Istituto Comprensivo statale
“RADICE SANZIO AMMATURO” DI NAPOLI
Scuola dell’Infanzia - Scuola Primaria - Scuola Secondaria di 1° grado Sede Centrale: Via R.Cuomo, 78 – 80143, Napoli
Tel. e Fax 081 7590290
C. F. 95186580635 - Cod. Mecc. NAIC8F8007
www.icrsa.edu.it - naic8F8007@istruzione.it - naic8F8007@pec.istruzione.it
Napoli, 26.03.2021
All’Albo on line Amministrazione Trasparente Sito web
OGGETTO: Determina di avvio della selezione pubblica per il reclutamento di personale interno all’Istituzione Scolastica da impiegare come Tutor nella formazione dei docenti nel progetto formativo D-DOCS DOCENTI E DIDATTICA PER L’ORIENTAMENTO E LA CITTADINANZA DEGLI STUDENTI - Progetto #PNSD – “Ambienti didattici e digitali innovativi per le istituzioni scolastiche delle aree a rischio” e “Formazione docenti aree a rischio”, nell’ambito del Piano nazionale per la scuola digitale (PNSD).
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO il D.Lgs n. 165/2001 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.
VISTO il D.I.n.129 del 28 agosto 2018 “Regolamento recante istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell’articolo 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107, in particolare gli artt 43 c 3 e 45
VISTO il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche
VISTA la legge n. 107 del 13 luglio 2015, recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti
VISTO Il Decreto MIUR 22 novembre 2018, n. 762, che ha ripartito le risorse relative al Piano nazionale per la scuola digitale per l’annualità 2018, in particolare l’art.2 VISTI I Decreti del Direttore della Direzione generale per interventi in materia di edilizia
scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale 29 gennaio 2018, n. 15 e 28 febbraio 2019, n. 67 con i quali a ciascuna istituzione scolastica, collocata in aree a rischio, è stata assegnata una quota pari a 35.000 euro per la realizzazione di Ambienti didattici e digitali
VISTO Il Decreto del Direttore della Direzione generale per interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale 12 novembre 2019, n. 573. “Azione #25 PNSD.
IC RADICE SANZIO AMMATURO Protocollo 0001132/2021 del 26/03/2021
Assegnazione risorse per la formazione dei docenti sull’innovazione didattica e digitale finalizzata al contrasto alla dispersione e all’inclusione” con il quale alle medesime istituzioni scolastiche destinatarie dei finanziamenti di cui ai Decreti direttoriali n. 15 e n. 67 del 2019 è stato assegnato un ulteriore contributo complessivo di euro 20.000 al fine di promuovere la formazione del personale docente per l’efficace utilizzo degli ambienti dotati di tecnologie innovative per la didattica
VISTO il Progetto esecutivo di formazione dei docenti sull’innovazione didattica e digitale finalizzata al contrasto alla dispersione e all’inclusione inserito dalla Scuola nella piattaforma “PNSD-Gestione Azioni”
VISTA la comunicazione MI n 2582 del 08.06.2020 concernente la validazione positiva del progetto esecutivo presentato dalla Scuola e la sua realizzazione e rendicontazione entro il 30 giugno 2021
VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 17.12.2020 con la quale sono stati approvati l'aggiornamento e l'integrazione del PTOF per l’anno scolastico 2020/21 VISTA la delibera del Consiglio d’Istituto n. 50 del 17.12.2020 con la quale sono stati approvati l'aggiornamento e l'integrazione del PTOF per l’anno scolastico 2020/21 VISTO il Programma Annuale per l'esercizio 2021 approvato con delibera del C.d.I. n 59
dell’11.02.2021
VISTA la Delibera del Consiglio d’Istituto n. 49 dell' 08.02.2018, di approvazione del Regolamento per la disciplina degli incarichi ad esperti/tutor interni/esterni;
RILEVATA la necessità di reperire personale interno avente competenze specifiche per l’espletamento del ruolo di Tutor per l’attuazione del progetto;
VISTO l’art. 7 c. 6 del D.lgs 165/2001 e ss.mm.ii
CONSIDERATO che il piano finanziario del progetto in parola prevede un importo specifico omnicomprensivo per il compenso dovuto a tali figure;
RILEVATA l’esigenza di indire, in relazione all’importo finanziario, la procedura per la selezione e il reclutamento di figure professionali ai sensi degli artt. 43 c 3 e 45 del D.I. 129/2018 al fine di garantire maggiore speditezza economicità ed efficienza
Tutto ciò visto e rilevato, che costituisce parte integrante del presente decreto
DECRETA Art. 1 – Oggetto
Si decreta l’avvio di una procedura comparativa, ai sensi degli artt. 43 c 3 e 45 del D.I. 129/2018, per la selezione e il reclutamento di personale interno avente competenze specifiche, per l’espletamento dei ruoli di Tutor così come di seguito specificato:
TITOLO MODULO
DESCRIZIONE MODULO RUOLO REQUISITI N.
FIGURE
N. ORE MODULO KICK-OFF Modulo di “allineamento”, per i
docenti che necessitano di consolidare competenze tecnologiche, in modo da creare una base comune di partenza, utile a proseguire nel percorso successivo.
Contenuti
- Utilizzo di PC, organizzazione file, utilizzo software per elaborazione testi, presentazioni, etc.
Tutor Docente in servizio presso l’Istituto
1/2 30
- Utilizzo internet, ricerca, risorse, posta elettronica, sicurezza in rete
- Utilizzo ambiente di lavoro virtuale per la DDI;
- Utilizzo hardware e software per la didattica;
- Utilizzo LIM / monitor touch / tablet nella didattica.
SERVICE LEARNING
Il percorso intende promuovere nei docenti l’integrazione del contesto extra scolastico, portatore di stimoli, criticità e risorse, all’interno dell’ambiente di apprendimento, a sua volta ricco di risorse e strumenti, al fine di sostenere lo sviluppo di competenze in contesti reali a partire da un approccio per problemi. Il digitale è al servizio dei percorsi di ricerca perché facilita e sostiene le varie fasi, permette la condivisione e la documentazione dei contenuti del lavoro, lo sviluppo di percorsi risolutivi in modo collaborativo e ne enfatizza i risultati.
Contenuti
- SL e Avanguardie educative: lo scenario di riferimento;
- SL per l’innovazione scolastica;
- Caratteristiche, elementi distintivi, criteri di qualità del SL
- Il SL nella DDI;
- Progettare un percorso di SL;
- Indicazioni operative per
una corretta
implementazione del SL;
- Esperienze di SL nelle scuole del I ciclo.
Tutor Docente in servizio presso l’Istituto
1/2 30
DEBATE Il percorso intende sostenere nei docenti l’attenzione progettuale verso l’approccio dialettico al sapere e verso l’uso critico del pensiero a partire da un uso consapevole delle fonti. L’idea è quella di promuovere attraversi l’uso del dibattito, la didattica delle discipline in chiave dialogica, l’uso del web in chiave critica, sviluppando negli
studenti un atteggiamento di ricerca e un’apertura al confronto, dentro e fuori la scuola.
Contenuti
- Debate e Avanguardie educative: lo scenario di riferimento;
- Debate per
l’innovazione scolastica;
- Caratteristiche, elementi distintivi, criteri di qualità del Debate;
- Il debate nella DDI;
- Progettare un percorso di debate: prepararsi al Debate; le fasi di un Debate;
- Indicazioni operative per
una corretta
implementazione del debate;
- Esperienze di debate nelle scuole del I ciclo.
Tutor Docente in servizio
presso l’Istituto 1/2 30
MLTV Il percorso intende sostenere nei docenti l’idea che si possa promuovere la costruzione di conoscenza negli studenti attraverso la documentazione, quale strumento capace di rendere tangibile e visibile l’apprendimento, sia in termini di processo che di prodotto. La classe diventa laboratorio di pensiero all’interno del quale le tecnologie presenti si mettono al servizio dei bisogni dei singoli e dei gruppi, offrendo strumenti di
approfondimento ed
esplorazione, di coagulazione delle idee, di tracciamento dei percorsi e degli esiti.
Contenuti
- MLTV e Avanguardie educative: lo scenario di
Tutor Docente in servizio presso l’Istituto
1 / 2 30
riferimento;
- MLTV per
l’innovazione scolastica;
- Caratteristiche, elementi distintivi, criteri di qualità del MLTV;
- Il MLTV nella DDI;
- Progettare un percorso di MLTV;
- Indicazioni operative per
una corretta
implementazione del MLTV;
- Esperienze di MLTV nelle scuole del I ciclo.
TEAL Il percorso intende sostenere nei docenti l’integrazione tra lezione frontale, simulazioni e attività laboratoriali con i linguaggi digitali/multimediali
consentendo agli studenti di vivere un’esperienza di apprendimento ricca e basata sulla collaborazione e la partecipazione attiva e ai docenti di enfatizzare, integrandole, soluzioni metodologiche diverse.
Contenuti
- TEAL e Avanguardie educative: lo scenario di riferimento;
- TEAL per l’innovazione scolastica;
- Caratteristiche, elementi distintivi, criteri di qualità del TEAL;
- Il TEAL nella DDI;
- Progettare un percorso di TEAL;
- Indicazioni operative per
una corretta
implementazione del TEAL;
- Esperienze di TEAL nelle scuole del I ciclo.
Tutor Docente in servizio presso l’Istituto
1 / 2 30
Art. 2 Criterio e modalità di selezione
La selezione tra tutte le candidature pervenute nei termini e con le modalità previste dall’Avviso avverrà ad opera di un Gruppo di Lavoro, appositamente costituito e presieduto dal Dirigente Scolastico, attraverso la comparazione dei curricula sulla base dei criteri di valutazione e dei punteggi contenuti nel Regolamento per la disciplina degli incarichi ad esperti/tutor interni/esterni, approvato in Consiglio d’Istituto con delibera n.
49 dell'08.02.2018. Al termine della procedura comparativa saranno pubblicate graduatorie di merito provvisorie distinte per tipologia di modulo, avverso le quali è previsto reclamo entro 5 gg. dalla loro pubblicazione sul sito della Scuola da presentarsi con le stesse modalità previste per la candidatura. Le graduatorie di merito provvisorie diventeranno definitive decorsi 7 (sette) giorni dalla data di pubblicazione
all’albo della scuola e sul sito istituzionale della stessa. Decorso tale termine sarà data comunicazione ai candidati vincitori cui verranno affidati gli incarichi mediante nomina. In caso di rinuncia all’incarico, da comunicare immediatamente alla Scuola per iscritto, si procederà al regolare scorrimento della graduatoria.
Art. 2 – Compenso e durata dell'incarico
Il compenso orario previsto per la figura di Tutor, come da Linee guida per la Gestione documentazione
“Formazione docenti Aree a Rischio” #PNSD, e successive disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative del Piano Nazionale Scuola Digitale, ricondotto, in via analogica, ai costi standard previsti per il PON 2014-2020 “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento” è pari ad € 30,00 lordo stato onnicomprensivi per un compenso massimo in relazione al n. massimo di ore da svolgere pari a:
RUOLO COMPENSO
ORARIO LORDO STATO
N. ORE PER MODULO
N.
INCARICHI
COMPENSO MASSIMO LORDO
STATO PER INCARICO
TUTOR € 30,00 30 1 € 900,00
Il compenso sarà commisurato all’attività effettivamente svolta attestata dal registro orario da compilare a cura del Tutor.
La liquidazione del compenso seguirà il flusso degli accreditamenti da parte del MI.
Art. 4 Tempi di esecuzione
Gli incarichi di Tutor dovranno essere svolti a partire da aprile 2021 e dovranno concludersi non oltre il 30.06.2021, salvo proroghe autorizzate dal MI. Gli interventi saranno realizzati in orario pomeridiano nei periodi in cui si svolgono le attività didattiche ed eventualmente in orario antimeridiano nei periodi di sospensione delle stesse, in modalità a distanza, su piattaforma dell’Istituto.
In coerenza con l’evoluzione della situazione pandemica, qualora fosse possibile prevedere attività formative in presenza, parte delle ore potranno essere svolte in aula (fase conclusiva).
Le attività dovranno essere espletate secondo il cronoprogramma e la calendarizzazione previsti dall’Istituto.
Non sono ammesse variazioni al cronoprogramma e alla calendarizzazione se non per intervento espresso dell’Istituto.
Art. 5 Approvazione atti allegati
Si approvano l’avviso di selezione e i relativi allegati, cha sono parte integrante del presente provvedimento.
Art. 6 Responsabile del procedimento
Ai sensi dell’art. 31 del D.Lgs50/2016 e dell’art. 5 della legge 241/1990 e ss.mm. ii., viene nominato Responsabile del Procedimento il Dirigente Scolastico Prof.ssa Filomena Nocera.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Filomena Nocera
(firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell’art.3 co.2 DL.vo 39/1993)
