ISTITUTO COMPRENSIVO
CASTIGLIONE-CAMUGNANO-SAN BENEDETTO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
PROGETTO ORIENTAMENTO
L’orientamento assume le caratteristiche di un processo evolutivo, continuo e graduale, che si manifesta via via che l’individuo viene aiutato a conoscere se stesso e il mondo che lo circonda con senso critico e costruttivo.
L’azione della scuola secondaria di primo grado nell’orientare i ragazzi ad una scelta consapevole deve tuttavia avere sia una valenza informativa, ma soprattutto formativa che inizia dalla classe prima per concludersi nella classe terza.
L’orientamento ha la FINALITÀ di favorire nel ragazzo la consapevolezza individuale e la capacità di scelta; si realizza in primo luogo nell’interazione sociale con figure significative che l’individuo incontra nell’arco della sua esperienza. In questo senso va ribadita l’importanza
orientativa della scuola, così come quella della famiglia e del gruppo dei pari e la funzione precipua che svolge il docente in quanto interlocutore privilegiato all’interno di un processo di sviluppo.
ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO PER GLI STUDENTI
La scuola organizza attività mirate all’Orientamento secondo il seguente sviluppo a) costruzione del sé;
b) relazione con gli altri;
c) rapporto con la realtà naturale e sociale
Nel triennio si individuano i seguenti obiettivi Classe prima –
a. Socializzazione con il nuovo contesto scolastico.
b. Rispetto delle regole d’istituto e di classe
c. Esplorazione delle risorse personali da investire nella nuova esperienza scolastica.
d. Acquisizione di un metodo di studio e interiorizzazione dell’importanza della motivazione e della stima di sé nello studio..
e. Assunzione di comportamenti corretti responsabili e collaborativi in particolare nel lavoro di gruppo
Classe seconda –
a. Migliorare la consapevolezza dei rapporti con i compagni e dei problemi scolastici b. Affrontare le problematiche connesse al percorso di sviluppo adolescenziale.
c. Affinare e potenziare l’acquisizione del proprio metodo di studio.
Classe terza –
a. Prendere consapevolezza dei propri interessi e delle proprie capacità, attraverso attività individuali e di cooperative learnig tese a sviluppare l’abilità imprenditoriale.
b. Verificare il proprio atteggiamento nei confronti delle novità e dei cambiamenti.
c. Essere consapevoli delle doti, abilità, attitudini richieste per esercitare la professione che ci piacerebbe svolgere in futuro.
d. Capire l’importanza di suggerimenti , consigli, opinioni, esperienze di genitori, insegnanti e persone che svolgono differenti mestieri e professioni, per una scelta consapevole
e. Acquisire informazioni sull’offerta di tipi di scuola presenti sul territorio f. Compiere una scelta orientativa adatta alle proprie aspirazioni e capacità
METODOLOGIA E MATERIALI
Sono previsti, accanto a metodologie consolidate nel lavoro curricolare della classe, momenti appositamente strutturati utili a stimolare riflessioni in senso formativo e informativo.
TEMPI
Sono indicati momenti specifici per lo svolgimento del progetto:
nel biennio iniziale le attività si concentreranno prevalentemente nella prima parte dell’anno , mentre in classe terza il percorso si svolgerà nel mese di novembre per fornire ai discenti una maggiore consapevolezza delle proprie abilità e conoscenze per indirizzarli alla scelta della scuola superiore.
FASE INFORMATIVA
• Visite degli alunni alle scuole del territorio
• Visite e incontri tra docenti e alunni delle Scuole Superiori.
• Visita alle scuole da parte delle famiglie e degli alunni secondo date fornite dalla Scuola.
• Incontri dedicati ai genitori dove intervengono i docenti e il dirigente dell’IIS Caduti della Direttissima
AZIONI
• Attività di raccordo in continuità tra studenti e docenti della scuola primaria con i docenti della secondaria di I grado
• visite programmate alle Scuole; in particolare si cura la collaborazione orientativa con il “Polo scolastico Caduti della Direttissima” poiché presente nel territorio attivando in stretta
collaborazione laboratori interattivi/orientativi
• Percorso di orientamento curato da AlmaMedia
• Momenti di confronto con alcuni docenti delle scuole superiori per informare gli alunni sulla tipologia e le offerte formative delle suddette (“Polo scolastico Caduti della Direttissima”)
• incontri periodici di raccordo dei curricoli (italiano e matematica) con i docenti delle scuole secondarie di II grado presenti sul territorio, nello specifico l’IIS Polo Caduti della Direttissima, per attuare un passaggio in continuità con la scuola superiore
• Somministrazione prove d'Istituto tra classi parallele e
• somministrazione nelle classi terze di prove in uscita per tipologia e argomento concordate con i docenti delle scuole superiori per agevolare un passaggio “morbido” tra i diversi ordini scolastici
• Monitoraggio dei risultati a distanza
• Consiglio Orientativo (certificazione finale classi III )
L’intenzione della scuola è quello di potenziare il percorso di orientamento in uscita affinchè la scelta degli alunni risulti pienamente consapevole e fruttuosa per il percorso di vita degli stessi evitando cambiamenti durante il corso d’anno. A tale proposito gli istituti coinvolti propongono di incentivare un percorso di orientamento che va ad abbracciare la molteplicità degli ambiti
disciplinari.
APPROCCIO
Nell’arco del triennio, si intendono articolare approcci trasversali utili ad abbracciare un percorso esperienziale plurimo che faccia affiorare inclinazioni e predisposizioni nel ragazzo e nel contempo agevoli il suo star bene a scuola.
ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO
• Collaborazione con la Fondazione Golinelli di Bologna: intervento di esperti a scuola per approfondimenti scientifici, laboratori innovativi tramite l’utilizzo della lab car, infine
giornate conclusive, almeno 6, presso la sede centrale della Fondazione , inaugurata dal Ministro Galletti il 5 ottobre 2015.
• corso di potenziamento dell’informatica , ECDL, per il conseguimento della certificazione europea. ( acquisto della Silk Card e dei manuali specifici) e contribuire alla
alfabetizzazione informatica degli allievi del nostro Istituto, fornendo agli allievi la possibilità di conseguire una qualificazione riconosciuta a livello europeo da spendere opportunamente un domani nel mondo del lavoro e verificando contemporaneamente le abilità informatiche da loro acquisite
• ampliamento del progetto ambiente previsto dal POFT dell’Istituto: è prevista una stretta collaborazione con gli operatori ( GAE) dell’Ente Parco regionale dei laghi Brasimone /Suviana per uno studio approfondito della fauna e della flora, nonché del patrimonio idrico del territorio finalizzato alla salvaguardia dell’ambiente. Si prevedono incontri a scuola e uscite guidate sul territorio. Kit di analisi
• PON volti ad approfondire conoscenze tecnologiche ed informatiche con tematiche
prevalentemente incentrate sul fenomeno del Cyberbullismo, sul Pensiero computazionale e cittadinanza digitale, in generale sulla competenza civica
• Uso di software come geogebra
• Partecipazione ai giochi matematici Kangouru
• Interventi mirati alla conoscenza della sicurezza (terremoti, alluvioni) svolti dalla Protezione civile di Castiglione dei Pepoli
• Interventi pratici mirati ad opera dei volontari della Croce rossa operanti sul territorio tramite incontri pomeridiani con tutti gli alunni dell’IC
• Interventi mirati ad opera dei volontari della caserma dei Vigili del fuoco operante sul territorio
ASSE MUSICALE/ARTISTICO
• Acquisto di strumenti musicali ed impianto stereofonico per eventuali spettacoli sia musicali che teatrali; intervento di esperti di lirica per educare i ragazzi al linguaggio dell’Opera lirica.
• visione di opere teatrali presso i teatri del territorio.
• Incontri formativi con la banda e il coro di Castiglione dei Pepoli.
ASSE UMANISTICO/ LINGUISTICO
• lettore madrelingua (francese e inglese) per potenziare l’apprendimento delle lingue straniere.
• partecipazione alle certificazioni europee di lingua inglese e francese: TRINITY e DELF.
• Incontri di lettura con autori contemporanei ( salotti letterari)
• percorso triennale di scrittura creativa con un esperto finalizzato alla stesura di un testo narrativo o teatrale.
• strumenti multimediali, software, libri, tablet necessari per svolgere attività in cooperative learning e per migliorare la conoscenza della lingua per gli alunni L2 per facilitargli l’ingresso nel mondo dello studio superiore e del lavoro.
• software per alunni DSA e BES affinchè il loro progetto di vita risulti favorevole allo sviluppo di competenze spendibili per il futuro.
• percorsi di drammatizzazione finalizzati allo sviluppo di un piccolo teatro stabile tramite percorsi di avvicinamento al teatro e alle tecniche della messa in scena; le attività svolte con esperti riguarderanno sia gli aspetti del “ vedere teatro” sia quelli del “ fare “ e “ creare teatro” vista la valenza didattica e formativa della disciplina.
• Produzione di testi poetici volti alla partecipazione a concorsi di scrittura presenti sul territorio
ORIENTAMENTO MOTORIO
• giornate dedicate alla partecipazione di eventi sportivi regionali e provinciali ( atletica leggera, ……)
• uscite didattiche a scopo sciistico presso il Corno alle Scale
• attività incentrate sull’orientiring sportivo
Obiettivi
1. Limitare la dispersione scolastica 2. superamento di situazione di disagio 3. Aumentare l’autostima
4. Superare situazione di disagio 5. Aumentare l’autostima
6. Valorizzare le emozioni
7. Acquisire il linguaggio specifico
8. Collaborare ad attività di gruppo sia nella dimensione adulta, che nella dimensione degli alunni
Orientamento per gli alunni con bisogni educativi speciali
L'orientamento scolastico ha il compito di aiutare ogni studente e la sua famiglia ad affrontare un processo decisionale per giungere ad una scelta coerente con il progetto personale di vita. Per lo studente con disabilità tale scelta pone problematiche più complesse, da affrontare precocemente, considerandolo nella sua globalità, con particolare attenzione a caratteristiche e potenzialità individuali ed accogliendolo nelle sue diverse dimensioni: gli aspetti di salute, cognitivi, affettivo- emotivi e quelli sociali.
La scuola secondaria di I° grado mette in atto iniziative di orientamento e percorsi specifici per ogni studente. L'equipe si confronta sul progetto di vita dello studente, sulle aspettative della famiglia, e condivide un'ipotesi di scelta per il percorso scolastico successivo.
All'inizio del nuovo anno gli insegnanti della sec. di I° grado incontrano i docenti della sec. di II grado per dare informazioni dettagliate sugli alunni e favorire il loro processo di inclusione.
Enti/Reti Coinvolti nel Progetto:
1. Ic Castiglion dei Pepoli
2. Compagnia Teatrale “Non Solo Ragionieri”Castiglione dei Pepoli 3. Compagnia Teatrale Stasera chi cucina”San Benedetto Val di Sambro 4. Associazione culturale “Officina 15” Castiglione dei Pepoli
5. Scuola di Canto di Camugnano 6. Carabinieri
7. Protezione civile 8. Croce rossa 9. Vigili del fuoco
10. Progetto INS – Rete contro la Dispersione scolastica
11.
ComuniPROMOZIONE DI ATTIVITÀ DI INFORMAZIONE RIVOLTE AI GENITORI Incontro tra genitori e docenti della scuola superiore presente sul territorio (IIS Caduti della Direttissima)
• Incontri per i genitori con i carabinieri della caserma di Castiglione per discutere temi come il cyberbullismo, la privacy
• Incontri per i genitori che, con la collaborazione di figure competenti (psicologi, educatori professionali), affronta temi importanti per la crescita dei ragazzi (affettività, bullismo, sessualità, devianze) attraverso riflessioni guidate e/o incontri.
• sul tema della corretta alimentazione e sui disturbi legati all’alimentazione (intervento curato da una psicologa e una dietista operanti sul territorio)
PROMOZIONE DI ATTIVITÀ DI FORMAZIONE RIVOLTE AI DOCENTI
• incontri periodici di raccordo dei curricoli (italiano e matematica) con i docenti delle scuole secondarie di II grado presenti sul territorio, nello specifico l’IIS Polo Caduti della Direttissima, per attuare un passaggio in continuità con la scuola superiore
• corso di formazione AlmaMedia
• formazione all'interno dell'istituto di una commissione verticale (scuola d'infanzia- primaria- secondaria) per la continuità e l'orientamento
• programmazione di Unità di apprendimento pianificate all'inizio dell'anno scolastico su obiettivi orientativi comuni
• corso di formazione sul cooperative learning
• aggiornamento sulle GSuite, Classroom
