Lezione Zero Introduzione e informazioni

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Lezione Zero

Introduzione e informazioni

Pierpaolo Cavallo

Dati generali del corso

• Igiene

• CFU 6 – 48 ore di lezione

• Corso di laurea in Scienze Biologiche (laurea triennale), terzo

anno

• Per poter affrontare la materia ed il relativo esame occorrono delle competenze di base, legate a varie materie e conoscenze già studiate negli anni precedenti

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Conoscenze necessarie e loro perchè

• Biochimica = basi biologiche della vita

• Fisiologia = basi funzionali della vita degli organismi superiori e dell’uomo

• Microbiologia = basi funzionali della vita dei microrganismi • Immunologia = basi funzionali delle difese degli organismi

superiori e dell’uomo

• Inglese = testi e siti per studio e consultazione

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Informazioni utili

• il corso, salvo imprevisti, dovrebbe terminare prima della vacanze di Natale

• saranno prese le presenze a campione durante il corso

• per chi ha frequentato regolarmente sarà possibile una prova esonerativa a gennaio

• le slides del corso sono reperibili sulla pagina https://docenti.unisa.it/005740/home

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Lezioni e materiali

• Lezioni frontali.

• Esercitazioni con valutazione. • Slides delle lezioni.

• Libro di testo:

Barbuti - Fara - Giammanco. "Igiene, medicina preventiva, sanità pubblica", Edises, Napoli, 2014

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Verifica dell’apprendimento

• L’esame finale è composto da una parte scritta ed una orale. • SCRITTO: TEST A SCELTA MULTIPLA, 30 ITEM, MINIMO PER

SUPERARE 18 RISPOSTE ESATTE

• COLLOQUIO: il voto del test scritto costituisce la base del voto finale. Il colloquio permette di AGGIUNGERE FINO A 6 PUNTI al voto finale.

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Domande del test scritto

• Sono tratte dalle slides e dai testi indicati

• Alla fine di ogni lezione nell’ultima slide può essere indicato quale è o quali sono il capitolo/i del libro da studiare per integrare il contenuto delle slides

• LE SOLE SLIDES NON SONO SUFFICIENTI PER SUPERARE L’ESAME – OCCORRE ANCHE STUDIARE I TESTI INDICATI!!!

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Esercitazioni con valutazione

• nel corso dell’anno si svolgeranno alcune esercitazioni con valutazione

• test scritto focalizzato su un argomento delle lezioni già svolte • il superamento garantirà dei punti in più all’esame finale

• le date saranno comunicate durante il corso, e la partecipazione sarà del tutto volontaria

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CONSIGLI PRATICI PER STUDIARE

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Programmazione dello studio

• Non lasciatevi ubriacare dalla libertà: per perdere un anno può bastare un minuto

• cominciate a preparare l’esame dal PRIMO giorno di lezione • fissate un obiettivo per ogni esame: mi basta un 18? O per me

è cruciale e voglio la lode?

• frequentate le lezioni e non abbiate paura di fare domande

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Metod di studio

Ne esistono vari; i più comuni sono:

• leggere e ripetere • costruire schemi • costruire riassunti • memorizzare leggendo • registrare e riascoltare 11 schema tratto da https://ww w.slideshar e.net/Poka nkuni/met odologia- dello-studio 11

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Il metodo PQ4R

(Thomas e Robinson, 1972)

• P di Preview, ossia Pre-visione. Scorri il testo e osservane i paragrafi, gli argomenti che tratta, etc.

• Q di Questions, ossia Domande. Chiediti che cosa stai per leggere, di cosa tratta, perché ha un certo titolo, una figura, etc. Prova a fare delle ipotesi. • R (1) di Read, ossia Leggere. Leggi il testo e verifica le tue ipotesi. Puoi

sottolieare, evidenziare, etc.

• R (2) di Reflect, ossia Riflettere. Prova a mettere in relazione quello che hai appena letto con altre informazioni che possiedi già.

• R (3) di Recite, ossia Ripetere. Ripeti, senza rileggere.

• R (4) di Review, ossia Rivedere. Rivedi il capitolo e individua i concetti di base, in modo da avere dei «punti fermi».

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Le mappe concettuali

Sono rappresentazioni grafiche e schematiche di un concetto: • Individuare i concetti che si si vogliono inserire nella mappa • Individuare i nessi logici che li legano

• Inserire a propria scelta i legami e gli eventiali testi, commenti, didascalie etc.

• Organizzare i concetti sui vari livelli

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http://www.studentville.it/studiare/mappe-concettuali-come-farle-e-come-usarle-per-studiare-bene/

SOFTWARE PER MAPPE CONCETTUALI: Xmind; FreeMind; MindMaple etc.

Prendere appunti

• Esempio: il metodo Cornell, sviluppato alla Cornell University

• Note taking area = inserisco qui i concetti/argomenti che voglio appuntare

• Cue column = a fine lezione inserisco qui i concetti principali (cue =

«spunto»)

• Summaries = a fine lezione metto qui

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Organizzazione e collaborazione

• La curva di attenzione cala dopo circa 30 minuti

• Per questo una lezione, per quanto lunga, dovrebbe prevedere una pausa ogni 40-50 minuti massimo

• Lo stesso vale per lo studio a tavolino • Studiare in gruppo aiuta moltissimo!

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Studiare in gruppo (da 2 a 6)

E’ utile quasi per tutti.

Si deve basare su alcune regole condivise: • tutti debbono impegnarsi

• occorre un leader che si occupi di organizzare il lavoro e dia il buon esempio dell’impegno

• occorrono regole e metodo condiviso (es.: presentare a turno un argomento con gli altri che ascoltano, discutono e

integrano)

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Vantaggi dello studio di gruppo

• Confronto del proprio metodo di studio e scoperta di metodi differenti

• Verifica di carenze e punti critici

• Valutazione del proprio livello di preparazione • Possibilità di simulare l’esame

• Raccolta di un numero maggiore di informazioni • Possibilità di chiarimento sugli argomenti

• Conferma e supporto dell’autostima

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