ALLEGATI INDICE. Il Dirigente Scolastico

(1)

15

ALLEGATI

INDICE

1 ALUNNI: FREQUENZA, ESITI, DATI 2 ALUNNI: DATI BES

3 PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI E SERVIZIO DI CONSULENZA 4 ESAME DI STATO

5 ESITI CERTIFICAZIONE KET

6 ESITIISCRIZIONE ALLE SCUOLE SECONDARIE 7 ESITI QUESTIONARI DI SODDISFAZIONE 8 INDICI DI BILANCIO

9 RISORSE IN BENI E SERVIZI

Il DSGA Il Dirigente Scolastico

Rosaria Mirasolo Anna Teresa Ferri

(2)

16 ALLEGATO 1

RIEPILOGO FREQUENZA ED ESITI FINALI 2017/2018

CLASSI/PLESSO PRIMARIA

ammessi non ammessi trasferimenti in corso d’anno

Como Milani Como Milani Como Milani

316 121

êntrata ûscita êntrata ûscita

1° 68 19

2° 67 22

3° 49 33 1

4° 63 22 1

5° 69 25

(3)

17 ESITI FINALI SCUOLA SECONDARIA

(4)

18

(5)

19 ALLEGATO 2

ALUNNI E STUDENTI BES



Rilevazione dei BES presenti:

^N°

 disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3) TOT. 82

minorati vista ///

minorati udito 1

Psicofisici 81

 disturbi evolutivi specifici TOT. 54

 DSA 51

 ADHD/DOP 2

 Borderline cognitivo ///

 Altro 1

 Difficoltà generalizzate nello studio 82

• Socio-economico 11

• Linguistico-culturale 12

• Disagio comportamentale/relazionale 17

• Altro 5

Numero alunni con BES non certificati TOT. 122

ALUNNI CON BES: % su popolazione scolastica di 863 alunni (TOT. 258)

30 %

N° PEI redatti dai GLHO

81

N° di PDP redatti dai Consigli di classe in presenza di certificazione sanitaria

54

N° di PDP redatti dai Consigli di classe in assenza di certificazione sanitaria

89

(6)

20 Distribuzione alunni per plesso scolastico

Alunni L.

170/10 disturbi evolutivi

Alunni 104/92 DVA

Alunni L 170/10 disturbi evolutivi

Alunni con BES non certificati

Totale popolazione

scolastica

Percentuale alunni con BES

Infanzia Collodi

4 (3,84 %)

/// 16

(15,34)

104

19,23 %

Primaria Iqbal Masih

20 (6,32 %)

14 (4,43 %)

34 (10,75)

316

21,5 %

Primaria Don Milani

7 (5,8 %)

6 (4,95 %)

16 (13,2)

121

23,93 %

Secondaria Leopardi

27 (13 %)

20 (9,5 %)

39 (18,6)

209

41,14 %

Secondaria Gramsci

24 (21,23 %)

15 (13,27 %)

17 (15%)

113

49,5 %

TOTALE 82 55 122 863 PERCENTUALE

COMPLESSIVA

30 %

NEOARRIVATI SETT 2017/MAGGIO 2018

PRIMARIA 6

SECONDARIA 9

INFANZIA 4

ALUNNI CON BACKGROUND MIGRATORIO

PRIMARIA 58

SECONDARIA 29

INFANZIA 25

TOTALE 112 (circa 13%)

(7)

21 ALLEGATO 3

PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI

UTILIZZO DELLO SPOSRTELLO DI CONSULENZA

Studenti

Comparazione tra gli anni scolastici dell’affluenza dei ragazzi allo Sportello di Consulenza: dal 2006- 2007 al 2017- 2018

0 5 10 15 20 25 30

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/2017 2017/2018

PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI

sospensioni richiami formali

(8)

22 N° ragazzi in base a classe

N° ragazzi

seguiti

Valore percentuale

globale

Prima media

26

_42%

Seconda media

5

_11%

Terza media

21

_47%

Distribuzione percentuale dei ragazzi in relazione alla tipologia di problematica portata

43 74 77

73

90 90

105 104 110 103

127 121

Area Relazionale/affettiva

; 21%

Conflitti e difficoltà di relazione tra pari;

53%

Area familiare; 21%

Rapporto con la scuola e i professori;

2%

Questioni fasi evolutive; 0%

Eventi Critici; 2%

(9)

23 Genitori

Distribuzione dei genitori in relazione all’affluenza allo Sportello N°

genitori seguiti

Valore percentuale globale

scuola secondaria superiore di primo grado

“Leopardi” 3

12%

scuola secondaria superiore di primo

grado“Gramsci” 4

10%

scuola primaria “Don Milani” 4

10%

scuola primaria “Iqbal Masih” 8

21%

scuola dell’infanzia “Collodi” 6

15%

Comparazione dall’anno scolastico 2007-2008 all’anno scolastico 2017-2018 dell’affluenza dei genitori allo Sportello di Consulenza

Distribuzione percentuale dei genitori in relazione alla tipologia di problematica portata 45

40 35 30 25 20 15 10 5 0

40

37 36

34 29

25 26 28

23 25 25

16

(10)

24 Insegnanti

Comparazione dall’anno scolastico 2007-2008 all’anno scolastico 2017 dell’affluenza degli insegnanti allo Sportello di Consulenza

Fig. 25: Distribuzione degli insegnanti in relazione alla tipologia di problematica portata Eventi cr 15%

11%

Difficoltà evolutive 35%

Problematiche strutturate e/o

croniche

Difficoltà relazionali genitori/figli:

31%

Difficoltà relazionali genitori/insegnanti

8%

17 22

16 12 11 14 24

15

8 11

7 18

(11)

25

Distribuzione degli insegnanti in relazione alla tipologia di problematica portata

Comporta Problema Relazione Rapporto Rapporto Rapporto Rapporto

menti di di gruppo genitori colleghi con il con enti

disagio/ apprendim classe bambino esterni

problemati ento del ci del bambino bambino

scuola secondaria superiore di primo

grado “Leopardi” 2 1 0 1 0

scuola secondaria superiore di primo

grado“Gramsci” 1 0 0 0 0 2 0

scuola primaria

“Don Milani” 1 1 2

scuola primaria

“Iqbal Masih” 4 2 2 0 1 2 0

scuola dell’infanzia

“Collodi”

5 2 0 0 2 1 0

9 4 2 0 3 3 0

43% 19% 10% 0% 14% 14% 0%

Comparazione dall’anno scolastico 2009-2010 all’anno scolastico 2017-2018 in relazione alla tipologia di problematica portata dagli insegnanti

Anno 2017-2018 Anno 2017 Anno 2015-2016 Anno 2014-2015 Anno 2013-2014 Anno 2012-2013

Comportamenti di disagio/

problematici del bambino Problema di apprendimento del bambino

Relazione gruppo classe

Rapporto genitori

Anno 2011-2012 Anno 2010-2011

(12)

26

Anno 2009-2010

Rapporto colleghi

Rapporto con il bambino Anno 2008-2009

Anno 2007-2008

Rapporto con enti esterni

Si ringrazia il Servizio il di Consulenza per i dati forniti

(13)

27 ALLEGATO 4

ESAME DI STATO

(14)

28 ALLEGATO 5

ESITI CERTIFICAZIONE KET

0 5 10 15 20 25 30 35

iscritti A1 A2 B1

CERTIFICAZIONE KET

2017 2018

(15)

29 ALLEGATO 6

ISCRIZIONE ALLE SCUOLE SECONDARIE

CONFRONTOCONSIGLIO ORIENTATIVO E ISCRIZIONE

0 10 20 30 40 50

Licei

Tecnici

Ist. Profes

IeFP 36

30 35

15 43

36

28

10 Consigli Orientativi Iscrizioni

(16)

30

8

7 7 7

8

6

4

9 9

5 5

4

3 3

2

4 4

10

3

0

3

1 1

2

0 2 4 6 8 10 12

3A (18) 3B (19) 3C (21) 3D (19) 3E (18) 3F (22)

LICEI TECNICI PROFESSIONALI IeFP

(17)

31

(18)

32 ALLEGATO 7

ESTITI QUESTIONARI DI SODDISFAZIONE

CONFRONTO DEL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE A DEGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA:

1) Gli insegnanti sono disponibili al dialogo.

2) Gli insegnanti mi informano sui miei progressi scolastici.

3) Sto acquisendo un buon metodo di studio.

4) Gli insegnanti sono disponibili a confrontarsi sul comportamento.

5) Gli insegnanti mi aiutano a sviluppare buone capacità relazionali.

6) Gli insegnanti mi hanno aiutato ad acquisire capacità matematiche e scientifiche.

7) Mi trovo bene con i miei insegnanti.

8) Gli insegnanti mi incoraggiano.

9) Gli insegnanti sostengono i miei interessi e le mie attitudini.

10) Gli insegnanti mi hanno aiutato ad acquisire buone capacità di lettura e scrittura.

CONFRONTO DEL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE B DEGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA:

1) Le comunicazioni della scuola (orari, regole, avvisi, ecc) sono chiare.

2) La scuola mi informa sulle attività e progetti per gli studenti.

3) Questa scuola prende in considerazione i suggerimenti degli studenti.

4) Nel complesso i servizi di questa scuola funzionano bene (segreteria, pulizia, ecc).

5) Questa scuola è ben organizzata.

6) Questa scuola ha ambienti ben attrezzati.

7) Uso spesso i computer e altre attrezzature tecnologiche a scuola.

8) Consiglierei questa scuola a un altro studente

.

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

grado di valutazione

domande

Soddisfazione questionario A (alunni)

primaria secondaria

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00

1 2 3 4 5 6 7 8

domande

Soddisfazione questionario B (alunni)

primaria secondaria

(19)

33

CONFRONTO DEL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE A DEI GENITORI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA:

1) Gli insegnanti sono disponibili al dialogo con i genitori.

2) Gli insegnanti mi informano sui progressi scolastici di mio figlio.

3) Mio figlio sta acquisendo un buon metodo di studio.

4) Gli insegnanti sono disponibili a confrontarsi sul comportamento di mio figlio.

5) Gli insegnanti aiutano mio figlio a sviluppare buone capacità relazionali.

6) Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità matematiche e scientifiche.

7) Mio figlio si trova bene con i suoi insegnanti.

8) Gli insegnanti incoraggiano mio figlio.

9) Gli insegnanti sostengano gli interessi e le attitudini di mio figlio.

10) Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità di lettura e scrittura

.

CONFRONTO DEL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE B DEI GENITORI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA:

1) Le comunicazioni della scuola (regole, orari, avvisi, ecc.) sono chiare.

2) La scuola mi informa sulle attività e i progetti per gli studenti.

3) Questa scuola si confronta con le famiglie sulle linee educative e i valori da trasmettere.

4) Questa scuola rende in considerazione i suggerimenti dei genitori.

5) Nel complesso i servizi di questa scuola funzionano bene (segreteria, pulizia, ecc.).

6) Questa scuola è ben organizzata.

7) Questa scuola ha ambienti e laboratori ben attrezzati.

8) Mio figlio usa spesso il computer e altre attrezzature tecnologiche a scuola.

9) Consiglierei questa scuola a un altro genitore.

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

domande

Soddisfazione questionario A (genitori)

primaria secondaria

0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1 2 3 4 5 6 7 8 9

domande

Soddisfazione questionario B (genitori)

primaria secondaria

(20)

34 ALLEGATO 8 INDICI DI BILANCIO

Interessante appare il calcolo di alcuni indici, dai quali si possono ricavare informazioni circa l’andamento della gestione finanziaria.

8.1 Indici sulle entrate

INDICE DI DIPENDENZA FINANZIARIA

Indica il rapporto tra le entrate da trasferimenti ordinari (aggregati 02 e 03) e il totale degli accertamenti.

Finanziamento dello Stato

=

^22.913,52

= 0,11

Totale accertamenti 197.237,18

INDICE DI AUTONOMIA FINANZIARIA

Indica il rapporto tra le entrate non provenienti da trasferimenti ordinari (aggregati 02 e 03) e il totale degli accertamenti, che esprime la capacità di reperimento di risorse proprie e autonome.

Enti + Privati + Altre entrate

=

174.323,66

= 0,88

INDICE DI MANCATA RISCOSSIONE

Indica il rapporto tra il totale degli accertamenti e la previsione definitiva (escluso l’avanzo di amministrazione). Ed esprime il grado di “incertezza”

(e dunque la maggiore o minore affidabilità) delle entrate su cui è basata la programmazione annuale.

Totale accertamenti

=

197.237,18

Previsione definitiva 197.237,18

= 0

INDICE INCIDENZA RESIDUI ATTIVI

Indica il rapporto tra gli accertamenti non riscossi sul totale degli accertamenti dell’esercizio di competenza.

Accertamenti non riscossi

=

⁰

= 0

(21)

35 8.2 Indici sulle spese

INDICE SPESE PER ATTIVITA’ DIDATTICHE

Si ottiene rapportando la somma degli impegni relativi all’aggregato A02 e di tutti i progetti, al totale degli impegni.

Impegni A02 + Impegni Progetti

=

173.586,60

= 0,89

Totale Impegni 194.336,38

INDICE SPESE ATTIVITA’ AMMINISTRATIVE

Si ottiene rapportando la somma degli impegni relativi all’aggregato A01, al totale degli impegni.

Impegni A01

= 20.749,78

= 0,10

INDICE INCIDENZA RESIDUI PASSIVI

Rapporto tra gli impegni non pagati sul totale degli impegni dell’esercizio di competenza.

Impegni non pagati

= 88.581,45

= 0,45

0%

100%

RESIDUI ATTIVI E.F. 2018

risorse riscosse risorse non riscosse

0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000

attività didattiche attività amministrative

155757,76 20749,78

confronto indice di spesa

(22)

36

INDICE SMALTIMENTO RESIDUI PASSIVI Rapporto tra i pagamenti e i residui passivi iniziali.

Pagamenti residui passivi

=

28.590,56

= 0,81

Totale residui passivi 35.231,23

SPESA PRO-CAPITE PER ALUNNO

Rapporto tra il totale degli impegni e il numero degli alunni Totale impegni

=

194.336,38

= 233,29

Numero alunni 833

SPESA AMMINISTRATIVA PRO-CAPITE PER ALUNNO

Rapporto tra il totale degli impegni dell’aggregato A01 e il numero degli alunni Totale impegni A01

=

20749,78

= 24,90

Numero alunni 833

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000 40000

pagamento residui passivi totale

28590,56

35231,24

INDICE SMALTIMENTO RESIDUI PASSIVI

(23)