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Qualche consiglio per orientarsi

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Academic year: 2021

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(1)

Qualche consiglio per orientarsi

Centro per l’Innovazione e

Sperimentazione Educativa Milano

a cura di : Flavio Albrici, Alberto Falletti; Tiziana Segantini

(2)

Due chiacchiere con te che

stai per scegliere la tua futura

scuola

(3)

La paura di scegliere

Trovarsi a 13 anni di fronte ad una scelta impegnativa come quella della scuola

secondaria di secondo grado può spaventare.

Perché?

(4)

Non ho l’età

Hai un’età in cui non sei del tutto pronto a prendere decisioni a lunga scadenza e che riguardano il tuo futuro.

Ma questo non deve essere un alibi!

(5)

Che confusione ho in testa!

Le scuole sono molte e assai diverse tra loro.

Non sono chiare né prevedibili le

conseguenze delle

scelte possibili.

(6)

4 buoni consigli

(7)

Scegliere da soli ma

condividere la scelta con le persone «giuste»

Non dimenticare mai che la scelta è tua e solo tua!

Però ti può aiutare parlare dei tuoi dubbi con compagni, amici,

genitori e altri adulti significativi.

(8)

Le scelte scolastiche sono

importanti ma non irreversibili

Insegui l’obiettivo di una scelta convincente, ma ricordati che, in caso di errore e/o insoddisfazione è possibile ipotizzare un cambio di scuola o indirizzo.

Naturalmente i passaggi non sono né semplici, né automatici e quindi è importante scegliere nel modo più consapevole

possibile.

(9)

Informati nel miglior modo possibile

Analizza le caratteristiche di tutti i percorsi che il sistema

scolastico offre, senza precluderti alcuna possibilità di scelta.

Individua il percorso più adatto a te, alle tue caratteristiche, ai tuoi interessi e progetti.

Informarsi è un aspetto fondamentale per poter scegliere

senza stereotipi e pregiudizi.

(10)

Valuta attentamente interessi, attitudini e motivazioni

Vai bene in italiano? Ti piace disegnare? Non sei «portato» per la

matematica? Apprendi facilmente le lingue straniere? Riflettere su questi elementi, è importante, ma ricordati che ciò che ti piace oggi potrebbe anche non piacerti domani.

Inoltre interessi e motivazioni dipendono strettamente dai tuoi vissuti

scolastici. Nella scuola che frequenterai le materie ti verranno presentate in modo diverso; in alcuni casi si ripartirà da capo.

In generale nessuna disciplina di studio è tanto importante da precludere il tuo interesse per un indirizzo o la prospettiva di un lavoro futuro

(non dare

eccessiva importanza alle voci tipo «vai male in matematica quindi non scegliere lo scientifico»).

Valuta in modo equilibrato i tuoi punti di forza e di debolezza, considerando

che è possibile cambiare e migliorare, se si trovano le giuste condizioni.

(11)

Gli adulti e le scelte dei

ragazzi

(12)

Adulti sereni, aperti al dialogo e bene informati

E’ importante che nel momento delle scelte i ragazzi siano

adeguatamente affiancati da adulti di riferimento (insegnanti e genitori).

L’intervento degli adulti diviene realmente efficace solo se gli stessi si presentano sereni e aperti al dialogo e alla

comunicazione, oltre che bene informati.

(13)

Gli insegnanti

(14)

La relazione docente-alunno

Gli insegnanti intervengono all’interno di una relazione

pedagogica-educativa, collocata in un ambiente (la scuola) che spesso diviene il centro della vita relazionale dei ragazzi.

Gli insegnanti sono gli adulti con cui i ragazzi costruiscono, al

di fuori dell’ambito familiare, le relazioni più strutturate.

(15)

Orientare conoscendo gli alunni

I docenti possono valutare gli interessi, le attitudini e le abilità trasversali (capacità comunicative, relazionali, strategiche, emotive).

Possono essere fondamentali per gli studenti

nell’elaborazione dell’esperienza scolastica, favorendo

l’esplicitazione di aspettative, desideri e timori relativi al

proprio futuro.

(16)

Mediatori di conflitti

Gli insegnanti, essendo punti di riferimento sia per gli studenti

sia per i genitori, possono rappresentare un punto d’incontro e

di mediazione in caso di conflitto

(17)

I genitori

(18)

Funzione genitoriale: unica e insostituibile

I genitori svolgono un ruolo fondamentale all’interno della relazione con i propri figli, unica e insostituibile.

La qualità e la modalità delle scelte dipendono anche da come

i genitori le vivono e le affrontano, sia in rapporto a se stessi e

alle proprie aspettative, sia nella relazione con i propri figli.

(19)

2 buoni consigli

(20)

Non nascondere i propri dubbi

Non pensare di essere infallibili e non nascondere dubbi e perplessità. Le incertezze degli adulti si possono intrecciare con quelle dei ragazzi e i dubbi si possono risolvere insieme.

Negare la discussione il confronto attraverso finte certezze

non fa che allontanare i ragazzi.

(21)

Comunicare con i propri figli

E’ importante verificare che le aspettative dei genitori corrispondano effettivamente alle possibilità/capacità dei figli, nonché ai loro interessi e aspirazioni.

A questo proposito è sicuramente utile per gli adulti agire con queste modalità:

avviare la riflessione sulla scelta lasciando aperte tutte le possibilità;

conoscere in modo approfondito il sistema scolastico, evitando stereotipi e pregiudizi;

non far prevalere criteri pratici e logistici (la distanza da casa, la comodità dei mezzi di trasporto);

prendere contatti con la scuola che si è deciso di frequentare per

verificare la congruenza tra le aspettative e ciò che la scuola

stessa può offrire.

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