GRIGLIE DIPARTIMENTO 1

(1)

GRIGLIE DIPARTIMENTO 1

DISCIPLINE: LATINO-GRECO

INDIRIZZI: LICEO CLASSICO; LICEO CLASSICO CAMBRIDGE

(2)

Latino – Greco

(biennio)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA: VERSIONE DAL LATINO / GRECO Indicatori

Conoscenza morfosintattica (MS)

(max 8 pt)

Comprensione testuale (CT)

(max 1 pt)

Resa traduttiva (R)

(max 1 pt)

Totale

Descrittori con punteggi

Eccellente, approfondita e applicata con elasticità in contesti

nuovi (0-1 errore)

8 – 7,5

Dettagliata e approfondita

1

Stilisticamente elegante, con la corretta rielaborazione della

struttura sintattica originale

1

10 – 9,5

Ottima, completa e solida (2-3 errori)

7,2 – 6,7

Dettagliata e appropriata

0,9

Fedele ed efficace

0,9

9 - 8,5

Buona, sicura e applicata nell’ambito di contesti noti

(4-5 errori) 6,4-6

Precisa

0,8

Ben articolata, nel rispetto della struttura

sintattica originale 0,8

8 – 7,5

Discreta, a parte talune inesattezze non gravi

(6-7 errori) 5,6-5,1

Sintetica, con imprecisioni di lieve

entità 0,7

Accettabile, con talune improprietà non

gravi 0,7

7 – 6,5

Sufficiente, essenziale nonostante imprecisioni

(8-9 errori) 4,8-4,3

Essenzialmente adeguata

0,6

Schematica ed essenziale

0,6

6 – 5,5

Mediocre, imprecisa (10 / 11 - 12/13 err.)

4-3,5

Approssimativa 0,5

Inesatta, inadeguata

0,5

5 – 4,5

Insufficiente, lacunosa (14 /15 - 16/17 errori)

3,2- 2,9

Parziale 0,4-0,3

Frammentata e sconnessa

0,4-0,3

4 – 3,5

Gravemente insufficiente, errata (18/19 – oltre 19 errori)

2,6 - 2

(Quasi) Inesistente 0,2 - 0

Errata fino allo stravolgimento del testo

0,2 - 0

3 – 2

Corrispondenza errori/punteggio I^ indicatore

LIVELLI Errori morfo-sintattici VALORE

10 = Eccellente 0 8

9,5 = Quasi Eccellente 1 7,5

9 = Ottimo 2 7,2

8,5 = Quasi ottimo 3 6,7

8 = Buono 4 6,4

7,5 = Quasi buono 5 6

7 = Discreto 6 5.6

6.5 = Quasi discreto 7 5,1

6 = Sufficiente 8 4,8

5,5 = Quasi sufficiente 9 4,3

5 = Mediocre 10 – 11 4

4.5 = Quasi mediocre 12 – 13 3,5

4 = Insufficiente 14 – 15 3,2

3.5 = Quasi insufficiente 16 – 17 2,9

3 = Gravemente insufficiente 18 – 19 2,6

2 = Del tutto insufficiente Oltre 19 errori 2

(3)

Dipartimento 1 – A013

Latino – Greco

(triennio)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA: VERSIONE DAL LATINO / GRECO Indicatori

Conoscenza morfosintattica (MS)

(max 6 pt)

Comprensione testuale (CT)

(max 2 pt)

Resa traduttiva (R)

(max 2 pt) Tot.

Descrittori con punteggi

Eccellente, approfondita e applicata con elasticità in contesti

nuovi (0-1 errore) 6 – 5,5

Dettagliata e approfondita

2

Stilisticamente elegante, con la corretta rielaborazione della

struttura sintattica originale 2

10 – 9,5 Ottima, completa e solida

(2-3 errori) 5.4 – 5

Dettagliata e appropriata

1,8

Fedele ed efficace

1,8

9 – 8,5 Buona, sicura e applicata

nell’ambito di contesti noti (4-5 errori)

4.8 – 4,3

Precisa

1,6

Ben articolata, nel rispetto della struttura sintattica

originale 1,6

8 – 7,5 Discreta, a parte talune inesattezze

non gravi (6-7 errori)

4,2 - 3,7

Sintetica, con imprecisioni di

lieve entità 1,4

Accettabile, con talune improprietà non

gravi 1,4

7 – 6,5 Sufficiente, essenziale

nonostante imprecisioni (8-9 errori)

3,6-3,1

Essenzialmente adeguata

1,2

Schematica ed essenziale

1,2

6 – 5,5 Mediocre, imprecisa

(10/11 - 12 /13err.) 3 - 2,5

Approssimativa 1

Inesatta, inadeguata

1

5 – 4,5 Insufficiente, lacunosa

(14/15 - 16/17 errori) 2,4 - 2

Parziale 0,8

Frammentata e sconnessa

0,8

4 – 3,5 Grav. insufficiente, errata

(18/19 - oltre 19 errori) 1,8 - 1

(quasi) Inesistente 0,6 – 0,5

Errata fino allo stravolgimento del testo

0,6 – 0,5

3 2

Corrispondenza errori/punteggio I^ indicatore

LIVELLI Errori morfo-sintattici VALORE

10 = Eccellente 0 6

9,5 = Quasi Eccellente 1 5,5

9 = Ottimo 2 5.4

8,5 = Quasi ottimo 3 5

8 = Buono 4 4.8

7,5 = Quasi buono 5 4,3

7 = Discreto 6 4.2

6,5 = Quasi discreto 7 3,7

6 = Sufficiente 8 3.6

5,5 = Quasi sufficiente 9 3,1

5 = Mediocre 10 11 3

4,5 = Quasi mediocre 12 13 2,5

4 = Insufficiente 14 15 2.4

3,5 = Quasi Insufficiente 16 17 2

3 = Gravemente Insufficiente 18 19 1,8

2 = Del tutto Insufficiente Oltre 19 errori 1

(4)

Latino – Greco

(triennio)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA: VERSIONE DAL LATINO / GRECO

INDICATORI PROVA SCRITTA PUNT.

CONOSCENZA DELLE REGOLE

MORFOSINTATTICHE

Max 4 Punti

Inesistente o quasi inesistente 1

Del tutto lacunosa per gravissimi e numerosissimi errori morfosintattici e

lessicali (gravemente insufficiente) 1,2

Generalmente lacunosa per gravissimi e numerosissimi errori morfosintattici e

lessicali (gravemente insufficiente) 1,4

Complessivamente limitata da diversi errori grammaticali e lessicali di notevole gravità (insufficiente)

1,6 Solo in misura ridotta parzialmente adeguata per diffuse imprecisioni

grammaticali e lessicali differenti per gravità (mediocre)

2 Essenzialmente adeguata nonostante alcuni errori di limitata gravità

(sufficiente)

2,4 Accettabile, a parte talune inesattezze non gravi (discreto) 2,8 Adeguata nonostante qualche improprietà irrilevante (buono) 3,2

Del tutto adeguata (ottimo) 3,6

Completamente adeguata e solida (eccellente) 4

COMPRENSIONE GLOBALE

Max 2 punti

Inesistente /quasi inesistente 0/0,3

Molto ridotta per incompletezza rilevante (gravemente insufficiente) 0,5 Alquanto limitata a causa di lacune di ampia estensione/ scarsa per numerosi

fraintendimenti lessicali e grammaticali (insufficiente)

0,8 Spesso superficiale per varie inesattezze lessicali e grammaticali (mediocre) 1 Essenzialmente adeguata, frammentata da circoscritti errori morfosintattici e da

inesattezze lessicali di limitata estensione (sufficiente)

1,2 Accettabile ma a tratti incerta per imprecisioni linguistico-espressive di lieve

entità (discreta)

1,4 Quasi del tutto appropriata nonostante qualche imprecisione irrilevante (buona) 1,6

Completamente appropriata (ottima) 1,8

Completamente appropriata e approfondita (eccellente) 2

TRADUZIONE

Max 2 punti

Inesistente / quasi inesistente 0/0,3

Sempre molto frammentata e gravemente sconnessa sul piano logico, assolutamente inadeguata sul piano linguistico-espressivo (gravemente

insufficiente)

0,5

Del tutto carente sul piano logico, inadeguata sul piano linguistico- espressivo/quasi sempre stentata sul piano linguistico-espressivo per

inesattezze di varia gravità (insufficiente)

0,8

Solo a tratti parzialmente adeguata e comunque poco scorrevole per varie

approssimazioni morfosintattiche e lessicali (mediocre) 1 Essenzialmente adeguata nonostante talune circoscritte imprecisioni

linguistico-espressive (sufficiente) 1,2

Complessivamente accettabile pur con talune improprietà non gravi (discreta) 1,4 Corretta e scorrevole nonostante qualche lieve imprecisione (buona) 1,6 Del tutto corretta e scorrevole (ottima) 1,8 Completamente corretta, scorrevole ed elaborata eccellente) 2

RESA ESPRESSIVA E INTERPRETATIVA

Max 2 punti

Quasi sempre inappropriata (insufficiente) 0,8

Efficace rispetto al significato e allo stile del testo originario in misura alquanto ridotta (mediocre)

1 Efficace rispetto al significato e allo stile del testo originario in misura

essenzialmente adeguata (sufficiente)

1,2 Efficace rispetto al significato e allo stile del testo originario in misura

piuttosto accettabile (discreta) 1,4

Fedele ed efficace rispetto al significato e allo stile del testo originario in

misura completa e approfondita (buona/ottima/eccellente) 1,6/

1,8/2

(5)

Latino – Greco

(triennio)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA

TIPOLOGIA MISTA (CLASSICO + LETTERATURA) VALIDA PER IL VOTO DELL’ORALE E DELLO SCRITTO (LATINO / GRECO)

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE PUNTEGGI PUNTEGGIO

ASSEGNATO Capacità di

comprensione e traduzione del testo proposto

- Capacità di cogliere l'esatto significato del testo proposto nel rispetto delle strutture linguistiche

- - - - - - - - -

Prest. Nulla Gravem. Insuff.

Insufficiente Mediocre Sufficiente Discreto Buono Ottimo Eccellente

- - - - - - - - -

0 1,9 2,1 2,6 3 3,5 3,9 4,5 5 Possesso delle

conoscenze - Qualità e quantità delle informazioni offerte

- - - - - - - - -

0 0,5 0,8 1 1,2 1,4 1,6 1,8 2 - Pertinenza delle

informazioni utilizzate - Capacità di

riconoscere lo stile di un testo

Correttezza e

proprietà linguistica - Correttezza ortografica e morfosintattica

- - - - - - - - -

0 0,2 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 - Proprietà e

ricchezza lessicale

Capacità di argomentare la risposta

- Individuazione dei nuclei fondanti dei quesiti proposti

- - - - - - - - -

0 0,4 0,8 1 1,2 1,5 1,7 1,8 2 - Pertinenza delle

argomentazioni nel rispetto dello spazio assegnato

- Coesione e compiutezza della risposta

Totale punteggio .../10

(6)

Latino – Greco

(triennio)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA ORALE:

ANALISI E CONTESTUALIZZAZIONE DEL CLASSICO

Indica tori

Conoscenza morfosintattica

(max 5 pt)

Comprensione testuale e resa traduttiva

(max 1.5 pt)

Lettura (max 1,5 pt)

Contestualizzazione del classico (max 2 pt)

Tot.

Descrittori con punteggi

Eccellente, approfondita e

applicata con elasticità in contesti nuovi

5

Dettagliata e approfondita / Stilisticamente elegante,

con la corretta rielaborazione della struttura sintattica originale

1.5

Corretta, spedita ed espressiva

1,5

Pertinente, ricca e ampliata da vari e articolati collegamenti intertestuali

2

10

Ottima, completa e

solida 4,5

Dettagliata e appropriata / Fedele ed efficace

1,4

Corretta e spedita

1,3

Pertinente, ampliata da vari e articolati collegamenti

intertestuali 1,8

9 Buona, sicura e

applicata nell’ambito di

contesti noti 4

Precisa /

Ben articolata, nel rispetto della struttura sintattica

originale 1,3

Corretta su lunghe unità

1,2

Adeguata

contestualizzazione di un testo noto e buona analisi

della sua tipologia 1,5

8

Discreta, a parte talune inesattezze

3,5

Sintetica, con imprecisioni di lieve entità /

Accettabile, con talune improprietà

1,2

Corretta su brevi unità

1,1

Accettabile contestualizzazione di un testo noto e discreta analisi

della sua tipologia 1,2

7

Sufficiente, essenziale nonostante imprecisioni

3

Essenzialmente adeguata / Schematica ed essenziale

1

Essenzial- mente adeguata anche

se lenta 1

Schematica analisi della tipologia del testo noto,

con sufficiente contestualizzazione

1

6

Mediocre, imprecisa

2,5

Approssimativa / Inesatta, inadeguata

0,8

Lenta e imprecisa

0,9

Essenziale analisi della tipologia del testo noto,

con faticosa contestualizzazione

0,8

5

Insufficiente, lacunosa

2

Parziale/

Frammentata

0,6

Faticosa ed errata

0,8

Difficoltosa analisi del testo noto e contestua-

lizzazione scarna e disordinata

0,6

4

Gravemente insufficiente,

errata 1,5

(Quasi) Inesistente / errata fino allo stravolgimento del testo

0,5

Incapacità di lettura

0,5

Totale incapacità di analizzare un testo e di collocarlo nel suo contesto

storico-culturale 0,5

3 2

(7)

ESAME DI STATO

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA DI LATINO/GRECO ( DM n. 769 del 26/11/2018 "Quadri di riferimento per la redazione e lo svolgimento delle prove scritte" e "Griglie di

valutazione per l'attribuzione dei punteggi" per gli Esami di Stato del secondo ciclo di istruzione)

INDICATORI

A.

COMPRENSIONE (Livello ermeneutico)

1. Comprensione del significato globale e puntuale del testo (max. 6 punti) 2. Individuazione delle strutture morfosintattiche (max. 4 punti)

B.

INTERPRETAZIONE (Livello esegetico)

1. Comprensione del lessico specifico (max. 3 punti) 2. Ricodificazione e resa nella lingua d'arrivo (max. 3 punti)

C.

RIFLESSIONE (Livello della contestualizzazione)

1. Pertinenza delle risposte alle domande in apparato (max. 4 punti)

INDICATORE DESCRITTORE LIVELLI

di valutazione

PUNTEGGIO corrispondente

(da... - a...)

PUNTEGGIO attribuito A.1

COMPRENSIONE TESTUALE (max. 6 PUNTI)

□ Appropriata/Approfondita

□ Sintetica/ Adeguata

□ Elementare

□ Frammentaria/Approssimativa

□ Errata

□ Ottimo/Eccellente

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Insuff./Mediocre

□ Gravem. Insuff.

□ 5,50 - 6

□ 4 – 5,25

□ 3 – 3,75

□ 2 - 2,75

□ 1 - 1,75 A.2

CONOSCENZE MORFOSINTATTICHE (max. 4PUNTI)

□ Puntuali/ Complete

□ Soddisfacenti/Apprezzabili

□ Essenziali

□ Lacunose/ Superficiali

□ Inadeguate

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Gravem. Insuff.

□ 3,75 – 4

□ 3 – 3,50

□ 2,50 – 2,75

□ 1,50 – 2,25

□ 1 – 1,25 B.1

COMPRENSIONE LESSICALE (max. 3 PUNTI)

□ Profonda e dettagliata

□ Adeguata

□ Sintetica

□ Parziale

□ Errata

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Mediocre

□ Insufficiente

□ 3

□ 2,50 – 2,75

□ 2 – 2,25

□ 1,50 – 1,75

□ 1 – 1,25 B.2

RESA TRADUTTIVA (max. 3 PUNTI)

□ Efficace

□ Soddisfacente

□ Schematica

□ Inesatta

□ Sconnessa

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Mediocre

□ Insufficiente

□ 3

□ 2,50 – 2,75

□ 2 – 2,25

□ 1,50 – 1,75

□ 1 – 1,25 C.1

CONTESTUALIZZA- ZIONE DEL CLASSICO (max. 4 PUNTI)

□ Pertinente e articolata

□ Accettabile/ Adeguata

□ Essenziale

□ Lacunosa, scarna/ Superf.

□ Disordinata, difficoltosa

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Gravem. Insuff.

□ 3,75 – 4

□ 3 – 3,50

□ 2,50 – 2,75

□ 1,50 – 2,25

□ 1 – 1,25

Punteggio totale ^/20

(8)

TABELLA DI RICONVERSIONE

dalla GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA (in ventesimi) alla GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA (in decimi)

INDICATORE DESCRITTORE LIVELLI

di valutazione

in ventesimi

in decimi A.1

COMPRENSIONE TESTUALE (max. 6 PUNTI)

□ Appropriata/Approfondita

□ Sintetica/ Adeguata

□ Elementare

□ Frammentaria/Approssimativa

□ Errata

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Gravem. Insuff.

□ 5,50 - 6

□ 4 – 5,25

□ 3 – 3,75

□ 2 - 2,75

□ 1 - 1,75

□ 2,75 - 3

□ 2,25 – 2,50

□ 2

□ 1 – 1,50

□ 0 - 0,50 A.2

CONOSCENZE MORFOSINTATTICHE (max. 4PUNTI)

□ Puntuali/ Complete

□ Soddisfacenti/Apprezzabili

□ Essenziali

□ Lacunose/ Superficiali

□ Inadeguate

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Gravem. Insuff.

□ 3,75 – 4

□ 3 – 3,50

□ 2,50 – 2,75

□ 1,50 – 2,25

□ 1 – 1,25

□ 1,75 – 2

□ 1,25 – 1,50

□ 1

□ 0,50 – 0,75

□ 0 – 0,25 B.1

COMPRENSIONE LESSICALE (max. 3 PUNTI)

□ Profonda e dettagliata

□ Adeguata

□ Sintetica

□ Parziale

□ Errata

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Mediocre

□ Insufficiente

□ 3

□ 2,50 – 2,75

□ 2 – 2,25

□ 1,50 – 1,75

□ 1 – 1,25

□ 1,5

□ 1,3 – 1,4

□ 1 – 1,25

□ 0,50 – 0,75

□ 0 – 0,25 B.2

RESA TRADUTTIVA (max. 3 PUNTI)

□ Efficace

□ Soddisfacente

□ Schematica

□ Inesatta

□ Sconnessa

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Mediocre

□ Insufficiente

□ 3

□ 2,50 – 2,75

□ 2 – 2,25

□ 1,50 – 1,75

□ 1 – 1,25

□ 1,5

□ 1,3 – 1.4

□ 1 – 1,25

□ 0,50 – 0,75

□ 0 – 0,25 C.1

CONTESTUALIZZA- ZIONE DEL CLASSICO (max. 4 PUNTI)

□ Pertinente e articolata

□ Accettabile/ Adeguata

□ Essenziale

□ Lacunosa, scarna/ Superf.

□ Disordinata, difficoltosa

□ Discreto/Buono

□ Sufficiente

□ Gravem. Insuff.

□ 3,75 – 4

□ 3 – 3,50

□ 2,50 – 2,75

□ 1,50 – 2,25

□ 1 – 1,25

□ 1,75 – 2

□ 1,25 – 1,50

□ 1

□ 0,50 – 0,75

□ 0 – 0,25

Punteggio totale ^/20 ^/10