Plesso Borsa
TEMPO SCUOLA
Prima di… e dal 2021-22
LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ 8.00
15.40
8.00
15.40
8.00
12.55
8.00
15.40
8.00
15.40
LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ 8.00
13.50
8.00
13.50
8.00
13.50
8.00
13.50
8.00
13.50
ATTIVA PER
PROBLEMI DIDATTICA
PER
COMPETENZE
IMPARARE A PROGETTARE
SAPERE, SAPER FARE,
SAPER ESSERE
DIDATTICA
COMPITI DI REALTÀ PER VALUTARE LE
COMPETENZE VALUTAZIONE
DIAGNOSTICA, SOMMATIVA, AUTOVALUTAZIONE
PROGRAMMAZIONE E VALUTAZIONI
CONDIVISE SISTEMI DI
PROVE COMUNI
REGISTRO ELETTRONICO
VALUTAZIONE
Descrittori di osservazione
Nullo 1
Insufficiente 2
Sufficiente 3
Buono 4
Ottimo 5 Padronanza del
linguaggio e dei linguaggi specifici
Rielaborazione e metodo
Completezza e precisione
Competenze disciplinari Materia: _______________
Il voto scaturisce dalla somma dei punteggi attribuiti alle quattro voci (max. 20 punti), dividendo successivamente per 2 (voto in decimi).
Somma: …… / 20
Voto: …… /10 (= Somma diviso 2)
GRIGLIE DI VALUTAZIONE IN DAD
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE A DISTANZA
METODO ED ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO Livelli raggiunti Del tutto
inadeguati
Non
adeguati Adeguati Intermedi Avanzati Partecipazione alle attività sincrone proposte, come video-conferenze ecc. e alle
attività asincrone
Autovalutazione delle proprie capacità di organizzazione dei tempi e di esecuzione delle attività
Autovalutazione delle proprie modalità di apprendimento in questa nuova situazione
Coerenza: Svolgimento dei lavori assegnati in modalità (a)sincrona, come esercizi ed elaborati in modo corrispondente alla consegna Disponibilità: collaborazione alle attività proposte, anche in lavori differenziati assegnati ai
singoli o a piccoli gruppi
COMUNICAZIONE NELLE ATTIVITA’
Interagisce o propone attività rispettando il contesto Si esprime in modo chiaro, logico e lineare
Argomenta e motiva le proprie idee / opinioni ALTRE COMPETENZE RILEVABILI Capacità di utilizzare i dati e informazioni
Capacità di chiedere aiuto in modo mirato e di autocorreggersi
Capacità di selezionare e gestire le fonti, di utilizzare le risorse della rete e gli strumenti digitali
Capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva al fine di raggiungere l’obiettivo
Capacità di acquisire ed interpretare l’informazione
Capacità di produrre testi anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali di cui l’alunno/a dispone
Capacità di contribuire in modo originale e personale alle attività proposte Capacità di individuare collegamenti e relazioni
Capacità di sintesi (ppt o ricerche…)
