A231-1 n AGGIORNAMENTO INFORMATICO - DATABASE LIVELLO AVANZATO

(1)

10 - VALIDAZIONE DELLE COMPETENZE Certificazione prevista in

1 Durata iter:

Durata della prova [hh]: 1

Il percorso consente di acquisire le capacità necessarie all'utilizzo di un programma di gestione di basi di dati per mezzo degli strumenti avanzati messi a disposizione dall'applicativo.

L'utente al termine del percorso sarà in grado di:

- comprendere come i dati possono essere messi in relazione tra loro e organizzati;

- creare database complessi;

- utilizzare le funzioni avanzate dell'applicativo per organizzare, estrarre, visualizzare e preparare rapporti sui dati;

- importare, esportare e collegare dati;

- eseguire e registrare semplici macro.

Descrizione per l'orientamento:

AGGIORNAMENTO INFORMATICO - DATABASE LIVELLO AVANZATO Titolo che verra' riportato

nell'attestazione finale:

AGGIORNAMENTO INFORMATICO - DATABASE LIVELLO AVANZATO Titolo del percorso:

1420 - OCCUPA - 2016 - RP - C0 - CAOFRP - FCI - 2017/2018 - AVVISO REGIONE PIEMONTE CATALOGO DELL'OFFERTA FORMATIVA VOUCHER PSO:

1420 - OCCUPA - 2016 - DIRETTIVA REGIONALE RELATIVA ALLA FORMAZIONE CONTINUA E PERMAMENTE DEI LAVORATORI OCCUPATI - PERIODO 2016-2018

Atto di indirizzo:

Scheda corso di riferimento:

I.T.I. VOLTA Sede:

A231 - I.T.I. VOLTA Ente di formazione:

A231 - 1 n. 8011 AGGIORNAMENTO INFORMATICO - DATABASE LIVELLO AVANZATO

Sezione 1 - Dati generali

Annualita' N. ore di corso N. ore di stage N. ore e-learning N. ore prova

1 40 0 0 1

Totale 40 0 0 1

(2)

La prova di valutazione è strutturata in una prova tecnico-operativa congruente con le competenze previste dall'obiettivo professionalizzante.

La prova, valutata in centesimi tramite griglia di osservazione, si considera superata con un punteggio superiore od uguale a 60/100.

Prova finale:

01 - Prova di agenzia, senza commissione esterna Tipo prova:

uscita:

(3)

Si Assegnazione credito in

ingresso consentito:

Altri prerequisiti in ingresso:

E' richiesta la conoscenza di un software per la gestione di basi di dati a livello base.

Prerequisiti in ingresso (da percorso std/scheda destinatario):

Ulteriore descrizione prova di ingresso o di orientamento:

E' previsto un incontro informativo per la presentazione del percorso.

Per coloro che non possono documentare l'acquisizione dei prerequisiti si attiverà un test o prova pratica finalizzata alla verifica delle conoscenze ed abilità pari a quanto richiesto dal percorso standard Aggiornamento informatico-elaborazione testi livello base.

Descrizione sintetica prova di ingresso o di orientamento:

(da percorso std/scheda corso)

E' previsto un incontro informativo per la presentazione del percorso.<br/>Per coloro che non possono documentare l'acquisizione dei prerequisiti si attiverà un test o prova pratica finalizzata alla verifica delle conoscenze ed abilità pari a quanto richiesto dal percorso standard Aggiornamento informatico-elaborazione testi livello base.

Annotazioni:

Non essendo modificabile il campo relativo ai crediti di ingresso si fa presente che nel bando relativo a questi corsi tale opzione non è applicabile rif. INDICAZIONI PER LA PROGETTAZIONE dei percorsi riferiti alle azioni di cui all'avviso regionale attuativo delle Misure 3.10IV.12.01.03 E 3.10IV.12.02.03 cap. 7 "Si segnala inoltre che per i percorsi approvati sul Catalogo dell'Offerta Formativa non è prevista l'assegnazione di crediti in ingresso". L'integrazione dei principi delle pari

opportunità e sviluppo sostenibile viene attivavo mediante interventi orizzontali mirati in micro interventi tali da sviluppare le tematiche in questione Criteri di selezione: in caso di richieste superiori al numero massimo per corso si adotta il criterio di selezione attraverso la data di iscrizione, rimandando la richiesta alla costituzione di un eventuale ulteriore corso

Ulteriori indicazioni:

Normativa di riferimento da riportare sull'attestato:

Sezione 2 - Destinatari

Numero Descrizione

Nessun Destinatario trovato

(4)

CONOSCENZE ESSENZIALI

Automazione di procedure e documenti -

Funzionalità avanzate degli applicativi per l'automazione d'ufficio

-

ABILITA' MINIME

Supportare gli utenti nell'utilizzo delle applicazioni -

Strutturare procedure automatizzate -

Modellare documenti complessi -

Individuare requisiti e vincoli per la realizzazione di soluzioni

-

Tradurre le esigenze degli utenti in soluzioni informatiche -

CONOSCENZE ESSENZIALI

Procedure e tecniche di diagnostica e ripristino funzionalità -

ABILITA' MINIME

Contribuire all'evoluzione e all'aggiornamento delle risorse -

Interagire con l'assistenza tecnica -

Valutare la necessità di interventi di assistenza tecnica -

Identificare criteri e procedure per la sostituzione e la dismissione di risorse obsolete

-

Identificare strumenti e procedure per interventi di assistenza e manutenzione

-

CONOSCENZE ESSENZIALI

Sicurezza informatica -

Tecniche e procedure per l'installazione e la configurazione del sistema

-

Architettura e componenti hardware e software del sistema -

ABILITA' MINIME

Applicare metodologie per garantire la sicurezza del sistema -

Ricercare le informazioni relative alla documentazione tecnica

-

Individuare le caratteristiche hardware e software funzionali ad attività ed utenti

-

Utilizzare tecniche e procedure per l'installazione e la configurazione

-

Sezione 3 - Figura/Profilo/Obiettivo di riferimento

AREA - SOTTOAREA

CULTURA INFORMAZIONE E TECNOLOGIE INFORMATICHE - SERVIZI DI INFORMATICA

PROFILO - INDIRIZZO Tecnico informatico - 2013

Tipologia profilo : Profili formativi professionalizzanti Tipologia utilizzo : PARZIALE

COMPETENZA N. 1 Gestire risorse informatiche

COMPETENZA N. 2

Attuare la manutenzione del sistema informatico

COMPETENZA N. 3

Realizzare soluzioni informatiche personalizzate

ALTRI STANDARD UTILIZZATI PROFILO - INDIRIZZO

Orientamento - 2011

Tipologia profilo : Standard minimi formativi delle competenze di base Tipologia utilizzo : COMPLETO

COMPETENZA N. 1

(5)

CONOSCENZE ESSENZIALI

Valorizzazione dei propri progetti: personale e professionale -

Definizione e valutazione dei propri progetti: personale e professionale

-

Il contesto di riferimento del percorso formativo -

Le caratteristiche personali -

ABILITA' MINIME

Selezionare strategie idonee per la ricerca di opportunità formative ed occupazionali

-

Ipotizzare soluzioni diverse per il proprio progetto formativo e professionale e verificarne la fattibilità

-

Definire strategie di valorizzazione di sé coerenti con i diversi contesti formali e informali

-

Individuare il proprio sistema di valori tra le molteplici proposte ambientali

-

Individuare punti di forza, limiti personali, risorse e vincoli emergenti dal contesto di riferimento

-

Sviluppare il proprio progetto formativo, di vita personale e professionale, in rapporto alle proprie risorse ed orizzonti valoriali e ai vincoli ed opportunità del contesto

ALTRE COMPETENZE

(6)

CONOSCENZE ESSENZIALI ABILITA' MINIME

Selezionare strategie idonee per la ricerca di opportunità formative ed occupazionali

Ipotizzare soluzioni diverse per il proprio progetto formativo e professionale e verificarne la fattibilità Definire strategie di valorizzazione di sé coerenti con i diversi contesti formali e informali

Individuare il proprio sistema di valori tra le molteplici proposte ambientali

Individuare punti di forza, limiti personali, risorse e vincoli emergenti dal contesto di riferimento

Profilo - Competenza: Orientamento - 1 - Sviluppare il proprio progetto formativo, di vita personale e professionale, in rapporto alle proprie risorse ed orizzonti valoriali e ai vincoli ed opportunità del contesto

L'unità formativa ha come obiettivo l'introduzione dell'allievo/a nell'agenzia formativa e nel gruppo classe, la conoscenza dei contenuti, delle tappe, delle finalità del percorso formativo, delle modalità di erogazione, nonché del sistema di regole presente nell'agenzia.

Viene inoltre presentata l'organizzazione dell'agenzia formativa, figure/ruoli di riferimento per l'allievo/a nel percorso, i servizi offerti.

Il partecipante viene guidato alla conoscenza del contratto e composizione del 'patto formativo' e all'interazione d'aula nel rispetto delle Pari Opportunità per tutti.

Inoltre saranno illustrati i comportamenti da seguire per rispettare le norme di sicurezza e della sostenibilità ambientale.

Descrizione:

1 Durata:

Accoglienza 1 - UF:

Fase 1 Descrizione:

39 Durata:

Fase 1 Fase:

Prima Annualità:

TOTALE 40

Prova finale 1

Stage 0

UF : Basi di dati 38

UF : Accoglienza 1

Fase : Fase 1 Annualità: Prima

Ore Denominazione

Sezione 4 - Struttura del percorso

Tabella di sintesi

Ulteriori elementi di progettazione

(7)

CONOSCENZE ESSENZIALI

Saperi:

Macro: definizione, registrazione e associazione;

Importazione, esportazione e collegamento di dati.

Automazione di procedure e documenti Saperi:

Tipologie di database

Struttura e caratteristiche dei database relazionali Tabelle: campi, colonne, relazioni/join;

Query: tipi, uso di formule, raffinamento;

Maschere o form: controlli, sottomaschere;

Report: calcoli, presentazione.

Funzionalità avanzate degli applicativi per l'automazione d'ufficio

ABILITA' MINIME

Supportare gli utenti nell'utilizzo delle applicazioni Strutturare procedure automatizzate

Modellare documenti complessi

Individuare requisiti e vincoli per la realizzazione di soluzioni Tradurre le esigenze degli utenti in soluzioni informatiche

Profilo - Competenza: Tecnico informatico - 3 - Realizzare soluzioni informatiche personalizzate

L'unità formativa ha come obiettivi l'utilizzo delle funzioni avanzate di un DBMS e l'acquisizione di tecniche finalizzate all'interazione dei principali applicativi per l'automazione d'ufficio con basi di dati.

Nel corso della UF si svilupperanno concetti inerenti la sostenibilità ambientale.

Descrizione:

38 Durata:

Basi di dati 2 - UF:

STRUMENTI E MODALITA' Elenco elementi

MODALITA'- LEZIONE FRONTALE Interazione didattica basata principalmente sulla comunicazione tra formatore/allievo/gruppo classe, finalizzata all'approccio a contenuti nuovi, all'approfondimento, al confronto. È normalmente supportata da strumenti per la gestione della comunicazione (lucidi ' schemi ' sintesi ' schede...) atti a facilitare il processo di insegnamento/ apprendimento e ad attivare l'acquisizione di un metodo di ascolto attivo e di gestione personalizzata degli appunti.

ATTREZZATURA- SUPPORTI DOCUMENTALI Testi, dispense, schede e manuali specifici per lo svolgimento dell'Unità Formativa.

CONOSCENZE ESSENZIALI LIBERE

Saperi:

Funzione e organizzazione dell'agenzia formativa;

Il percorso formativo, le sue tappe e i suoi obiettivi didattici;

Regole del gruppo-classe;

Certificazioni nazionali/internazionali inerenti le competenze e le attività oggetto del corso;

Il patto formativo;

Comportamenti da seguire in merito alla "Sicurezza" e alla sostenibilità ambientale in relazione all'aula/laboratorio utilizzati.

Accoglienza

Ulteriori elementi di progettazione

(8)

STRUMENTI E MODALITA' Elenco elementi

MODALITA'- LEZIONE FRONTALE Interazione didattica basata principalmente sulla comunicazione tra formatore/allievo/gruppo classe, finalizzata all'approccio a contenuti nuovi, all'approfondimento, al confronto. È normalmente supportata da strumenti per la gestione della comunicazione (lucidi ' schemi ' sintesi ' schede...) atti a facilitare il processo di insegnamento/ apprendimento e ad attivare l'acquisizione di un metodo di ascolto attivo e di gestione personalizzata degli appunti.

MODALITA'- ESERCITAZIONI All'interno di un'aula appositamente attrezzata l'esercitazione è la modalità

operativa attraverso la quale è possibile coinvolgere in maniera diretta i membri di un gruppo su problemi o situazioni oggetto di riflessione. Si basa sulla attivazione della ricerca autonoma di soluzioni e sull'acquisizione di autonomia di azione a partire dall'analisi e dall'interpretazione delle richieste.

ATTREZZATURA- SUPPORTI DOCUMENTALI Testi, dispense, schede e manuali specifici per lo svolgimento dell'Unità Formativa.

CONOSCENZE ESSENZIALI LIBERE

(9)

Descrizione:

Totale ore stage:

Sezione 5 - Stage

(10)

Sezione 6 - Strumenti e modalità

Elementi richiesti da PERCORSO STANDARD

Tipo elemento Descrizione

ATTREZZATURA SUPPORTI DOCUMENTALI Testi, dispense, schede e manuali specifici per lo svolgimento dell'Unità Formativa.

MODALITA'

ESERCITAZIONI All'interno di un'aula appositamente attrezzata l'esercitazione è la modalità operativa attraverso la quale è possibile coinvolgere in maniera diretta i membri di un gruppo su

problemi o situazioni oggetto di riflessione. Si basa sulla attivazione della ricerca autonoma di soluzioni e sull'acquisizione di autonomia di azione a partire dall'analisi e dall'interpretazione

delle richieste.

MODALITA'

LEZIONE FRONTALE Interazione didattica basata principalmente sulla comunicazione tra formatore/allievo/gruppo classe, finalizzata all'approccio a contenuti nuovi, all'approfondimento, al confronto. È normalmente supportata da strumenti per la gestione della comunicazione (lucidi '

schemi ' sintesi ' schede...) atti a facilitare il processo di insegnamento/ apprendimento e ad attivare l'acquisizione di un metodo di ascolto attivo e di gestione personalizzata degli appunti.

Elementi Associati

(11)

8045 - ATTREZZATURA

Codice elemento: Classificazione:

Materiali per le pari opportunità Denominazione:

Nell'ottica della nostra proposta didattica i materiali sono principalmente destinati a supportare gli Descrizione:

insegnanti che

potranno trarre spunto dalle tematiche proposte e sviluppate estraendo i microinterventi da inserire nelle esercitazioni dei corsi integrandoli con materiali suggeriti e prelevati dall'attualita'.

Legislazione italiana

http://www.minambiente.it/ http://www.arpa.piemonte.it/Consigliera di Parita' Nazionale (Italy), website http://www.lavoro.gov.it/consiglieranazionale

http://www.lavoro.gov.it/consiglieranazionale

http://www.unep.org/ http://ec.europa.eu/sustainable/Gender equality in the EU Sito: www.regione.piemonte.it/moveup

- Materiali: Kit Pari Opportunità, Scaffale di Parità, Pubblicazioni FSE (progetti P.O.) - Sito: http://www.regione.piemonte.it/europa/dwd/2014/senza_pauraesec.pdf - Sito: http://www.regione.piemonte.it/lavoro/pari/scuole.htm

- Sito: http://eige.europa.eu/content/gender-equality-indexSito della EU Direzione Generale Giustizia sulle pari opportunita' contiene sia i riferimenti giuridici che molti

rapporti, campagne informative e altre risorse (in tutte le lingue EU):

http://ec.europa.eu/justice/gender-equality/index_en.htm <http://ec.europa.eu/justice/genderequality/

index_en.htm>

http://europa.eu/legislation_summaries/employment_and_social_policy/equality_between_men_and_women/inde x_en.htm

<http://europa.eu/legislation_summaries/employment_and_social_policy/equality_between_men_and_women/ind ex_en.htm>

Lavori ILO

3° Rapporto Globale sulla non-discriminazione

http://www.ilo.org/ilc/ILCSessions/100thSession/reports/reports-submitted/WCMS_154779/lang--en/index.htm

<http://www.ilo.org/ilc/ILCSessions/100thSession/reports/reports-submitted/WCMS_154779/lang--en/index.htm>

disponibile in 6 lingue Genere e sviluppo

Bibliografia annotata prodotta da IDS Sussex, uno dei centri piu' accreditati in gender and development studies http://www.bridge.ids.ac.uk/go/bridge-publications/bibliographies/&id=54322&type=Document

http://www.bridge.ids.ac.uk/go/bridge-publications/bibliographies/&id=54322&type=Document 0

Superficie: Disponibilità: 18 Innovazioni didattiche: NO

8046 - ATTREZZATURA

Materiali per lo sviluppo sostenibile Denominazione:

Nell'ottica della nostra proposta didattica i materiali sono principalmente destinati a supportare gli Descrizione:

insegnanti che

potranno trarre spunto dalle tematiche proposte e sviluppate estraendo i microinterventi da inserire nelle esercitazioni dei corsi integrandoli con materiali suggeriti e prelevati dall'attualita'.

I.R.I.S. - Istituto di Ricerche Interdisciplinari sulla Sostenibilita' - e' stato istituito nel 2003. Ne sono fondatori il Dipartimento di Biologia animale e dell'uomo, e il Dipartimento di Economia ''Cognetti de Martiis'',

dell'Universita' di Torino.

Scopo di IRIS e' mettere a punto e diffondere strumenti concettuali interdisciplinari sulle problematiche della sostenibilita', grazie alla stretta collaborazione tra ricercatori con competenze scientifiche, economiche, sociologiche e didattiche.

Componenti del Centro sono ricercatori e studiosi impegnati in vari ambiti di Ricerca: dall'Economia alla Sociologia e alle Scienze Naturali, dalla Linguistica alla Didattica delle Scienze.

Sul sito sono messi a disposizione materiali di formazione di tutti i livelli sul tema della sostenibilita' ambientale www.iris-sostenibilita.net/iris/temi02-didattica03-archivio.aspi

0

(12)

8055 - ATTREZZATURA

Strumenti documentali Denominazione:

Testi, dispense, schede e manuali specifici per lo svolgimento del modulo.

Descrizione:

0

9863 - ATTREZZATURA

Corredo di base per corsi informatica Denominazione:

15 postazioni di lavoro costituite da personal computer di classe equivalente o superiore a Descrizione:

Pentium IV corredati di:

sistema operativo equivalente o superiore a Windows XPo Linux-Mac equivalente

software applicativo per automazione d'ufficio equivalente o superiore a MS Office 2003 o applicativo Linux-Mac equivalente

software per navigazione internet (se non compreso nel sistema operativo) software di posta elettronica

15 stampanti oppure una stampante di rete condivisa 1 collegamento Internet xDSL condiviso 1 rete locale

0

3482 - AULA

Martino 430 Denominazione:

Dotata di LIM, videoproiettore. impianto audio, PC Descrizione:

175

1883 - LABORATORIO

Codice elemento: Classificazione: LABORATORIO DI INFORMATICA AULA MULTIMEDIALE

Denominazione:

AULA MULTIMEDIALE DOTATA DI 16 POSTAZIONI DESKTOP (Intel i7,8GB RAM, HD Descrizione:

1TB,scheda video 1GB,Scheda Ethernet, Scheda WiFi,S.O. Windows 10 Ent 64bit, Office 2016 Pro 64bit,Cisco Packet Tracer,software di gestione utenti Italc)

Connessione Internet Fibra TIM 50/10 Mbps Firewall Watchguard XTM 5000 x controllo traffico Router Cisco (TIM)

Server Windows 2016 Datacenter Stampante Laser colore di rete

Stampante Inkjet colore condivisa in rete

VIDEOPROIETTORE,VIDEOCONFERENZA, SOFTWARE PER GESTIONE OSPITI 110

8048 - MODALITA'

Codice elemento: Classificazione: LEZIONE TEORICA LT

Denominazione:

Interazione didattica basata principalmente sulla comunicazione tra formatore/allievo/gruppo Descrizione:

classe, finalizzata all'approccio a contenuti nuovi, all'approfondimento, al confronto. E' normalmente supportata da strumenti per la gestione della comunicazione atti a facilitare il processo di insegnamento/apprendimento e ad attivare l'acquisizione di un metodo di ascolto attivo e di gestione personalizzata degli appunti.

0

(13)

8049 - MODALITA'

Codice elemento: Classificazione: ESERCITAZIONE PRATICA EP

Denominazione:

All'interno di un'aula appositamente attrezzata l'esercitazione e' la modalita' operativa attraverso Descrizione:

la quale e' possibile coinvolgere in maniera diretta i membri di un gruppo su problemi o situazioni oggetto di riflessione. Si basa sulla attivazione della ricerca autonoma di soluzioni e sull'acquisizione di autonomia di azione a partire dall'analisi e dall'interpretazione delle richieste.

0

8052 - MODALITA'

Codice elemento: Classificazione: ALTRO Apertura alle pari opportunità

Denominazione:

La tematica estesa delle pari opportunita', data la brevita' dei corsi e la loro natura, viene Descrizione:

sviluppata attraverso l'integrazione nelle lezioni e particolarmente nelle esercitazioni proponendo contenuti inerenti utilizzando anche supporti didattici specifici e legati all'attualita' (video, articoli di giornale, materiali autentici anche prodotti attraverso le testimonianze dell'esperienza degli utenti). Saranno proposti temi tra i seguenti: interculturalita' e pari opportunita', parita' di genere, discriminazione per identita' di

genere/orientamento sessuale/razza, condizioni di emarginazione sociale, identita', stereotipi nelle diverse culture presenti.

0

8053 - MODALITA'

Codice elemento: Classificazione: ALTRO Apertura allo sviluppo sostenibile

Denominazione:

La tematica estesa dello sviluppo sostenibile, data la brevita' dei corsi e la loro natura, viene Descrizione:

sviluppata attraverso l'integrazione nelle lezioni e particolarmente nelle esercitazioni proponendo contenuti inerenti utilizzando anche supporti didattici specifici e legati all'attualita' (video, articoli di giornale, materiali autentici anche prodotti attraverso le testimonianze dell'esperienza degli utenti). Saranno proposti temi tra i seguenti: pollution, renewable energies, recycling, zero emission, eco-design ecc. Saranno inoltre, a livello di sede, incoraggiate e proposte buone prassi in tema ambientale, tra cui: raccolta differenziata, utilizzo di carta/toner riciclati, risparmio energetico.

0