DATI IDENTIFICATIVI
TITOLO: ASSUMERE ATTEGGIAMENTI ADEGUATI ANNO SCOLASTICO 2005/2006
DESTINATARI
DOCENTI COINVOLTI
2. MEDIAZIONE DIDATTICA
METODI
CONVERSAZIONE E RIFLESSIONE SUI
COMPORTAMENTI EVIDENZIATI, SIA NEGATIVI CHE POSITIVI
ROLE-PLAYING
ATTIVITÀ
GIOCHI DI RUOLO
PRESENTAZIONE DI UNA STORIA CHE FINISCE IN NEGATIVO.
DATE ALCUNE VIGNETTE CHE RAPPRESENTANO SITUAZIONI DIVERSE, L’ALUNNO INDIVIDUA COMPORTAMENTI CORRETTI E
NON.DATO UN ELENCO DI SITUAZIONI COMPORTAMENTALI L’ALUNNO SCEGLIE QUELLE
ADEGUATE
LETTURA DI UNA STORIA, RIFLESSIONE E RICONOSCIMENTO DELLE REGOLE
TEMPI
tutto l’anno scolastico
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
lavoro di gruppo
lezioni frontali
3. CONTROLLO APPRENDIMENTI
VERIFICA e VALUTAZIONE delle COMPETENZE
OSSERVAZIONE DIRETTA
SCHEDA OPERATIVA IN CUI L’ALUNNO INDIVIDUA I COMPORTAMENTI
CORRETTI
DOCUMENTAZION
P.S.P.
1.ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO
DOCUMENTI
PECUP
I A 1 –PRENDE COSCIENZA DELLE DINAMICHE CHE PORTANO
ALL’AFFERMAZIONE DELLA PROPRIA IDENTITÀ.
I A 2 –ACQUISISCE GLI STRUMENTI PER GESTI-RE LA PROPRIA IR-REQUIETEZZA EMOTIVA ED INTELLETTUALE.
I A 3 -COMPRENDE SE STESSO E SI PONE IN RELAZIONE CON GLI ALTRI I B –IMPARA AD INTERAGIRE COI COMPAGNI E GLI ADULTI
C.C. 1-PRENDE COSCIENZA
DELL’ESISTENZA DEI DIRITTI E DEI DOVERI DELLA CONVIVENZA CIVILE.
C.C. 4 -SI COMPORTA IN MODO DA RISPETTARE GLI ALTRI.
C.C.5 –RISPETTA L’AMBIENTE, LO CONSERVA E CERCA DI MIGLIORARLO
OSA
ED. ALLA CITTADINANZA
- LA FUNZIONE DELLE REGOLE NEI DIVERSI CONTESTI
- INTERAGIRE UTILIZZANDO BUONE MANIERE CON PERSONE CONOSCIUTE E NON, CON SCOPI DIVERSI.
- ACCETTARE, RISPETTARE, AIUTARE GLI ALTRI
- ELABORARE E SCRIVERE IL REGOLAMENTO
ED. ALL’AFFETTIVITA’
-LE RELAZIONI TRA COETANEI -ATTIVARE MODALITA’ RELAZIONALI POSITIVE
OBIETT. FORMATIVO UNITARIO o APPRENDIMENTO UNITARIO ASSUMERE ATTEGGIAMENTI ADEGUATI A SCUOLA
OBIETTIVI FORMATIVI STRUMENTALI (ADATTAMENTO DEGLI OSA DELLE DISCIPLINE COINVOLTE ALLA REALE SITUAZIONE SCOLASTICA)
E. CITT
1 INDIVIDUA E CONOSCE LE REGOLE DELLA CONVIVENZA CIVILE. COMPRENDE IL VALORE DELLA REGOLE PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE RELAZIONI SOCIALI
3 STABILISCE RELAZIONI INTERPERSONALI POSITIVE E. AFF.
1 ASCOLTA E COMPRENDE SEMPLICI RICHIESTE VERBALI ATTUANDO COMPORTAMENTI ADEGUATI.
2 SI AVVIA A RICONOSCERE I PROPRI STATI D’ANIMO E
COMPORTAMENTI. INSTAURA UNA RELAZIONE POSITIVA CON I COMPAGNI, IN SITUAZIONE DI GIOCO, DI LAVORO E DI RELAX.
3 ASSUME ATTEGGIAMENTI DI COLLABORAZIONE ATTIVA ALL’INTERNO DEL GRUPPO COMPITO UNITARIO in situazione
Costruzione di un cubo da regalare ai bambini della futura cl. 1°.
SULLE VARIE FACCE DEL CUBO SI METTONO IN EVIDENZA LE
PRINCIPALI REGOLE DELLA CONVIVENZA CIVILE
