Piano Triennale dell Offerta Formativa

Istituto Comprensivo

“S. Alessandra” Rosolini(SR)

Infanzia Primaria Secondaria di 1°grado

Piano Triennale dell’Offerta Formativa

“ TROVARSI INSIEME E’ UN INIZIO … ...RESTARE INSIEME UN PROGRESSO … ...LAVORARE INSIEME UN SUCCESSO!”

(Hanry Ford)

Dirigente Scolastico

Dott. Salvatore Lupo

INDICE

Commissione stesura PTOF

Premessa

Presentazione dell’ Istituto

Analisi del contesto territoriale

Mission e vision

Obiettivi con riferimento al RAV

Fabbisogno Risorse umane e Materiali

ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA

1. Staff Dirigenza 2. Funzioni Strumentali 3. Elenco docenti

4. Personale ATA

5. Personale di sicurezza

6. Comitato di valutazione triennale 7. Organo di garanzia

8. Team digitale 9. Gruppo GLH 10. Referenti 11. Coordinatori

12. Membri Consiglio d’Istituto – Giunta esecutiva 13. Criteri per la formazione delle classi

14. Rapporti con le Famiglie

15. Rapporti tra diversi Ordini di Scuola

Pag.22

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA 1.Progetti Ampliamento Offerta Formativa

2.Verifica dell’Ampliamento dell’Offerta Formativa

Piano Nazionale Scuola Digitale

Visite guidate e viaggi d’istruzione

Inclusione alunni BES

Integrazione alunni stranieri

Verifica e Valutazione Criteri di ammissione

Pag.66

Formazione docenti

Piano formazione personale ATA

COMMISSIONE STESURA PTOF

Commissione formata dai componenti del GAV più i collaboratori del DS

Lupo Salvatore Dirigente Scolastico

Licitra Carmela Docente Primaria

Corrado Padova Docente

Scuola Secondaria I grado

Spadaro Natalizia Docente Infanzia

Avveduto Maria Rita Docente Primaria (FS area 5)

Emmolo Maria Luisa Docente Primaria

(Referente Invalsi)

Muni Rosa Angela Docente Primaria

Vindigni Rosa Docente Primaria (FS area 1) Mezzasalma Carmela Docente scuola Secondaria

Lauretta Oriana Docente scuola Secondaria

PREMESSA

IL COLLEGIO DOCENTI

1. VISTA la legge n. 107 del 13.07.2015 (d’ora in poi: Legge), recante la

“Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”;

2. PRESO ATTO che l’art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che:

a. le istituzioni scolastiche predispongono, entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il Piano Triennale dell'offerta Formativa (d’ora in poi:Piano);

b. il piano deve essere elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico;

c. il piano è approvato dal Consiglio d’Istituto;

d. esso viene sottoposto alla verifica dell’USR per accertarne la compatibilità con i limiti d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR;

e. una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola;

3 TENUTO CONTO delle proposte e dei pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori;

REDIGE

Il presente Piano Triennale dell’Offerta Formativa.

Il piano potrà essere rivisto periodicamente per tener conto di eventuali modifiche necessarie.

- Il presente Piano triennale dell’offerta formativa, relativo all’Istituto S.

Alessandra di Rosolini, è stato elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico con proprio atto di indirizzo prot. 4032 del 08/10/2018

- il piano definitivo ha ricevuto il parere favorevole del Collegio dei Docenti nella seduta del 21/12/2018;

- Il piano è stato revisionato e aggiornato ed ha ottenuto il parere favorevole del

Collegio dei Docenti nella seduta del 30 ottobre 2020.

PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO

DIRIGENZA

Via Archimede, sn - (96019) Rosolini (SR)- Italia Il Dirigente Scolastico

Dott. Salvatore Lupo riceve

Lunedì – Mercoledì – Venerdì dalle ore 11,00 alle ore 13,00 previo appuntamento

Tel. 0931-850087

UFFICI DI SEGRETERIA E DSGA

Via Archimede, sn - (96019) Rosolini (SR)- Italia Gli uffici di segreteria ricevono:

Lunedì, mercoledì, venerdì dalle ore 11,00 alle ore 13,00

Tutti i pomeriggi dalle ore 15,00 alle ore 17,00 Nei periodi di sospensione delle attività didattiche gli uffici di segreteria ricevono il lunedì, mercoledì e venerdì dalle 11,00 alle 13,00

Tel. 0931 855260 Fax: 0931855260

Posta elettronica Segreteria: sric84800e@istruzione.it

Posta Elettronica Certificata: sric84800@pec.istruzione.it

Scuola Secondaria di Primo Grado Prima Palazzina

Via Archimede - 96019 Rosolini Corsi A – B – C

Dal lunedì al venerdì dalle 8.00 alle 14.00.

Scuola Primaria Seconda Palazzina Via Archimede - 96019 Rosolini

Corso A n. classi 5 dal lunedì al giovedì:

dalle 8.00 alle 13.30 venerdì 8.00 -13.00

Scuola Primaria Terza Palazzina

Via Archimede - 96019 Rosolini Corsi C e D

n. classi 9 dal lunedì al venerdì:

dalle 8.00 alle 16.00

Mensa Scolastica

Via Archimede - 96019 Rosolini

Scuola dell’Infanzia "Martin Luther King"

Via G. Fava-96019 Rosolini

Corsi A – B - C n. sezioni 7

dal lunedì al venerdì: dalle 8.00 alle 16.00

Dislocazione degli alunni nei plessi:

 Scuola Secondaria di I grado: 1^ palazzina plesso centrale;

 Scuola Primaria a Tempo Normale : 2^ palazzina plesso centrale;

 Scuola Primaria a Tempo Pieno: 3^ palazzina plesso centrale;

 Scuola dell’Infanzia:plesso M. Luther King.

Nella Seconda Palazzina, al primo piano, sono state predisposte delle aule che

verranno adibite a laboratori di musica e ambulatorio della medicina scolastica.

ANALISI DEL CONTESTO TERRITORIALE

L’ Istituto Comprensivo “S. Alessandra” è nato nell’anno scolastico 2000/01 durante la riforma dei cicli scolastici (L. n. 30/2000) ed è ubicato a nord-ovest della città. È costituito dalla sede centrale dove sono presenti gli uffici dirigenziali e di segreteria, la Scuola Primaria (T.N. e T.P.) e quella Secondaria di Primo grado, la palestra, i laboratori e la mensa, e dal plesso distaccato “Martin Luther King” dove si trova la Scuola dell’Infanzia.

La scuola negli ultimi anni si è arricchita di una biblioteca interna abbastanza fornita ed ha incrementato la dotazione tecnologica. Nella Scuola Secondaria di Primo grado solo alcune classi sono dotate di LIM, nella Primaria invece 12 classi su 14 ne sono dotate, in attesa di completare il numero grazie alla presentazione dei nuovi progetti PON – Ambienti digitali 2014-2020. Inoltre sono stati creati il Laboratorio di Scienze, quello Linguistico, quello Musicale, mentre si sono incrementati e migliorati i due laboratori informatici presenti negli edifici occupati dalla Primaria e dalla Secondaria.

Il corpo docente ha un’età media 40/50, quindi ricco di esperienza, sicuramente garanzia della continuità didattica richiesta dalle famiglie. L’Istituto ha maturato nel tempo delle esperienze organizzative positive anche riguardo l’analisi e l’autovalutazione (liv.3= buono), ottenendo buoni risultati nei settori del recupero, potenziamento, orientamento (liv.3), inclusione dei diversamente abili (liv.3) e degli stranieri (liv.2=accettabile).

Gli alunni provengono per il 71% dal centro urbano e per il 29% dall’area extraurbana. La scuola opera, come tutta la comunità in un contesto economico basato su un’agricoltura avanzata con un notevole sviluppo del terziario, incremento delle libere professioni, lavori autonomi ed imprenditoriali. Tutto ciò ha contribuito a cambiare in modo sostanziale il livello culturale, sociale ed economico del contesto in cui opera la scuola.

La partecipazione delle famiglie alla vita della scuola è generalmente attiva, propositiva e costruttiva. La maggior parte dei genitori interviene ai diversi incontri collettivi che si svolgono durante l’anno con i docenti e partecipano con sollecitudine alle iniziative della scuola. A loro, come agli alunni e ai docenti, viene offerto il supporto psico-pedagogico dell’equipe dell’ASL che opera nel territorio:

si tratta di uno sportello di mediazione atto a dirimere i contrasti all’interno della famiglia o della scuola. Sulle iscrizioni degli alunni si ripercuotono i movimenti demografici del territorio caratterizzati da un modesto numero di nascite e da migrazioni da e verso l’esterno. Gli alunni appartenenti ad etnie diverse, originari degli Stati nord-africani e dell’Asia sud- orientale, rappresentano una bassa percentuale (4%) e spesso non completano il ciclo d’istruzione per seguire le famiglie.

Il clima relazionale all’interno della scuola è abbastanza buono con diffusa

La scuola cura inoltre i rapporti di collaborazione con Enti, Associazioni locali e Parrocchie, si avvale della disponibilità di esperti esterni per eventuali iniziative integrative.

Da diversi anni l’Istituto collabora con diversi Enti quali:

 L’AMMINISTRAZIONE COMUNALE: L’istituto usufruisce di un servizio di scuolabus per il trasporto quotidiano degli alunni residenti in periferie e in occasione delle uscite didattiche nel territorio, un servizio mensa per i bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria a tempo pieno, collabora in occasione del Carnevale e altre attività di carattere culturale, ricreativo e aggregativo organizzate dal Comune. Da segnalare l’ottima riuscita della Rassegna Musicale

“Note di Natale” che ha animato l’atmosfera natalizia rosolinese per ben due anni consecutivi, coinvolgendo istituti delle province di Siracusa, Ragusa e Catania. La prima Rassegna è datata dicembre 2018, la seconda dicembre 2019. La Rassegna è stata organizzata dalla scuola “S. Alessandra” e patrocinata dall’Amministrazione Comunale Rosolinese che ha registrato la presenza di n. 13 corali e/o gruppi strumentali provenienti da varie città. La Rassegna sarà riproposta anche durante l’Anno Scolastico 2020- 2021.

È presente inoltre una fornita biblioteca comunale che puntualmente invita le scuole a utilizzare i propri servizi

Inoltre tra il comune e la scuola esistono delle convenzioni per l’utilizzo della palestra in orario extrascolastico da parte di associazioni sportive non lucrative e/o per l’organizzazione di eventi culturali, musicali, di riscoperta delle tradizioni locali.

 L’ ASP: che fornisce ai genitori, agli alunni e ai docenti un supporto medico- psico-pedagogico tramite uno sportello di mediazione atto a dirimere i contrasti all’interno della famiglia o della scuola. Inoltre offre la presenza di una Equipe Multidisciplinare nel campo Medico- Socio- PsicoPedagogico per seguire i casi di alunni disadattati o svantaggiati. La scuola usufruisce anche della presenza del Medico Scolastico, ASP n. 8 di Siracusa, che collabora con l’istituzione in merito alle problematiche di sanità pubblica e di medicina della prevenzione. 

LE ASSOCIAZIONI LOCALI : L’AIAS in collaborazione con l’associazione

C.A.R.(Centro Aretuseo Riabilitativo) offre alla scuola un servizio di logopedia

per gli alunni con difficoltà di linguaggio; L’ Associazione AVIS fornisce alla

L’Associazione”AMICI di LUDOVICA“ collabora con iniziative di carattere ludico- ricreative per favorire l’inclusione sociale degli alunni più disagiati;

L’Associazione MOTOCLUB, VESPACLUB e il CORPO DELLA POLIZIA MUNICIPALE di Rosolini collaborano donando un significativo contributo alla nascita di una vera cultura dell’educazione alla sicurezza stradale. L

’Istituto collabora con l’UNICEF , le associazione A. pro .D. A. /A. F. A.(

un’associazione di promozione sociale

nata nel 1982 da famiglie che accolgono nella loro casa temporaneamente o definitivamente una o più persone che hanno bisogno di una famiglia), LIONS - FIDAPA

per quanto riguarda eventi di carattere culturale, l’Unione Ciechi Comitato Provinciale di Siracusa, per l’inclusione degli ipovedenti, – la BANDA MUSICALE “V. Bellini” Città di Rosolini, con attivazione di una scuola di musica per l’insegnamento di vari strumenti musicali. Il Direttore della Scuola di Musica, nonché responsabile della Banda musicale, è l’attuale maestro della Corale della Scuola “S. Alessandra” di Rosolini, in collaborazione tramite protocollo d’intesa volontario come forma di potenziamento musicale rispetto alla disciplina scolastica già impartita dal docente di Ed. Musicale.

 LA CONFRATERNITA DELLA MISERICORDIA: che offre alla scuola attività di sostegno per la prevenzione di infortuni in alcuni progetti e di protezione civile nelle prove di evacuazione, trasporto alunni con disabilità, preparazione personale qualificato BLSD; 

 LA CARITAS: che offre docenti volontari per svolgere attività di doposcuola gratuito per i ragazzi con difficoltà di apprendimento ma anche per coloro che hanno la necessità di essere seguiti per l’approfondimento di specifiche discipline.

 LE TESTATE GIORNALISTICHE: Corriere Elorino diventa lo strumento per la presentazione e divulgazione delle diverse attività progettuali organizzate dalla scuola anche tramite L’Alessandrino, giornalino scolastico. Inoltre una proficua collaborazione è stata attivata con Radio R.A.M.

 I SOGGETTI ECONOMICI LOCALI: Contribuiscono con un sostegno economico alla realizzazione delle attività della scuola.

RAPPORTI CON LE ALTRE SCUOLE

La nostra scuola si pone nei confronti delle altre istituzioni scolastiche con la

gli istitutivi 1°e di 2°grado della città (Rete scolastica Elorina), grazie al quale le attività di orientamento in uscita e le difficoltà degli alunni ponte sono affrontati sinergicamente.

In occasione della festa dell’albero, che si svolge tutti gli anni il 21 novembre, la scuola si apre al territorio e alle altre istituzioni del territorio con attività laboratoriali (piantumazione, esperimenti scientifici, attività creative ed espressive) che coinvolgono tutti gli alunni del nostro istituto e gli alunni e i professori degli istituti superiori delle città: Liceo scientifico, ITIS, IPCT, IPAA. Nello specifico con l’IPAA la scuola collabora anche in occasione della festa della primavera con attività di piantumazione rese possibili grazie agli ampi spazi aperti e aiuole presenti nell’Istituto.

RAPPORTI CON I DIVERSI ORDINI DI SCUOLA

Considerata la “ centralità” dell’alunno, il cui sviluppo è un processo continuo nel corso del quale egli apprende in modo differenziato a seconda dell’età, sono previste nell’ambito della progettazione percorsi didattico – organizzativi a favore della continuità tra i vari ordini di scuola.

Vengono curati i rapporti tra i tre ordini di scuola attraverso iniziative finalizzate alla realizzazione di attività comuni, raccordi disciplinari, dove spesso la musica risulta collante educativo fra le varie classi ponte.

OPPORTUNITA’ E VINCOLI

La struttura architettonica raccolta in un’area ben delimitata rappresenta una buona opportunità per una stretta collaborazione tra i diversi ordini. Sono opportunità il clima relazionale sereno fra le varie componenti scolastiche, la disponibilità alla collaborazione con le famiglie e col territorio. Gli ampi spazi esterni consentono inoltre di svolgere attività all’aria aperta a contatto con la natura, e frequenti incontri a carattere didattico e ludico tra i vari ordini.

Dall’autovalutazione dell’Istituto emerge una buona soddisfazione dell’utenza

della vita scolastica, le risorse finanziarie limitate anche relativamente al

materiale didattico, al materiale di uso quotidiano, agli arredi dei vari laboratori.

MISSION E VISION

La responsabilità fondamentale della scuola è promuovere la “persona”, educare le nuove generazioni al bene comune, star-bene insieme con gli altri, nel rispetto delle diversità socio- culturali. La scuola deve essere “inclusiva e accogliente” nei confronti di tutti gli alunni. Le azioni che deve mettere in campo sono finalizzate al successo formativo e alla piena realizzazione della personalità degli alunni. Garantire percorsi formativi funzionali alla formazione integrale di ciascuno equivale a differenziare l’intervento educativo, personalizzandolo e valorizzandone gli stili e i ritmi di apprendimento, la matrice cognitiva, il grado di motivazione ad apprendere.

La Mission primaria dell’I.C. S. Alessandra è quella di creare “menti d’opera” capaci di ragionare, riflettere, risolvere i problemi sempre più complessi della realtà contemporanea.

La scuola dovrà puntare non solo alla mission ma anche alla vision, poiché senza visione non ci può essere tensione creativa e motivazione intrinseca al cambiamento. La capacità di offrire prestazioni pienamente corrispondenti ai bisogni ed alle attese degli utenti del territorio sarà la risposta che essi si attendono da una scuola ricca di professionisti preparati e competenti.

Nel mondo d’oggi è importante dotare i giovani non solo di conoscenze ma soprattutto di competenze con le quali poter affrontare le sfide che provengono dal mondo lavorativo e dalle relazioni sociali e umane.

L’alunno è protagonista del fatto educativo e la scuola ha il compito di accompagnarlo

nel suo percorso di crescita. Le scelte educative e didattiche, ispirate a criteri di

gradualità, progressività e flessibilità, devono mirare al miglioramento della qualità

complessiva dell’istruzione e della formazione per prevenire fenomeni di dispersione o

di abbandono, assicurando il successo formativo a tutti gli alunni/studenti.

La VISION del nostro Istituto ha come Obiettivi Prioritari:

 RAGGIUNGIMENTO DELL’ EQUITÀ DEGLI ESITI

 INCLUSIONE

 VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE

 SUCCESSO SCOLASTICO

 CRESCITA SOCIALE

La nostra MISSION mira a :

 migliorare sempre più i processi di insegnamento/apprendimento per creare condizioni più favorevoli ad una formazione di qualità

 garantire un uso ottimale delle risorse umane, strumentali e finanziarie

 valorizzare le specifiche risorse professionali e materiali esistenti nella scuola

 migliorare le competenze professionali anche in funzione dell’uso delle

tecnologie educative sempre più all’avanguardia.

Valorizzare le eccellenze Supportare gli alunni

in difficoltà

Favorire la ricerca- azione per una didattica più inclusiva

e personalizzata

Favorire la collaborazione con gli

stakeholders e con le famiglie

Favorire azioni di continuità e orientamento

Favorire la creazione di reti con enti esterni

e con altre istituzioni scolastiche

Come realizzare la MISSION

OBIETTIVI CON RIFERIMENTO AL RAV

Il RAV aggiornato da parte del NIV ha consentito, anche attraverso il Descrittori messi a disposizione dall’INVALSI e dall’ISTAT, ad accertare:

AREA CONTESTO E RISORSE: discreto il contesto territoriale dal punto di vista socio-economico e delle opportunità di collaborazione con le Amministrazioni comunali e le numerose associazioni e agenzie educative presenti;

AREA ESITI: -

La scuola non perde alcuni studenti nel passaggio da un anno all'altro,

Solo pochi alunni nella Secondaria di Primo grado non vengono valutati e dunque ammessi alla classe successiva per aver superato il monte ore di assenze previsto. La distribuzione degli studenti per fasce di voto evidenzia una situazione di equilibrio.

-La scuola assicura l'acquisizione dei livelli essenziali di competenze.

Il punteggio di italiano e matematica della scuola è in linea con quello di scuole con background socio-economico e culturale simile. La varianza tra classi in italiano e in matematica è uguale o di poco superiore a quella media.

AREA PROCESSI – PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE:

La progettazione didattica è stilata e condivisa dai docenti nelle classi parallele per la Scuola Primaria, a cadenza periodica, e nei dipartimenti verticali.

I docenti di Scuola Primaria utilizzano moduli comuni di progettazione didattica.

A livello di classi parallele e di dipartimenti vengono elaborate anche le prove strutturate d'ingresso e le prove intermedie e finali nelle varie discipline.

I docenti della Scuola Primaria effettuano la programmazione periodica per classi parallele e per ambiti disciplinari.

- Ogni insegnante attua l'analisi delle strategie adottate e la revisione periodica della progettazione tenendo conto dei risultati delle verifiche effettuate nei diversi ambiti disciplinari.

AREA PROCESSI-PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE:

positiva l’organizzazione dell’Istituto, curato il passaggio delle informazioni alle

famiglie anche attraverso il sito, organizzate piattaforme e collegamenti virtuali

per eventuali periodi di DAD e DDI.

IL PIANO DI MIGLIORAMENTO INTERESSERA’ 2 AREE:

1. Area ESITI DEGLI STUDENTI Risultati scolastici

PRIORITA’:

1. Migliorare gli esiti, in particolare nelle classi terminali, mediante una distribuzione più equilibrata per fasce di risultati scolastici, puntando alla riduzione della concentrazione eccessiva nelle fasce più basse.

2.

Migliorare gli esiti, in particolare nelle classi terminali, adottando criteri di selezione adeguati per intervenire sui tassi di non ammissione.

Risultati nelle prove standardizzate nazionali PRIORITA’:

1- Migliorare i risultati di italiano e matematica nelle prove standardizzate, in particolare nelle classi terminali, anche attraverso una maggiore sensibilizzazione della comunità scolastica ad una partecipazione responsabile e attiva.

Avvicinare gli esiti nelle prove standardizzate nazionali, in particolare nelle classi terminali, al dato delle istituzioni scolastiche con ESCS simile.

AZIONI:

a. Stilare ed effettuare prove di verifica iniziali, di metà anno e comuni per tutte le classi di Scuola Primaria per italiano e matematica, sullo stile di quelle dell’INVALSI, per abituarsi a nuovi modelli di insegnamento, di apprendimento e di valutazione, creando una griglia comune di valutazione.

b. Somministrare le prove, secondo i criteri Invalsi.

c. Confrontare i risultati delle prove tra le classi parallele.

OBIETTIVI MISURABILI:

a. Avere risultati medi superiori per ogni prova somministrata.

b. Avere una collaborazione tra docenti di ordine diverso per un’azione

didattica più incisiva e condivisa.

Tutti gli insegnanti di Scuola Primaria e Secondaria.

2. Area OBIETTIVI DI PROCESSO

PRIORITA’: La scuola per l’individuazione e la condivisione del curricolo elaborato dai docenti, ha previsto, per l’italiano e la matematica, l’elaborazione, per classi parallele (Primaria) e dipartimenti (Secondaria), del curricolo verticale secondo le nuove indicazioni Nazionali ed ha inoltre previsto, per ogni singola disciplina

l’elaborazione del curricolo orizzontale e dei profili di competenza in uscita.

AZIONI:

1. Coinvolgere i docenti in un progetto di formazione sulla progettazione didattica per competenze.

2. Inserire nella programmazione una valutazione comune basata su prove strutturate per classi parallele.

3. Incrementare la conoscenza dei curricoli tra la scuola primaria e la secondaria per lo sviluppo verticale del curricolo e della formazione 4. Incrementare la collaborazione tra docenti per un maggiore sviluppo delle

azioni laboratoriali previste dalle unità di apprendimento del curricolo.

5. Incremento di interventi individualizzati in classe attraverso la costituzione di piccoli gruppi con il supporto di docenti in compresenza.

6. Strategie specifiche didattiche per gli alunni BES .

OBIETTIVI MISURABILI

1. Formazione/aggiornamento di tutto il personale docente sulla didattica per competenze, con ricaduta sull’azione didattica quotidiana (incontri plenari di spiegazione e di restituzione, a piccoli gruppi con compiti operativi).

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

 Esperto o ente che realizzi il corso di aggiornamento

FABBISOGNO RISORSE UMANE

Per i prossimi 3 anni, si prevede una sostanziale conferma del numero attuale di classi e di docenti:

SCUOLA INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA Tempo

Normale

Tempo Pieno

1° GRADO

CLASSI 7 6 9 9

DOCENTI 18 37 23

DOCENTI SOSTEGNO

3 9 5+1

Oltre ai docenti curricolari, si ritiene che l’ ORGANICO DI SOSTEGNO possa consolidarsi sui seguenti numeri:

Scuola dell’Infanzia:n° 1 docenti Scuola Primaria: n° 19 docenti

Scuola secondaria di 1° grado: n° 6 docenti

Per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno è così definito:

DSGA: 1 posto

Assistenti Amministrativi: 5 posti

Collaboratori Scolastici: n. 17 per la complessità dell’Istituto dovuta alla presenza di più palazzine con più piani e avendo anche una struttura oraria a tempo pieno, necessita di una ulteriore unità di collaboratore scolastico per garantire la vigilanza.

I campi di potenziamento dell’offerta formativa, come previsto dall’art. 1, comma 7 dalla legge 107/15 sono stati divisi in aree individuate, in ordine di priorità , dal Collegio dei Docenti, nel seguente modo in linea con le priorità previste dal RAV:

1) Potenziamento Dipartimento Linguistico;

2)Potenziamento Dipartimento Logico-matematico;

3)Potenziamento Dipartimento Artistico-Sportivo;

L’organico potenziato che è stato assegnato alla nostra istituzione scolastica è costituito da due docenti di Scuola Primaria e due docenti di Scuola Secondaria di Primo grado (Classe di concorso A 028) per un totale di 18 ore.

Ai docenti di Scuola Secondaria di I grado di Educazione Artistica sono stati assegnati sia ore di attività curriculari sia ore di attività di potenziamento per la realizzazione di attività laboratoriali specifiche che avranno lo scopo di migliorare le competenze trasversali dei ragazzi, lavorando a classi aperte e a gruppi.

RISORSE MATERIALI

Scuola dell’Infanzia plesso Martin Luther King

 Aula teatrale con palco

 Aula ludico-ricreativa

 Sala mensa

Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado plesso centrale

 N. 2 Aule multimediali

 N. 12 Lim per la Scuola Primaria

 N. 2 Laboratori multimediale e linguistico

 N. 1 Laboratorio multimediale mobile

 Aula cineforum

 Laboratorio di scienze

 Laboratorio di ceramica con forno

 Palestra

 Sala mensa completa di laboratorio di cucina

 Laboratorio di lettura

 Laboratorio artistico/ creativo

 Laboratorio musicale

 Campo esterno di palla- tamburello

 Campo esterno di minivolley e calcetto

 Biblioteca scolastica

Le risorse strutturali sono fruibili non solo nelle ore curriculari, ma anche nelle ore

extracurriculari, nell’ambito dell’ampliamento dell’offerta formativa e della

dimensione progettuale. Alcune delle risorse nell’ambito della interazione scuola-

territorio vengono utilizzate da associazioni sportive e ricreative esterne, previa

apposita convenzione approvata dal Consiglio d’Istituto.

Responsabili del plesso M.L. King

Ins. Caruso Stefania

Ins. Di Giorgio Liliana

Responsabili Scuola dell’Infanzia Collaboratore Vicario

Ins. Licitra Carmela

Responsabile Scuola Primaria Secondo collaboratore

Prof.ssa

Mezzasalma Carmela

Responsabile Scuola Secondaria 1°grado

Lupo Salvatore Dirigente Scolastico

ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA

1. STAFF DIRIGENZA

2. FUNZIONI STRUMENTALI

2020 - 2021

n. Area Competen

ze

Docente F.S.

1

Gestione PTOF



Progettualità, Revisione e Monitoraggio dei Progetti del POF - PTOF



Progetti di Recupero, di Potenziamento, Alternativi IRC



Laboratori Multidisciplinari: Musica – Teatro – LettoScrittura Creativa – Arte



Protocolli d’Intesa con Enti ed Istituzioni nel settore della formazione



Coordinamento e Gestione Eventi scolastici interni settore Infanzia- Primaria



Realizzazione e gestione del Piano di Formazione e Aggiornamento



Coordinamento e Gestione Eventi scolastici interni settore Secondaria 1° grado



Vindigni Rosa Lauretta Oriana

2

Docenti



Gestione Sito Istituzionale e sociale della scuola



Coordinamento moduli, personale e attività di progetti PON - FSE - FERS



Prove standardizzate ingresso – verifica intermedia – verifica finale



Gestione Registro Elettronico Primaria



Competenze Classi Ponte – Rapporti Infanzia/Primaria/Secondaria



Orientamento Classi terminali Scuola Infanzia e Primaria



Utilizzo Tecnologie Informatiche e multimediali



Consulenza e sostegno ai docenti sulle nuove tecnologie



Produzione e raccolta materiale da pubblicare sul web istituzionale e sui social



Riferimento per attività connesse con la Programmazione didattica



Gestione Registro Elettronico Scuola Secondaria 1° grado



Orientamento Classi terminali Scuola Secondaria 1° grado



Gestione Prove INVALSI

Rosangela

Muni

Corrado

Padova

3

Rapporti esterni Alunni



Autovalutazione Personale – Studenti - Famiglie – Stakeholders



Attività di collaborazione in verticale tra gradi scolastici



Cura del Rapporto di AutoValutazione – Piano di Miglioramento



Coordinamento NIV (nucleo interno di valutazione)



Rendicontazione tramite Bilancio Sociale dell’istituzione scolastica



Laboratori Sport – Lingue Straniere



Valutazione disciplinare e monitoraggio Esiti



Aggiornamento e Compilazione Schede di Valutazione



Gestione Archivio Documentale dell’istituzione



Monitoraggio del Rapporto di Autovalutazione e del Piano di Miglioramento



Strutturazione e stesura del Bilancio Sociale dell’istituto



Promozione e confronto con il referente INVALSI per monitorare le risultanze

Avveduto Rosangela Tagliamuro Corrado

4

Documenti Valutativi



Autovalutazione Personale – Studenti - Famiglie – Stakeholders



Attività di collaborazione in verticale tra gradi scolastici



Cura del Rapporto di AutoValutazione – Piano di Miglioramento



Coordinamento NIV (nucleo interno di valutazione)



Rendicontazione tramite Bilancio Sociale dell’istituzione scolastica



Laboratori Sport – Lingue Straniere



Valutazione disciplinare e monitoraggio Esiti



Aggiornamento e Compilazione Schede di Valutazione



Gestione Archivio Documentale dell’istituzione



Monitoraggio del Rapporto di Autovalutazione e del Piano di Miglioramento



Strutturazione e stesura del Bilancio Sociale dell’istituto



Promozione e confronto con il referente INVALSI per monitorare le risultanze



Avveduto

Maria Rita

Floriddia

Teresa

3.

ELENCO DOCENTI

Scuola dell’infanzia

N. Cognome Nome Tipo di posto Sezioni

1 BUSCEMI Maria Pompei Posto comune 1B

2 CALVO Maria Teresa Posto comune 2A

3 CARUSO Stefania Posto comune 3C

4 CICERO Corradina Posto comune 2A

5 DI GIORGIO Liliana Posto comune 2B

6 DI MARI Sabina Posto comune 3A

7 DI PIETRO Maria Carmela Posto comune 3C

8 DI RAIMONDO Maria Grazia Posto comune 3B

9 DOTATO Giovanna Posto comune Religione

10 GIUCA Maria Posto comune 3B

11 GIUNTA Maria Posto comune 3A

12 NICASTRO Giovanna Posto comune 1A

13 SALONIA Angela Sostegno 3C

14 SIPIONE Maria Posto comune 1B

15 SPADARO Natalizia Posto comune 1A

16 ZACCO Maria Cristina Posto comune 2B

Scuola Primaria

N. Cognome Nome

1 Agosta Giuseppina

2 Aprile Giovanna

3 Avveduto Giuseppa

4 Avveduto Maria Rita

5 Avveduto Rosangela

4^A Italiano – Inglese

6 Borgese Tiziana

7 Cappello Antonio

8 Carpenzano Margherita

9 Carpenzano Rosangela

10 Caschetto Concetta

11 Cavarra Antonietta

12 Ciccazzo Giovanna

2^A

13 Cirmena MariaTeresa

14 Cucuzza Giovanna

15 Cucuzza Monica

16 Destro Rosaria

17 Di Raimondo Franca

19 Dotato Giovanna

20 Emmolo Maria Luisa

21 Farieri Vincenza

22 Fiore Vincenza

23 Floriddia Teresa

24 Fratantonio Rita

25 Garofalo Rosaria

26 Giannì Francesca

27 Guastella Rosangela

28 Incatasciato Francesca G.

2^A Italiano – Immagine – Motoria – Civica 4^ A Matematica – Scienze –

Informatica – Musica

29 Latino Maria

30 Lauretta Concetta

31 Licitra Carmela

32 Licitra Valentina

33 Lombardo Angela

3^A Matematica – Scienze – Inglese- Musica – Tecnologia – Motoria

34 Micieli Salvina

35 Modica Maria Giovanna

36 Muni Rosa Angela

37 Nanì Corradina

38 Piazzese Giuseppina

39 Pulino Maria Carmela

40 Salemi Rosalba

41 Scala Filippa

42 Scala Maria

43 Scamporlino Carmen

44 Scapellato M. Rosanna

45 Stracquadanio M.Grazia

4^D Matematica- Scienze- Musica - Tecnologia- Motoria

46 Tagliamuro Corrado

47 Vindigni Rosa

Scuola secondaria di 1°grado

N. Cognome Nome Disciplina Classi

1 Andolina Sebastiana

2^A - 2^B - 2^C

2 Basile Maria

2^A

3 Boneddu Lucia

3^A

4 Bordonaro Simona

Geografia

2^A - 1^B

5 Caldarella Mila

2^C

6 Cataldi Francesca

_{1^C - 2^C}

7 Caruso Alessia

3^B – 3^C – 2^B – 1^B – 1^C – 2^C

8 Di Caro Rosaria

Tutti i corsi

9 Floriddia Concetta

1^A/B-2^A/B -3^A/B 10 Frisa Angelica

Geografia

1^A - 1^C - 2^B

11 Guarino Corrada

3^C

12 Lauretta Oriana

1^A - 1^C - 2^C

13 Magazzù Giancarlo

Tutti i corsi 14 Maltese Emanuele

2^C – 3^A 15 Mezzasalma Carmela

Tutti i corsi 16 Mingo Giuseppe

Tutti i corsi 17 Padova Corrado

Corso A 18 Panebianco Clotilde

Scienze Corso C

19 Polizzi Giuseppina

Corso B

20 Romano Cristina

1^A\B\C – 3^A\B\C

21 Salemi Rosario

22 Sgadari Corradina

2^C

23 Tumbarello Maria Rita

2^B – 3^B 24 Vinci Ina

Geografia – Approfondimento

3^A – 3^C – 1^A – 2^A

27

4. PERSONALE ATA

Calvo Gianna D. S. G.A.

Elaborazione e gestione programma annuale,conto consuntivo.

Liquidazione con applicativo oil

Micieli Maria Ignazia Assistente Amministrativo

Giuca Sergio Assistente Amministrativo Area Personale

Ruta Angela Assistente Amministrativo Protocollo e corrispondenza Salerno Franca Assistente Amministrativo Area alunni e Libri di testo

Bucchieri Maria Assistente Amministrativo Assegnato

Area Amministrativa

Modica Corrado Sambito Angela

Collaboratore scolastico Plesso centrale:Atrio e uffici segreteria

Cirmena Giuseppina (piano terra)

Collaboratore scolastico Plesso centrale: 1^ palazzina

Campisi Sebastiano

(primo piano)

Collaboratore scolastico Plesso centrale: 1^ palazzina

Piazzese Giuseppina

Collaboratore scolastico Plesso centrale: 1^ palazzina

Spatola Sebastiano

Arfò Donatella

Collaboratore scolastico Plesso centrale: 2^ palazzina

(piano terra)

Scarso Vincenzo (primo piano)

Franzò Giovanni Poidomani Giorgio Trigilia Tiziana Amato Stefania

Collaboratore scolastico Plesso centrale: 3^ palazzina

Cassarino Corrado Collaboratore scolastico Plesso centrale: palestra

Francalanza Giovanna Giunta Agosta Giovanna Nicastro Salvatore Zingales Concetta

Collaboratore scolastico Scuola dell’Infanzia

Plesso M. L. King

DATORE DI LAVORO (Dirigente Scolastico)

5.ORGANIZZAZIONE SISTEMA SICUREZZA SCUOLA

R.S.P.P.

Dott. Ing. GIUSEPPE GIANNONE

R.L.S.

Ins. ROSANGELA AVVEDUTO

ADDETTI AL SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE

Addetti gestione Emergenza Primo Soccorso

1. AGOSTA GIUSEPPINA 2. AVVEDUTO M. RITA

3. AVVEDUTO ROSANGELA 4. CARPENZANO MARGHERITA

5. CARUSO STEFANIA 6. DESTRO ROSARIA 7. EMMOLO M. LUISA 8. FRANZO' GIOVANNI 9. GAROFALO ROSARIA 10. GIUNTA MARIA

11. GUASTELLA ROSANGELA 12. MODICA CORRADO 13. SALONIA ANGELA 14. VINDIGNI ROSA

15. ZACCO MARIA CRISTINA

Addetti gestione Emergenza Antincendio/Evacuazione

1. AVVEDUTO ROSANGELA 2. CARPENZANO MARGHERITA 3. CARUSO STEFANIA

4. EMMOLO MARIA LUISA 5. FRANZO' GIOVANNI 6. FRATANTONIO RITA 7. GAROFALO ROSARIA 8. MEZZASALMA CARMELA 9. MICIELI SALVINA 10. SALERNO FRANCA 11. SPADARO NATALIZIA 12. VINDIGNI ROSA

13. ZACCO MARIA CRISTINA

PREPOSTI

INS. MEZZASALMA CARMELA - (1^ PALAZZINA) INS. LICITRA CARMELA - (2^ PALAZZINA)

INS. PULINO MARIA CARMELA - (3^ PALAZZINA)

INS. GIUNTA MARIA – (plesso M. L. KING)

INS. CARUSO STEFANIA(plesso M. L. KING)

PLESSO CENTRALE

SQUADRA DI PREVENZIONE INCENDI

Compiti

Circoscrive l'incendio e ne ritarda la propagazione

Scelta del mezzo di estinzione Spegnimento

INCARICO NOMINATIVO

Addetti squadra antincendio Direzione Salerno Franca

Addetti squadra antincendio Palazzina 1 Mezzasalma Carmela

Addetti squadra antincendio Palazzina 2 Avveduto Rosangela

Addetti squadra antincendio Palazzina 3 Miceli Salvina

Caposquadra antincendio Carpenzano Margherita

SQUADRA DI PRIMO SOCCORSO

SQUADRA DI EVACUAZIONE - ASSEGNAZIONE INCARICHI

INCARICO NOMINATIVO SOSTITUTO

Addetto centralino telefonico Modica Corrado Salerno Franca Emanazione ordine evacuazione Modica Corrado Salerno Franca

Interruzione erogazione:

Gas Franzò Giovanni Garofalo Rosaria Energia elettrica Avveduto Maria Rita Carpenzano Margherita

Acqua Guastella Rosangela Vindigni Rosa Referente Piano Terra Emmolo Maria Luisa Avveduto Rosangela

Responsabile I Piano Micieli Salvina Destro Rosaria Responsabile II Piano Carpenzano Margherita Vindigni Rosa Compiti

Essere formati nell'attuazione delle misure di pronto soccorso.

Uso delle attrezzature minime per gli interventi di pronto soccorso.

Interventi di primo soccorso.

INCARICO NOMINATIVO

Addetti squadra primo soccorso Direzione Modica Corrado

Addetti squadra primo soccorso Palazzina 1 Mezzasalma Carmela

Addetti squadra primo soccorso Palazzina 2 Emmolo Maria Luisa

Addetti squadra primo soccorso Palazzina 3 Vindigni Rosa

Caposquadra primo soccorso Avveduto Rosangela

ADDETTI CONTROLLI PERIODICI

INCARICO NOTE NOMINATIVO SOSTITUTO

Apertura

cancelli e/o

porte esterne Franzò Giovanni Spadola Sebastiano

Controllo quotidiano delle uscite normali e di emergenza e le loro agibilità.

Porte normali e antipanico.

Direzione Modica Corrado Sambito Angela

Palazzina 1 Girmena

Giuseppina Mezzasalma Carmela Palazzina 2 Emmolo Maria

Luisa Avveduto

Rosangela Palazzina 3 Agosta Giuseppina Destro Rosaria Palestra Franzò Giovanni Destro Rosaria Controllo

quotidiano del percorso che conduce verso

le aree di raccolta e praticabilità delle aree di raccolta

Area

Raccolta 1 Mezzasalma

Carmela Panebianco Clotilde Area

Raccolta 2 Avveduto

Rosangela Emmolo Maria Luisa Area

Raccolta 3 Destro Rosaria Micieli Salvina Controllo

quotidiano degli

impianti di fonia Giuca Sergio Salerno Franca Controllo

quotidiano delle luci di emergenza

Sambito Angela Modica Corrado Controllo

periodico dei sistemi antincendio

Franzò Giovanni Carpenzano Margherita Ispezione

periodica dei locali caldaia e gruppo elettrogeno e sala pompe.

Controllo del gruppo e pompe.

Modica Corrado Poidomani Giorgio

PLESSO MARTIN LUTHER KING

COMPOSIZIONE DELLA SQUADRA D’EMERGENZA

SQUADRA DI PREVENZIONE INCENDI Compiti

Circoscrive l'incendio e ne ritarda la propagazione

Scelta del mezzo di estinzione Spegnimento

INCARICO NOMINATIVO

Addetti squadra antincendio piano terra

DI GIORGIO LILIANA CARUSO STEFANIA SPADARO NATALIZIA ZACCO MARIA CRISTINA Caposquadra antincendio SPADARO NATALIZIA

SQUADRA DI PRIMO SOCCORSO

Compiti

Essere formati nell'attuazione delle misure di pronto soccorso.

Uso delle attrezzature minime per gli interventi di pronto soccorso.

Interventi di primo soccorso.

INCARICO NOMINATIVO

Addetti squadra primo soccorso piano terra

DI GIORGIO LILIANA CARUSO STEFANIA

GIUNTA MARIA SALONIA ANGELA ZACCO MARIA CRISTINA

Caposquadra primo soccorso GIUNTA MARIA

SQUADRA DI EVACUAZIONE - ASSEGNAZIONE INCARICHI

INCARICO NOMINATIVO SOSTITUTO

Addetto centralino telefonico Nicastro Salvatore Giunta Giovanna Emanazione ordine evacuazione Caruso Stefania Di Giorgio Liliana

Interruzione erogazione:

Gas Zingales Concetta Nicastro Salvatore Energia

elettrica

Nicastro Salvatore Giunta Agosta Giovanna Acqua Zingales Concetta Giunta Agosta

Giovanna Referente Spadaro Natalizia

ADDETTI CONTROLLI PERIODICI

INCARICO NOTE NOMINATIVO SOSTITUTO

Apertura cancelli e/o

porte esterne Nicastro Salvatore Zingales Concetta

Controllo quotidiano delle uscite normali e di emergenza e le loro agibilità. Porte normali e antipanico.

Nicastro Salvatore Zingales Concetta

Controllo quotidiano

degli impianti di fonia Zingales Concetta Giunta Agosta Giovanna Controllo quotidiano

delle luci di emergenza Giunta Agosta Giovanna Zingales Concetta

Controllo periodico dei sistemi antincendio

Giunta Agosta

Giovanna Zingales Concetta

Ispezione periodica dei locali caldaia e gruppo elettrogeno e sala pompe. Controllo del gruppo e pompe.

Nicastro Salvatore Zingales Concetta

Rianimazione cardiopolmonare di base e defibrillazione precoce Adulto – bambino – lattante

Ai sensi della legge n° 120/2001, DM del 18 / 03 /2011e succ. modifiche

Addetti “Salvamento Academy”

Avveduto Rosangela Docente Primaria

Lauretta Oriana Docente Secondaria

Di Raimondo Maria Grazia Docente Infanzia

Giuca Sergio Personale ATA

Poidomani Giorgio Collaboratore ATA

Nicastro Salvatore Collaboratore ATA

Modica Corrado Collaboratore ATA

3. COMITATO DI VALUTAZIONE TRIENNALE

La L. 107/2015 prevede una diversa composizione del Comitato di Valutazione di durata triennale:

1. Il Ds – Presidente

2. Tre docenti di cui 2 “scelti” dal Collegio docenti e uno dal Consiglio di Istituto 3. Due rappresentanti dei genitori per scuola dell’infanzia e primo ciclo;

4. Un componente esterno “individuato” dall’USR tra docenti, D.S. e Dirigenti tecnici.

Il Collegio dei Docenti ha individuato con elezione a scrutinio segreto, due

componenti docenti, Licitra Carmela e Mezzasalma Carmela. Il terzo

componente Vindigni Rosa eletta dal Consiglio di Istituto. Il Comitato avrà il

compito di redigere i criteri dei quali il DS terrà conto nella scelta dei docenti

a cui assegnare il parte del “bonus” a seguito della valutazione di merito.

Inoltre il Comitato avrà anche il compito di valutare i docenti neo-immessi in ruolo, senza la componente genitori, ma con la partecipazione dei tutor dei docenti neoimmessi in ruolo.

COMITATO DI VALUTAZIONE TRIENNALE

LUPO SALVATORE DIRIGENTE SCOLASTICO

LICITRA CARMELA INSEGNANTE SCUOLA PRIMARIA

MEZZASALMA CARMELA COLLABORATORE SCUOLA SECONDARIA

VINDIGNI ROSA INSEGNANTE SCUOLA PRIMARIA

SALEMI STEFANO GENITORE

ISTITUTO

COMPONENTE CONSIGLIO DI

SCALA SEBASTIANO GENITORE

ISTITUTO

COMPONENTE CONSIGLIO DI

DIRIGENTE SCOLASTICO COMPONENTE ESTERNO

Il Dirigente Scolastico Componente Esterno sarà integrato a seguito di designazione dell’Ufficio Scolastico Provinciale.

Comitato di Valutazione per neo immessi

Per la valutazione dei docenti neo immessi in ruolo il comitato di valutazione è costituito dal Dirigente Scolastico e dai suoi collaboratori.

4. ORGANO DI GARANZIA

L’Organo di Garanzia interno alla scuola, di cui all’art, 5, comma 2, dello Statuto delle studentesse e degli studenti, è eletto dal Consiglio di Istituto ed è costituito dai rappresentanti delle varie componenti scolastiche.

L’Organo di Garanzia è chiamato a decidere su eventuali conflitti che dovessero sorgere

all’interno della Scuola circa la corretta applicazione dello Statuto delle studentesse e

degli studenti: DPR 249/98, modificato 235/2007.

L’Organo di Garanzia è così composto:

LUPO SALVATORE DIRIGENTE SCOLASTICO

EMMOLO MARIA LUISA DOCENTE SCUOLA PRIMARIA

FLORIDDIA CONCETTA DOCENTE SCUOLA SECONDARIA

PITINO VINCENZO GENITORE

GIANNONE LAURA GENITORE

COMMISSIONE COVID – 19

Per applicazione e verifica regole del protocollo di regolamentazione delle misure;

per il contrasto e il contenimento della diffusione del Virus Covid-19 negli ambienti di lavoro scolastico.

n. Componente Ruolo

1 LUPO SALVATORE Dirigente Scolastico

2 GIANNONE GIUSEPPE R.S.P.P.

3 RIZZA CONCETTINA D.S.G.A.

4 AVVEDUTO ROSANGELA R.L.S. REFERENTE COVID plesso centrale

5 ZACCO CRISTINA R.S.U.

6 CARPENZANO MARGHERITA R.S.U

7 AVVEDUTO MARIA RITA R.S.U.

8 CARUSO STEFANIA Docente Referente Scuola dell’Infanzia 9 DI GIORGIO LILIANA Docente Referente Scuola dell’Infanzia 10 LICITRA CARMELA Primo Collaboratore Ref. Sc. Primaria 11 EMMOLO MARIA LUISA Docente Scuola Primaria

12 MEZZASALMA CARMELA Secondo Collaboratore Ref. Sc. Sec. 1°

grado

13 PANEBIANCO CLOTILDE Docente Scuola Sec. 1° grado Ref Ed.

Salute

14 SALEMI STEFANO Presidente Consiglio d’Istituto 15 SCALA SEBASTIANO Vice-Presidente Consiglio d’Istituto 16 PITINO VINCENZO Componente Consiglio d’Istituto

17 DI MARI CARMELA Medico Competente

18 PATANE’ GIUSEPPINA Medico Scolastico

19 CICERO CORRADINA REFERENTE COVID plesso M.L.King

5. PERSONALE DI ACCOMPAGNAMENTO DEL PNSD – TEAM DIGITALE

Nome e cognome Ruolo Tipo personale

Lupo Salvatore

Dirigente Scolastico Calvo Gianna

DSGA

Emmolo Maria Luisa

Docente Primaria Licitra Carmela

Docente Primaria Muni Rosa Angela

Docente Primaria Cappello Antonio

Docente Primaria 6. GRUPPO GLHO

Gruppo di studio e di lavoro per gli alunni diversamente abili (GLHO) istituito ai sensi dell’art.15, comma2, della Legge Quadro 104/1992 con competenze di tipo organizzativo, progettuale e valutativo, volte a migliorare la qualità dell’integrazione scolastica.

I componenti del gruppo GLHO sono:

Salonia Angela Docente Scuola dell’Infanzia

Caruso Stefania Docente Scuola dell’Infanzia

Licitra Carmela Docente Scuola Primaria

Fratantonio Rita Docente Scuola Primaria

Sgadari Corradina Docente Scuola Secondaria

Salemi Rosario Docente Scuola Secondaria

Cappello Concetta Genitore Scuola dell’Infanzia

Scatà Carmela Genitore Scuola Secondaria

Di Rosa Desiré Genitore scuola Primaria

Dott. Migliore Paola Neuropsichiatra DipendenteAIAS

n. 1 componente Candito Orazio Rappresentante del comune

Dott. Monaco Vincenzo Pedagogista Equipe A.U.S.L.

7. G.L.I. - Gruppo di lavoro per l’Inclusione

Lupo Salvatore

Caruso Stefania

Salonia Angela

Licitra Carmela

Fratantonio Rita

Sgadari Corradina

Salemi Rosario

Cappello Concetta

Di Rosa Desiré

Scatà Carmela

Candito Orazio

Spadaro Maria

Migliore Paola

Di Dio Rosaria

Floridia Silvia

Cavarra Eligia

Civello Rosanna

Di Rosolini Giuseppina

Monaco Vincenzo

10.1

Il GOSP (Gruppo Operativo di Supporto Psicopedagogico) istituito con la legge n.107\1999 ha il compito di monitorare i fenomeni di dispersione scolastica; individuare precocemente situazioni problematiche;

promuovere momenti di confronto e di formazione con le famiglie; prevenire fenomeni di disagio all’interno della scuola; promuovere la collaborazione con il Territorio e con le Forze dell’Ordine per contrastare la dispersione scolastica e favorire il successo formativo degli alunni.

10.2

Prof. Lupo Salvatore Dirigente Scolastico

Ins. Licitra Carmela Docente Primaria

Prof.ssa Lauretta Oriana Docente Secondaria

8. REFERENTI

Docente Referente

Emmolo Maria Luisa

Padova Corrado –

INVALSI

Avveduto Rosangela

Docente Primaria

RLS Caruso Stefania

Docente Infanzia

Continuità

Nido – Infanzia-Primaria Emmolo Maria Luisa

Docente Primaria

Continuità

Infanzia – Primaria- Secondaria Mezzasalma Carmela

Docente Secondaria

Continuità

Primaria -Secondaria Panebianco Clotilde

Docente Secondaria

Orientamento

Licitra Carmela

Docente Primaria

Inclusione GLI – GLHO - GOSP

Licitra Carmela –

Emmolo M.Luisa

Vindigni Rosa

Muni Rosangela

Avveduto M.Rita

Floriddia Teresa

Mezzasalma Carmela

Secondaria

Lauretta Oriana

Padova Corrado

NIV cura RAV - PdM

Floriddia Teresa FS–

Lombardo Angela-

Di Raimondo M. Grazia-

Sipione Marilina

Magazzù Giancarlo –

Scuolattiva

Lauretta Oriana -

Panebianco Clotilde -

Salemi Rosario -

Curricolo Verticale

11.

REFERENTI

Panebianco Clotilde- Docente Secondaria

Ed.Salute

Bordonaro Simona - Docente Secondaria Carpenzano Rosangela - Docente Primaria Di Raimondo Maria Grazia - Docente Infanzia

Educazione Civica

Tagliamuro Corrado - Docente Primaria

Ed. Legalità

Modica M.Giovanna Docente Primaria Dotato Giovanna Docente Infanzia/Primaria Di Caro Rosaria- Docente Secondaria

Pro-sociale

Avveduto Rosangela- Docente Primaria - RLS Giunta Giovanna -Docente Infanzia

Sgadari Corradina -Docente Secondaria

Sicurezza

Avveduto Rosangela- Docente Primaria FS Panebianco Clotilde -Docente Secondaria

Giochi Matematici

Salemi Rosario-

Centro Scolastico Sportivo

Avveduto M.Rita FS-

Caschetto Concetta-

Responsabile attività sportive Primaria /Infanzia Di Giorgio Liliana – Docente Infanzia

Carpenzano Margherita- Docente Primaria

Avveduto Rosangela-Docente Primaria

Orario Docenti