1 Ministero dell’Istruzione, dell’Università, della Ricerca
Liceo Classico Statale Vittorio Emanuele II - Garibaldi Via San Sebastiano, 51 - 80134 Napoli
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Collegio dei Docenti del 14 giugno 2019 - Verbale n. 8
Ai sensi dell’art. 7 del testo unico delle disposizioni legislative in materia d’istruzione di cui al D.Lgs. n° 297 del 16/4/94, oggi 14 giugno 2019, nel corridoio dell'edificio "De Sanctis" del piano terra della sede Vittorio Emanuele II, si è riunito, alle ore 9.30, il Collegio dei Docenti per discutere i seguenti punti all'ordine del giorno:--- 1. Approvazione del verbale n. 7 del 17 maggio 2019.
2. Relazioni Funzioni Strumentali.
3. Esami integrativi e d'idoneità: calendario, criteri per la formazione delle commissioni d'esame.
4. Individuazione membri nucleo interno di valutazione per la revisione del RAV e la predisposizione della Rendicontazione sociale (Nota Miur prot. n.10701 del22/05/2019).
5. Criteri per la formazione delle classi prime per l'a.s. 2019/2020.
6. Criteri per l'assegnazione dei docenti alle classi.
7. Integrazione delibera Collegio dei docenti del 17/05/2019, relativa ai criteri di selezione degli studenti partecipanti al PON FSE Ob. Specifico 10.2 - Sotto azione 10.2.5B Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola lavoro II edizione - progetto FSE PON-CA-2019-26 "UK Calling 1".
8. Ratifica scrutini finali.
All'appello nominale, risultano assenti i seguenti professori: Valeria Allevato, Anna Angeli, Paola Francesca Barone, Giovanni Guerriero, Assunta Mitrano, Gabriella Ognissanti, Ornella Palma, Maria Grazia Petrossi, Thomas Julia, Antonella Pedone. Constatata, la validità del numero legale, il Presidente, Dirigente Scolastico prof.ssa Valentina Bia, dichiara aperta la seduta. Funge da segretario del Collegio la prof.ssa Daniela Sol con l'incarico di redigere il seguente verbale.---
1. Approvazione verbale della seduta precedente
Il Dirigente Scolastico, comunica al Collegio, che per motivi organizzativi non è stato possibile pubblicare nell'area riservata del sito web della nostra scuola, il verbale n. 7 della seduta del 17 maggio 2019, per cui chiede di dar lettura delle delibere. L'assemblea concorda.---
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2. Relazione Funzioni Strumentali
Il Dirigente Scolastico invita i docenti con l'incarico di Funzione Strumentale nel corrente anno scolastico a relazionare sulle attività da loro svolte nelle seguenti cinque Aree:
ATTIVITÀ DOCENTI REFERENTI FUNZIONI FONDAMENTALI E COMPITI
Area 1 Coordinamento delle attività del PTOF
Prof.sse:
V. Allevato;
F. Caccavale;
M. De Simone.
coordinamento delle attività previste dal PTOF;
organizzazione e coordinamento e somministrazione prove SNV.
Area 2 Coordinamento delle attività di sostegno ai docenti
Proff:
U. Del Giudice;
D. Garibba.
promozione della ricerca metodologica e produzione e diffusione dei materiali didattici digitali:
predisposizione di una modulistica unitaria per le attività didattiche;
organizzazione delle prove Invalsi;
gestione del sito web della scuola;
gestione del registro elettronico Argo ScuolaNext;
Area 3 Coordinamento attività di sostegno agli alunni
Proff:
A. Amodio;
M.R. Cafiero;
M. G. di Criscio :
D. Mancaniello;
C. Muscariello.
G. Accardo.
orientamento in ingresso;
orientamento in itinere e in uscita.
coordinamento attività C.I.C.
Area 4 Rapporto con gli enti esterni Prof.ssa:
A. Chianese.
rapporti con Enti e con le istituzioni culturali del territorio:
progettazione ed organizzazione di scambi culturali con le altre scuole: italiane e straniere, nonchè con associazioni ed enti culturali;
rapporti con le Università ed altri Enti, inerenti a corsi, eventi e manifestazioni;
Area 5 Coordinamento dei percorsi di alternanza scuola lavoro
Proff:
E. Viola;
S. Zazzaro.
rapporti con gli Enti, le aziende, le associazioni;
rapporti con i tutor interni ed esterni;
organizzazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro;
coordinamento e controllo dei progetti delle classi impegnate nelle attività di alternanza scuola lavoro;
monitoraggio in itinere e finale, dell'attuazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro.
AR E A 1 - COO R D I N A M E N T O D E LLE A T T I V I T À D E L PTOF
La prof.ssa De Simone, referente dell'Area 1, esegue un breve resoconto del lavoro svolto, dichiarandosi alla fine soddisfatta dell'andamento complessivo delle attività e del relativo sviluppo avuto in itinere, nonostante le molte difficoltà conseguenti alle seguenti due novità: ---
la necessità di realizzare un PTOF unitario, integrando l'offerta formativa del Garibaldi e del V.
Emanuele II;---
la necessità di adattare il PTOF al modello proposto dal Miur, reso disponibile sulla piattaforma del SIDI. --- La prof.ssa De Simone rammenta, inoltre, che il PTOF contiene alcuni allegati, tra cui: ---
griglie di valutazione realizzate dai dipartimenti;---
regolamento d'Istituto approvato dal Consiglio d'Istituto.--- Interviene la prof.ssa Caccavale ed afferma che i progetti per l'ampliamento dell'offerta formativa, deliberati dal Collegio, sono stati svolti da numerosi partecipanti, che li hanno frequentati con fermezza e perseveranza. Sottolinea, inoltre, che il livello di gradimento dei progetti e l'efficacia degli stessi sono stati desunti da nuovi questionari di gradimento, realizzati in modalità online, rivolti agli alunni e ai docenti
3 referenti e pubblicati nel sito scolastico. Fa infine rilevare che la somministrazione dei questionari in modalità online ha conseguito un importante obiettivo: il monitoraggio in tempo reale dei dati, la sua corretta compilazione e un significativo risparmio di carta. Per quanto concerne gli interventi di recupero intermedi, la prof.ssa De Simone fa osservare ai presenti che i risultati emersi dalle verifiche effettuate nel mese di aprile dimostrano che, riguardo all'efficacia, il recupero ha generalmente raggiunto gli obiettivi prefissati. La prof.ssa De Simone, inoltre, pone all'attenzione del Collegio la necessità di attuare i seguenti correttivi:---
portare a termine gli interventi di recupero, previsti dopo lo scrutinio intermedio, entro la fine di marzo 2020; grazie ai tempi di realizzazione più estesi, gli alunni non sarebbero costretti a impegnarsi contemporaneamente su differenti argomenti del programma;---
operare una parziale revisione dei questionari di gradimento per quanto attiene la valutazione dei progetti per l'ampliamento dell'offerta formativa, al fine di ottenere una valutazione più pertinente con la specificità dei progetti extra curricolari della scuola.--- Terminata l'esposizione delle docenti, la DS invita il Collegio a esprimersi con voto sul lavoro svolto dalle Funzioni Strumentali Area 1. Il Collegio, all'unanimità, esprime parere favorevole.---
- AR E A 2 - COO R D I NA M E N T O D E L LE A T T I V I T À D I S O ST E G N O A I D OCE N T I
Interviene il prof. Garribba, riferendo al Collegio che le programmate azioni attinenti al coordinamento delle attività di sostegno ai docenti sono state portate positivamente a termine. In particolare, le azioni sono state indirizzate allo sviluppo professionale dei docenti nell'uso delle ICT, all'implementazione dell'uso delle risorse informatiche ai fini della comunicazione, della trasparenza, dell'archiviazione e conservazione delle azioni didattiche messe in atto dalla scuola. Egli evidenzia, inoltre, che, nel corrente anno scolastico, si è verificato un incremento delle ore di utilizzo delle tecnologie multimediali, ma sono contestualmente emersi le seguenti criticità che dovranno essere opportunamente affrontati e superati definitivamente nel prossimo anno scolastico: la connessione Wi-Fi della sede Garibaldi e l'obsolescenza delle batterie dei PC portatili della sede V. Emanuele II. Inoltre, il prof. Garribba rileva che la piattaforma ARGO è risultata a volte inadeguata rispetto alle novità introdotte dalla normativa, come, ad esempio, la riconversione dei crediti per le classi quarte, e che l'utilizzo dell'aula informatica della sede V. Emanuele II è stata danneggiata da atti vandalici compiuti dagli alunni, per cui quest'anno è risultata inaccessibile per alcuni periodi. Riguardo alla formazione dei docenti, fa rilevare che gli interventi proposti dalla rete Ambito 14 sono sensibilmente diminuiti rispetto al precedente anno scolastico e molti docenti hanno svolto autonomamente le attività di formazione. In merito, poi, alla modulistica proposta, ha riscontrato un atteggiamento globalmente disponibile da parte dei colleghi. Prende poi la parola il prof. Del Giudice, che condivide quanto esposto dal prof. Garribba. Interviene la DS, proponendo di dotare ciascun pc portatile di un proprio cavo di alimentazione collegabile alla rete dell'edificio scolastico, in modo da limitare così l'uso delle batterie solo a pochi casi particolari. Il prof Garribba propone, in conclusione, la sostituzione delle batterie obsolete e, inoltre, di fornire le aule dotate di LIM di un pc dotato di cavo di alimentazione collegato solo alla rete. Infine, la DS, prendendo spunto dall'argomento in questione, coglie l'occasione per puntualizzare al Collegio, in qualità di responsabile della difesa dei dati, che i docenti hanno l'obbligo di chiudere tutte le applicazioni e spegnere il pc al termine del loro uso o se devono allontanarsi dalla postazione. La dirigente invita, quindi, il Collegio a esprimersi con voto sul lavoro svolto dalle Funzioni Strumentali Area 2. Il Collegio, all'unanimità, esprime parere favorevole.---
- AR E A 3 - COO R D I NA M E N T O A T T I V I T À D I S O ST E G N O A G LI A LU N N I
In merito all'orientamento in ingresso, la prof.ssa Amodio fa rilevare ai presenti che le attività sono state svolte in team, non limitandosi ad un'azione informativa ma cercando di realizzare interventi formativi ed educativi, coerentemente a quanto specificato nelle linee guida Miur 2009, relative all'orientamento, riprese poi nella nota ministeriale del 2014. La docente fa presente al Collegio che, nel gruppo di lavoro
4 composto dai docenti delle due sedi e con i docenti Funzioni strumentali, è nata una sinergia preziosa che ha consentito di raggiungere la piena efficacia dell'azione di orientamento in ingresso, coinvolgendo circa cento scuole dislocate sul territorio, nella città di Napoli e in provincia. In aggiunta, ricorda ai presenti che gli "Open day " e i giorni di accoglienza, rivolti agli alunni delle classi terminali della scuole medie e svolti nella mattinata del sabato presso il Liceo, hanno riscosso un notevole successo. Interviene la prof.ssa Muscariello, per relazionare sulle attività svolte per l'orientamento universitario in uscita, soffermandosi, in particolare, sull'elevato numero di proposte provenienti dai vari dipartimenti universitari, che ha paradossalmente determinato frequenti interruzioni durante lo svolgimento delle lezioni, per raccogliere le istanze di adesione da parte dei numerosi studenti interessati. Per ridurre tale disagio, la docente è del parere che sia opportuno predisporre, in futuro, una piattaforma ove gli studenti abbiano la possibilità di iscriversi on line alle iniziative di orientamento universitario alle quali sono interessati. Infine, la prof.ssa Muscariello comunica che un'alunna è stata ammessa allo stage estivo gratuito di orientamento presso la scuola Normale di Pisa e che un'altra alunna ha vinto una borsa di studio bandita dall'Accademia PREAIMS, finalizzata alla preparazione dei test di ammissione alle facoltà di Medicina. Prende la parola il prof.
Accardo per relazionare sull'attività dello sportello di ascolto e sostegno psicologico e, nello specifico, illustra che quest'attività è stata svolta in sei ore settimanali, a partire dal mese di novembre fino a maggio.
In considerazione però della crescente richiesta di consulto psicologico da parte degli alunni, gli psicologi individuati dall'ASL NA 1, dott. D'Amato e dott.ssa Iervolino, hanno dovuto aumentare il numero dei colloqui individuali da tre a quattro. Gli alunni che si sono prenotati sono stati 53, ma quelli effettivamente ascoltati dagli psicologi sono stati 45. La stessa attività è stata svolta per tre ore settimanali presso la sede Garibaldi. Le tematiche trattate sono state le seguenti: identità di genere, problemi relazionali che si manifestano al di fuori e all'interno della famiglia, problemi di autostima. A tal proposito, fa rilevare che il problema dell'identità di genere, relativa alla propria identità sessuale, è tendenzialmente in aumento.
Prende poi la parola la prof.ssa Cafiero, rilevando che quest'anno presso la sede Garibaldi sono stati effettuati quattro percorsi didattici personalizzati (di cui tre a favore di alunni DSA e uno a favore di un alunno BES). Aggiunge, inoltre, che i contatti con le famiglie, nonostante il costante sostegno dei docenti e della dirigente non hanno sempre ottenuto i risultati attesi. La dirigente invita, quindi, il Collegio a esprimersi con voto sul lavoro svolto dalle Funzioni Strumentali Area 3. Il Collegio, all'unanimità, esprime parere favorevole.---
- AR E A 4 - RA P P O R T I CO N G LI EN T I E ST E R NI
La prof.ssa Chianese illustra al Collegio le attività svolte e di seguito elencate :--- Manifestazioni:
Rete dei licei storici di Napoli - Evento conclusivo del percorso relativo alla grande guerra, 6 novembre 2018
Notte Nazionale dei Licei Classici, 11 gennaio 2019
Giornata Mondiale della lingua Greca: Maschio Angioino, Napoli, 8 febbraio 2019
Partecipazione al semiario di formazione metodologico-didattico "Contrastare il razzismo con la comunicazione interculturale nell'aula 2.0" - Palazzo delle Arti di Napoli.
Seminario del prof. C. Piaggetti dell'Università di Milano "La fantascienza e la storia: Asimov, Dick, Roth, 24 novembre 2018
Partecipazione al seminario " W. Shakespeare e il senso de comico"
Invio ai docenti della scuola di mail e altro materiale informativo in relazione alle programmazioni pervenute dai teatri di seguito indicati, al fine di partecipare alle attività proposte, da settembre 2018 a maggio 2019
Conservatorio di San Pietro a Majella Napoli Comunità Ellenica di Napoli e Campania
5 Istituto Universitario Orientale di Napoli
Teatro Galleria Toledo, Teatro del Sole, Tunnel borbonico Edo. Service Promotion ( Teatro Bellini, Augusteo e teatro per la scuola), il teatro del Sole di Francesca Calabrese e altre istituzioni culturali e museali del territorio
Teatro Galleria Toledo 1. Scambio culturale
Docente referente Julia Thomas
Marzo-maggio 2019: scambio culturale di 16 alunni italiani della classe terza sez.I della sede Garibaldi del Liceo classico Vittorio Emanuele II- Garibaldi di Napoli e di 17 alunni tedeschi del corso d'italiano del Hainberg-Gymnasium di Gottingen Unesco Projectschule, Goettingen Niedersachsen.
2. Scambio culturale da attuare
Febbraio 2019: accoglienza e scambio di informazioni per eventuale collaborazione e scambio culturale tra alunni italiani e rumeni con prof.ssa Veronica Huiban vice preside della Mihal Eminescu Theorical Highschool- Barlad Romania.
3 .Scambio privato nell'ambito del progetto Humanismus 2.0 da attuare Docente referente: prof. Thomas Sonders
Aprile 2019: contatti e scambio di informazioni per definire scambi individuali di alunni tedeschi delle classi seconde del Wittelsbacher Gymnasium di Monaco e italiani del Liceo classico Vittorio Emanuele II-Garibaldi di Napoli da attuare tra ottobre e giugno 2019-2020.
4. Scambio con lo Zaandan College, Olanda, referente prof.ssa Cimino.
La dirigente invita, quindi, il Collegio a esprimersi con voto sul lavoro svolto dalla Funzione Strumentale Area 4. Il Collegio, all'unanimità, esprime parere favorevole.---
- AR E A 5 - COO R D I N A M E N T O D E I P E R CO R S I D I A LT E R NA N Z A SC U O LA LA V OR O
Per quanto concerne il coordinamento dei percorsi ex ASL, attuali PCTO ( Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento) interviene la prof.ssa Viola, la quale esprime ai presenti la necessità che tali percorsi siano inseriti e concretamente attuati dalle programmazioni didattiche dei Consigli di classe, per far sì che diventino, come previsto dalla normativa, parte integrante del curricolo; ciò consentirebbe altresì una più efficace azione di coordinamento e monitoraggio, suddivisa tra i soggetti preposti alla realizzazione delle attività (Presidenza, funzione strumentale e consigli di classe). La prof.ssa Viola fa rilevare inoltre ai PUNTI DI FORZA
Le attività programmate sono state volte a conseguire:
la promozione della "cittadinanza scolastica" attiva e la crescita culturale
lo sviluppo e il progresso civile e sociale all'interno dell'istituto
la capacità di condividere scelte comuni, di lavorare in gruppo
la capacità di affermare le proprie convinzioni, confrontandosi nel gruppo ed aprendosi al dialogo
la possibilità di entrare in contatto con altre realtà culturali ed operare confronti
la possibilità di acquisire competenze trasversali
6 presenti, che il progetto "Audiolibri", nonostante le iniziali difficoltà, ha riscontrato un buon indice di gradimento da parte degli alunni. Interviene il prof. Zazzaro, Funzione Strumentale referente dell'area 5 presso la sede Garibaldi, il quale puntualizza che le classi coinvolte nei percorsi PCTO sono state le seguenti: terze sezioni H, I, L e M; quarte sezioni H, I ed L; quinte sezioni H, I, L ed M. Il docente rammenta ai presenti che, con la recente legge di bilancio, il numero delle ore complessive degli ex percorsi di alternanza scuola lavoro dei licei classici sono state ridotte da 200 a 90 ore, così come sono stati ridotti i finanziamenti erogati dal Miur. Inoltre, il docente, concordando con quanto affermato dalla prof.ssa Viola, sottolinea che i percorsi ex ASL sono parte integrante del curricolo, per cui è necessario che tutti i docenti dei consigli di classe considerino tali attività come obbligatorie e da inserire nella propria programmazione.
Per il prossimo anno, quindi, il prof. Zazzaro auspica un maggiore coinvolgimento dei consigli di classe nella programmazione, nel monitoraggio e nella valutazione dei PCTO. Il DS invita il Collegio a esprimersi con voto sul lavoro svolto dai docenti dell'Area 5. La dirigente invita, quindi, il Collegio a esprimersi con voto sul lavoro svolto dalle Funzioni Strumentali Area 5. Il Collegio, all'unanimità, esprime parere favorevole.---
Delibera n. 43 del 2018/2019 Il Collegio dei docenti
Ascoltate le relazioni dei docenti aventi l'incarico di Funzione Strumentale delibera
all'unanimità di approvare il lavoro svolto dai proff. V. Allevato, F. Caccavale, e M. De Simone (Area 1); D.
Garribba e U. Del Giudice ( Area 2); G. Accardo, A. Amodio, D. Mancaniello, C. Muscariello, M.G. Di Criscio e M.R. Cafiero (Area 3); A. Chianese ( Area 4); E. Viola e S. Zazzaro ( Area 5), ritenendolo pienamente rispondente al mandato ricevuto alle finalità espresse nel PTOF d’Istituto.---
3. Esami integrativi e d'idoneità: calendario, criteri per la formazione delle commissioni d'esame.
Il Dirigente Scolastico comunica ai presenti che non sono state ricevute istanze per gli esami d'idoneità e che il termine ultimo è scaduto il 28 gennaio 2019. Sono state, invece, presentate quattro istanze per gli esami d'integrazione, che verteranno principalmente sulle discipline di indirizzo. Pertanto, propone di compiere tali esami entro la prima settimana di settembre, contestualmente alle prove di verifica relative ai debiti formativi e di volere impegnare i docenti che non siano impegnati nelle prove di verifica dei debiti formativi o negli scrutini d'integrazione.---
Delibera n. 44 del 2018/2019 Il Collegio dei Docenti Vista la proposta del Dirigente Scolastico
delibera
all'unanimità che gli esami integrativi abbiano luogo nella prima settimana del mese di settembre 2019 e, per la designazione dei componenti delle commissioni d’esame, saranno individuati i docenti non impegnati nelle prove di verifica dei debiti formativi e/o negli scrutini d'integrazione.---
7 4. Individuazione membri nucleo interno di valutazione per la revisione del RAV e la predisposizione della Rendicontazione sociale (Nota Miur prot. n.10701 del 22/05/2019).
Il dirigente scolastico dà lettura della seguente Nota Miur, di cui al prot. 10701 del 22 maggio 2019:
La Rendicontazione sociale 2019
Con la Rendicontazione sociale si realizza la fase conclusiva del ciclo di valutazione delle istituzioni scolastiche descritto nel D.P.R. 28 marzo 2013, n. 80. Per la prima volta tutte le scuole sono chiamate a dare conto dei risultati raggiunti con riferimento alle priorità e ai traguardi individuati al termine del processo di autovalutazione. Con la nota della Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione 16 ottobre 2018, n. 17832 sono state fomite le prime indicazioni per la predisposizione della Rendicontazione sociale da parte delle scuole. Dal 30 maggio al 31 dicembre 2019 viene resa disponibile la piattaforma di riferimento per la predisposizione della Rendicontazione sociale all'interno del portale del Sistema nazionale di valutazione (SNV). In questo modo le scuole hanno a disposizione più tempo per familiarizzare con la struttura prevedendo specifici percorsi di informazione, formazione, confronto con la comunità scolastica e soprattutto possono scegliere i tempi e i modi più opportuni ed efficaci per il suo utilizzo.
Per semplificare e facilitare il lavoro, la struttura è stata costruita in maniera da restituire con immediatezza il trend storico dei dati relativi all'area degli Esiti riguardanti la scuola. Attraverso la Rendicontazione sociale ciascuna scuola, infatti, da un lato dichiara quanto realizzato, evidenziando i risultati raggiunti grazie all'autonomia che ne ha caratterizzato le azioni, dall'altro orienta le scelte future, in modo da fissare con più consapevolezza le priorità strategiche del triennio successivo. Per questo motivo la Rendicontazione sociale è strettamente collegata all'elaborazione del RAV, che a sua volta è funzionale alla definizione del Piano di Miglioramento (PdM) e del PTOF 2019/2022. La sequenza logica vorrebbe, infatti, che ogni istituzione scolastica dopo aver verificato con la Rendicontazione sociale il percorso svolto nella triennalità precedente, individui le priorità da perseguire nella successiva triennalità attraverso il RAV e pianifichi il miglioramento con il PdM, al fine di definire l'offerta formativa con il nuovo PTOF in cui, da norma, deve essere indicato il PdM.
L'attività di rendicontazione, che potrà riguardare anche altri risultati raggiunti con riferimento agli obiettivi formativi che la scuola ha perseguito nella progettazione scolastica, come già indicato nella nota n. 17832/2018 dovrà essere conclusa entro dicembre 2019 con la pubblicazione nel portale "Scuola in Chiaro", a meno di situazioni particolari per le quali viene indicata una diversa tempistica nella "Nota metodologica e guida operativa" presente in piattaforma, con la quale si forniscono a tutte le scuole indicazioni utili e di dettaglio per la predisposizione della Rendicontazione sociale.
Il Rapporto di autovalutazione 2019
L'allineamento del Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) con la Legge n. 107/2015 ha determinato, come già evidenziato con la nota n. 218212017, un prolungamento dei tempi previsti per lo svolgimento delle fasi in cui si articola il procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche. L'elaborazione del RAV, che le scuole effettueranno nella specifica piattaforma all'interno del portale SNV dal 22 maggio al 31 luglio 2019, è un passaggio fondamentale della progettualità strategica scolastica relativa al triennio 2019/2022 ed è necessario che avvenga prima dell'avvio del nuovo anno scolastico. Da un lato, infatti, il RAV raccoglie le riflessioni della scuola rispetto ai risultati raggiunti nel precedente percorso di autovalutazione e miglioramento, dall'altro fissa le priorità del periodo successivo, garantendo coerenza ai processi attivati in vista del miglioramento continuo del sistema di istruzione.
Nei primi mesi dell'anno scolastico 2019/2020, preferibilmente entro ottobre, in fase di aggiornamento del PTOF e di definizione del PdM relativi al triennio 2019/2022, con riferimento ai dati elaborati in seguito alla chiusura del RAV e restituiti in piattaforma, la scuola potrà consolidare definitivamente i documenti in modo da garantirne la reciproca coerenza. Ne consegue che i primi mesi dell' anno scolastico sono fondamentali per l'avvio della nuova triennalità del procedimento di valutazione e del PTOF e per questo motivo tutti gli strumenti del SNV intendono fornire un supporto alla progettazione delle istituzioni scolastiche. Infatti le scuole potranno lavorare contemporaneamente sui documenti (RS, RAV, PdM e PTOF) e, se lo riterranno opportuno, potranno aggiornarli e regolarli in modo organico e coerente. Entro dicembre, comunque, tutti i RAV verranno ripubblicati automaticamente sul portale "Scuola in Chiaro", salvo che la scuola non vi abbia già provveduto autonomamente.
La DS conclude che:---
la revisione del rapporto di autovalutazione (RAV) dovrà essere attuata entro il 31 luglio 2019;
le eventuali modifiche del RAV potranno essere effettuate dal mese di settembre fino all'inizio di dicembre;
la rendicontazione sociale dovrà essere svolta entro il 31 dicembre 2019.--- Pertanto i membri del nucleo di valutazione interno (NIV) dovranno iniziare subito la propria attività e portarla a compimento entro il 31 luglio 2019. Inoltre in riferimento alla succitata nota, nel RAV saranno inseriti le priorità e i traguardi della sezione II "Scelte Strategiche" del format del PTOF del modello fornito nella piattaforma SIDI. La DS propone che i membri del NIV siano le funzioni strumentali dell'Area 1 - Coordinamento delle attività del PTOF,,e i dell'Area 2 - Coordinamento delle attività di sostegno ai docentII. .
Delibera n. 45 del 2018/2019 Il Collegio dei Docenti Vista la nota MIUR 10701 del 22 maggio 2019
Ascoltata la proposta del Dirigente Scolastico,
delibera
all'unanimità che il Nucleo interno di valutazione (NIV) sia composto dai seguenti docenti :---
8 Funzione Strumentale Area 1 - Coordinamento delle attività del PTOF:
- Valeria Allevato - Fiorella Caccavale - Mariella De Simone
Funzione Strumentale Area 2 - Coordinamento delle attività di sostegno ai docentII: : --Umberto Rosario Del Giudice
- Dario Garribba ---
5. Criteri per la formazione delle classi prime per l'a.s. 2018/2019
Il Dirigente Scolastico, di seguito, riepiloga i criteri per la formazione delle classi prime, deliberati dal Collegio nel precedente anno scolastico:---
a) distribuzione tra le varie classi degli alunni provenienti dalla stessa scuola;
b) distribuzione in modo equo in base alla votazione più alta riportata dagli alunni nell'esame al termine del primo ciclo per avere classi il più possibile omogenee in partenza;
c) iscrizione degli studenti con vincoli di parentela, nella stessa sezione frequentata in precedenza da un loro congiunto;
d) eventuali opzioni espresse dalle famiglie, relative alla possibilità di iscrivere nella stessa classe studenti uniti da legami di amicizia o da comuni interessi;
e) equilibrio nel numero di alunni e di genere, iscritti alle classi prime.--- Interviene la prof.ssa Cafiero, puntualizzando che i criteri della formazione delle classi prime, stabiliti nel precedente anno scolastico nella sede Garibaldi, sono del tutto simili a quelli deliberati lo scorso anno per la sede V. Emanuele II. In merito criterio di cui al precedente punto b), interviene la prof.ssa Salvadori suggerendo di aggiungere, nella distribuzione degli studenti tra le varie classi, anche le valutazioni più basse riportate all’esame conclusivo del primo ciclo. In relazione al criterio di cui al precedente punto d), la prof.ssa Marino suggerisce di fissare un limite al numero degli alunni da iscrivere nella medesima classe se uniti da legami di amicizia o da comuni interessi, per evitare che la formazione delle classi prime risulti disomogenea. Pertanto, ritiene che non dovranno essere accolte le richieste d'iscrizione degli alunni nella prima classe in una specifica sezione individuata dai genitori, perché ciò potrebbe generare uno squilibrio tra le varie sezioni e un atto discriminatorio nei confronti degli alunni. Prende la parola la prof.ssa Mancaniello, affermando che la scelta della sezione da parte delle famiglie dovrà essere accolta, essendo previsto, nelle classi del biennio iniziale, il potenziamento di un'ora negli ambiti: Scientifico, Linguistico nella sede V. Emanuele II, e Storico-Artistico, Matematico nella sede Garibaldi. La DS, sentiti gli interventi dei docenti, propone al Collegio di adottare i seguenti criteri per la formazione delle classi prime:---
a) Suddivisione tra le varie classi degli alunni che provengono dalla stessa scuola;
b) Votazione riportata, distribuendo in modo equo tra le varie classi gli allievi che hanno riportato le valutazioni più alte e più basse all’esame di Stato del primo ciclo, in modo da ottenere classi il più possibile omogenee nella situazione di partenza;
c) Vincoli di parentela, per cui gli studenti potranno iscriversi alla stessa sezione frequentata in precedenza da un loro congiunto;
d) Eventuali opzioni espresse dalle famiglie, relative alla possibilità di iscrivere nella stessa classe studenti uniti da legami di amicizia o da comuni interessi;
e) Equilibrio nel numero di alunni iscritti alle classi prime. ---
9 Delibera n. 46 del 2018/2019
Il Collegio dei Docenti Ascoltato la proposta del Dirigente Scolastico
Sentiti gli interventi dei docenti
delibera
a maggioranza, l’adozione dei seguenti criteri per la formazione delle classi prime per l'anno scolastico 2019/2020:
a) Suddivisione tra le varie classi degli alunni che provengono dalla stessa scuola;
b) Votazione riportata, distribuendo in modo equo tra le varie classi gli allievi che hanno riportato le valutazioni più alte e più basse all'esame di Stato del primo ciclo, in modo da ottenere classi il più possibile omogenee nella situazione di partenza;
c) Vincoli di parentela, per cui gli studenti potranno iscriversi alla stessa sezione frequentata in precedenza da un loro congiunto;
d) Eventuali opzioni espresse dalle famiglie, relative alla possibilità di iscrivere nella stessa classe studenti uniti da legami di amicizia o da comuni interessi;
e) Equilibrio nel numero di alunni iscritti alle classi prime. ---
6. Criteri per l'assegnazione dei docenti alle classi
La DS propone al Collegio che il criterio per l'assegnazione dei docenti alle classi, sotteso al primario interesse degli alunni, sia unicamente la continuità didattica. L'anzianità di servizio, a suo parere, è un criterio indispensabile nella formulazione della graduatoria d'Istituto per individuare i docenti soprannumerari ed anche per l'assegnazione dei docenti alle diverse sedi scolastiche, ma non ha alcuna relazione con l'interesse pedagogico- didattico degli studenti, che è l'obiettivo principale dell'istituzione scolastica. Interviene la prof.ssa Caso per far presente al Collegio che il criterio della continuità didattica, da applicare nell'assegnazione dei docenti alle classi, non può essere assunto in assoluto, senza cioè tener conto dei casi particolari, ma, a suo avviso, deve essere applicato con flessibilità, prendendo anche nella giusta considerazione la legittimità motivazionale al cambiamento, che varia da persona a persona.
Pertanto la continuità didattica, nella sua applicazione, non può avere un significato di preminenza e accettata come principio imprescindibile nella formazione delle classi, anche perché nel CCNL, essa non è contemplata sotto questo aspetto. La prof.ssa Caso, nel ribadire che il criterio della continuità didattica non può essere considerato un criterio preminente, dovendo tener conto di due aspetti che contribuiscono al benessere della comunità scolastica, quali la valorizzazione delle risorse e la professionalità dei singoli docenti, propone di considerare anche la posizione occupata nella graduatoria d'istituto. Peraltro, tale proposta è, a suo dire, supportata da fattori contingenti, fra cui il pensionamento di alcuni docenti, in particolare sulla classe di concorso A013. Prende la parola la prof.ssa Petrone, dichiarando di essere d'accordo con la proposta avanzata dalla dirigente e puntualizzando che la posizione occupata nella graduatoria d’Istituto è anche un criterio utilizzato per l’attribuzione delle ore eccedenti. Interviene la prof.ssa Santoro, la quale asserisce che le ore eccedenti saranno attribuite a rotazione fra i docenti interessati, coerentemente a quanto stabilito nella contrattazione d'istituto. Interviene la prof.ssa Salvadori, che propone di tener conto, nella formazione delle cattedre della classe di concorso A013, dell'equilibrio rispetto al numero delle discipline d'insegnamento, che non dovrebbero essere più di tre, e al numero delle sezioni che non dovrebbero essere superiori a due. Prende la parola la prof.ssa Paone per rammentare al Collegio che, nel corrente anno scolastico, le quattro discipline letterarie afferenti alla classe di concorso A013 sono state assegnate a quattro docenti in un'unica classe. Sebbene i risultati siano stati soddisfacenti, la docente ritiene che non sia auspicabile, dal punto di vista didattico, assegnare un eccessivo numero di docenti della stessa classe di concorso alla medesima classe, sia pure per l'insegnamento di discipline diverse. La dirigente replica che l'assegnazione delle cattedre, per le classi di
10 concorso A011 e A013, è un'operazione molto complessa. Ciò deriva dalla loro particolare conformazione, che risulta dall'articolazione rispettivamente in 3 e 4 materie, di cui ben tre coincidenti nelle due classi di concorso. Inoltre, le discipline afferenti alle su menzionate classi di concorso presentano un'articolazione oraria settimanale che varia non solo tra le diverse materie ma anche tra biennio iniziale e triennio. La DS puntualizza che, tenendo presente le difficoltà su elencate, i vincoli derivanti dall'obbligo di costituire le cattedre a 18 ore settimanali e dal rispetto della continuità didattica, se vengono forniti ulteriori criteri da osservare, come quelli proposti dalla prof.ssa Salvadori, risulterà estremamente difficile definire l'attribuzione delle classi ai docenti, in particolare per le classi di concorso A011 e A013, rispettando la delibera dell'organo collegiale. Chiariti questi aspetti, la Dirigente chiede di procedere alla votazione per alzata di mano della sua proposta, che ha come unico criterio la continuità didattica. Interviene il prof.
Giuseppe D'Alessio, per invitare la DS a considerare anche le altre proposte formulate dai docenti. La DS accetta la richiesta del prof. D'Alessio e sottopone a votazione le tre proposte, di seguito riportate, unitamente all'esito della votazione : --- ---
Proposte Criteri Voti
1a - Continuità didattica 38+
voto DS 2a - Continuità didattica
- Anzianità di servizio 13
3a
- Continuità didattica - Anzianità di servizio
- Equilibrio tra materie (max 3) e sezioni (max 2) solo per le classi di concorso A011 e A013
25
La DS comunica che la 1a proposta è stata approvata a maggioranza. Prende la parola il prof. Giuseppe D'Alessio, che chiede alla dirigente se tale maggioranza sia assoluta o relativa. Di rimando, la DS replica che la prima proposta è stata approvata con maggioranza assoluta, perché ha ottenuto 39 voti a favore su 77 votanti, compreso il presidente. D'altronde, l’art.28 del DPR 416/1974, attualmente vigente, dispone che un’adunanza come il Collegio docenti è valida se è presente la metà più uno dei suoi componenti e che le deliberazioni sono adottate a maggioranza assoluta dei voti validamente espressi, salvo che disposizioni speciali prescrivano diversamente. In caso di parità, prevale il voto del presidente. Tale norma è stata ripresa integralmente all'art.37 comma 3 del DPR 297/94.---
Delibera n. 47 del 2018/2019 Il Collegio dei Docenti Ascoltato l'intervento del Dirigente Scolastico
Sentiti gli interventi dei docenti Considerato l'esito della votazione
delibera
a maggioranza assoluta che il criterio di assegnazione dei docenti alle classi per l’a. s. 2019/2020 sia la continuità didattica, definita dall'articolazione del liceo classico in primo biennio, secondo biennio e monoennio conclusivo. ---
11 7. Integrazione delibera Collegio dei docenti del 17/05/2019, relativa ai criteri di selezione degli studenti partecipanti al PON FSE Ob. Specifico 10.2 - Sotto azione 10.2.5B Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola lavoro II edizione - progetto FSE PON-CA-2019-26 "UK Calling 1".
Il DS riepiloga il contenuto della delibera n. 40 del verbale n.7 del 17 maggio 2019, approvata a maggioranza e rammenta che al progetto parteciperanno prioritariamente gli alunni della sede Vittorio Emanuele II, iscritti alla classe quarta per l'a.s. 2019/2020 e, nel caso non si riuscisse a coprire i 15 posti disponibili, saranno esaminate le istanze degli studenti iscritti alla classe quarta presso la sede Garibaldi. La DS chiarisce che, a seguito di una richiesta dei genitori degli alunni iscritti alla classe terza per l'a.s.
2019/2020 e della prof.ssa Cimino, ha ritenuto opportuno portare all'attenzione del Collegio un'eventuale integrazione della delibera n. 40. Pertanto, pur tenendo in considerazione la legittima richiesta dei genitori, la DS puntualizza che la normativa vigente nel Regno Unito non consente lo svolgimento di attività in alternanza scuola lavoro agli studenti che non abbiano compiuto il sedicesimo anno di età. Inoltre, qualora si decidesse di far partecipare anche gli alunni iscritti alle classi terze per l'anno scolastico 2019/2020, potrebbero insorgere difficoltà nel redigere la graduatoria dei partecipanti, considerando un ordine di precedenza così definito : 2/3 dei posti disponibili destinati agli studenti iscritti alle classi quarte della sede Vittorio Emanuele II, 1/3 agli studenti iscritti alle classi terze della stessa sede e, nel caso non si riuscisse a coprire i 15 posti disponibili, dovrebbero essere poi esaminate le istanze degli studenti iscritti alla classe quarta presso la sede Garibaldi. Interviene la prof.ssa Visco per confermare la delibera n. 40 del verbale n.
7 del 17 maggio per motivi di equità, in quanto alla I edizione del progetto PON hanno partecipato gli alunni iscritti alle classi quarte nell'anno 2018/2019. Di rimando, la DS ricorda che a tale progetto hanno partecipato anche gli alunni iscritti alle classi terze nell'anno scolastico 2018/2019. Dopo un'ampia discussione, la DS invita a votare per alzata di mano sulle due proposte, di seguito riportate insieme con l'esito della votazione:---
Proposte Criteri Voti
favorevoli Astenuti 1a - Conferma della delibera N° 40 del verbale n. 7 del 17
maggio 2019.
53
3 2a
- Modifica della delibera n° 40 del verbale n.7 del 17 maggio 2019: 2/3 dei posti disponibili destinati agli studenti iscritti alle classi quarte della sede Vittorio Emanuele II per l'a.s. 2019/2020, 1/3 agli studenti iscritti alle classi terze della stessa sede e, nel caso non si riuscisse a coprire i 15 posti disponibili, dovrebbero essere poi esaminate le istanze degli studenti iscritti alla classe quarta presso la sede Garibaldi.
20
Delibera n. 48 del 2018/2019 Il Collegio dei Docenti Ascoltate le proposte del Dirigente Scolastico
Ascoltati gli interventi dei docenti
12 delibera
a maggioranza assoluta di confermare la delibera n° 40 del verbale n. 7 del 17 maggio 2019.---
8. Ratifica scrutini finali.
Sull’ultimo punto all’o.d.g., il Dirigente Scolastico, dopo aver ringraziato i docenti per la professionalità e l'equilibrio con cui sono state condotte tutte le operazioni di scrutinio, comunica i risultati complessivi degli scrutini finali. Il numero di alunni con sospensione del giudizio è pari a 163, con debiti formativi prevalentemente in Greco e Latino, mentre il numero dei non ammessi alla classe successiva è pari a 24, di cui 7 non scrutinati, avendo superato il limite del 25% di ore di assenza, per cui, ai sensi dell’art. 14 comma 7 del DPR 122/2009, l'anno scolastico non è stato ritenuto valido. La DS fa rilevare, inoltre, che nelle classi quarte sezione C e I, gli alunni sono stati tutti ammessi alla classe successiva e si complimenta con i docenti dei Consigli di classe, che sono riusciti a far conseguire il successo formativo alla totalità dei loro studenti, adottando metodologie e strategie didattiche coinvolgenti, che hanno favorito i rapporti umani, stimolato curiosità e interesse per le materie di studio e accresciuto negli alunni la stima di se stessi e delle proprie capacità.---
Delibera n. 49 del 2018/2019 Il Collegio dei Docenti
Ascoltata la relazione del Dirigente Scolastico in merito agli esiti degli scrutini finali Ascoltati gli interventi dei docenti
delibera all’unanimità la ratifica dei risultati degli scrutini finali.
COMUNICAZIONE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prima di terminare la seduta, la DS ritiene opportuno sottoporre all'attenzione del Collegio la richiesta, inoltrata al nostro Istituto dal dott. Terranegra dell'Osservatorio Astronomico di Capodimonte, di partecipare all'evento "La notte europea dei ricercatori", che si terrà il 28 e 29 settembre 2019 in Piazza Dante a Napoli. Durante l'evento sarà assegnato uno stand al nostro Liceo, in cui gli studenti potranno presentare alcuni dei loro lavori o ricerche di carattere scientifico, svolti nel percorso scolastico. La richiesta prevede altresì di utilizzare gli ambienti scolastici della sede di via S. Sebastiano nel caso in cui avverse condizioni meteorologiche non consentano lo svolgimento della manifestazione all'aperto. Il Collegio si dimostra favorevole a tale iniziativa.--- Esaurita la discussione sui punti all'o.d.g., il Dirigente Scolastico, alle ore 12.30, dichiara chiusa la seduta.----
Segretario del Collegio Il Presidente Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Daniela Sol Prof.ssa Valentina Bia
