA
ROBERTA CV PA 1 12
Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.
1
3. BIO/16
Anno di corso 1
ANATOMIA CLINICA (modulo di ANATOMIA UMANA I)link
BIANCHI
SERENA CV RU 2 24
4. BIO/16
Anno di corso 1
ANATOMIA SISTEMATICA (modulo di ANATOMIA UMANA I)link
MACCHIARELLI
GUIDO CV PO 2 24
5. BIO/16
Anno di corso 1
ANATOMIA TOPOGRAFICA (modulo di ANATOMIA UMANA I)link
PALMERINI MARIA GRAZIA CV
PA 2 12
6. BIO/16
Anno di corso 1
ANATOMIA TOPOGRAFICA (modulo di ANATOMIA UMANA I)link
CONTINENZA MARIA ADELAIDE CV
PA 2 12
7. BIO/10
Anno di corso 1
BIOCHIMICA APPLICATA E
METODOLOGIE DI LABORATORIO (modulo di BIOCHIMICA)link
FERRARI
MARCO CV PO 4 48
8. BIO/13
Anno di corso 1
BIOLOGIA APPLICATA (modulo di BIOLOGIA APPLICATA, ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA)link
CECCONI
SANDRA CV PO 4 48
9. BIO/11
Anno di corso 1
BIOLOGIA MOLECOLARE (modulo di BIOCHIMICA)link
ANGELUCCI FRANCESCO CV
PA 4 48
10. BIO/17
Anno di corso 1
EMBRIOLOGIA (modulo di BIOLOGIA APPLICATA, ISTOLOGIA ED
EMBRIOLOGIA)link
CAPULLI
MATTIA CV RD 2 24
11. FIS/07
Anno di corso 1
FISICA APPLICATA ALLA MEDICINA (modulo di FISICA, INFORMATICA MEDICA, STATISTICA BIOMEDICA E INGLESE SCIENTIFICO)link
GALANTE
ANGELO CV PA 5 60
12. INF/01
Anno di corso 1
INFORMATICA MEDICA (modulo di FISICA, INFORMATICA MEDICA, STATISTICA BIOMEDICA E INGLESE SCIENTIFICO)link
VITTORINI PIERPAOLO CV
RU 3 37.5
13. L-LIN/12 Anno di corso 1
INGLESE SCIENTIFICO (modulo di FISICA, INFORMATICA MEDICA, STATISTICA BIOMEDICA E INGLESE SCIENTIFICO)link
MAROTTOLI
MARIA SILVIA 3 37.5
14. BIO/17
Anno di corso 1
ISTOLOGIA (modulo di BIOLOGIA APPLICATA, ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA)link
RUCCI NADIA
CV PA 4 48
15. BIO/16
Anno di corso
LABORATORIO DIDATTICO
ANATOMIA MICROSCOPICA (modulo
PALMERINI
MARIA GRAZIA PA 1 12
Orientamento in ingresso QUADRO B5
Biblioteche QUADRO B4
Sale Studio QUADRO B4
Laboratori e Aule Informatiche QUADRO B4
QUADRO B4 Aule
1 di ANATOMIA UMANA I)link CV
16. BIO/10
Anno di corso 1
PROPEDEUTICA BIOCHIMICA E BIOCHIMICA (modulo di BIOCHIMICA) link
QUARESIMA
VALENTINA CV PO 6 72
17. MED/01 Anno di corso 1
STATISTICA E RICERCA CLINICA (modulo di FISICA, INFORMATICA MEDICA, STATISTICA BIOMEDICA E INGLESE SCIENTIFICO)link
COFINI
VINCENZA CV PA 3 37.5
Descrizione link: Sistema di gestione e prenotazione aule e laboratori didattici di Ateneo Link inserito: http://aule.linfcop.univaq.it/
Descrizione link: Laboratori di Ateneo
Link inserito: http://www.univaq.it/section.php?id=707
Descrizione link: STRUTTURE UTILIZZATE DAL CDS Link inserito: http://aule.linfcop.univaq.it/
Descrizione link: SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO (SBA) Link inserito: link: http://www.univaq.it/section.php?id=302
Consultare la "Guida all'Universit e ai Servizi" per avere informazioni sui servizi offerti agli Studenti dallAteneo. 25/06/2020
