Andare in vacanza. Modulo 7 - livello A2. In questo modulo impari come a raccontare una tua vacanza. Tipps zum Lernen. Noemi Nesci

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Modulo 7 - livello A2

Andare in vacanza

In questo modulo impari come a raccontare una tua vacanza

di

Noemi Nesci

Die Übungen sind in drei Teile gegliedert.

• Im ersten Teil "Per cominciare"

lernst du, was du sagen musst.

• Im zweiten Teil "Per approfondire"

übst du den Wortschatz, die Grammatik, das Hör- und Leseverstehen.

• Im dritten Teil "Per finire" musst du anwenden, was du gelernt hast.

Tipps zum Lernen

 Wiederhole die digitalen Übungen mehrmals.

 Mache die Übungen auf den Blättern.

Vergleiche deine Resultate mit den Lösungen und unterstreiche deine Fehler.

 Schreibe die Vokabeln und die Sätze, die du kennen musst, auf Lernkarten (z.B. https://quizlet.com/it) und lerne sie.

 Führe ein Lernjournal mit dem, was du gemacht hast und mit dem, was du noch machen musst.

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A. PER COMINCIARE

A.1. Cosa si può fare durante le vacanze? Traduci i verbi in italiano e aggiungi altre due cose che ti piacciono fare durante le vacanze (tedesco = t, italiano = i).

A.2. Ordina le risposte (1-7) alle domande (a-g).

a) Quando sei andato in vacanza? _____ 1) Sì, Davos è in montagna.

b) Quando sei tornato? _____ 2) Sono andato due settimane fa.

c) Dove sei stato in vacanza? _____ 3) Sì, le vacanze mi sono piaciute.

d) Cosa hai fatto in vacanza? _____ 4) Sono andato in treno e in autobus.

e) Si trova in montagna Davos? _____ 5) Sono tornato martedì scorso.

f) Ti sono piaciute le vacanze? _____ 6) Sono stato a Davos.

g) Come sei andato a Davos? _____ 7) Ho sciato.

1. Ski fahren

_ _ _ _ _ _

^{6. wandern}

_ _ _ _ _ _ _ _ _

2. mieten*

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7. schwimmen

_ _ _ _ _ _ _

3. lesen

_ _ _ _ _ _ _

8. schlafen

_ _ _ _ _ _ _

4. besuchen/besichtigen

_ _ _ _ _ _ _ _

9. t: ________________________________

i: ________________________________

5. entspannen

_ _ _ _ _ _ _ _ _

10. t: ______________________________

i: _______________________________

Die Schritte, um über deine Ferien zu sprechen:

1. Sage wann, wo und wie lange du in den Ferien warst.

2. Nenne die Verkehrsmittel, mit welchen du in die Ferien gegangen bist.

3. Erzähle wann du was in den Ferien gemacht hast.

4. Sage, ob dir die Ferien gefallen haben.

*Attenzione!

noleggiare => cose mobili affittare => cose immobili

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3 A.3. Facciamo la valigia. Traduci le parole e trova l’intruso.

a)

scarpe sandali stivali

Schuhe

b)

vestito maglietta maglione

c)

giacca gonna borsa

d)

costume da bagno guanti sciarpa

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4 Un po’ di grammatica. Il passato prossimo e i verbi irregolari.

A.4. Metti i verbi nel passato prossimo. Ordina le foto alle frasi e scopri la parola chiave.

a) Mia sorella ^{ha scritto} (scrivere) una cartolina. ^F

b) Giulia __________________________ (vedere) Nils. ___

c) Nathalie __________________________ (aprire) la porta. ___

d) Io __________________________ (dire) tante cose. ___

e) Valerie __________________________ (leggere) un libro. ___

f) Silvan e Sina __________________________ (fare) la valigia. ___

g) Tu __________________________ (prendere) un pomodoro. ___

La parola chiave:

F _ _ _ _ _ _

Attenzione alle forme irregolari!

essere → stato/a rimanere →

rimasto/(a) * aprire → aperto dire → detto vedere → visto chiudere → chiuso fare → fatto scrivere → scritto mettere → messo leggere → letto venire → venuto/a prendere → preso

*rimanere con avere o essere:

Alessio / Sara ha rimasto la crema solare a casa.

Alessio / Sara è rimasto/a a casa.

O

R E

S T

A

F

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5 A.5. Traduci le parole.

a) Fahrkartenschalter:

_____________________________

b) Bahnhof:

_____________________________

c) Bahnsteig:

_____________________________

d) Fahrt:

_____________________________

e) Ankunft:

_____________________________

f) Abfahrt:

_____________________________

g) 1. Klasse:

_____________________________

h) 2. Klasse:

_____________________________

i) direkt:

_____________________________

j) umsteigen:

_____________________________

k) gültig:

_____________________________

l) hin und zurück:

_____________________________

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6 A.6. Leggi il dialogo tra Silvan e il bigliettaio. Rispondi alle domande.

Silvan Signore della biglietteria

«Scusi, quando parte il prossimo autobus per Coira?»

«…il prossimo autobus per Coira…

un momento…parte alle 13:14. »

«Va diretto o devo cambiare?»

«Va diretto.»

«Mi faccia un biglietto, prego.»

«Andata e ritorno?»

«Sì, prego. »

«Fa 5 franchi. … Grazie.»

«Grazie a lei. Quanto tempo è valido il biglietto?»

«Il biglietto è valido tutta la giornata.»

«Perfetto! Buona giornata!»

«Grazie, altrettanto!»

a) Dove deve andare Silvan?

__________________________________________________________________________

b) Quando parte l’autobus?

__________________________________________________________________________

c) Deve cambiare l’autobus Silvan?

__________________________________________________________________________

d) Che tipo di biglietto ha scelto Silvan?

solo andata andata e ritorno solo ritorno e) Il biglietto è valido dalle 13:14 fino alle 14:50. v f

A.7. Studia il vocabolario! Lernkontrolle

• Ich kann über meine Ferienaktivitäten berichten mit passenden Verben.

• Ich kann unregelmässige Verben im passato prossimo wiedergeben.

• Ich kann Begriffe bezüglich einer Reise (z.B.

am Bahnhofschalter) wiedergeben.

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B. PER APPROFONDIRE

B.1. Trova i verbi di A.1. nel cruciverba. Attenzione, un verbo manca! Scrivi il verbo che manca nella lacuna e rispondi alla domanda.

Cosa si può _______________________ durante le vacanze?

a) b)

c) d)

D O R M I R E N B G P X K I A B B E H P B V Q V L E G G E R E H I N C A M M I N A R E S V C S I X H U V O A I O C S B L Z O Z R P T J N A E X Y T D U T A K R R D K Z A N T G R M B E F C B R J N P E T B M K F K E U E R U S C I A R E Z Q N E H

Vertiefe dein Wissen

1. Übe die Struktur deiner Beschreibung.

2. Übe den Wortschatz.

3. Lerne zu sagen was du wann gemacht hast und ob es dir gefallen hat oder nicht.

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8 B.2. Un sabato in vacanza. Descrivi le vacanze di Samuel, Delia e Franco.

Quando? Samuel Delia Franco

la mattina fare colazione leggere un libro andare a nuotare 500m in piscina il pomeriggio andare a sciare a

Davos visitare la cugina a

Bonaduz noleggiare un pedalò la sera mangiare la fondue guardare la televisione tornare a casa a Thusis

Samuel

Samuel ha fatto colazione la mattina.

Poi…__________________________________

_____________________________________

Franco

_____________________________________

Delia

_____________________________________

Per variare usa anche gli avverbi del tempo come

«prima», «poi» o «dopo»

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9 B.3. Leggi la cartolina che ti ha mandato Naomi e rispondi vero (v) o falso (f).

a) La domenica Naomi è andata in barca al Lago di Cauma. v f

b) Il giorno dopo Naomi è andata a Tenero. v f

c) Marco e Naomi sono andati a trovare degli amici. v f d) Marco e Naomi hanno noleggiato una macchina con i loro amici. v f e) A Naomi non li è piaciuto il pomeriggio sul lago a Tenero. v f f) Marco ha dimenticato il costume da bagno. v f

Ciao __________________________________ (il tuo nome), come stai? Domenica scorsa sono andata in bicicletta

al Lago di Cauma il pomeriggio – il lago che vedi sulla cartolina. È stato bellissimo! Poi lunedì mattina

Marco e io siamo partiti per Tenero – un posto in Ticino. Abbiamo visitato degli amici. Con loro abbiamo noleggiato una piccola barca e abbiamo passato il pomeriggio sul lago. Mi è piaciuto molto!

Purtroppo, ho dimenticato il mio costume da bagno, perciò non sono andata in acqua.

E tu cosa hai fatto durante le vacanze?

A presto, Naomi

Scrivi qui il tuo indirizzo.

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10 B.4. E tu dove andresti? Scrivi per ogni immagini tre ragioni per andare in vacanza …

al mare in montagna

1. ________________________________

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2. ________________________________

________________________________

3. ________________________________

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1. ________________________________

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2. ________________________________

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3. ________________________________

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B.5. Studia il vocabolario!

Lernkontrolle

• Ich kenne Zeitangaben wie l'anno scorso oder il pomeriggio um allgemeine Angaben über Ferien und genauere Angaben über Tagesabläufe zu machen und kann diese korrekt anwenden.

• Ich kann in Kontexten über den Bahnhof oder Tagesabläufen aus einem Hörtext wichtige Informationen entnehmen.

• Ich kann das passato prossimo anwenden mit avere und essere sowie die unregelmässigen Verben.

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C. PER FINIRE

C.1. Rispondi alla cartolina di Naomi in B.3. Fai correggere la tua cartolina al tuo insegnante.

Incolla qui una foto delle tue vacanze.

Naomi Thoma Caldeirastrasse 3 7015 Tamins Svizzera ________________________________________________________________

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Die Schritte, um über deine Ferien zu sprechen:

1. Sage wann, wo und wie lange du in den Ferien warst.

2. Nenne die Verkehrsmittel, mit welchen du in die Ferien gegangen bist.

3. Erzähle wann du was in den Ferien gemacht hast.

4. Sage, ob dir die Ferien gefallen haben.

Andare in vacanza. Modulo 7 - livello A2. In questo modulo impari come a raccontare una tua vacanza. Tipps zum Lernen. Noemi Nesci