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1-PRENDE COSCIENZA DELL’ESISTENZA DEI DIRITTI E DEI DOVERI DELLA CONVIVENZA CIVILE

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Academic year: 2021

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(1)

DATI IDENTIFICATIVI

TITOLO: ASSUMERE ATTEGGIAMENTI ADEGUATI ANNO SCOLASTICO 2005/2006

DESTINATARI

DOCENTI COINVOLTI

2. MEDIAZIONE DIDATTICA

METODI

CONVERSAZIONE E RIFLESSIONE SUI

COMPORTAMENTI EVIDENZIATI, SIA NEGATIVI CHE POSITIVI

ROLE-PLAYING

ATTIVITÀ

GIOCHI DI RUOLO

PRESENTAZIONE DI UNA STORIA CHE FINISCE IN NEGATIVO.

DATE ALCUNE VIGNETTE CHE RAPPRESENTANO SITUAZIONI DIVERSE, L’ALUNNO INDIVIDUA COMPORTAMENTI CORRETTI E

NON.DATO UN ELENCO DI SITUAZIONI COMPORTAMENTALI L’ALUNNO SCEGLIE QUELLE

ADEGUATE

LETTURA DI UNA STORIA, RIFLESSIONE E RICONOSCIMENTO DELLE REGOLE

TEMPI

tutto l’anno scolastico

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

lavoro di gruppo

lezioni frontali

3. CONTROLLO APPRENDIMENTI

VERIFICA e VALUTAZIONE delle COMPETENZE

OSSERVAZIONE DIRETTA

SCHEDA OPERATIVA IN CUI L’ALUNNO INDIVIDUA I COMPORTAMENTI

CORRETTI

DOCUMENTAZION

P.S.P.

(2)

1.ARTICOLAZIONE APPRENDIMENTO

DOCUMENTI

PECUP

I A 1 –PRENDE COSCIENZA DELLE DINAMICHE CHE PORTANO

ALL’AFFERMAZIONE DELLA PROPRIA IDENTITÀ.

I A 2 –ACQUISISCE GLI STRUMENTI PER GESTI-RE LA PROPRIA IR-REQUIETEZZA EMOTIVA ED INTELLETTUALE.

I A 3 -COMPRENDE SE STESSO E SI PONE IN RELAZIONE CON GLI ALTRI I B –IMPARA AD INTERAGIRE COI COMPAGNI E GLI ADULTI

C.C. 1-PRENDE COSCIENZA

DELL’ESISTENZA DEI DIRITTI E DEI DOVERI DELLA CONVIVENZA CIVILE.

C.C. 4 -SI COMPORTA IN MODO DA RISPETTARE GLI ALTRI.

C.C.5 –RISPETTA L’AMBIENTE, LO CONSERVA E CERCA DI MIGLIORARLO

OSA

ED. ALLA CITTADINANZA

- LA FUNZIONE DELLE REGOLE NEI DIVERSI CONTESTI

- INTERAGIRE UTILIZZANDO BUONE MANIERE CON PERSONE CONOSCIUTE E NON, CON SCOPI DIVERSI.

- ACCETTARE, RISPETTARE, AIUTARE GLI ALTRI

- ELABORARE E SCRIVERE IL REGOLAMENTO

ED. ALL’AFFETTIVITA’

-LE RELAZIONI TRA COETANEI -ATTIVARE MODALITA’ RELAZIONALI POSITIVE

OBIETT. FORMATIVO UNITARIO o APPRENDIMENTO UNITARIO ASSUMERE ATTEGGIAMENTI ADEGUATI A SCUOLA

OBIETTIVI FORMATIVI STRUMENTALI (ADATTAMENTO DEGLI OSA DELLE DISCIPLINE COINVOLTE ALLA REALE SITUAZIONE SCOLASTICA)

E. CITT

1 INDIVIDUA E CONOSCE LE REGOLE DELLA CONVIVENZA CIVILE. COMPRENDE IL VALORE DELLA REGOLE PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE RELAZIONI SOCIALI

3 STABILISCE RELAZIONI INTERPERSONALI POSITIVE E. AFF.

1 ASCOLTA E COMPRENDE SEMPLICI RICHIESTE VERBALI ATTUANDO COMPORTAMENTI ADEGUATI.

2 SI AVVIA A RICONOSCERE I PROPRI STATI D’ANIMO E

COMPORTAMENTI. INSTAURA UNA RELAZIONE POSITIVA CON I COMPAGNI, IN SITUAZIONE DI GIOCO, DI LAVORO E DI RELAX.

3 ASSUME ATTEGGIAMENTI DI COLLABORAZIONE ATTIVA ALL’INTERNO DEL GRUPPO COMPITO UNITARIO in situazione

Costruzione di un cubo da regalare ai bambini della futura cl. 1°.

SULLE VARIE FACCE DEL CUBO SI METTONO IN EVIDENZA LE

PRINCIPALI REGOLE DELLA CONVIVENZA CIVILE

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