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6.Linee guida per la progettazione

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Academic year: 2021

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6.Linee guida per la progettazione

Il lotto in esame presenta delle linee caratteristiche come quelle parallele alle strade vicinali e quella parallela al fiume Freddana poco distante.

Altre linee prese in esame sopprattuto nei prospetti sono quelle delle colline che caratterizzano il luogo.

Tutte insieme hanno fatto da guida nella progettazione del polo scolastico.

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Il puzzle uscito dalla scatola dei giochi caratterizza la planimetria ed i suoi lati sono paralleli alle linee guida di progetto delineate nell’immagine soprastante.

Fig.28. Puzzle che segue linee guida di progetto

I due scatoloni pieni di giocattoli, nonché le due scuole (asilo nido e scuola materna) hanno i lati paralleli alle strade vicinali e sono stati disposti in modo sfalzato l’uno rispetto all’altro per creare una curva che segue la linea parallela al fiume Freddana. L’asilo nido è l’edificio ad est, mentre, la scuola materna è l’edificio ad ovest.

La scuola elementare, della quale ho pianificato solo la volumetria per 10 classi attinendomi alla normativa nazionale, è stata posizionata a nord proprio perché è costituita da due piani e in questo modo non crea ombra sulle altre due scuole ad un solo piano.

Anche la scuola elementare mantiene i lati paralleli alle strade vicinali rispettando le distanze dai confini.

In una delle parti tonde del puzzle è stata inserita una rotatoria che gestisce il traffico dei quattro parcheggi (delle scuole e del polo sportivo progettato dai tecnici del comune).

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I giardini sono tutti esposti a sud e l’orto didattico è facilmente raggiungibile dal giardino della scuola materna e dal giardino della scuola elementare.

Di fronte ai giardini, sempre lato sud, c’è il parco per poter passare un tranquillo doposcuola con i genitori.

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Fig.30. Collocazione rotatoria e parcheggi

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L’area esterna all’asilo nido deve essere organizzata come ambiente per le diverse attività educative, integrata organicamente nell’esperienza quotidiana dei bambini con quella dell’ambiente interno.

A tale scopo per l’area esterna sono previsti spazi a prato, con zone scoperte e coperte e la vegetazione che non causa allergie come ad esempio alloro, frassino, acero e peonia.

Gli arbusti sono stati collocati lungo il recinto e di fronte ai parcheggi per creare uno schermo verde.

Oltre alle piante sono definiti i giochi da esterno a partire dai bilancieri fino ad arrivare ai castelli di legno con attrezzi e scivoli; la pavimentazione sottostante a questi giochi è gommata.

La parte pavimentata è di porfido per richiamare la ruralità del contesto in cui vanno ad inserirsi le due scuole.

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