IL GIARDINO DEI GIUSTI

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di Daniele Aristarco

IL GIARDINO DEI GIUSTI

Titolo: Il Giardino dei Giusti Autore: Daniele Aristarco Target: 9+

Numero pagine: 192

Collana: Semplicemente eroi Marchio: Einaudi Ragazzi Codice ISBN: 9788866566472

Per informazioni e per contattare l’autore:

Anna De Giovanni - degiovanni@edizioniel.it

L’AUTORE

Daniele Aristarco, classe 1977, è autore di racconti e saggi divulgativi rivolti ai ragazzi.

Dopo aver insegnato lettere nella scuola media, ora si dedica alla scrittura per il cinema e la radio e a laboratori di scrittura creativa per l’infanzia. Per Einaudi Ragazzi ha pubblicato, tra gli altri, “Lettere a una dodicenne sul fascismo di ieri e di oggi” e “Corso di filosofia in tre secondi e un decimo”.

LA STORIA

Ormai adulto, Jack La Manna è chiamato a fare i conti con un mondo, quello europeo durante gli anni della Shoah, che ha sempre voluto tenere lontano dalla sua vita in America. Grazie allo zio Nathan e al suo “gelosino”, intraprenderà un viaggio per conoscere le sue origini e il coraggio dei Giusti.

I TEMI

Attraverso un viaggio nella memoria, riaffiorano testimonianze della vita nel ghetto di Roma, le leggi razziali, i rastrellamenti. È testimoniato il coraggio dei Giusti, uomini e donne che hanno protetto i perseguitati mettendo a repentaglio la propria vita. Non basta l’evidenza della tragicità storica, la lotta al razzismo deve rinnovarsi ogni giorno.

I PERCORSI DIDATTICI

Partendo dalla storia dei genitori di Jack, le attività propongono un’analisi via via più attenta degli avvenimenti della Shoah: il confinamento, le leggi razziali, le deportazioni, l’importanza della memoria. Uno spazio significativo è riservato al ruolo che i Giusti tra le nazioni hanno avuto nella salvezza di molte vite.

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La storia

IL GIARDINO DEI GIUSTI La storia | Pagina 1

1. Essere ebrei a New York

u Cosa vuol dire per Hannah, Ennio e Nathan essere ebrei? Che significato ha invece per Jack?

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Nei primi capitoli, Jack racconta le storie dei suoi genitori e dello zio durante la deportazione degli ebrei.

u Prova a schematizzare il percorso che hanno compiuto i tre per giungere in America.

Hannah Ennio Nathan

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2. Messaggio dal passato

Jack trova un pacco regalo spedito da suo zio Nathan: al suo interno si nasconde un’audiocassetta. A parlare è Lisa Fittko.

u Riordina gli avvenimenti della storia raccontata da Lisa.

w Io venni deportata a Gurs. Hans a Vernuche.

w Iniziai a distribuire volantini di propaganda insieme ad Hans.

w Qui iniziarono a chiamarci sporchi ebrei: il fascismo ci aveva seguito.

w Aiutai alcuni profughi a scappare in Spagna, tra questi c’era anche Hannah.

w Fuggimmo da Berlino per poi andare in Olanda e infine a Parigi.

u Lisa parla anche di un altro uomo che aiutò molti ebrei a mettersi in salvo: qual è il suo nome? Di cosa tratta la missione che Lisa chiama “Arca di Noè”?

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La storia

3. Babka

Quando Jack arriva a casa dello zio sente che il passato e la memoria riemergono.

w Insieme a un compagno, prova a descrivere l’atmosfera nell’abitazione, le sensazioni di Jack durante e dopo l’incontro con Nathan. Provate insieme a rispondere alle domande che seguono.

u Che ricordi riaffiorano alla mente di Jack quando mangia il tipico dolce ebraico, la Babka, preparata dallo zio?

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u Che missione Nathan ha affidato al nipote?

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4. Sulle orme del padre

Arrivati a Roma, Jack e Miskla incontrano molte persone, alcune delle quali hanno conosciuto Ennio.

u Scrivi quali informazioni importanti hanno dato i tre uomini a Jack.

Samuele Giuseppe L’Acrobata

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La storia

IL GIARDINO DEI GIUSTI La storia | Pagina 3

5. Una nuova vita

L’ultima tappa del viaggio di Jack è Gerusalemme, città in cui si trova il Giardino dei Giusti. Descrivi in poche parole di che luogo si tratta.

u Riassumi il viaggio che ha compiuto Ennio fino al suo arrivo a New York, aiutandoti con le informazioni già fornite.

w Dove viveva: ___________________________________________________________________________________________

w 16 ottobre 1943: ________________________________________________________________________________________

w Dopo il rastrellamento: ________________________________________________________________________________

w Nell’istituto di don Piccinini: ___________________________________________________________________________

w Durante il tragitto in camion: ___________________________________________________________________________

w Al comando militare: ___________________________________________________________________________________

w Darsi da fare per i più piccoli: ___________________________________________________________________________

w Perché l’America: ______________________________________________________________________________________

w L’incontro con Hannah: ________________________________________________________________________________

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Dalla storia alla realtà

1. La trottola e il gelosino

La trottola a quattro facce e il gelosino sono due oggetti che spesso vengono utilizzati da Jack nel corso della storia.

u Che importanza hanno? Come mai Jack li possiede?

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u Come li immagini? Prova a disegnarli qui sotto.

2. Ti racconto una storia

Jack nella vita fa il comico. Nel suo show racconta molte storielle che fanno ridere ma anche riflettere.

u Rileggi quella che ti è piaciuta di più. Scrivi come mai ti ha colpito e quale insegnamento, secondo te, vuole dare.

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u Che cos’è il Talmud? Che importanza ha per gli ebrei?

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Dalla storia alla realtà

IL GIARDINO DEI GIUSTI Dalla storia alla realtà | Pagina 5

3. La salvezza

Ripercorri la storia appena letta e ricerca i nomi di alcuni Giusti che hanno dato il proprio contributo a

nascondere e a salvare le persone che venivano ricercate per essere deportate nei campi di lavoro e in quelli di concentramento.

u Scegli uno di questi nomi e chiedi al tuo compagno di fare una breve ricerca su questo personaggio per poi raccontarti quello che ha trovato.

4. Qui dove vivo

u Conosci storie di persecuzione che sono avvenute nel luogo in cui vivi? Prova ad intervistare i tuoi nonni, i tuoi genitori, i tuoi insegnanti: riesci a ricostruire i fatti e i nomi dei protagonisti? Puoi anche rivolgerti alla biblioteca comunale e sfogliare le raccolte della storia locale.

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Oltre la storia

1. Dall’inizio alla fine

Aiutandoti con le informazioni presenti nel racconto, scrivi in questa linea del tempo gli eventi più significativi accaduti tra il 1933 e il 1945.

2. Per un piccolo particolare

Nathan era nato con un ciuffo di capelli bianchi e questa sua caratteristica non gli avrebbe procurato nessun problema se non fosse vissuto durante il periodo nazista.

u Perché? A quali controlli venivano sottoposti i prigionieri?

u Nella casa di Parigi, André spiega a Jack che era stato costretto a indossare, una volta deportato, un triangolo rosa cucito sulla divisa. Fai una ricerca sul significato dei diversi tipi di contrassegni che venivano applicati sui vestiti dei deportati in base al motivo dell’arresto. Aiutati con la tabella proposta.

w Triangolo giallo o stella di David _______________________________________________________________________

w Triangolo di colore marrone ___________________________________________________________________________

w Triangolo di colore viola _______________________________________________________________________________

w Triangolo di colore nero ________________________________________________________________________________

w Triangolo di colore rosa ________________________________________________________________________________

w Triangolo di colore rosso _______________________________________________________________________________

w Triangolo di colore verde _______________________________________________________________________________

w Triangolo di colore blu _________________________________________________________________________________

w Triangolo doppio ______________________________________________________________________________________

1933 1938 1/9/1939 10/6/1940 7/1942 16/10/1943 4/6/1944 2/9/1945

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Oltre la storia

IL GIARDINO DEI GIUSTI Oltre la storia | Pagina 7

3. No, tu no

u Che cosa sono le leggi razziali? Che cosa negavano agli ebrei e alle minoranze? Rileggi il capitolo 27 e qui sotto realizza una sintetica mappa concettuale con le principali informazioni storiche realtive alle leggi razziali.

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4. Un nome nel Giardino

Il Giardino dei Giusti a Gerusalemme è nato nel 1962 da un’idea promossa da Moshe Bejski.

u Chi era Bejski? Chi e in che modo viene ricordato nel Giardino dei Giusti? Cosa vuol dire “Giusti tra le nazioni”? Cercane la definizione.

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Quello di Gerusalemme è solo il primo di molti Giardini dei Giusti nati poi in tutto il mondo.

u Secondo te, che significato hanno questi Giardini? Che importanza ha ricordare uomini e donne che hanno aiutato gli ebrei durante la Shoah? Prova a fare una ricerca, prendendo spunto dal libro, sull’operato di uno di questi Giusti tra le nazioni.

u Insieme ai compagni di classe rappresenta il giardino con i nomi dei Giusti che ciascuno di voi ha incontrato nella propria ricerca. Ogni volta che viene aggiunto un nome, chi lo propone ne spiega brevemente l’operato e il motivo per cui merita di stare nel giardino.

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