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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO DI LINGUE. DISCIPLINA Lingua Inglese A.S

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Academic year: 2022

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Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari

Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari

Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

ISO 9001: 2015 Cert. N° IT279107

Settori EA di attività – Validità 16.02.2018–15.02.2021

IS TI TU TO DI IS TR U ZI ON E S U PE RI O R E “B UC C ARI – M AR C O NI”

Sede Buccari: Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 Sede Marconi: Via Pisano, 7 Cagliari 070554758

Codice Fiscale: 92200270921 – Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

www.buccarimarconi.edu.it - cais02300d@istruzione.it – cais02300d@pec.istruzione.it Rev. N.02 del 20.12.2018

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO DI LINGUE

DISCIPLINA Lingua Inglese

A.S. 2020-2021

Classi: 4° Sez.: Y – Z Marconi

INDIRIZZO: ELETTROTECNICA

DOCENTE: Francesca Deriu

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Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari

Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari

Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

ARTICOLAZIONE ORARIA settimanale

L’articolazione orario è costituita da 3 ore settimanali.

ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA (v. Programmazione collegiale C.d.C) La 4Y è costituita da 17 alunni, tutti maschi, mentre la 4Z è costituita da 20 alunni, di cui 19 maschi e 1 femmina.

Entrambe le classi sono disomogenea sia nel comportamento che nell’impegno didattico.

Nella 4Z un piccolo gruppo studia regolarmente, esegue i compiti assegnati e dimostra interesse verso le attività didattiche proposte, il secondo gruppo segue con scarso interesse le lezioni faticando a rispettare le regole come il divieto di utilizzo del cellulare senza permesso. Per quanto riguarda la 4Y, anche qui è presente un gruppo, seppure ristretto, di alunni che disturbano il regolare svolgimento della lezione non rispettando le regole e, dimostrando anche scarso interesse alle attività proposte in classe e al lavoro a casa.

CONTENUTI DELLA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

Libri di testo: Headway Digital Gold B1 Student’s Book, Workbook and New eBook with Culture and Literature – John and Liz Soars

English for New Technology Electricity, Electronics, IT & Telecoms

Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli

Conoscenze, abilità e competenze

Criterio di sufficienza delle abilità,

conoscenze e delle competenze acquisite

Tipologie delle prove utilizzate

per la valutazione

Headway Unit 4

(how) much e (how) many some e any, a few, a little, a lot/lots of something / someone / somewhere

Descrivere un ristorante Offrire, accettare, rifiutare cibo e bevande.

Desumere dal contesto il significato di singole parole sconosciute, riuscendo a capire il senso del discorso.

Test strutturati e semi strutturati. Verifiche orali formative in itinere e verifiche orali sommative.

Headway Unit 9 Past Perfect - Narrative tenses; joining sentences – conjunctions.

Saper parlare di sentimenti;

capire la trama di una storia ben strutturata, riconoscere gli episodi e gli avvenimenti più importanti.

Saper collegare e mettere in relazione avvenimenti nel passato.

Test strutturati e semi strutturati. Verifiche orali formative in itinere e verifiche orali sommative.

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Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari

Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari

Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

Headway Unit 10 Passive: have been sold – will be replaces

Indicare la persona o l’oggetto che subisce l’azione.

Saper distinguere chi compie l’azione da chi la subisce.

Test strutturati e semi strutturati. Verifiche orali formative in itinere e verifiche orali sommative.

Systems of Government in Britain and in The USA.

Saper riassumere le differenze e le similitudini tra i sistemi di governo Americano e Britannico.

Verifica orale in itinere; test sul lessico legato ai sistemi politici.

The American and the Italian Education.

Individuare i punti in comune e diversi nei due sistemi.

Saper riassumere le differenze e le similitudini tra i due sistemi di

Istruzione.

English for New Technology Unit 1 Atoms and Electrons Conductors and insulators The battery Types of battery

Descrivere il funzionamento di una batteria. Dare consigli sul corretto utilizzo delle batterie.

Esporre e spiegare l'uso e il funzionamento dei diversi tipi di batteria.

Test strutturati e semi strutturati. Verifiche orali formative in itinere e verifiche orali sommative.

English for New Technology Unit 2 Types of electrical circuit Current, voltage and resistance Tools Use of a multimeter

Spiegare le differenze fra tipi di circuiti elettrici. Sapere come funziona il multimeter.

Conoscere le strategie di risparmio energetico in casa.

Esporre il funzionamento dei circuiti elettrici e descrivere le differenze.

Test strutturati e semi strutturati. Verifiche orali formative in itinere e verifiche orali sommative.

English for New Technology Unit 3

Electricity and magnetism The electric motor Dc and Ac motors Electric cars

Sapere come funziona un motore elettrico. Conoscere i diversi tipi di motore elettrico.

Test strutturati e semi strutturati. Verifiche orali formative in itinere e verifiche orali sommative.

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Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari

Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari

Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

METODOLOGIA DIDATTICA

 Lezione frontale

 Lezione partecipata: Cooperative learning, pair/group works, flipped classroom

STRUMENTI DIDATTICI

 Libri di testo

 Fotocopie Manuale o altro

 Sussidi multimediali LIM - Computer

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA

 Verifiche orali n. 1 (al mese)

 Prove scritte n. 1 (al mese)

CRITERI DI VALUTAZIONE

Ci si attiene alle griglie di valutazione approvate in sede di Collegio ad integrazione del PTOF.

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Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari

Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari

Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

PROGRAMMAZIONE DIFFERENZIATA PER GLI ALUNNI CON DSA

A) - Per gli alunni con disabilità certificata la valutazione avrà per oggetto: il comportamento, le discipline e la attività svolte sulla base del PEI (Piano Educativo Individualizzato), previsto dall’art. 314, comma 4 del T.U. di cui al D.lgs. n. 297 /1994.

La valutazione è espressa in decimi secondo le modalità e le condizioni previste dallo stesso decreto.

B) - Per gli alunni con Difficoltà Specifiche di Apprendimento (DSA) certificate, la verifica e la valutazione degli apprendimenti terranno conto delle specifiche situazioni soggettive e saranno conformate alla diagnosi medico-specialistica rilasciata per ciascuno studente.

A tal fine, nello svolgimento dell’attività didattica e delle prove d’esame, saranno adottati strumenti metodologico- didattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei per colmare le discrepanze esistenti tra ragazzi normodotati e ragazzi con D.S.A.

Tra le misure compensative assumibili all’interno del piano di lavoro si individuano:

a)

l’uso di mappe concettuali e schemi

b)

la scrittura in stampatello maiuscolo

c)

l’uso del computer col correttore automatico per i compiti a casa

d)

l’eventuale uso del registratore per il riascolto a casa delle lezioni svolte a scuola

e)

l’aumento del tempo disponibile per i compiti

f)

l’uso del testo aperto o di altri sussidi cartacei o strumentali (tabelle, grafici, cartine, ecc.) durante le verifiche o le altre fasi di lavoro (per sopperire ad una carenza di memoria nel lungo termine)

g)

l’avviso preliminare della verifica programmata

Tra le misure dispensative si considerano:

a)

la riduzione del carico di lavoro

b)

nelle verifiche, la formulazione di un minor numero di domande

c)

nella valutazione, la considerazione dei soli contenuti e non della forma grafica

d)

la dispensa dalle relazioni scritte prediligendo i test strutturati

e)

la rinuncia alla lettura a voce alta

f)

non costrizione a prestazioni che li mettono in imbarazzo davanti alla classe.

Inoltre, per sostenere il processo di crescita di alunni aventi un livello di autostima in generale molto basso ed una patologica predisposizione all’ansia da fallimento e a blocchi di apprendimento anche irreversibili, i docenti si impegnano a coltivare negli alunni una struttura positiva di apprendimento, aiutandoli a porsi in situazioni di benessere e cercando di prevenire l’insuccesso scolastico e il senso di fallimento esistenziale.

Per far ciò, i docenti adottano tutte le strategie di supporto come:

l’organizzazione del lavoro scolastico per piccoli gruppi;

l’adozione del principio dell’acquisizione graduale dei contenuti;

la definizione di più obiettivi intermedi;

la politica della gratificazione per gli sforzi compiuti e non solo per i risultati;

innescare dibattiti per la socializzazione e l’integrazione;

la concentrazione del lavoro sull’essenziale;

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Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari

Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari

Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

l’adozione di forme di valutazione che non mettano l’alunno in condizione di svantaggio rispetto agli altri.

Per gli alunni in ospedale, si è disponibili a trovare in accordo con studenti/famiglie soluzioni adeguate di facilitazione del percorso formativo individualizzato.

In questi termini, il lavoro è condiviso da tutti i docenti delle discipline.

Cagliari, 30/10/2020 Il Docente Francesca Deriu

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